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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-04-02 10:49:24 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園教案范文匯編五篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】幼兒園教案范文匯編五篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

      2.知道老師的手很能干,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

      3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗(yàn)。

      2. 美工角展示老師的作品。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙處熣故局谱鞯母鞣N手工、繪畫(huà)作品,激發(fā)幼兒的積極情緒。

      教師:你們知道這些好看的玩具和圖畫(huà)都是誰(shuí)做的嗎?

     。ǘ┙處熇收b詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

      教師:詩(shī)歌里講到老師的手會(huì)做哪些東西呢?

      1.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解每一段的句式。

      2.幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。

     。ㄈ┙處熢俅卫收b詩(shī)歌,幫助幼兒記憶。

      1.出示操作材料,提出仿編要求:

      教師:老師能干的手還會(huì)做什么呢?

      2.幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導(dǎo)。

     。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      1.理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      教師:詩(shī)歌里為什么說(shuō)老師的手真巧?

      2.引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。

      3.鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真和老師學(xué)本領(lǐng)。

      (五)引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩(shī)歌。

      1.啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

      2.鼓勵(lì)幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進(jìn)行創(chuàng)編。

     。┙處熯\(yùn)用多種形式,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。

      1.師幼兒合作朗誦詩(shī)歌。

      2.幼兒相互合作朗誦詩(shī)歌。

      3. 集體有感情地朗誦詩(shī)歌。

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書(shū),繼續(xù)仿編詩(shī)歌。

    幼兒園教案 篇2

      設(shè)計(jì)背景

      為了鍛煉本班幼兒腿部肌肉和跳躍能力和保持身體平衡能力所以設(shè)計(jì)該活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1。 跳格子踢串珠,發(fā)展幼兒的彈跳力、控制力、平衡力及鍛煉腿肌肉。

      2。 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      保持身體平衡單腳跳格,控制踢串珠的力度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      畫(huà)好格子,格中畫(huà)好數(shù)字和準(zhǔn)備好一串珠子

      活動(dòng)過(guò)程

      老師拿起串珠指著地上畫(huà)好的格子引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲說(shuō):這是小白兔最喜歡吃的胡蘿卜,看誰(shuí)能最先把胡蘿卜送到小白兔的家?

      1。 投串珠、跳格子

     。1)投串珠、雙腳跳格子

      幼兒站在格子外,投串珠包進(jìn)1號(hào)格子后,雙腳逐格跳進(jìn)1、2、3、4格到小白兔的家,再?gòu)男“淄眉抑鸶穹祷靥?號(hào)格子時(shí),雙腳夾住串珠跳出格子。接著再投 2號(hào)格子,跳法相同,當(dāng)跳回2號(hào)格子時(shí)雙腳夾住串珠跳到1號(hào)格然后跳出格子。幼兒跳格子時(shí)腳不能踩到格線,夾串珠時(shí)不能掉地。若踩線或串珠掉地該幼兒被罰下場(chǎng),另?yè)Q一個(gè)幼兒跳。以此類推,看誰(shuí)先把胡蘿卜送到小白兔家誰(shuí)先取勝。

     。2)投串珠、單腳跳格

     、偻洞榈姆址椒ㄏ嗤1),從小狗家返回后,原雙腳夾串珠逐格跳出格子可換成先一次性把串珠踢出格子外邊,然后再單腳跳出格子。珠子沒(méi)有踢出格子則被罰下場(chǎng),換下一個(gè)幼兒跳?凑l(shuí)線把胡蘿卜送到小白兔家誰(shuí)先取勝。

     、谕洞榈姆址椒ㄏ嗤1),可雙腳逐格跳進(jìn)格子,也可以單腳跳進(jìn)格子。但從小白兔家返回時(shí)必須用單腳跳出格子,串珠由單腳逐格踢出格子。腳和串珠均不可以壓線,否則該幼兒被罰下場(chǎng),換下一個(gè)幼兒跳?凑l(shuí)先把胡蘿卜送到小白兔家誰(shuí)先取勝。

      2。 夾串珠、跳格子

      用內(nèi)膝彎夾住串珠,單腳跳進(jìn)1號(hào)格子,把夾住的串珠投放在1號(hào)格后繼續(xù)逐格往前跳,從小白兔家返回到1號(hào)格時(shí),用單腳把串珠踢出格子,以此類推。在跳格時(shí)和投放串珠時(shí)均不可以壓線。否則該幼兒被罰下場(chǎng),換下一個(gè)幼兒跳?凑l(shuí)先把胡蘿卜送到小白兔家誰(shuí)先取勝。

      3。 頂串珠、跳格子

      頭頂串珠,走進(jìn)1號(hào)格子后把串珠投放在1號(hào)格內(nèi),再單腳逐格跳格子。從小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一種均可。

      教學(xué)反思

      1。 本次活動(dòng)課是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受能力來(lái)設(shè)計(jì)的,由于我們班幼兒沒(méi)有玩過(guò)類似的游戲,因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,讓幼兒掌握游戲規(guī)則,孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。

      2。 本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規(guī)則后再擴(kuò)充其他玩法。

      3。 從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規(guī)則。

      4。 不足的是,由于較少開(kāi)展類似活動(dòng),所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。

    幼兒園教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1.知道人民幣單位間的換算,會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

      2.知道物品價(jià)格的表示形式。

      3.培養(yǎng)社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。

      4.通過(guò)購(gòu)物活動(dòng),初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用,并知道愛(ài)惜人民幣。

      教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第50頁(yè)。

      教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)、學(xué)習(xí)用具、玩具等。

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      設(shè)境激趣

      聰聰、明明,他們倆今天也來(lái)了,他們有一些問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家。

      1.人民幣的單位有哪些?

      2.按質(zhì)地分為哪兩類?

      1元=( )角 1角=( )分

      一張2角可以換( )個(gè)1角……

      教師給予鼓勵(lì)。

      [運(yùn)用多媒體課件,聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)故事以故事激趣導(dǎo)入。]

      情景對(duì)話

     。ǔ鍪菊n件)聰聰、明明,你拿那么多的.硬幣干嗎去啊?

      明明:我去買空尺子,我拿了12個(gè)一角。

      聰聰:拿那么多,要是丟一個(gè),怎么辦。

      明明:那怎么辦?小朋友們,你們能幫我嗎?

      [激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中,使之感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。]

      過(guò)渡進(jìn)入新課

      1.師:我們?cè)撛鯓訋兔髅髂?你們有什么好辦法?

      生:可以去換錢。

      師:那該怎樣換呢?

      生討論

      生A:可以換兩張5角,一張兩角

      生B:還是多?梢杂10個(gè)一角換1張1元,2個(gè)1角換1張2角。

      明明:哦!原來(lái)12角=1元2角,謝謝你們!

      [通過(guò)小組交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生互相交流,大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美,并體現(xiàn)了實(shí)用性。]

      2.我們幫明明解決了問(wèn)題,聰聰也有一些問(wèn)題需要我們幫忙。(出示課件)

      3元8角=( )角

      26角=( )元( )角……

      師:你是怎么想的?

      3.換錢游戲:小組四人利用學(xué)具互換。

      [通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固知識(shí),更貼近孩子的生活實(shí)際。]

      4.師:現(xiàn)在,明明拿著換好的錢走進(jìn)了“大張量販”。

      (課件出示)尺子:1.20元

      明明:這1.20元是多少呢?

      師:明明又遇到什么困難了?誰(shuí)來(lái)幫幫他?

      學(xué)生討論

      生:1.20元就是1元2角

      師:對(duì)了,我們看1.20元中有一個(gè)小圓點(diǎn),圓點(diǎn)的左邊表示元,右邊的第一位表示角,第二位表示分,所以1.20元就是1元2角,這就是物品價(jià)格的表示方法。

      師:看其它文具的價(jià)格,把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。

     。ㄕn件出示)

      本子 0.50元 8角

      墨水 3.00元 1元2角

      書(shū)包 35.90元 9角

      尺子 1.20元 5角

      橡皮 0.90元 3元

      鉛筆 0.80元 35元9角

      5.師:你們看,聰聰也來(lái)了。

     。ㄕn件錄音)聰聰:“聽(tīng)說(shuō)有一些小朋友上不起學(xué),我就拿著我的零花錢也來(lái)買一些文具,送給他們!辟I一枝鉛筆和一本本子用多少錢?一把尺子和一塊橡皮呢?小朋友,你們會(huì)算嗎?

      師:誰(shuí)來(lái)計(jì)算一下?

      生:8角+5角=13角=1元3角

      1元2角+9角=21角=2元1角

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的?

      師:為什么把20角換成2元?答案(略)

      (課件錄音)聰聰:我用10元去買墨水,該怎樣呢?

      生:10-3=7元

      6.小結(jié):以學(xué)生為主,教師給予補(bǔ)充

      7.出示課題──簡(jiǎn)單的計(jì)算

      實(shí)踐活動(dòng)

      (課件)小朋友們,你們想用手中的錢去買一些禮物,一起送給遠(yuǎn)方的小朋友嗎?

      選四名售貨員,開(kāi)始自由下位買。

      [讓學(xué)生從已知和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活;顒(dòng)過(guò)程中,體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的精神。]

      小結(jié)

     。ㄕn件)小朋友們,今天我跟你們學(xué)會(huì)了很多知識(shí),你們可真棒!小朋友們?cè)僖?jiàn)!

      生:聰聰,明明再見(jiàn)!

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道國(guó)旗、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家,是國(guó)家的標(biāo)志。

      2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興,萌發(fā)初步的民族自豪感。

      3、能用清楚完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題,并能發(fā)揮想象力畫(huà)出中國(guó)的標(biāo)志。

      4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      國(guó)微、國(guó)旗、長(zhǎng)城等的圖片,國(guó)歌音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師放國(guó)歌。幼兒專心聽(tīng)。

      教師提問(wèn):這是什么歌?你們還在哪里聽(tīng)到過(guò)?為什么這些時(shí)候都要放國(guó)歌呢?唱國(guó)歌的時(shí)候我們要做什么?大家一起唱一遍。

      2、師:唱國(guó)歌的時(shí)候我們是不是還要升國(guó)旗呢?

      教師出示一面小國(guó)旗,請(qǐng)幼兒回答國(guó)旗是什么顏色的,它上面有什么,這些顏色代表了什么?還有什么時(shí)候要奏中國(guó)國(guó)歌,升五星紅旗呢?國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢?

      3、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感,有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

      提問(wèn):當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗,奏國(guó)歌時(shí),心里感到怎樣?我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng),長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光!

      4、拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

      提問(wèn):還有那些東西也可以代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò),在哪兒見(jiàn)過(guò)?(龍,長(zhǎng)城,國(guó)徽,天安門……中國(guó)結(jié),中國(guó)畫(huà)、熊貓、絲綢、書(shū)法、太極、中國(guó)象棋、陶瓷、四大發(fā)明、臉譜、功夫)請(qǐng)大家在紙上畫(huà)一幅你覺(jué)得能夠代表中國(guó)標(biāo)志的圖案,也可以是剛才沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。

      5、將大家的作品展示出來(lái)。

      活動(dòng)反思:

      1、表述不夠準(zhǔn)確。

      不能說(shuō)那??東西代表中國(guó),而應(yīng)該說(shuō)是中國(guó)比較著名的東西。當(dāng)我這樣提問(wèn)的時(shí)候,他們只能回答國(guó)旗國(guó)徽等,而不能把思維擴(kuò)展到其他方面。我設(shè)計(jì)的本來(lái)是他們講出一種我就出示一張圖片,后來(lái)只能變成我出示圖片像大家介紹。

      2、特別標(biāo)志未詳細(xì)介紹。

      像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中并不是十分常見(jiàn)的物品,沒(méi)有對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒仍然對(duì)它們不夠了解,也不知道為什么它們能夠成為祖國(guó)的標(biāo)志。應(yīng)該對(duì)這些再介紹一下,使幼兒加深印象,擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)。

      3、總結(jié)的時(shí)候太過(guò)簡(jiǎn)要。

      總結(jié)的時(shí)候我只是把畫(huà)的比較好的稍微點(diǎn)評(píng)了一下,差的就沒(méi)有點(diǎn)評(píng)到,這也是考慮到了時(shí)間的關(guān)系。這樣做沒(méi)有考慮到每個(gè)幼兒的感受,應(yīng)該把大家的畫(huà)都貼到墻上,同類的放在一起,有比較性,讓他們知道自己畫(huà)得哪里不好別的幼兒哪里更好可以學(xué)習(xí)。

      4、 可以有適當(dāng)延伸。

      可以讓幼兒回去之后再收集關(guān)于祖國(guó)的標(biāo)志的物品,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

      5、 說(shuō)話不夠抑揚(yáng)頓挫。

      說(shuō)話的時(shí)候可以語(yǔ)調(diào)再豐富一點(diǎn),要足夠吸引幼兒注意力。

    幼兒園教案 篇5

      《感恩父情節(jié)》室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)

      1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

      小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

      2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

      將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

      3.比一比。

      請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

      4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

      (1)配合掛圖完整欣賞一遍。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué):爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)?

      (2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?在幼兒談話過(guò)程中,教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術(shù),晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書(shū)、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

      (3)教師小結(jié)。

      我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛(ài)孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)

      1.幼兒作品:

      大班師幼作品:大手牽小手繪畫(huà)

      中小班師幼作品:大手牽小手繪畫(huà)涂色

      2.感恩活動(dòng):讓幼兒回家?guī)桶职峙荼瑁ǜ靼噙x4位幼兒對(duì)次活動(dòng)拍照反饋班主任上交存檔)

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