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    幼兒園教案

    時間:2021-04-08 09:04:33 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園教案匯總四篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園教案匯總四篇

    幼兒園教案 篇1

      一、活動名稱:小蜜蜂

      二、生成背景:

      春暖花開,在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。

      孩子們最感興趣的話題:

      好奇、好動是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:

      老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎?

      老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

      老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。

      ……

      對于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識,如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

      在本次活動中,教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

      三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識春天里小蜜蜂的特征。

      四、材料提供:

      音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

      扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

      環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

      五、活動與指導(dǎo):

      1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

      提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

      熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

      2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

      重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

      3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”

      4、分享品嘗蜂蜜。

      六、活動反思:

      1、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中,使他們的情緒和行為始終保持積極的.狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

      2、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動等多方面的知識與情感。

      3、教師要在日常教學(xué)活動中,還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。

      老師的點(diǎn)評:

      1、教師在活動中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動中對孩子進(jìn)行教育效果就很好。

      2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),決定了此教學(xué)活動的成功。

      幼兒園小班語言教案:小兔子找太陽

      【活動目的】

      1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。

      2.培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣,嘗試運(yùn)用語言,想像和創(chuàng)造。

      3.鼓勵幼兒積極參與表演,大膽在全班幼兒前表述。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.自制一張與本課相應(yīng)的投影片,小兔子為動片。

      2.道具:掛有紅燈籠的房屋,有蘿卜的菜地,有掛紅氣球的樹。

      3.故事錄音及1個紅皮球。

      【活動過程】

      一、布置教學(xué)場景,導(dǎo)入課題

      出示投影,提問:圖上畫的誰?畫了什么東西?師:這幅美麗的圖畫,說的是一個很好聽的故事,小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

      二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

      1.教師邊出示投影,邊操作動片小兔,示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊:“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止,提出嘗試問題:

      小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

      先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽?

      2.引導(dǎo)幼兒說出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。

      三、讓幼兒聯(lián)系已有知識,大膽表述

      1.提出嘗試問題:

      你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)

      太陽升起時,高樓、小樹都有什么留在地上?

      我們在太陽下有什么感覺?

      2.引導(dǎo)說出:太陽照在身上暖洋洋的,身上發(fā)熱,冒汗,盯著太陽看,眼睛會發(fā)花……

      3.學(xué)習(xí)詞:亮亮的。

      練說短語:亮亮的太陽、亮亮的星星。

      4.用相聲中打岔的技法,幫助小兔子找太陽。

      過渡提問:什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

      教師出示紅皮球,提示幼兒,小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽,激發(fā)幼兒動腦,嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

      四、到太陽下玩游戲

      師:今天天氣真好,我們到外面玩踩影子的游戲吧!

    幼兒園教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、 練習(xí)游泳的基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。

      2、 繼續(xù)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,注意不要碰撞。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 場地上畫一個大圓圈當(dāng)游泳池。

      2、 每人一個游泳圈。

      活動過程:

      開始部分

      1、 幼兒手拿游泳圈四散站在場地上,分別進(jìn)行滾圈、拋接圈、鉆圈等動作練習(xí)。

      2、 集合做圈操,

      基本部分

      一、 教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)游泳的基本動作。

      1、 先讓幼兒手拿游泳圈套在脖子上,把頭縮在游泳圈下吐氣,頭伸出游泳圈,練習(xí)吸氣。

      2、 讓幼兒俯臥在地上,頭套進(jìn)游泳圈,分別練習(xí)腳上下打水,手劃水。

      3、 讓幼兒坐在游泳圈里,請動作正確的幼兒示范。

      二、 游戲“游泳找朋友”,練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑。

      1、 請幼兒將游泳圈放在大圓圈的旁邊并站好。教師介紹玩法:在游泳池內(nèi),邊念兒歌邊輕輕跑,兩手做劃水動作,當(dāng)念到“找到一位好朋友”時,兩人手拉手游,當(dāng)念到“找到好朋友”時,大家拍拍手,點(diǎn)點(diǎn)頭,游泳時不出圓圈。

      兒歌:

      小朋友游游游,找到一位好朋友,

      好朋友游游游,找到許多好朋友,

      許多朋友游游游,大家游得真快樂。

      2、幼兒游戲。教師根據(jù)幼兒活動情況,安排游戲次數(shù)。

      結(jié)束部分

      幼兒手拿游泳圈跳舞,最后用游泳圈一個套住一個開火車回活動室。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、能有節(jié)奏地說兒歌,初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。

      2、用動作表演兒歌,感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起游玩時快樂的心情。

      3、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,并讓幼兒了解青蛙是我們的朋友,我們要保護(hù)它。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、能簡單復(fù)述兒歌。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):能有節(jié)奏地說兒歌,激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

      2、難點(diǎn):初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。

      活動準(zhǔn)備

      電腦、vcd、錄音機(jī)、圖片、兒歌課件、頭飾、光盤

      活動過程:

      一、觀察青蛙和小蝌蚪的外部特征,并能用語言描述出來。

      1、教師:今天我們班級來了一位小客人。小朋友聽聽它是誰呀?(放青蛙的叫聲)

      小青蛙是誰的媽媽呢?

      2、小蝌蚪長的什么樣?青蛙媽媽長的什么樣?教師引導(dǎo)幼兒看圖觀察

      二、觀察圖片,初步了解小蝌蚪的變化過程。

      1、小朋友們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎?

      2、(出示圖片)小蝌蚪變成什么樣子了?小蝌蚪又變成什么樣子了?最后小蝌蚪又變成什么樣了?

      3、小青蛙能保護(hù)莊稼,它是我們的朋友。小朋友要保護(hù)它。

      三、學(xué)兒歌

      1、出示《小蝌蚪》兒歌課件

      幼兒欣賞、傾聽。

      2、幼兒學(xué)說兒歌。

      (1)教師根據(jù)圖片教兒歌

      青蛙媽媽在哪兒游呢?(青蛙媽媽前面游)

      后面跟著誰呀?(后面跟著小蝌蚪)小蝌蚪好玩嗎?(小蝌蚪真好玩)

      小蝌蚪長的什么樣呢?(小小尾巴大大頭)跟著誰走呢?(跟著媽媽走)

      小蝌蚪丟沒丟呢?(一個也不丟)

      (教師帶動作教兒歌)

      請兩名幼兒到前面表演兒歌

      四、放兒歌動畫課件,教師、幼兒帶頭飾,邊說邊表演兒歌。結(jié)束

      我們來帶上頭飾一起表演小蝌蚪和小青蛙好嗎?

      兒歌《小蝌蚪》

      青蛙媽媽前面游,后面跟著小蝌蚪。

      小蝌蚪真好玩,小小尾巴大大頭。

      跟著媽媽走,一個也不丟。

      教學(xué)反思

      《小蝌蚪》這節(jié)活動課,生動有趣,以對話為主,是培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展的好材料。反思自己設(shè)計(jì)的這節(jié)活動課,雖然有成功的一面,但是也還存在很多不足的地方。我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來說是自然、流暢、輕松活潑的,教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式,生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。

    幼兒園教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、知道森林防火重要性,懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境,熱愛自然。

      2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生原因,以及森林火災(zāi)危害。

      3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識,初步掌握基本自救逃生方法及技能。

      活動準(zhǔn)備:

      森林防火課件、故事《森林著火了》

      活動過程:

      一、出示圖片:

      提問:

      1.這是什么地方?(森林)

      2.這么美麗森林,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?

      二、觀看森林防火課件,了解引起森林火災(zāi)原因以及森林火災(zāi)危害。

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      提問:

      1.看到圖片你有什么感受?

      2.你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

      3.森林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到圖片。

      三、組織幼兒討論山林火災(zāi)防護(hù),對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識教育。

      1.怎樣才不會引起山林火災(zāi)?

      (1)清明節(jié)掃墓時,要特別注意在燃燒香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

      (2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。

      (3)不能在山上把放煙花炮仗。

      (4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動,以防引發(fā)山火。

      2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應(yīng)該怎么做?

      四、講述故事《森林著火了》,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,愛自然好習(xí)慣。

      附:一天,狐貍在森林里抽煙,狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟,自己便走開了。

      還沒有滅了煙頭,從小火苗到了熊熊大火。

      樹上小松鼠看到了,連忙拿起電話撥了火警電話119,小松鼠說“陽光花園著火了”

      森林消防隊(duì)馬上趕到,并滅了火,森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了,但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”

      小朋友們,你們身邊有抽煙人嗎?如果有,那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!

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