【實用】幼兒園教案范文匯總四篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　目標：

　　提高皮膚對溫度的感受性

　　材料：

　　蛋殼內注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，結成冰蛋

　　過程：

　　1.摸一摸，感覺冰蛋涼涼的。

　　2.猜一猜，里面會藏著什么?

　　3.剝一剝，說說到底是什么。

　　4.玩一玩，為什么冰蛋沒有了?

　　提示：

　　1.為了幼兒的健康，蛋內注入的是加入食用色素的水。

　　2.這一活動夏天玩更有趣，因為冰會融化得更快，幼兒易看出冰蛋的變化。

　　3.活動中，教師可以問幼兒，自己的冰蛋是什么顏色的?讓同伴說說、比比，顏色是否一樣。

幼兒園教案 篇2

　　目的要求

1、觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發(fā)現可能會存在的危險。

　　2、樂意參加情景劇表演，知道要遠離窖井和裝飾燈。

　　準備圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、出示教學掛圖，提出問題，導入活動。

　　1、師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區(qū)里人們在干什么？

　　2、請小朋友仔細看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎？

　　二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。

　　師：1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？

　　2、窨井的安全蓋下面是什么呢？你認為他有什么危險？

　　3、裝飾燈是電燈嗎？你認為它有什么危險？

　　三、閱讀幼兒用書，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。

　　師：1、清小朋友們打開書，看看猜的對不對。

　　2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢？

　　四、組織幼兒分組表演。

　　師：1、今天我們一起排一場表演，內容就是"遠離窨井和裝飾燈"。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）2、我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么

　　游戲，會發(fā)生什么故事？等一會請每一組的小朋友上來表演。

　　4、請幼兒分組進行表演。

　　五、小結。

幼兒園教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、能仔細觀察畫面中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅圖畫書的主要內容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的能力。

　　2、認識夏季常見的冰品及食用時的注意事項。

　　3、愿意與同伴交流自己的'見解。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　【教學重點、難點】

　　1、教學重點：能仔細觀察畫面中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅圖畫書的主要內容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的能力。

　　2、教學難點：認識夏季常見的冰品及食用時的注意事項。

　　【活動準備】

　　掛圖、家長通知（教師需于活動前兩周發(fā)給家長，請家長協(xié)助準備冷飲的包裝紙盒）。

　　【活動過程】

　　一、教師利用掛圖講述故事，并與幼兒共同討論。提問：

　　1、熊爸爸開的是什么店呢？賣哪些東西呢？

　　2、為什么這么多人都去他的店買東西呢？熊爸爸用什么來開店呢？

　　3、夏天到了，熊爸爸的客人最喜歡店里的什么東西呢？

　　二、教師展示各種冷飲包裝：請幼兒分組進行討論。

　　1、提問：小朋友，桌子上有什么？這些包裝里面是什么呢？

　　2、教師：小朋友以組為單位，與同組的小朋友說一說自己帶來的冷飲名稱和包裝的特色（顏色、圖案、食品安全標志等）以及自己喝過的冷飲滋味。

　　3、說說冷飲有哪些好處？飲用不當會有什么后果？

　　三、教師組織幼兒，進行集體討論。提問：

　　1、你們吃過的冷飲中，最喜歡哪一種？為什么呢？若是有帶冷飲包裝來的，可以帶上臺向我們介紹

　　【教學反思】

　　幼兒在活動中積極主動，參與的熱情高，有適度的自由空間，因為這個活動主題是和他們的生活密切相關，冷飲很受他們歡迎。

　　根據活動過程，可以看出我在設計活動時基本把握住了幼兒的經驗水平、學習特點。并挖掘了教育內容的核心價值，為幼兒的健康成長建立了一定的基礎，。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用對稱的方式裝飾風箏面。

　　3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

　　活動準備：

　　每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

　　活動重點：知道了解對稱圖形。

　　活動難點：能畫出對出圖。

　　活動過程：

　　一、自由欣賞各種風箏：

　　1、幼兒自由欣賞各種風箏。

　　“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！”

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。

　　“請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？”

　　二、引導幼兒感受風箏的對稱美：

　　小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，老師這里也有一只我喜歡的風箏。

　　1、出示一只圖案對稱的風箏。

　　你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）

　　2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現了什么？翅膀上的圖案呢？

　　三、幼兒討論如何裝飾風箏面：

　　“這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？”

　　1、教師出示制作好的風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

　�。�1）你最喜歡哪只風箏？為什么？

　�。�2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風箏面：

　　“請小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮�！�

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