幼兒園中班教案（通用19篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案 篇1
教學(xué)目的
1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。
2、嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，畫(huà)面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的材料制作各種小禮物。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場(chǎng)面，各地不同習(xí)俗的錄像。
提問(wèn)：
�、俅汗�(jié)有關(guān)知識(shí)。
�、诖汗�(jié)有關(guān)習(xí)俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
(一)提問(wèn)：
1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些？
2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、歡樂(lè)喜慶場(chǎng)面？
(二)慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書(shū)、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書(shū)中的圖給你什么啟示
(三)學(xué)生對(duì)示范作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？
(四)通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可以組為單位畫(huà)一幅長(zhǎng)卷。
四、展評(píng)交流
學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷?
五、擴(kuò)展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)?
幼兒園中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
筆是人類(lèi)的一大發(fā)明,是供人們書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱(chēng)。
2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，知道保護(hù)它們。
4、學(xué)會(huì)正確用筆。
5、初步了解筆的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的筆跡（畫(huà)或字）各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、白紙每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆。
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆？
2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：各種筆有什么不同？
二、引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆。
1、給圓珠筆換筆芯。
2、給鋼筆裝水。
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、老師展示各種筆的筆跡。
1、利用各種筆示范演示筆跡，
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
四、組織幼兒使用各種筆。（涂涂、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)）
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆，
2、比較筆跡的不同，
3、討論交流：那些筆跡能消除?那些筆跡不能消除?（可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么？怎樣愛(ài)惜筆？
鋼筆：注意筆尖不能損壞，
圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉，
毛筆：要保護(hù)好毛，損壞會(huì)分叉，
鉛筆：容易斷鉛
粉筆、蠟筆：容易折斷
4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛(ài)惜筆。
五、講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途。
師講解哪種筆是用來(lái)畫(huà)畫(huà)使用，哪種筆是用來(lái)寫(xiě)字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
六、小結(jié)。
筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開(kāi)它，鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫(huà)寫(xiě)字）
小百科：其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟性書(shū)寫(xiě)工具書(shū)寫(xiě)，后引申指書(shū)寫(xiě)、書(shū)畫(huà)作品、漢字的筆畫(huà)、文件數(shù)量等。
幼兒園中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類(lèi)及作用。
2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來(lái)很大方便。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同種類(lèi)的飛機(jī)圖片資料
2、用飛機(jī)模型布置模型展
3、《飛機(jī)本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來(lái)？天上飛，不是鳥(niǎo)，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣
�、俾�(tīng)，是什么聲音？飛機(jī)飛來(lái)了，教師出示飛機(jī)圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)或坐過(guò)飛機(jī)是什么樣子的？
�、诮裉祜w機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來(lái)，是跟大家一起做游戲來(lái)了。我們先來(lái)看一看飛機(jī)的身上有什么？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答）
3、觀看教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，了解飛機(jī)的外部特征教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的；尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”，咱們一起來(lái)看看飛機(jī)的里面是什么樣子的？
5、了解飛機(jī)的種類(lèi)，用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等）不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字嗎？（客機(jī)）客機(jī)是干什么的？（運(yùn)送乘客的）依次出示ppt圖畫(huà)，依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱(chēng)及用途。
我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，其實(shí)飛機(jī)就分為兩種：一種是軍用飛機(jī)，一種是民用飛機(jī)。
飛機(jī)的用處大不大？它給我們的生活帶來(lái)了很多方便（如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援）所以飛機(jī)是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國(guó)和我們的安全
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動(dòng)結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說(shuō)兒歌邊做游戲：小飛機(jī)，真神氣。一飛飛到天上去，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。
幼兒園中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏天主要的季節(jié)特征，知道一些簡(jiǎn)單的防暑方法。
2、能夠根據(jù)老師的要求，完成降溫小實(shí)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)自己動(dòng)手讓夏天變涼快的樂(lè)趣。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)夏天的好奇心和探究欲望。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）涼快招術(shù)PPT
�。�2）每組一杯40℃的熱水，冰水、常溫水、溫度計(jì)、扇子、小棒各一樣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)夏天怎樣防暑有一定的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你覺(jué)得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？
小結(jié)：
原來(lái)夏天最大的特點(diǎn)就是很熱。
二、簡(jiǎn)單的防暑降溫方法
�。�1）你在熱的時(shí)候，有什么好辦法變涼快？
（2）出示PPT《涼快招術(shù)》。
�。�3）現(xiàn)在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？
三、實(shí)驗(yàn)：為什么冰水可以降溫
�。�1）剛才我們看見(jiàn)夏天熱的時(shí)候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？
�。�2）介紹操作材料
這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個(gè)溫度計(jì)，扇子和小棒。
我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些東西里，哪個(gè)能讓熱水在最短的時(shí)間里溫度下降到最低。
�。�3）幼兒自由探索
�、俜纸M活動(dòng)，每組選一組降溫方法。
�、谠谝�(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。
�、塾脺囟扔�(jì)，由教師測(cè)試每組熱水降溫后的水溫。
�。�4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論
四、結(jié)束
剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個(gè)夏天一定會(huì)過(guò)得很涼快
幼兒園中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1，學(xué)跳集體舞，感受樂(lè)曲歡快的情緒。
2，學(xué)習(xí)蹦跳不及內(nèi)外圈穿插的隊(duì)形變化。
3，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。
4，培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5，樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅綢每人一條、幼兒用書(shū)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一，教師展示道具——紅色綢帶。教師：這是什么？教師：我們今天就是用它來(lái)?xiàng)l綢帶舞。
二，觀看幼兒相關(guān)舞蹈視頻，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
1，帶領(lǐng)幼兒觀看視頻。教師：小朋友下面邀請(qǐng)你們仔細(xì)看看他們的舞蹈動(dòng)作。
2，在教師的示范下學(xué)習(xí)舞步。教師：在玩游戲之前，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的舞步——蹦跳步。請(qǐng)你們看看這個(gè)舞步是怎么跳的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，一只腳抬高，另一只腳向上蹦。
3，由單圈變雙圈，鞏固上述動(dòng)作。
三，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化，并跟音樂(lè)練習(xí)。
1，教師：請(qǐng)小朋友雙手叉腰，用那紅綢的手指著對(duì)面朋友叉腰的手，順著手指的方向向前走，再原路退回去。
2，完整的隨音樂(lè)練習(xí)。
四，學(xué)習(xí)換舞伴，并跟音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)。教師：請(qǐng)外圍的小朋友順著紅綢的方向換個(gè)新朋友。
五，跟著音樂(lè)在跳幾遍。
活動(dòng)反思：
我開(kāi)始帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著我一步一步地跳。背對(duì)幼兒認(rèn)真地示范了好一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)他們還不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態(tài)。于是，我再次分步示范，想讓他們看得更清楚。結(jié)果，盡管我說(shuō)得口干舌燥，累得滿(mǎn)身是汗，他們還是不會(huì)跳。時(shí)間就這樣在我焦慮地反復(fù)示范中悄悄流逝，孩子們?cè)綄W(xué)越?jīng)]興趣活動(dòng)失敗了，全班40名幼兒只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)步伐，其他目標(biāo)均沒(méi)有達(dá)成。帶著疲憊、失敗、難過(guò)，我陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)不會(huì)？問(wèn)題究竟出在哪里呢？教學(xué)的失敗促使我苦苦地尋找解決的策略。而孩子們已經(jīng)將剛才不快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷拋在了腦后，依然是那樣的快樂(lè)。我問(wèn)他們：你們覺(jué)得今天學(xué)的動(dòng)作難嗎？他們說(shuō)：蠻難的，學(xué)不會(huì)。老師不是在前面一步一步地教了嗎？一個(gè)幼兒說(shuō)：可是我們一會(huì)兒就忘了。還有的說(shuō)：我們看不清楚，要是你能讓我們看得見(jiàn)先出哪只腳，再出哪只腳就好了我豁然開(kāi)朗，仔細(xì)回想整個(gè)活動(dòng)，盡管我手舞足蹈、口若懸河地做示范和講解，可孩子們對(duì)步伐的先后順序仍不明了。我想如果能把步伐標(biāo)示出來(lái)就好了。
幼兒園中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解日常生活中輕微病痛的簡(jiǎn)單處理方法。
遇到輕微病痛時(shí)不害怕。
引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)流程：
1、敘述故事，引出主題
2、小朋友當(dāng)醫(yī)生，幫老師處理傷口
3、了解生活中輕微傷痛的處理方法
4、幼兒角色扮演
5、教師小結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
敘述故事，提問(wèn)：老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師？
以“老師受傷”的故事情節(jié)引出，告知幼兒老師受傷的部位、情況。幼兒都聽(tīng)得非常認(rèn)真，也顯得十分好奇、關(guān)心，教師則能順勢(shì)提出解決辦法的疑問(wèn)
由于老師在教學(xué)中是主導(dǎo)者，需要給幼兒引導(dǎo)和指導(dǎo)，因此故事的操作對(duì)象最好以其他人或事物代替。
二、小朋友當(dāng)醫(yī)生，幫老師處理傷口
我為幼兒準(zhǔn)備了一些醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品，有些可能與他們家里使用的不一樣，幼兒不認(rèn)識(shí)，于是我及時(shí)地做了用途和使用方法得介紹，讓幼兒得到初步的認(rèn)知。
三、了解生活中輕微傷痛的處理方法
1)手上劃破，有點(diǎn)出血，有什么好辦法？
2)流鼻血了，有什么辦法處理？
3）討論并提問(wèn)
哪些是輕微傷痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
在生活中，劃破、磕傷、流鼻血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故，因此也有一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。這一環(huán)節(jié)中，我以操作示范為主讓幼兒學(xué)習(xí)，有些簡(jiǎn)單、徒手的操作環(huán)節(jié)，我讓幼兒集體學(xué)習(xí)并在自己身上實(shí)踐。
雖然有操作教學(xué)以及幼兒自身的實(shí)踐，但這些內(nèi)容只是教師的紙上談兵。醫(yī)學(xué)上的處理要講究科學(xué)性，因此，我們可以讓幼兒觀看醫(yī)生對(duì)意外事故處理的視頻，聲行的內(nèi)容更能讓幼兒有意記憶，對(duì)幼兒的認(rèn)知也更有說(shuō)服力。
四、幼兒角色扮演
二個(gè)小朋友一組，進(jìn)行角色扮演，由一位小朋友說(shuō)出自己受了什么傷，另一位小朋友根據(jù)傷口情況，選擇對(duì)應(yīng)的醫(yī)藥用品
角色扮演是幼兒喜歡的形式，幼兒在二人一組的游戲中，我則巡回指導(dǎo)，了解幼兒學(xué)習(xí)的成效，對(duì)不夠恰當(dāng)之處指出糾正，并給予表現(xiàn)好的組鼓勵(lì)和肯定。
在集體教學(xué)中，這一游戲只能小范圍、簡(jiǎn)單進(jìn)行，我們可以結(jié)合班級(jí)“小醫(yī)院”的區(qū)角，在活動(dòng)材料更豐富的前提下，給予孩子充分的游戲時(shí)間
五、教師小結(jié)
我們生活中會(huì)遇到許多類(lèi)似的輕微傷痛，只要和大人一起進(jìn)行簡(jiǎn)單處理就能夠好的。
活動(dòng)最后可以給幼兒留延伸作業(yè)，以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛，我們小朋友要學(xué)習(xí)幫忙一起處理。
幼兒園中班教案 篇7
活動(dòng)意圖：
在中班幼兒已有一定的實(shí)踐統(tǒng)計(jì)的`基礎(chǔ)，到了大班，孩子們都知道自己又長(zhǎng)大了一歲，通過(guò)現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長(zhǎng)高了，于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我長(zhǎng)高了》。通過(guò)幼兒的實(shí)踐討論記錄，運(yùn)用各種材料進(jìn)行測(cè)量自己的身高，讓幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，知道自己長(zhǎng)高了。培養(yǎng)孩子的合作精神和實(shí)踐能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用身高尺測(cè)量身高，初步了解正確的測(cè)量身高的方法。
2、體會(huì)健康的生活方式（營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等）
3、培養(yǎng)幼兒的測(cè)量興趣和探究欲望。
4、培養(yǎng)孩子的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測(cè)量身高的錄像片段、記錄紙。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握正確的量物方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)健康的生活方式。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┍容^剛進(jìn)幼兒園時(shí)的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會(huì)自己長(zhǎng)高了
1、剛進(jìn)幼兒園時(shí)你有。
多高？我們班誰(shuí)最矮？誰(shuí)最高？
2、現(xiàn)在你長(zhǎng)高了多少？誰(shuí)長(zhǎng)得最快？（充分利用課前幼兒的記錄表）
小結(jié)：每個(gè)小朋友在進(jìn)園的時(shí)候都是小小的個(gè)子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的�，F(xiàn)在每個(gè)人都長(zhǎng)高了，說(shuō)明我們都長(zhǎng)大了。
�。ǘ┝私庹_的測(cè)量方法
1、你現(xiàn)在有多高？（出示預(yù)先測(cè)量的數(shù)據(jù)）
2、和老師給你們測(cè)量的結(jié)果會(huì)一樣嗎？（比較與正確數(shù)據(jù)間的差距）
3、為什么測(cè)量的結(jié)果會(huì)不一樣呢？（觀看錄像，幫助幼兒體會(huì)正確的測(cè)量方法）
小結(jié)：測(cè)量的方法不對(duì)，測(cè)量的結(jié)果會(huì)不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會(huì)影響測(cè)量的結(jié)果。（幼兒互相測(cè)量，再次體會(huì)正確的測(cè)量方法）
�。ㄈ┙涣饔懻�，體會(huì)健康的生活方式
1、你長(zhǎng)高了嗎？長(zhǎng)高了多少？為什么有的人長(zhǎng)得快，有的人長(zhǎng)得慢？
2、怎樣才能快快地長(zhǎng)高、長(zhǎng)大？（交流健康的生活方式，如平衡營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、保證睡眠可以幫助我們快快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
（四）討論健康的生活方式
我們小朋友為什么有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)的矮？怎樣才能讓自己快快長(zhǎng)高呢？
小結(jié)：影響長(zhǎng)高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長(zhǎng)高。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)用正確的方式測(cè)量他人的身高，布置“成長(zhǎng)快樂(lè)”的宣傳畫(huà)，請(qǐng)幼兒到中班和小班進(jìn)行健康宣傳。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是與生活聯(lián)系。設(shè)計(jì)與幼兒密切聯(lián)系的事件，讓幼兒將自己生活中的知識(shí)帶到活動(dòng)中，使幼兒感到無(wú)比的親切�！绑w驗(yàn)數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所倡導(dǎo)的，體驗(yàn)是指參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些經(jīng)驗(yàn)，是一種有認(rèn)知、情感和行為參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節(jié)活動(dòng)幼兒動(dòng)手操作，合作互動(dòng)；通過(guò)形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。
幼兒園中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解《三只小豬》的故事資料，初步掌握故事情節(jié)。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《三只小豬》的動(dòng)畫(huà)片；故事圖片；詞匯字卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：
豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
教師提問(wèn)：小朋友看故事《三只小豬》時(shí)，看到了故事中都有誰(shuí)？它們都做了什么事？之后又發(fā)生了什么事？
3、發(fā)散思維。
（1）看故事時(shí)，故事中有那些動(dòng)物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）
�。�2）做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情？
�。�3）之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒(méi)有倒？
（4）最后大灰狼怎樣樣了？
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論，并進(jìn)行講述，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)行：
�。�1）教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。
�。�2）讓幼兒觀察圖片說(shuō)出自己的想法，然后討論，最后排序。
�。�3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結(jié)：
透過(guò)這個(gè)故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬，我們小朋友要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂(lè)做游戲，活動(dòng)延伸：
搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。
幼兒園中班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
2、嘗試根據(jù)相關(guān)線(xiàn)索推測(cè)故事情節(jié)。
3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、親子故事《病菌來(lái)了》（《病菌拜拜》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-9頁(yè)）。
2、發(fā)霉的面包。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、老師出示發(fā)霉的面包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“病菌”的理解。
2、與幼兒討論：
�。�1）病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系？（病菌會(huì)使我們生病。）
�。�2）平常我們看得見(jiàn)病菌嗎？（只用肉眼是看不到病菌的。）
3、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-9頁(yè)，告訴幼兒病菌正舉行一個(gè)秘密會(huì)議，然后講述親子故事《病菌來(lái)了》
夏天來(lái)了，病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”，各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。
戴著皇冠的病菌大王說(shuō)：“炎熱的夏天到了，你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎？”病菌拉拉說(shuō)：“我們讓人類(lèi)拉肚子了。”他一邊說(shuō)，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑著說(shuō)：“我最喜歡這個(gè)孩子，因?yàn)樗詵|西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí)，我們就沾到食物上，與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈！這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動(dòng)多成功！”
接著，坐在一角的病菌卡卡說(shuō)：“大王，我們才厲害呢！只要人類(lèi)沾上我們，就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一邊說(shuō)，一邊播放女孩生病的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡說(shuō)：“你們看，這個(gè)女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因?yàn)樗r(shí)不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時(shí)，正好對(duì)著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說(shuō)我們干得怎么樣？”
病菌大王高興地說(shuō)：“做得好，還有誰(shuí)要報(bào)告好消息？
這時(shí)候，病菌生生開(kāi)始播放各種不干凈食物的錄像，說(shuō)：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會(huì)保存食物，我們就躲在這些食物里，人類(lèi)吃了這些食物就生病了。”
各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問(wèn)：“那么你們打算用什么方法霸占地球��？”拉拉、卡卡和生生搶著說(shuō)出心里的詭計(jì)。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜病菌會(huì)怎么做。）拉拉說(shuō)：“我們要讓更多的人拉肚子�！笨ǹ弥患胰说恼掌f(shuō)：“我們要讓這家人生病�！鄙弥貓D說(shuō)：“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生。”病菌大王聽(tīng)了很滿(mǎn)意，對(duì)他們說(shuō)：“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧！地球很快就屬于我們了！你們快快出發(fā)吧！”十支病菌隊(duì)伍一起說(shuō)：“出發(fā)了！”小朋友們，病菌來(lái)了！小心��！
4、向幼兒提問(wèn)：
�。�1）病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議？（霸占地球大會(huì)）
�。�2）人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣？（拉肚子）
�。�3）你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）
（4）人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）
�。�5）你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）
（6）病菌生生怎樣使人生�。浚ㄋ鼤�(huì)躲在食物里，人類(lèi)吃了這些食物就會(huì)生病）
�。�7）你會(huì)怎樣抵抗病菌生生？（自由回答）
�。�8）病菌有什么計(jì)劃？（讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生）
�。�9）你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎？為什么？（自由回答）
5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對(duì)話(huà)，老師可作旁白。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
（2）能推測(cè)故事情節(jié)。
（3）能比較清楚地回答問(wèn)題。
7、活動(dòng)建議：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。
幼兒園中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2.嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2.幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1.幼兒操作材料
2.膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
問(wèn)題；1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2.呼嚕豬和草莓兔呢？
3.誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
幼兒園中班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解路線(xiàn)圖上虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)代表的意義，分類(lèi)統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)的站臺(tái)數(shù)量。
2、活動(dòng)中能大膽講述，發(fā)表自己見(jiàn)解。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體、地鐵路線(xiàn)圖幻燈片
學(xué)具：幼兒人手一份地鐵路線(xiàn)圖、筆、記錄單
活動(dòng)的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解路線(xiàn)上虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)代表的意義
難點(diǎn)：分類(lèi)統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)的站臺(tái)數(shù)量
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察分析地鐵路線(xiàn)圖。
1、師生共同觀察南京地鐵1號(hào)線(xiàn)路線(xiàn)圖。
這是一幅什么圖？路線(xiàn)上有些什么？
2、理解路線(xiàn)圖上虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)代表的意義。
�。ㄌ摼�(xiàn)表示地鐵站臺(tái)在地下，實(shí)線(xiàn)表示地鐵站臺(tái)在地上）
�。�1）路線(xiàn)圖上除了有字還有什么？方塊是什么意思？站臺(tái)是什么意思呢？
（2）你們坐地鐵去過(guò)新街口嗎？新街口站在地上還是地下？
�。�3）珠江路站在地上還是地下？為什么？
二、統(tǒng)計(jì)地上、地下車(chē)站數(shù)量。
1、教師講解幼兒記錄單。
2、幼兒統(tǒng)計(jì)記錄。
三、小結(jié)
幼兒大膽講述自己的記錄結(jié)果。
綜合評(píng)價(jià)：
幼兒園中班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。
2、油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。
3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。
1、出示一張小螞蟻圖片。
引導(dǎo)語(yǔ)：“一只小螞蟻在草地上發(fā)現(xiàn)了好多的小豆豆，太好了！這么多食物搬回家夠我們過(guò)冬了，可是小伙伴們都去哪里了呢？我們來(lái)幫助它。”
2、變魔術(shù)——感受油水分離的奇妙樂(lè)趣。
�。ǘ┙處煶鍪痉懂�(huà)，在畫(huà)上刷上顏料。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。:小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。
(三)幼兒討論交流小螞蟻搬豆的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。（流汗，獨(dú)自一人搬，倆人抬，眾人抬等）
�。ㄋ模┯變壕毩�(xí)，教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同的情景動(dòng)態(tài)的小螞蟻。
2、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
(五)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。
結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
1、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
2、鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
(六)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)。
結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
活動(dòng)反思:
這是個(gè)美術(shù)活動(dòng)，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)小螞蟻，在活動(dòng)初以幼兒最喜歡的變魔術(shù)的形式引出活動(dòng)內(nèi)容，這樣能讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在變小螞蟻時(shí)我以魔術(shù)師的身份運(yùn)用魔術(shù)棒和魔術(shù)水把在鉛畫(huà)紙的白螞蟻?zhàn)兂鰜?lái)，幼兒都很期待變出來(lái)的螞蟻所以在變螞蟻的過(guò)程中幼兒的注意力都很集中。在輕松的環(huán)境中幼兒認(rèn)識(shí)了螞蟻的各個(gè)組成部分。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣和積極性都很高，但在活動(dòng)中沒(méi)有畫(huà)螞蟻的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致幼兒在畫(huà)螞蟻時(shí)不知道先后順序。如果在活動(dòng)中講解一下畫(huà)螞蟻的方法可能會(huì)更好。
幼兒園中班教案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、喜歡朗誦兒歌。
2、學(xué)習(xí)做值日生，逐漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
《大家來(lái)幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。
三、教學(xué)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)值日生為大家做了哪些工作。
2、出示《大家來(lái)幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動(dòng)作，一邊朗誦兒歌：
大家來(lái)幫忙，你幫忙，我?guī)兔Γ蠹乙黄饋?lái)幫忙，你拿筷子我拿碗，一起吃飯和喝湯。
3、鼓勵(lì)幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。
4、幼兒自愿組合，分成x個(gè)小組，制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。
5、每天進(jìn)餐時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒做值日生，為他人服務(wù)。
四、教學(xué)活動(dòng)建議
請(qǐng)幼兒到娃娃家玩開(kāi)飯游戲，然后說(shuō)說(shuō)各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。
請(qǐng)幼兒回家?guī)图胰碎_(kāi)飯，第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)反思
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
幼兒園中班教案 篇14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔，養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
圓形紙、彩筆若干。
三、教學(xué)過(guò)程
1、教師出示圓形紙，引導(dǎo)幼兒思考。
教師：怎樣把這張圓形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的小蛇呢？
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
�。�1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫(huà)出螺旋線(xiàn)，幫助幼兒了解撕紙的線(xiàn)路，理解螺旋形的特征。
（2）教師示范螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開(kāi)始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幼兒先在圓形紙上涂滿(mǎn)五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
�。�2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動(dòng)，讓小花蛇游動(dòng)。
四、教學(xué)反思
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班教案 篇15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。
2、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入：師：＂今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》，你們知道是什么意思嗎？＂（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。）
師：＂這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說(shuō)到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。＂
2、開(kāi)始游戲，師：＂在圓圈的線(xiàn)上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán)、最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和沒(méi)有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出，最后我們來(lái)看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。
3、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
四、教學(xué)反思
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
幼兒園中班教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲過(guò)程中嘗試和同伴商量與配合，探索與同伴合作的方法。
2．培養(yǎng)幼兒一定的集體意識(shí)，并充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干、編織帶若干、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
今天老師要帶你們做幾個(gè)有趣的游戲，你們想不想做？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。
游戲一、踩報(bào)紙。
1．向幼兒立交待游戲規(guī)則：請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽(tīng)清楚了嗎？
（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好辦法。）
2．請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？
3．第二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
游戲二、闖關(guān)
1．向幼兒交待第地個(gè)游戲的名稱(chēng)和規(guī)則：這次我們一起再來(lái)玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，（出示地形圖）跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，然后再一起走回來(lái)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？
2．請(qǐng)幼兒與老師一起合作布置場(chǎng)地。
3．請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀察指導(dǎo)孩子）
4．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān)，用了什么好辦法？
5．將幼兒分成紅黃兩隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏（輸）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“和朋友合作玩真快樂(lè)！”
幼兒園中班教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望。
2、初步了解光被物體擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。
3、通過(guò)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，感知影子的特征，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、找影子卡片難易兩份。
2、粉筆若干，為活動(dòng)延伸中畫(huà)影子做的準(zhǔn)備。
3、白紙、手電、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用。
4、多功能教室開(kāi)著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過(guò)出現(xiàn)影子用。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)幼兒從開(kāi)著的幻燈機(jī)旁走過(guò)，出現(xiàn)自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
提問(wèn)：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說(shuō)不出就請(qǐng)
一幼兒再次上來(lái)演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問(wèn)：為什么會(huì)有影子呢？如果幼兒回答不出，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒(méi)有影子，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比，有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。
“老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？手電打開(kāi)的時(shí)候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現(xiàn)亮的光。
2、自由探索。
提供探索材料，幼兒操作。
幼兒通過(guò)擺弄操作材料，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色、影子的形狀來(lái)觀察。
3、幼兒介紹、集體講評(píng)，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么玩的？”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來(lái)演示。
總結(jié)出：原來(lái)影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。
4、鞏固練習(xí)。
進(jìn)行找影子的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線(xiàn)；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力。
小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂�？講解操作卡片做法。
教學(xué)反思：
要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。
幼兒園中班教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬季的一些有趣的事情。
2、練習(xí)畫(huà)雪花、雪人等，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛(ài)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》，引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)《快樂(lè)的冬天》，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒畫(huà)自己想畫(huà)的有關(guān)冬天的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)冬季的喜愛(ài)之情。
4、展示幼兒繪畫(huà)作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。
5、延伸：下次活動(dòng)可以用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色，使畫(huà)面更完整美觀，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫(huà)內(nèi)容。
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話(huà)可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
幼兒園中班教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道通過(guò)拓印可以復(fù)制物體表面的紋理，掌握拓印的方法。
2、愿意嘗試用多種材料進(jìn)行拓印。
3、積極探索拓印的奧秘，對(duì)拓印活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹(shù)葉拓印范例畫(huà)一幅。
2、各種各樣的凹凸物若干，如樹(shù)葉、雪花片、蓋子、鑰匙等等。
3、白紙、顏料、廢舊報(bào)紙、圖形片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、范畫(huà)導(dǎo)入
1、請(qǐng)幼兒看范畫(huà)，從中找出樹(shù)葉的形態(tài)。
師：今天老師帶來(lái)了一幅奇怪的畫(huà)，看看里面藏著什么?
幼：樹(shù)葉。
2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)畫(huà)中的樹(shù)葉是怎么變到畫(huà)紙上的，激發(fā)他們豐富的聯(lián)想力。
師：猜猜這些樹(shù)葉是怎么變到紙上去的呢?
幼：畫(huà)上去的;描的;印的。
3、教師小結(jié)：有的小朋友說(shuō)是畫(huà)的，有的小朋友說(shuō)是描的，還有的小朋友說(shuō)是印的。
(出示范例畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞，觀察，讓幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)這畫(huà)的獨(dú)特之處，產(chǎn)生好奇，從而引發(fā)幼兒探索的興趣。這一環(huán)節(jié)可以看出幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的，他們猜想出了很多種把樹(shù)葉變到紙上的方法)
二、引導(dǎo)幼兒去嘗試。
1、師：老師這里也為小朋友準(zhǔn)備了一些樹(shù)葉，請(qǐng)你們選一片自己喜歡的樹(shù)葉，把它變到紙上去。
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的探索過(guò)程。
師：樹(shù)葉變到紙上去了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么把樹(shù)葉變到紙上去的?
幼1：我是畫(huà)的。
師：你是畫(huà)的呀，真棒。你呢?
幼2：我是把樹(shù)葉放在紙上，就這樣、這樣把樹(shù)葉變到紙上的。(幼兒邊說(shuō)邊演示)
師：哦，原來(lái)你是把樹(shù)葉放在紙上面，用筆描出來(lái)的。誰(shuí)和他們用的方法是不一樣的?
幼3：老師，我是印的。
師：哦，原來(lái)你是印的。那你是怎么印的?
幼3：我把樹(shù)葉放在紙下面，用筆涂涂樹(shù)葉就變出來(lái)了。
師：像她這樣把樹(shù)葉放在紙下面，用筆涂涂把樹(shù)葉給變到紙上的方法，我們叫它“拓印”。誰(shuí)也是拓印的?
幼4：我。
4、引導(dǎo)幼兒將兩幅畫(huà)放在一起作比較，探究拓印的方法。
師：她們兩個(gè)都用了拓印的方法，可是她的畫(huà)清楚，連葉脈都清清楚楚的，而她的畫(huà)卻不怎么清楚，這是為什么呢?
幼：她亂涂，涂得一塌糊涂。(其他幼兒都表示認(rèn)可)
5、教師小結(jié):告訴你們呀，其實(shí)這里是有秘密的。我們拓印時(shí)，一定要把凹凸不平的一面放在上面，再用白紙蓋好了，使它們緊緊地貼在一起，記住千萬(wàn)不能移動(dòng)。拿好筆，看清楚哦，(教師借助投影儀邊說(shuō)邊演示拓印的正確方法)樹(shù)葉拓印出來(lái)了。
(這一環(huán)節(jié)給了幼兒一個(gè)驗(yàn)證自己猜想的機(jī)會(huì)，通過(guò)孩子們自己的探索，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的方法可行不可行，是否和范例上的樹(shù)葉是一樣的，關(guān)鍵是葉脈的呈現(xiàn)效果，從而突破只有表面是凹凸不平的東西才可以拓印，以及了解拓印的方法。在這里我給予了幼兒充足的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒在“碰撞”中對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行相互交流，分享探索的過(guò)程和結(jié)果，從而慢慢地學(xué)習(xí)拓印的正確方法。但是我借助于投影儀進(jìn)行范畫(huà)的時(shí)候，沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果，孩子們看得并不是那么清楚，對(duì)下面的環(huán)節(jié)有些影響)
三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身邊的多種材料嘗試拓印。
1、師：老師這還有一些東西，請(qǐng)你們來(lái)挑一挑、選一選，用拓印的方法來(lái)試試能不能把它們變到紙上去?
2、幼兒采用拓印的方法再次操作，教師巡視指導(dǎo)。
3、老師個(gè)別指導(dǎo)拓印畫(huà)，講明拓印手法。
(用樹(shù)葉的反面進(jìn)行沾染顏色，可以用拇指扶住葉柄或用鑷子沾染涂色，涂好之后，把樹(shù)葉輕輕地放在紙上，不能移動(dòng)，用大拇指扶住葉柄，用另一只手按一按小樹(shù)葉，也可以把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)，葉子上還有顏色，再換個(gè)地方印一印)
4、師：你選了什么東西?拓印出來(lái)了嗎?
幼：我選了雪花片，看，我把它變到紙上來(lái)了。
師：恩，你可真棒!你呢?
幼：蓋子，我把它全都印出來(lái)了。
師：從這幅畫(huà)里，你們看出來(lái)他選了什么東西拓印嗎?
幼：鑰匙。
(提供第二次操作，讓幼兒在第一次失敗的基礎(chǔ)上掌握正確的拓印方法，體驗(yàn)到成功拓印的快樂(lè)。)
四、延伸到幼兒的日常生活中。
師：拓印有趣嗎?在我們的身邊還有很多東西也能夠拓印成美麗的畫(huà)，一起去找一找、試一試吧!
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