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    幼兒園小班數學教案:按數取物

    時間:2021-04-27 10:18:42 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班數學教案:按數取物

      作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案:按數取物,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班數學教案:按數取物

    幼兒園小班數學教案:按數取物1

      設計背景

      小班這個上學期的時候,孩子往往對認識數字很敏感,但對點數,特別是取物。沒有辦法實現(xiàn)取的實物與數字對應,根據這樣的情況,設計了這節(jié)課。

      活動目標

      1、能認識1-5的數字,并且正確點數。

      2、能大膽取物,并能自我糾正錯誤。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      重點難點

      重點:正確點數。

      難點:自我糾正。

      活動準備

      1-5數字卡片每人一套,1-5實物卡片每人一套,實物玩具若干。

      活動過程:

      1、老師帶領幼兒復習1-5的數字。

      操作:每人一套數字卡片,請幼兒找出老師喊出的數字卡。反復幾次4和5多幾次?凑l舉得快。

      2、教師帶領孩子進行1-5的點數復習,卡片

      操作:每人一套數字實物卡片,請幼兒能把找出數字對應的實物,放在數字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數實物來糾正錯誤,請幼兒自行點數糾正。

      3、游戲:

      請幼兒在老師出示的數字后,聽到開始的聲音。在教室里找相應數量的實物玩具。不限樣數,只限數量。點數好了,請回自己的座位展示,并且和旁邊的幼兒互相驗證。反復幾次。

      活動結束:

      復習數字手指游戲:小猴當秋千。

      活動延伸:

      戶外活動時,請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數的比賽游戲,請其他不比賽的小朋友和老師一起數。

      教學反思:

      通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的`。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園小班數學教案:按數取物2

      一、設計意圖

      3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經過一個多學期的學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能夠手口一致地點數4以內物體的數量,并說出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序:按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物,特設計此次數學教育活動。

      二、活動內容

      做客——按數取物(5以內)

      三、活動目標:

      1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

      2、能手口一致地點數5以內物體的數量并說出總數。

      3、學習按數取物,根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

      四、活動準備:

      教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。

      學具:幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數字卡等)。

      五、活動過程:

      (一) 創(chuàng)設情景——練習點數

      唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數并說出總數。

      小結:大家都數一數,知道每個房間住著幾只小動物。

      (二) 游戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配

      “小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”

      小結:小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)

      (三) 游戲“包糖果”——練習按數取物

      1、教師擲有點卡的 子,幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復游戲)

      2、教師擲有數字的 子,幼兒根據數字取出相應數量的糖紙,并邊拿邊說。

      3、幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。

      小結:有幾只小動物就包幾顆糖果。