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    幼兒園小班《愛(ài)護(hù)圖書》教案

    時(shí)間:2021-04-18 16:08:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班《愛(ài)護(hù)圖書》教案(精選5篇)

      作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園小班《愛(ài)護(hù)圖書》教案(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班《愛(ài)護(hù)圖書》教案(精選5篇)

      幼兒園小班《愛(ài)護(hù)圖書》教案1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      活動(dòng)前一個(gè)幼兒不小心丟了一本書在教室門口,幼兒走進(jìn)教室,教師觀察幼兒的反應(yīng),并做好記錄。有些幼兒繞開走了,有些幼兒踩著書走過(guò)去,有個(gè)幼兒把踩爛的書撿起來(lái)交到老師的手上。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)圖書的意識(shí)和行為。

      2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單修補(bǔ)圖書的方法,鍛煉動(dòng)手能力。

      3、愛(ài)惜圖書,不隨意損壞圖書。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、主題活動(dòng)圖書《憶的世界》人手一冊(cè)

      2、幾本破損的圖書

      3、糨糊、棉簽、小紙條(片)若干

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開始環(huán)節(jié)

      讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事《故事書和謎語(yǔ)書》。

      二、基本環(huán)節(jié)

     。ㄒ唬┕膭(lì)幼兒積極回答聽(tīng)故事后的問(wèn)題。

     。ǘ┏鍪緞偛欧旁陂T口的那本圖書測(cè)試幼兒,結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn),進(jìn)一步教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書。

      (三)組織幼兒討論應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)圖書,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

     。ㄋ模┬扪a(bǔ)圖書

      1、讓幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法:需要哪些工具,不同的部位怎樣修補(bǔ)完整。

      2、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)破損的圖書。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié)

      1、展示幼兒修補(bǔ)的圖書并動(dòng)員大家當(dāng)一個(gè)保護(hù)圖書的小衛(wèi)士。

      2、結(jié)合本班的具體情況,表?yè)P(yáng)愛(ài)護(hù)圖書的小朋友,批評(píng)不愛(ài)護(hù)圖書的現(xiàn)象,從而樹立愛(ài)護(hù)圖書的良好風(fēng)氣。

      四、延伸環(huán)節(jié)

      讓幼兒檢查自己書包里面的書,是否有破損的,自己修補(bǔ)。

      教學(xué)反思

      整個(gè)活動(dòng)我分為:開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)四個(gè)部分。圍繞活動(dòng)目標(biāo),層次分明。孩子們活動(dòng)興趣濃厚,達(dá)到預(yù)定的.目標(biāo),重難點(diǎn)一一攻破。

      欠缺的地方是未能結(jié)合教室的圖書跟孩子自己的圖書進(jìn)行對(duì)比,讓孩子說(shuō)一說(shuō)為什么我們自己的書都保護(hù)的好好的,而我們教室的書卻傷成了這樣,從而教育孩子要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,要把公共財(cái)物當(dāng)成自己的東西一樣去愛(ài)護(hù)。

      以后我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)一定要充分考慮利用教室資源引導(dǎo)教育孩子。

      幼兒園小班《愛(ài)護(hù)圖書》教案2

      【活動(dòng)背景】

      圖書角的圖書,總是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的翻閱后,有些破損。在讓孩子體會(huì)喜愛(ài)圖書、愛(ài)惜圖書的同時(shí),嘗試讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書的不易中,更加愛(ài)惜圖書。

      【活動(dòng)目的】

      探索修補(bǔ)圖書

      【活動(dòng)背景】

      圖書角的圖書,總是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的翻閱后,有些破損。在讓孩子體會(huì)喜愛(ài)圖書、愛(ài)惜圖書的同時(shí),嘗試讓孩子在體會(huì)修補(bǔ)圖書的不易中,更加愛(ài)惜圖書。

      【活動(dòng)目的】

      探索修補(bǔ)圖書的方法,知道知道愛(ài)護(hù)圖書。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、粘和材料:雙面膠、透明膠、漿糊等。

      2、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開始部分

      播放歌曲《小圖書你別哭》,提問(wèn)問(wèn)題:歌曲中的小人書問(wèn)什么哭了?后來(lái)它又為什么笑了?

      二、基本部分

      1、桌子上有許多書,我們來(lái)看一看這些書怎么了?這些書哪里壞了?

      2、為什么這些書壞了?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)圖書?

      3、想一想:這么多書壞了怎么辦?

      4、這里有一些東西可以修補(bǔ)圖書,你試試:用什么東西修補(bǔ)最合適?

      5、幼兒修補(bǔ)圖書,老師觀察。

      6、說(shuō)一說(shuō):你是怎么修補(bǔ)圖書的?

      三、結(jié)束部分:你們修補(bǔ)的圖書很漂亮,現(xiàn)在我們到圖書角去看書吧,記住,要愛(ài)護(hù)圖書,千萬(wàn)不要再讓小圖書哭了。

      幼兒園小班《愛(ài)護(hù)圖書》教案3

      教材分析:

      通過(guò)兒歌這一幼兒喜愛(ài)的文學(xué)作品作為貫穿,在念讀和討論中認(rèn)知愛(ài)護(hù)圖書的重要性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、懂得要愛(ài)護(hù)圖書

      2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書

      活動(dòng)重點(diǎn):

      懂得要愛(ài)護(hù)圖書

      活動(dòng)難點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書

      難點(diǎn)形成原因:

      手部小肌肉動(dòng)作發(fā)展能力較弱

      難點(diǎn)解決策略:

      層次遞進(jìn)地進(jìn)行熟練練習(xí)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、討論圖書破的原因

      二、觀察教師修補(bǔ)圖書

      1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么好方法能幫助破圖書

      2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的修補(bǔ)圖書

      三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論)

      圖書應(yīng)該怎樣拿,怎樣放?自己看書時(shí)應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時(shí)應(yīng)注意什么?

      四、欣賞兒歌《小圖書》

      五、幼兒看圖書

      教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒正確的翻書動(dòng)作

      設(shè)計(jì)依據(jù):

      活動(dòng)導(dǎo)入部分請(qǐng)幼兒自己思考解決問(wèn)題的方法,梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)書,幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的不容易,以鞏固他們對(duì)愛(ài)護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。

      活動(dòng)反思及重構(gòu)

      《愛(ài)護(hù)圖書》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來(lái)想達(dá)到的目標(biāo):

      1、懂得要愛(ài)護(hù)圖書。

      2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書。

      根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”來(lái)設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

      這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),“愛(ài)護(hù)小圖書”是一個(gè)非常空洞的,但又是需要我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,在每次的圖書閱讀中似乎都會(huì)涉及到一些這方面的注意點(diǎn),如何通過(guò)形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴,這是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問(wèn)題,但在當(dāng)我走進(jìn)教室,進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子們情感不投入,有些孩子看見(jiàn)老師扮演書寶寶還在那邊笑,所以我們調(diào)整了策略,通過(guò)播放錄音、觀察圖書寶寶封面來(lái)了解書寶寶傷心的原因,進(jìn)而導(dǎo)入課題,同時(shí)也提高孩子觀察能力。

      我覺(jué)得我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整:

      1、在最后可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。

      2、在討論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說(shuō)說(shuō)如何正確翻閱圖書的方法。

      3、在活動(dòng)結(jié)束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對(duì)應(yīng)的位置;顒(dòng)結(jié)束后,我們班的孩子對(duì)圖書寶寶都愛(ài)護(hù)有加,輕輕地,一頁(yè)頁(yè)的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。

      幼兒園小班《愛(ài)護(hù)圖書》教案4

      語(yǔ)言活動(dòng):

      我懂得看圖畫書

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解翻閱圖書的基本方法,學(xué)習(xí)按順序一頁(yè)一頁(yè)地看書。

      2、學(xué)習(xí)讀懂書的封面,推測(cè)故事的名稱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一本教師用的大圖書及內(nèi)容相同的錄音,幼兒人手一本內(nèi)容相同的小圖畫書。親子手冊(cè)《我懂得看圖畫書》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師在《學(xué)看圖畫書》的基礎(chǔ)上,繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀的基本方法。

      1、示范看書的姿勢(shì),同時(shí)向幼兒說(shuō)明怎么看書、怎么翻頁(yè)

      2、引導(dǎo)幼兒一邊聽(tīng)錄音故事,一邊找到相應(yīng)的畫面。教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的看書姿勢(shì)和翻書方法。

      二、向幼兒說(shuō)明什么叫頁(yè)。

      1、教師讀某頁(yè)的文字,讓幼兒找出相應(yīng)的畫面,說(shuō)出在那一頁(yè)上。

      2、請(qǐng)幼兒自由選擇一本書,仔細(xì)看完封面,回答以下問(wèn)題:封面上有誰(shuí)?有幾個(gè)人或小動(dòng)物?封面上的人或動(dòng)物在干什么?封面上還有什么?引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。

      幼兒園小班《愛(ài)護(hù)圖書》教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

      知道圖書是我們的好朋友,懂得要愛(ài)護(hù)它們。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:損壞的圖書一本,好的圖書人手一本。

      材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)怎樣愛(ài)護(hù)圖書?》。

      活動(dòng)指導(dǎo)

      1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書,了解撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

      提問(wèn):看一看,書是用什么材料做的?

      討論:如果撕一撕、搶一搶、扔一扔,書會(huì)怎么樣?

      出示損壞的圖書,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖書為什么會(huì)變成這樣。

      2.學(xué)習(xí)正確地拿書、翻書的方法。

      示范拿書、翻書的方法:輕輕拿書,慢慢翻書,想與別人交換,要說(shuō):“請(qǐng)你借給我看看好嗎?”“我們換書看,好嗎?”

      幼兒練習(xí)拿書、翻書。

      小結(jié):圖書是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它。

      3.出示操作材料《怎樣愛(ài)護(hù)圖書?》,引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō),然后在做得對(duì)的圖畫旁邊貼上笑臉貼貼紙,在做錯(cuò)的圖畫旁邊貼上哭臉貼貼紙。

      活動(dòng)建議

      區(qū)域活動(dòng):在活動(dòng)室設(shè)圖書角,培養(yǎng)幼兒看書的好習(xí)慣。

      家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)常與孩子一起在家中看書,同時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書。

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