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精選幼兒園教案范文匯編4篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
相信大家對羊這種動物都不陌生，在影視作品當(dāng)中，現(xiàn)實生活中我們都會經(jīng)�？吹健Ｄ敲�，羊的手工折疊方法是如何的呢？我們今天就一起來學(xué)習(xí)一下吧。
第一步
按圖所示，將紙張剪開，沿著虛線和箭頭的方向進(jìn)行折疊的操作。
第二步
沿著箭頭和虛線的方向折疊。
第三步
沿著虛線先進(jìn)行上面一層紙的指著，然后再折下面一層。
第四步
朝著箭頭和虛線的方向進(jìn)行折疊。
第五步
朝著虛線和箭頭的方向折疊。
第六步
朝著箭頭的方向折疊。
第七步
將右方的一個角折起，折成羊的頭部。
第八步
沿著虛線進(jìn)行翻折。
第九步
羊頭完成，我們的小羊折紙也完成了。
小朋友可以選擇多種顏色的紙張來進(jìn)行折疊，折紙能夠鍛煉大家的動手能力，激發(fā)孩子的想象能力。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)
1、嘗試用曲直、長短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。
2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。
3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。
2、冬天里的樹的圖片多幅。
3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。
(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)
(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?
要點提示
1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。
2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?
活動建議
☆活動延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動，感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。
☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹、常青樹)
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1.學(xué)會多種玩球的方法，體驗與小球做游戲的快樂。
2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
1.音樂：快樂游戲
2.小球若干，大球一個，場地。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師花樣玩球，激起幼兒興趣。
教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒？
二、展開
教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩
滾球：
幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。
追小豬：
皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。
追上小豬的小朋友將球抱回。
碰碰球：
幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時用力，把對方的球碰回去。
2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導(dǎo)
教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳
跟老師練習(xí)不同的拍球方法。
單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。
3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？
（幼兒自由玩）
及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。
三、結(jié)束
“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家！”
好吃的紅色蔬菜
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。
活動過程：
1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。
2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）
4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。
健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
情景描述：
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝啊�。俊�
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃��！”
“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們�！钡鹊冗@些，都讓小班的孩子開心的不得了。
理論分析：
曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！
1、幽默。
教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。
所思所悟：
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！
還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。
幼兒園教案 篇4
主題說明：
秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落口十世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、云想家、去表現(xiàn)??
正是在這種充滿興趣的活動中，幼兒建構(gòu)著自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展著自己的智慧，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡(luò)的活動中，幼兒克服著自己認(rèn)知、表達(dá)的局限，突破自己原有的水平，進(jìn)入自覺的、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
? 主題目標(biāo)：
1.在秋葉飄飄的景象中，萌發(fā)對周圍環(huán)境變化的好奇和觀察的興趣，獲得有關(guān)秋天明顯特征的感性經(jīng)驗。
2.愿意用語言、身體動作、美術(shù)創(chuàng)作來表達(dá)自己對秋季特征的認(rèn)識和感受。
3.讓幼兒在秋季的大自然中盡情地嬉戲，在探究和表現(xiàn)中獲得快樂，以此激發(fā)幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感。
? 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（主題墻與展示區(qū)，附有照片2-3張及環(huán)境創(chuàng)設(shè)說明）
主題墻：以一顆秋天的樹營造出“落葉飄飄”的情景，把孩子對秋天探索后的發(fā)現(xiàn)展示其中；在“樹葉變變變”中通過孩子的一些想象、創(chuàng)作表現(xiàn)出秋天的豐富多彩。
展示區(qū)：1.把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林，布置在γ嬪稀
2.將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內(nèi)，適時附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語，營造秋意濃濃的氛圍。
3.提供有關(guān)秋天動物和植物的幼兒讀物。
? 區(qū)域設(shè)置：（附有各區(qū)域材料照片）
娃娃家：提供樹葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家。
提供樹葉當(dāng)作道具，以豐富娃娃家游戲情節(jié)，如炒菜、做禮物等。 美工區(qū)：提供用來壓印的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由添畫。
提供橡皮泥和不同形狀的積木，供幼兒壓印或塑造形象。
樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。
語言區(qū)：幼兒活動材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》第7―8頁《會響的小路》。
各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。
益智區(qū)：展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞。
提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
幼兒活動材料第三冊第5頁《樹葉媽媽和孩子》。
科學(xué)區(qū)：提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續(xù)探索飄落物體
的特性。
張貼有關(guān)秋天動物和植物的圖片，供幼兒認(rèn)識。
表演區(qū)：提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進(jìn)行裝扮游戲。
提供幼兒活動材料第三冊第9一10頁《有趣的樹葉裝飾》。
《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表現(xiàn)。
展出關(guān)于樹葉裝飾舞會的照片，供幼兒欣賞。
? 家長工作：
1.雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實；上幼兒園時帶到班里，放帶自然區(qū)供大家觀察。
2.利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。
3.搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞。
4.和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。
5.培養(yǎng)孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。
6.針對秋季千燥的特點，讓孩子注意擴(kuò)膚，多飲開水。
? 主題展開思路一覽表（網(wǎng)絡(luò)圖）：（遞進(jìn)式）
科學(xué)：撿落葉 藝術(shù)：小樹葉的畫 語言：樹葉蝴蝶語言：收藏樹葉
藝術(shù)：撓癢癢 科學(xué)：樹葉寶盒
科學(xué)：樹葉的旅行 藝術(shù)：我給樹葉添葉脈
語言：會響的.小路 藝術(shù)： 有趣的樹葉裝飾 藝術(shù)：大風(fēng)和秋葉 綜合：什么東西飄下來 科學(xué)：樹葉媽媽和孩子藝術(shù)：葉寶寶翻跟斗
藝術(shù)：秋天的大樹 語言：小小魚的桂花發(fā)夾 語言：樹葉鳥 藝術(shù)：桂花發(fā)夾
科學(xué)：樹葉寶寶找媽媽
? 主題活動設(shè)計：
活動一：科學(xué)（數(shù)學(xué)）：撿落葉
設(shè)計意圖：
在之前一系列數(shù)學(xué)活動的基礎(chǔ)上，對于小班幼兒而言，要他們體驗“1”和“許多”并不困難，可是只學(xué)習(xí)“1”和“許多”對小班的幼兒而言較枯燥，如果結(jié)合生活情景、伴隨兒歌和動作，會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成教育目標(biāo)。因此在活動中，我把場地設(shè)置在了室外，讓幼兒在撿落葉聽兒歌的同時，感知“1”和許多的不同。 活動目標(biāo)：
1．觀察秋天樹葉的變化，感受撿落葉的樂趣。
2．在撿落葉的過程中，感知“1”和“許多”。
活動準(zhǔn)備：
1．《小朋友的書秋天到了》。
2．供幼兒裝落葉的小筐若干。
3．事前確定撿落葉的場地。
活動過程：
一、戶外觀察。
1.和幼兒一起到戶外踩踩地上的落葉，聽聽落葉發(fā)出的聲音。提問：你看到什么了？聽到什么了？
2.和幼兒一起觀察樹葉從樹上飄落的景象。
二、撿落葉。
請幼兒去見各種各樣的樹葉，并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉形狀、大小、顏色的不同。 提問：看一看你撿到的樹葉像什么？還有別的不同的樹葉嗎？大小一樣嗎？顏色有什么不同？
三、感知“1”和“許多”。
1. 請每一個幼兒撿一片落葉，一起放到老師的筐里�！澳銚炝艘黄阋矒炝艘黄�??一片片落葉放在筐里變成了幾片落葉呢？”。（許多）
2. 請每一位幼兒選一片落葉拿走�！袄蠋煹目鹄镉性S多許多片樹葉，請你選一片??也請你選一片??快來告訴老師你選了幾片樹葉？筐里還有幾片落葉？”。（一片，沒有了，感知“許多”和“1”之間的轉(zhuǎn)換。）
四、學(xué)習(xí)詩歌。
老師念兒歌，讓幼兒跟著兒歌做動作。當(dāng)聽到“樹葉飄在XX上”時，鼓勵幼兒把“樹葉”放在自己身體的相應(yīng)部位。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。
附兒歌：《小樹葉飄啊飄》
小樹葉飄啊飄，飄在我的頭頂上；
小樹葉飄啊飄，飄在我的肩膀上；
小樹葉飄啊飄，飄在我的膝蓋上；
小樹葉飄啊飄，飄到地上睡大覺。
活動二：語言（詩歌）樹葉蝴蝶
設(shè)計意圖：
這是一首適合小班幼兒朗誦的詩歌，語言淺顯，通俗易懂，同時，落葉蝴蝶是幼兒可以想象和已經(jīng)嘗試?yán)L畫的形象。同時，根據(jù)幼兒語言模仿性為主的特點，可以讓他們進(jìn)行替換詩歌中個別詞語，體會創(chuàng)編的快樂。教師應(yīng)注意在教學(xué)中傾聽幼兒的回答以及給予及時的肯定。
活動目標(biāo)：
1.能愉快地跟著詩歌做動作。
2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.觀察過落葉情景。
2.有落葉樹的場地。
活動過程：
一、欣賞落葉。
1.師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
2.教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
二、感受詩歌意境。
1.秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，樹葉有一首好聽的詩歌。
2.幼兒完整欣賞詩歌詩歌一遍。
3.詩歌中的樹葉像什么？請幼兒運用動作表現(xiàn)。
4.跟著教師邊念詩歌邊做動作。
5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。
三、嘗試仿編。
1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。
2.根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群××”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。
3.請幼兒來到數(shù)下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等，邊做動作。
附詩歌： 樹葉蝴蝶
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，
樹葉樹葉飛飛。
就像一群蝴蝶，
張開翅膀追追。
活動三:藝術(shù)（律動）：撓癢癢
設(shè)計意圖：撓癢癢可以拉近同伴之間的距離，也是孩子們十分喜歡的游戲。音樂《撓癢癢》通過動作和聲音來表現(xiàn)撓癢癢的樂趣，將這一情境結(jié)合到大樹與毛毛蟲，能更生動的將秋天的樹葉從大樹媽媽上飄落下來的情境表現(xiàn)出來，孩子們也