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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-04-01 13:51:12 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園教案范文錦集7篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【必備】幼兒園教案范文錦集7篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓托兒感知綠色。

      2.愿意開口學(xué)說話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      綠塑料片

      活動(dòng)過程:

      1. 引起興趣:

      寶寶們,媽媽今天請(qǐng)來了一位小客人。

      我們一起來看看是誰呀?(小波)

      小波身上穿什么顏色的衣服呀?(紅顏色)

      小波,小波,我也來了。

      小波把誰也叫來了?

      (出示拉拉)拉拉也來了。

      我們和拉拉打打招呼呀。(拉拉你好)

      小波和拉拉都到我們教室來了,你們高興嗎?(高興)

      那我們把小波和拉拉拍照片拍下來,帶給媽媽看看讓他也高興高興。

      2. 引導(dǎo)托兒觀察:

      寶寶,媽媽怎么看見小波變成綠綠的,拉拉也變成綠綠的。

      怎么回事呀?

      原來,媽媽手上有一只綠蘋果照相機(jī)。

      寶寶看看是不是綠蘋果照相機(jī)呀。

      有了這只綠蘋果照相機(jī)拍出來的東西都是綠綠的。

      你們看好,媽媽是怎么用這只綠蘋果照相機(jī)的。

      我把這只綠蘋果放在眼睛前面“喀嚓”一下,

      你要一邊拍一邊說。這樣?xùn)|西就變成綠綠的。

      張老師的衣服是綠綠的。

      寶寶,我們自己拿好照相機(jī)來拍一拍。一邊拍一邊說。

      “喀嚓”小波是綠綠的。

      “喀嚓”××是綠綠的。

      3. 小結(jié)

      寶寶,你們照片都拍好了嗎?

      你們拍了那么多綠綠的照片呀。本領(lǐng)真大。

      我們把照相機(jī)放到籃子里。

      媽媽這里還有紅蘋果照相機(jī),我們明天在來拍照片。

    幼兒園教案 篇2

      活動(dòng):讓愛住我家

      活動(dòng)時(shí)間:XXXXXXXXX

      活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園多功能廳

      參加人員:全體幼兒的爸爸

      指導(dǎo)思想:俗話說母愛似海,父愛如山。又到5月的第二個(gè)星期日了,又到一年一次的母親節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里,對(duì)辛苦養(yǎng)育自己的母親表達(dá)自己深深的愛和感激,是我們每個(gè)人都會(huì)做的事。幼兒園通過一系列教育活動(dòng)讓孩子懂得了母愛的偉大和艱辛,培養(yǎng)了孩子的感恩意識(shí)。同時(shí),家庭是孩子的第一課堂,家長是孩子終身的老師。在教育幼兒的同時(shí),我們更希望家庭中給孩子創(chuàng)造感恩,孝順,充滿愛的環(huán)境氛圍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備信封、簽字筆、信紙每人一份(辦公室),體現(xiàn)母愛的背景音樂。

      活動(dòng)過程:

      1.通知所有小朋友的爸爸于5月5日下午4點(diǎn)半到幼兒園多功能廳開會(huì),并負(fù)責(zé)當(dāng)天接孩子的任務(wù)。

      2.主持人老師進(jìn)行統(tǒng)一組織,適當(dāng)煽情,要求爸爸們給自己老婆寫一封信,感謝老婆為自己生兒育女,為家庭辛勤勞動(dòng)。寫好后裝到信封封號(hào),教給班主任老師。

      3.回家后給自己的媽媽打個(gè)電話或者買個(gè)禮物,感謝母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

      4.教師把爸爸們寫的信交給小小郵遞員,跟孩子的信一起送到媽媽的單位,或者星期五媽媽接孩子的時(shí)候轉(zhuǎn)交給她。

    幼兒園教案 篇3

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱》

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。

      2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

      3.感受周圍事物的對(duì)稱美,提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

      2.長方形,正方形紙若干。

      活動(dòng)過程

      一、理解對(duì)稱概念,初步感受對(duì)稱美

      1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對(duì)稱。

      教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

      你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

     。ㄓ變夯ハ嘧h論。)

      2.教師小結(jié):原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

      都一樣的,我們就叫它“對(duì)稱”。

      3.教師出示一張圖片,演示圖形對(duì)折。

     。1)教師:那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折,會(huì)怎么樣呢?對(duì)折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

      (2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個(gè)好聽的名字,叫“對(duì)稱軸”

      4.觀察生活中的實(shí)物圖片,感受對(duì)稱美

     。1)出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具(臉譜)、飛機(jī)等感知對(duì)稱,尋找對(duì)稱軸。

      提問:它們對(duì)稱嗎?你從什么地方看出它們是對(duì)稱的?對(duì)稱軸在哪里?)

     。2)為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢?看起來對(duì)稱的東西怎么樣?

      (平衡感、整齊、美觀)

      二、尋找身邊的對(duì)稱物品,鞏固理解對(duì)稱含義。

      1.出示實(shí)物若干(望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等)

      提要求:選一件對(duì)稱的物品。

      2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對(duì)稱的?

      對(duì)稱軸在哪里?

      (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合,即是對(duì)稱)

      三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美。

      1.出示作品(眼鏡)

      教師:你們看這是什么?它對(duì)稱嗎?

      你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎?

      2.幼兒操作,探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。

      四、結(jié)束

      教師總結(jié):今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱,還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形,

      在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對(duì)稱的,

      明天來告訴老師好嗎?

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知物體大小,并用身體語言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。

      2.學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。

      3.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.布置場景:種滿蘿卜的一塊地。

      2.大小籃子各一個(gè)。

      3.兔奶奶胸飾一個(gè),人手一個(gè)小兔的胸飾。

      4.PPT、音樂《拔蘿卜》

      活動(dòng)過程:

      一、按蘿卜特征分類。(教師演示課件)

      1.教師戴上兔奶奶胸飾與幼兒談話:“小兔子們,我們家的蘿卜豐收啦!兔奶奶今天去蘿卜地,拔了兩個(gè)蘿卜,你們看,這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣?哪個(gè)大?哪個(gè)小?”

      2.出示兩個(gè)籃子。

      師:“兔奶奶把拔好的蘿卜放到籃子里,小兔子們,你們說說看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子。

      “你們說,大蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘿卜呢?”

      教師請(qǐng)個(gè)別小兔子來演示,邊演示邊說說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里!

      3.小兔拔蘿卜,并給蘿卜分類。(出示一大一下籃子)

      師:“兔奶奶年紀(jì)大了。要請(qǐng)兔寶寶們幫我拔蘿卜了,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

      “小兔子們聽清奶奶的要求,拔兩個(gè)不一樣大小的蘿卜,然后坐在奶奶身邊。請(qǐng)個(gè)別幼兒把蘿卜放在對(duì)應(yīng)的籃子里,并且要學(xué)說一句話:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里!保ㄐ⊥冒翁}卜播放《拔蘿卜》音樂)

      二、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。(演示課件)

      教師指著大籃子問:“小兔子們真能干,一會(huì)兒就拔了這么多的蘿卜。看看這個(gè)籃子里裝的是什么?”(大蘿卜)大蘿卜我們可以用什么來表示呢?

     。ń處煶鍪敬髽(biāo)記)大標(biāo)記是什么樣子的?幼兒觀察并模仿大標(biāo)記(兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。)

      指著小籃子問:“這個(gè)籃子里裝的是什么?”(小蘿卜)小蘿卜又可以用什么來表示?幼兒觀察模仿小標(biāo)記(這個(gè)小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。)

      三、游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

      師:“我們來做游戲啦,兔媽奶奶拿出什么標(biāo)記,小兔子們就做什么動(dòng)作,看誰做得又對(duì)又快!”

      1.游戲《找朋友》

      師:寶寶們做得真棒!奶奶這兒還有好多大小標(biāo)記,我請(qǐng)每個(gè)兔寶寶過來拿一張標(biāo)記。我們來玩《找朋友》的游戲。

     。1) 大標(biāo)記找大標(biāo)記作好朋友

     。2) 大標(biāo)記找小標(biāo)記作好朋友。

      2.為蘿卜匹配標(biāo)記。

      師:“小兔子們,這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該選哪個(gè)標(biāo)記貼上去?”(請(qǐng)小朋友將自己手中的標(biāo)記貼在相應(yīng)的籃子上)

      并且邊貼邊說:“大標(biāo)記送給大蘿卜,小標(biāo)記送給小蘿卜!

      四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

      師:“小兔子們手里還有好多蘿卜呢,我們把這些蘿卜送到有大小標(biāo)記的籃子里吧。(要求邊送邊說:大蘿卜送給大標(biāo)記,小蘿卜送給小標(biāo)記。)

      五、結(jié)束部分。

      師:“今天,小兔子真不錯(cuò),不僅幫奶奶拔蘿卜,還認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記,我們的周圍也有大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”

    幼兒園教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試四角片的多種玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

      2、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      幼兒每人一個(gè)四角片《郊游》音樂

      【活動(dòng)過程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng)(價(jià)值分析:調(diào)動(dòng)身心,準(zhǔn)備進(jìn)行活動(dòng)。)

      1、天氣真不錯(cuò)呀!我們一起去“田野”里走走吧!

      2、音樂《郊游》

      過渡語:剛才我們把四角片擺成的田野了,走走跳跳真開心呀!你還可和四角片怎么玩呢?請(qǐng)你選一個(gè)四角片去試試吧。

      二、玩四角片(價(jià)值:探索四角片的不同玩法,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。)

      (一)自由探索

      1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

      2、教師指導(dǎo),集體分享。

      過渡語:原來四角片有這么多有趣的.玩法,你們太棒了!給自己鼓鼓掌吧!

     。ǘ┐瑑簞潉

      1、自由嘗試劃雙人船

      觀察指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

      2、雙人船比賽

      觀察指導(dǎo)要點(diǎn):快速劃船,兩船不能分開。

      三、放松活動(dòng):

      搖啊搖,搖到外婆橋。(價(jià)值分析:讓運(yùn)動(dòng)中的身體逐漸地放松下來。)

    幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解月餅制作的過程,嘗試用泥、瓶蓋等制作月餅,發(fā)展團(tuán)、壓、切、扣等技能。

      2.體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

      3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具(小棒、瓶蓋、雪花片、模具等)。(見幼兒活動(dòng)資源包)

      2. 不同形狀、花紋的月餅3~4個(gè),紙盤若干。

      活動(dòng)建議:

      1. 教師出示月餅,讓幼兒講講月餅的形狀和花紋。

      2. 觀察制作“月餅”的材料,了解制作方法和步驟。

      (1)引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,用什么材料制作,怎樣制作等。

      (2)教師演示:先搓圓再壓扁,然后在泥面上用工具畫花紋,如果使用模具,可取一塊橡皮泥,放在模具里壓平,反過來將模型倒磕出來即成。

      3. 幼兒嘗試制作,鼓勵(lì)幼兒大膽繪制花紋。

      按自己的想法制作“月餅”并能創(chuàng)造性使用材料,如可選擇小木棒、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋,也可以選擇瓶蓋、雪花片做裝飾物。

      4. 同伴分享交流,將制作好的“月餅” 逐個(gè)放在紙盤里,布置成“月餅專賣店”,幼兒相互欣賞,并給作品取名,感受成功的喜悅。

      活動(dòng)延伸:

      1.如果條件允許,可以提供真實(shí)的材料讓幼兒制作月餅,親自感受做月餅的過程,并品嘗自己制作的月餅,享受勞動(dòng)的快樂。

      2.也可利用石膏雨水凝固的原理,提供石膏粉、水、月餅塑料包裝盒當(dāng)模具,制作石膏月餅。

      教學(xué)反思:

      孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

    幼兒園教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣 。

      2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

      難點(diǎn):讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒們表演時(shí)要有表情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。

      2、室內(nèi)活動(dòng),讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。

      活動(dòng)過程

      一、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演,一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳,他立刻說:“對(duì)不起”,另一個(gè)小朋友回答:“沒關(guān)系”。

      三、師提問:“小朋友們,我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)

      1、讓幼兒打開課文,問:小朋友,你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會(huì)用這些禮貌用語嗎?

      2、教師教課文中的禮貌用語。(“對(duì)不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”

      “不客氣!”、“老奶奶,您請(qǐng)坐!”、“再見!”、“再見!”)

      四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:

      1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時(shí),你會(huì)怎么做?面對(duì)別人的好意幫助時(shí),你應(yīng)該怎么做?

      2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?

      3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵(lì)、啟發(fā))

      五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演,要求幼兒表演時(shí)有表情。

      六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請(qǐng)坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯(cuò)事要說:“對(duì)不起!!

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