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    幼兒園大班音樂教案《花之舞》

    時間:2022-03-31 12:31:25 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂教案《花之舞》

      教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案《花之舞》,歡迎大家分享。

    幼兒園大班音樂教案《花之舞》

      幼兒園大班音樂教案《花之舞》 篇1

      一、活動目標:

      1、初步學跳《花之舞》,嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

      2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊形的規(guī)律。

      3、體驗快速交換舞伴的快樂。

      二、活動準備:

      1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

      2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

      3、音樂磁帶、錄音機。

      三、活動過程:

      1、教師播放音樂磁帶,帶領幼兒隨音樂做身體動作。

      師:我們一起聽音樂復習我們上次學過的動作。

      2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

      師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側(cè)向跨跳動作。

      師:請小朋友面向舞伴,學一學新的動作。

      教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態(tài)。

      師:小花跳舞的時候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

      幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。

      教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

      3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。

      教師引導幼兒復習"捉迷藏"游戲,尋找"S"形穿花隊形的規(guī)律。

      師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

      教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

      師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

      教師唱曲譜,幼兒練習做動作。

      4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》。

      教師唱曲譜,幼兒完整地練習舞蹈動作。

      師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

      教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

      師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?

      幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

      師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

      幼兒園大班音樂教案《花之舞》 篇2

      活動目標:

      1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

      2、根據(jù)手腕花顏色,找出"S"隊形規(guī)律。

      3、體驗快速交換舞伴的快樂。

      4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動準備:

      1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。

      2、活動前熟悉音樂,會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

      3、音樂磁帶、錄音機。

      活動過程:

      1、播放音樂,隨音樂做身體動作。

      聽音樂復習學過的動作。

      2、學習一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))師幼配合示范動作。

      教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一。

      面向舞伴,學一學新的動作。

      學習手臂動作和頭部姿態(tài)。

      小花跳舞時什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

      聽教師唱曲譜練習動作。

      幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

      3、學習第三、四樂句的舞蹈動作。

      復習"捉迷藏"游戲,尋找"S"形穿花隊形的`規(guī)律。

      學習和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

      請和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

      教師唱曲譜,幼兒練習做動作。

      4、完整表演《花之舞》。

      幼兒完整地練習舞蹈動作。

      從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

      幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

      活動反思:

      為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中采用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進行,讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

      不足之處:

      幼兒對于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會混淆。

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