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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-05-07 11:07:06 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園美術(shù)教案范文九篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

    精選幼兒園美術(shù)教案范文九篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)名稱:

      星空

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞梵高作品《星月夜》,感受畫(huà)面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫(huà)方式及顏色所傳達(dá)出來(lái)的夜晚星空的神秘意境。

      2、嘗試用刮蠟畫(huà)的繪畫(huà)方式,刮畫(huà)出不同的線條、色塊,表現(xiàn)出夜晚的景色。

      3、積極參與活動(dòng),愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具準(zhǔn)備:

      電子書(shū)、音樂(lè)《星空》、刮畫(huà)紙1張、刮畫(huà)棒1根、不同星空的PPT

      學(xué)具準(zhǔn)備:

      人手刮畫(huà)紙1張、刮畫(huà)棒1根

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)夜晚星空的印象和經(jīng)驗(yàn)。

      1、小朋友們好!你們看過(guò)夜晚的天空嗎?

      2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)

      二、欣賞《星空》作品,出示電子書(shū)。

     。ㄒ唬┬蕾p《星空》,初步感知畫(huà)面和顏色。

      1、今天老師也帶來(lái)一副關(guān)于夜晚星空的畫(huà),請(qǐng)你看看畫(huà)里都有什么?(幼兒:天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹(shù)等等)

      2、你看到的xx都用了什么顏色呢?(例:藍(lán)色)

      3、藍(lán)色給你什么樣的感覺(jué)呢?(安靜、清涼,清爽等等。)

      教師總結(jié):小朋友看到了藍(lán)色的天空,有種安靜、涼涼的感覺(jué)。

      4、小朋友在近處看到了樹(shù),那這顆樹(shù)長(zhǎng)得什么樣子?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?(幼兒動(dòng)作模仿樹(shù),教師跟隨引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒模仿樹(shù)的動(dòng)作,) 總結(jié):原來(lái)這棵離我們近的樹(shù)是這樣長(zhǎng)的(做動(dòng)作),高高大大的,它叫柏樹(shù)。

      5、那這棵樹(shù)用的什么顏色呢?(黑黑的)那給你什么感覺(jué)?(害怕、恐怖)

      總結(jié):黑色給我們的感覺(jué)有點(diǎn)恐怖、害怕。

      6、還看到了什么?(月亮)(提問(wèn)月亮什么顏色,給幼兒帶來(lái)什么感覺(jué),并總結(jié)幼兒說(shuō)出看到月亮的顏色后感覺(jué))

      教師總結(jié):剛剛小朋友在畫(huà)里看到了星星、月亮、房子、樹(shù)等等,還看到用了很多的顏色,藍(lán)色給我們有種什么感覺(jué),xx顏色給我們什么感覺(jué).......

     。ǘ┏鍪倦娮訒(shū)視頻

      1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫(huà),看看這是哪位大師的作品?她看過(guò)這幅畫(huà)后和你們有什么不一樣的感覺(jué)?(播放視頻) 幼兒:梵高;開(kāi)心、快樂(lè)美好的感覺(jué)。

      老師總結(jié):荷蘭著名畫(huà)家梵高的《星空》,視頻中小朋友的感受。

      2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫(huà)出來(lái)的呢?(幼兒:一段一段的短線條)

      教師總結(jié):對(duì)的。小朋友們觀察的真仔細(xì),用很多很多的短線條來(lái)畫(huà)畫(huà)的。(放大線條畫(huà)面)

      3、其實(shí)梵高先生最喜歡用短線條來(lái)表現(xiàn)他的作品,老師今天還帶來(lái)了許多著名大師的畫(huà),請(qǐng)你看看哪些畫(huà)室梵高大師的畫(huà)呢?(出示PP讓幼兒初步一張張欣賞,停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。)

      4、你是怎么知道的呢?總結(jié)哪些是梵高的畫(huà)。

      三、播放背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、引導(dǎo)幼兒相互交流,構(gòu)思自己你的作品主題。

      教師:梵高先生喜歡用短線條來(lái)畫(huà)畫(huà),今天老師也帶來(lái)了一些材料,想請(qǐng)小朋友也用短線條來(lái)畫(huà)一幅你喜歡的夜晚的星空畫(huà)。你想畫(huà)些什么呢?

      2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫(huà)棒的使用方式。(先認(rèn)識(shí)刮畫(huà)棒,一頭粗一頭細(xì),用細(xì)的刮輪廓,用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)

      四、作品評(píng)價(jià)與展示。

      1、請(qǐng)部分幼兒展示自己的作品。(請(qǐng)2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu),鞏固學(xué)習(xí))

      教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)了些什么?遠(yuǎn)處有什么?近處有什么? 晚上夜景還有很多,需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,下次說(shuō)給我們小朋友聽(tīng)一聽(tīng)!

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幫助幼兒了解書(shū)簽的作用,激發(fā)幼兒制作書(shū)簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

      2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力,培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。

      3.引導(dǎo)幼兒嘗試不同的材料運(yùn)用多種方法制作書(shū)簽,表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件:圖片-書(shū)簽

      2.幼兒繪畫(huà)工具、書(shū)簽、彩帶、卡紙、剪刀、小粘貼。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1.聽(tīng)音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

      2.故事引入

      看!今天是誰(shuí)的生日?原來(lái)是小兔過(guò)生日。

      小伙伴們送來(lái)了什么禮物?小兔最愛(ài)看圖書(shū)了,高興極了,可是這些圖書(shū)也給小兔子帶來(lái)了煩惱:

      一本厚厚的書(shū)一下子看不完,下次再看的時(shí)候,老是不容易找到頁(yè)碼,不能連續(xù)往下看,

      誰(shuí)有好辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢?(書(shū)簽)

      小結(jié):有了書(shū)簽真好,真是小小書(shū)簽幫大忙。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)簽到底有什么作用?

      (可以幫助閱讀記住頁(yè)數(shù),還能對(duì)圖書(shū)起到保護(hù)作用。為人們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不少方便)。

      二、展開(kāi)

      1.利用課件,介紹書(shū)簽的形狀及制作方法

      小朋友,你見(jiàn)過(guò)書(shū)簽嗎?書(shū)簽是什么樣子?

      書(shū)簽的形狀有很多種:有蝴蝶、楓葉、圓形、心形、菱形、扇形等等,任何形狀都可以;

      書(shū)簽的制作方法也有許多種類:這是繪畫(huà)的、剪貼的、噴繪的、染色的等。

      漂亮嗎?你最喜歡哪一種?想不想親手做一張書(shū)簽?好,我們一起看看書(shū)簽是怎樣制作的。

      2.示范講解:在卡紙上選畫(huà)一個(gè)自己喜歡的形狀剪下來(lái),注意要把串繩的孔包到輪廓里面,

      然后畫(huà)上或者粘上自己喜歡的圖案,最后穿上彩繩。漂亮嗎?

      我把這個(gè)小書(shū)簽當(dāng)作禮物送給小兔好不好?

      3.提出要求:小朋友,我們也有許多圖書(shū),你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的書(shū)簽?

      今天老師為小朋友提供了不同的材料,咱們就用這些材料做一張美麗的書(shū)簽,

      比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最有特色,形狀最特別,裝飾得最漂亮,好不好?

      4.幼兒自主分組操作,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      5.展示作品,欣賞評(píng)價(jià)

     。1)做完的小朋友把書(shū)簽給客人老師們介紹一下,說(shuō)一說(shuō)你做的什么形狀,用的什么裝飾方法?

      (2)互評(píng):你喜歡誰(shuí)的書(shū)簽?及時(shí)介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。

      三、延伸

      1.利用課件豐富書(shū)簽的種類:這些書(shū)簽真美呀!你想怎么用呢?

      可以加在書(shū)里幫助閱讀,還能當(dāng)作禮物饋贈(zèng)親友呢!

      其實(shí)生活中人們用巧手和智慧還創(chuàng)造出許多各式各樣的書(shū)簽,讓我們一起欣賞一下:

      鉑金書(shū)簽、木制書(shū)簽、金屬鏤空書(shū)簽、磁鐵書(shū)簽等,這些精美的制作使小小的書(shū)簽成為了身價(jià)倍增的藝術(shù)品,

      可以當(dāng)作禮物贈(zèng)送,還具有收藏價(jià)值呢!

      2.激發(fā)幼兒下次動(dòng)手嘗試的愿望:只要我們善于動(dòng)手動(dòng)腦,也會(huì)創(chuàng)造出更美的書(shū)簽,有興趣的小朋友我們可以收集材料到區(qū)域角活動(dòng)的時(shí)候再來(lái)制作不同種類的書(shū)簽,到時(shí)候再辦一個(gè)書(shū)簽展覽會(huì),好不好?

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽地表達(dá)對(duì)波洛克作品的認(rèn)識(shí)和感受,感受畫(huà)面中運(yùn)用的顏色和線跡;

      2、學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫(huà)方式自由、大膽地創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的快樂(lè)。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      波洛克作品若干,波洛克作畫(huà)過(guò)程的照片,課件,音樂(lè);各種作畫(huà)工具與材料:畫(huà)布,水粉筆,刷子,皮球,瓶子,各種樹(shù)葉,噴霧器,小石頭,珠子,輪胎,花片,沙子,豆子等;袖套,圍裙。

      (三)活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:歌表演:《粉刷匠》,簡(jiǎn)要介紹波洛克的故事;

      2、欣賞《會(huì)聚:第10號(hào)》

      (1)整體感受,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的感覺(jué);

      師:“你在畫(huà)上好像看到了什么?”“你好像聽(tīng)到了什么”?“你心中有什么感覺(jué)?”

      (2)引導(dǎo)幼兒從顏色、線跡等方面來(lái)欣賞,師:“你在畫(huà)上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫(huà)上去的?哪些是后來(lái)才畫(huà)上去的?”

      “你在畫(huà)上找到了哪些線條?猜一猜畫(huà)家是怎樣把這些線條畫(huà)上去的!

      (3)播放波洛克作畫(huà)過(guò)程的影片,結(jié)合實(shí)物演示(滴流、甩動(dòng)、潑灑)介紹波洛克作畫(huà)方式。

      3、欣賞《會(huì)聚:第10號(hào)》,《茶杯》,《NO5.1948》,小結(jié):這些畫(huà)看起來(lái)很亂,但卻覺(jué)得很和諧,很有意思、很美,《會(huì)聚》意思是各種顏色的聚會(huì)。

      4、幼兒自選材料作畫(huà)

      要求:

      (1)挑選自己需要的工具來(lái)創(chuàng)作。先想一想,選什么樣的工具,要怎么用;

      (2)要節(jié)約紙張和顏料,小心別打攪別的小朋友作畫(huà)。

      (3)注意看自己的作品,如果覺(jué)得已經(jīng)很美了就要停止作畫(huà);

      5、延伸活動(dòng):交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)的錄像,幼兒間互相交流。

      師:你是選擇什么樣的工具、怎么作畫(huà)的,你覺(jué)得哪一幅畫(huà)最有意思?

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。

      2、通過(guò)想象,在手的造型上進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

      3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT范例畫(huà)。

      2、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙、幼兒用書(shū):《小手變變變》

      3、輕柔的背景音樂(lè),播放設(shè)備。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩?zhèn)游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。

      我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

      我的小手變變變,變成小魚(yú)游游游。

      我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

      我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

      教師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

      教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

      二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫(huà)方法。

      1、出示范畫(huà)教師:我?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片,你們想不想看呀?我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么?

     。ㄏ扇苏疲髽(shù),小魚(yú),小雞,)

      教師:它們和以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。

      教師:怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?

      教師示范:來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)的。一只手拿水彩筆,另只手張開(kāi)五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就畫(huà)出了手掌的形象。

      教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫(huà)一畫(huà),教師擺放不同的手形)。

      2、添畫(huà)和涂色教師:看看老師的小手像什么?

      教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。

      教師小結(jié):看圖片,可以在手掌的里面添畫(huà),還可以在手掌的外面添畫(huà)。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師:請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫(huà)的一樣,也可以不一樣,再用油畫(huà)棒給動(dòng)物的身體涂上顏色,為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

      三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)播放輕柔背景音樂(lè),幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

      四、結(jié)束分享作品,交流感受。

      教師:小魔術(shù)師們真了不起,變出了小雞,小魚(yú),我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的"小手" 變成了什么?

      教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫(huà)作的創(chuàng)始入。他的作品常常用抽象的線條來(lái)概括各種事物,簡(jiǎn)潔而大氣,適合幼兒欣賞。在設(shè)計(jì)木活動(dòng)時(shí),我不僅僅著眼于引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn),更關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義,提升活動(dòng)的價(jià)值。

      目標(biāo):

      1.欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)及其含義。

      2.借鑒格子畫(huà)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫。

      準(zhǔn)備

      由與圖畫(huà)素材相關(guān)的資料制作而成的幻燈片,電腦投影設(shè)備,白色T恤衫,不干膠,爵士音樂(lè)。

      過(guò)程

      一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)

      1.出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》(見(jiàn)圖1),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。

      師:老師帶來(lái)了一些特別的圖畫(huà),請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)上有什么?

      幼:紅顏色、黃顏色和藍(lán)顏色。

      師:是什么形狀的?

      幼:長(zhǎng)方形和正方形。

      師:你還發(fā)現(xiàn)畫(huà)里有什么?

      幼:有黑線。

      師:你們觀察得真仔細(xì)!

      2.出示第二幅畫(huà)作《倫敦構(gòu)成》(見(jiàn)圖2,這幅作品以黑色線條為主,點(diǎn)綴了幾個(gè)彩色格子),引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

      師:看看這幅畫(huà)和前一幅畫(huà)有什么不同?

      幼:有許多格子。

      師:這些格子是由什么畫(huà)成的?

      幼:許多黑線,像棋盤(pán)一樣。

      師:對(duì),黑色線條組成了格子。

      3.出示第三幅畫(huà)作《構(gòu)圖C》(見(jiàn)圖3,這幅作品色塊突出,而線條卻不是很明顯),引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊。

      師:這幅畫(huà)與前面的兩幅相比,有什么不一樣?

      幼:有很多顏色。

      幼:有黃的正方形,藍(lán)的大長(zhǎng)方形,還有紅的小長(zhǎng)方形。

      師:這些有顏色的正方形、長(zhǎng)方形都叫"色塊",這些畫(huà)都是由線條和色塊組成的。

      二、想像蒙德里安作品的含義

      (欣賞《百老匯的爵士樂(lè)》。)

      師:你從這幅畫(huà)里看到了什么?

      幼:城市里的馬路,有許多汽車。

      師:你看到的汽車是停著的還是開(kāi)著的?

      幼:在開(kāi)。

      師:你們還從畫(huà)中看出了什么?

      幼:迷宮。一個(gè)房間里有很多門(mén),走也走不通。

      師:我很想進(jìn)去冒冒險(xiǎn),你們想嗎?這幅畫(huà)的名字叫《百老匯的爵士樂(lè)分》。爵士樂(lè)是美國(guó)很流行的,神音樂(lè),也許畫(huà)家就是聽(tīng)著爵十樂(lè)畫(huà)出這幅畫(huà)的。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!(幼兒欣賞一段爵士樂(lè)。)

      師:這些畫(huà)都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫(huà)家畫(huà)的。這些畫(huà)雖然只用了黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物,真神奇。

      三、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)的應(yīng)用

      師:人們都很喜歡蒙德里安的畫(huà),就把這種繪畫(huà)風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,引導(dǎo)幼兒了解實(shí)用美術(shù)作品的價(jià)值,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。)

      四、裝飾T恤衫

      師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,你們想試試嗎?老師準(zhǔn)備了一些白色T恤衫,還有黑色的線條、各種色塊,F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)裝飾T恤衫,你們可以一個(gè)人做,也可以合作做。

      五、展示作品

      請(qǐng)幼兒穿著自己裝飾的T恤衫在集體面前展示,也可對(duì)自己的創(chuàng)作略作說(shuō)明。(這一環(huán)節(jié)亦可作為延伸活動(dòng),讓幼兒裝飾作品后在合適的時(shí)間里集中展示。)

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

      變廢為寶,我是小小環(huán)保衛(wèi)士

      中班語(yǔ)言教育活動(dòng)方案

      設(shè)計(jì)意圖:

      《幼兒園教育綱要》指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!敝邪嗟恼Z(yǔ)言活動(dòng)《變廢為寶》恰恰來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活,讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約中區(qū)的趣味,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。《幼兒園教育綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”結(jié)合綱要要求,在本次活動(dòng)中讓幼兒大膽的表述

      故事

      內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),令兒童理解什么叫做“變廢為寶”,并讓小朋友們意識(shí)到廢品回收再利用的神奇之處,增強(qiáng)小朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識(shí)。

      2、在聽(tīng)故事的過(guò)程中,令兒童學(xué)習(xí)新詞匯: “開(kāi)心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等,令兒童學(xué)會(huì)用“……你能幫幫我嗎”“……對(duì)……說(shuō)……”“……變成……”說(shuō)句子。

      3、通過(guò)角色扮演和課程延伸 ,讓小朋友們自己動(dòng)手“變廢為寶”增加課堂在趣味性,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,使小朋友在認(rèn)識(shí)更多詞匯的同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 日常生活中常見(jiàn)廢品的圖片,用PPT展示

      2、 寫(xiě)有“樹(shù)爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋(píng)果核”的頭飾

      3、 廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 故事引入

      師:老師今天要給大家講一個(gè)小故事,小朋友們想不想聽(tīng)呀?

      生:想!

      師:傳說(shuō)在一個(gè)古老的森林里,住著一位充滿著智慧的樹(shù)爺爺,他長(zhǎng)得高高大大,頂著一片茂密的、綠油油的樹(shù)葉,他的腦袋里裝著許許多多的智慧和方法,他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、受人喜愛(ài)的東西,

      在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋(píng)果核知道這個(gè)消息后,非常的開(kāi)心,他們手拉手跑出了垃圾站,飛奔去森林里尋找樹(shù)爺爺,想讓樹(shù)爺爺把他們重新變成有用的物品,不被丟棄。

      終于他們找到了樹(shù)爺爺,舊紙杯迫不及待的對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō):樹(shù)爺爺,你能幫幫我嗎?易拉罐也對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō):樹(shù)爺爺,你也幫幫我吧!塑料瓶和蘋(píng)果核也跟著說(shuō)道:對(duì)呀,樹(shù)爺爺,我們都被人們丟掉了,您幫幫我們吧,把我們變成有用的東西!

      樹(shù)爺爺微笑著說(shuō),別著急我來(lái)幫你們!樹(shù)爺爺拿出剪刀,在易拉罐身上剪出了一扇小門(mén),把易拉罐掛在自己的樹(shù)枝上,把它變成了一個(gè)小房子;拿出鏟子在土地上挖了個(gè)坑,把蘋(píng)果核種了下去,對(duì)蘋(píng)果核說(shuō),你明年就會(huì)變成一顆蘋(píng)果樹(shù)的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個(gè)小孔把它變成了噴水壺;又拿出彩色的畫(huà)筆在白色的紙杯上畫(huà)了一座小房子,把它變成了一個(gè)漂亮的裝飾品。

      2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容

      1) 在這個(gè)故事里,都有哪些廢品呢?(答:有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋(píng)果核)

      2) 他們都對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)了什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“……對(duì)……說(shuō)……”)

      舊紙杯對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō):樹(shù)爺爺,你能幫幫我嗎?

      易拉罐對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō):樹(shù)爺爺,你也幫幫我吧!

      塑料瓶和蘋(píng)果核對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō):對(duì)呀,樹(shù)爺爺,我們都被人們丟掉了,您幫幫我們吧,把我們變成有用的東西!

      1) 他們分別在樹(shù)爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀?/p>

      引導(dǎo)小朋友們答(同時(shí)教會(huì)了小朋友用……變成了……):紙杯變成了裝飾品,易拉罐變成了小房子,蘋(píng)果核變成了蘋(píng)果樹(shù),塑料瓶變成了灑水壺。

      3、 角色扮演

      按照幼兒的自由意愿分配角色,分別帶上相應(yīng)的頭飾,讓幼兒根據(jù)自己對(duì)于故事內(nèi)容的'理解用自己的語(yǔ)言將大致的故事內(nèi)容表演出來(lái)。

      4、 活動(dòng)延伸拓展

      請(qǐng)兒童動(dòng)手用彩筆在紙杯上畫(huà)畫(huà),把紙杯變成漂亮的裝飾品,帶回家給爸爸媽媽看。告訴兒童,在生活中,還有很多很多廢舊的物品(展示廢品圖片),請(qǐng)小朋友們像樹(shù)爺爺一樣動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,我們還可以把其他廢品變成什么呢?

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)

      2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。

      2.蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。

      3.環(huán)境布置

     。1).談話區(qū)

      (2).操作區(qū)

     。3).展示區(qū)

      4.兒歌《美麗的花》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

      師:老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)

      1.蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

      師:蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么?

      小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來(lái)找找)

      師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))

      小結(jié):大翅膀、小翅膀。

      2.你看到翅膀上有什么?

     。ń處煂⒑麖闹虚g對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫(huà),請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà)。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

      3.欣賞美麗的蝴蝶圖片。

      師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

      4.欣賞蝴蝶范畫(huà)。

      師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛

      已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫(huà))

      師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。

      二、教師講解操作過(guò)程和要求,幼兒操作。

      1.出示白蝴蝶。

      師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

      小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      2.出示操作步驟,并簡(jiǎn)單解釋。

     。1).先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

     。2).用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。

     。3).蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      (1).提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。

      (2).線條和是用剪子的指導(dǎo)。

      三、作品展示。

      師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。

      四、結(jié)束部分。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      教學(xué)活動(dòng):有用的小豬

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解豬的生活習(xí)性和用處。

      2、嘗試用多種形式制作小豬,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小豬圖片1張、(手工紙10張、膠水1瓶、記號(hào)筆5支、)每組一份、剪刀5把、垃圾桶2個(gè)、小毛巾4塊、農(nóng)場(chǎng)背景紙4張

      重點(diǎn):運(yùn)用多種形式制作小豬

      難點(diǎn):撕貼小豬

      流程:猜圖片導(dǎo)入——幼兒交流回答——制作小豬——分享展示

      過(guò)程:

      一、導(dǎo)入部分:

      圖片導(dǎo)入

      師:今天老師帶來(lái)了什么東西?(泥工板)

      師:猜猜里面是什么呢?

      (出示尾部——身體——頭部,逐步設(shè)疑猜測(cè))

      二、進(jìn)行部分:

      1、幼兒交流回答

      師:聽(tīng)說(shuō)中二班小朋友很聰明,小豬要考考小朋友。

      1)第一個(gè)問(wèn)題是小豬最愛(ài)吃什么東西?

      幼兒回答。

      師小結(jié)。它喜歡吃糧食、蔬菜、水果等等。

      2)第二個(gè)問(wèn)題是小豬喜歡住在什么地方?

      幼兒回答。

      師小結(jié)。野豬喜歡住在山上、森林里,而家豬一般住在豬圈或農(nóng)場(chǎng)里。

      3)第三個(gè)問(wèn)題是小豬有什么本領(lǐng)?

      國(guó)慶真熱鬧(美術(shù)活動(dòng))

      可愛(ài)的小雞(小班美術(shù)活動(dòng))

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的方法。 能力目標(biāo):借助學(xué)生對(duì)紙形有聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,體會(huì)想像的樂(lè)趣,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

      情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      三、教學(xué)難點(diǎn):

      四、課前準(zhǔn)備:

      教具準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、課件、報(bào)紙、膠水。

      學(xué)生準(zhǔn)備:舊掛歷、舊畫(huà)報(bào)、彩色報(bào)紙、彩紙等;厚白紙、膠水或雙面膠。

      五、教學(xué)過(guò)程:

      1.導(dǎo)入:

      師:今天給大家介紹一種新的繪畫(huà)創(chuàng)作形式——撕紙畫(huà)。撕紙畫(huà)是一種選用各色彩紙,通過(guò)手撕、粘貼的辦法而完成的畫(huà)。撕紙畫(huà)裝飾性強(qiáng),新穎別致,能表現(xiàn)出諸如剪紙、剪貼所不可及的獨(dú)特風(fēng)格。

      2、欣賞展示:

      課件展示—套精美手撕畫(huà)樣本,作品有:《駱駝和羊》、《漁舟》、《海底的花魚(yú)》、《美麗的船》、《小刺猬一家》、《美麗的花》、《我的媽媽》、《花瓶》、《老屋》等。

      請(qǐng)學(xué)生分析這些作品的表現(xiàn)手法、形式特征、構(gòu)圖規(guī)律、色彩搭配等。(手撕的紙邊會(huì)形成一種毛茸茸的白邊,顯得粗糙,撕出的形象反而有一種“拙味”,不象用剪刀剪出的那么規(guī)整,觀察撕口的千變?nèi)f化,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)和感受不同的紙材的表面效果。)

      師:這些畫(huà)漂亮嗎?對(duì)了,這些畫(huà)都是利用五顏六色的彩紙、舊掛歷紙等撕成的。它比用彩筆作畫(huà)更加自由、隨意,簡(jiǎn)便易行,且更加生動(dòng)、自然,更能體現(xiàn)稚拙、率真的天性。只要你按著下面的方法去做,保你同樣能撕出更加漂亮的撕紙畫(huà),我們一起動(dòng)手試試吧!

     、派室螅褐饕眉t、黃、藍(lán)、綠、黑原色為基調(diào),追求強(qiáng)烈、明快、鮮艷的效果。注意紙的色彩冷暖和深淺搭配,使人賞心悅目。

     、剖痉端褐本和圓弧,學(xué)生練習(xí)。提醒大家沿著線條的外面撕,從上到下,從里到外,撕出自然的形狀,線條粗糙不要緊。通過(guò)撕扯紙張,形成自然斷裂殘缺,找出美感要素。

      ⑶確定畫(huà)面主題并用鉛筆起稿。想好要撕貼的內(nèi)容,選好彩紙用鉛筆在背后輕輕畫(huà)好要撕的形象輪廓。力求每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮獨(dú)特的想象力,構(gòu)思出與眾不同的畫(huà)面。根據(jù)畫(huà)面的主題和構(gòu)思巧妙地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張,適當(dāng)?shù)赜迷诋?huà)面中,使畫(huà)面富有肌理的美感。想好要撕貼的內(nèi)容,并在選好的紙上用鉛筆在背后輕輕畫(huà)好要撕的形象輪廓。然后用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。最好先撕畫(huà)中最主要的形象,而且要大一些。撕的過(guò)程中,不必被事先畫(huà)好的輪廓所束縛,可適當(dāng)?shù)亍袄锍鐾膺M(jìn)”,不必過(guò)分追求輪廓的規(guī)整,撕紙畫(huà)就美在其中,妙在其中。創(chuàng)作撕紙畫(huà)時(shí),可追求裝飾效果,加強(qiáng)不同色塊間的對(duì)比,造型不必過(guò)分追求寫(xiě)實(shí),可大膽地進(jìn)行夸張和變形,使畫(huà)面豐富而生動(dòng)。選用掛歷紙的時(shí)候不要讓漂亮的花紋和圖案過(guò)多地吸引了學(xué)生的眼睛,主體形象要突出,背景的色彩不可過(guò)跳、過(guò)花,以免影響主體形象的表達(dá)。

      ⑷根據(jù)設(shè)計(jì)好的構(gòu)圖,將一片片撕好的紙擺一擺、比一比,注意形象間的穿插和遮擋,找準(zhǔn)合適的位置后逐一粘貼在白色底板上,成為一幅完整的圖畫(huà)。

      六、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

      把學(xué)生作業(yè)集中在一起,進(jìn)行作品展示,評(píng)選出優(yōu)秀作品。請(qǐng)同學(xué)對(duì)他人的作品提意見(jiàn)。通過(guò)這樣的方法,學(xué)生對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,并對(duì)作者進(jìn)行鼓勵(lì)。在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美,讓學(xué)生從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

      七、課堂延伸

      鼓勵(lì)學(xué)生用多種形象組合粘貼成撕紙畫(huà),貼在教室內(nèi)或自己的房間內(nèi)作為裝飾,感知撕紙作品的特殊語(yǔ)言,隨時(shí)感受到這些美的存在。

      八、教學(xué)總結(jié)

      通過(guò)撕紙這一“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)形狀和色彩的認(rèn)識(shí),激發(fā)了想象力和創(chuàng)造力提高了藝術(shù)感知能力。在體驗(yàn)中,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)撕紙,他們感覺(jué)到紙的厚、薄,或是嗅到紙張的香味,和聽(tīng)到撕紙發(fā)出的聲音??從撕紙活動(dòng)中產(chǎn)生并獲得美感。所以,撕紙對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種非常好的美的享受。

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