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    幼兒園《誰(shuí)的主意好》教案

    時(shí)間:2021-03-31 10:30:10 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園《誰(shuí)的主意好》教案

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園《誰(shuí)的主意好》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園《誰(shuí)的主意好》教案

    幼兒園《誰(shuí)的主意好》教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察畫(huà)面,講述故事《誰(shuí)的主意好》的主要內(nèi)容。

      2.在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

      3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰(shuí)的家?

      二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

      1.今天天氣多好呀,誰(shuí)來(lái)找小兔玩了?(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲)

      師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來(lái)到小兔家門(mén)口。(我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。)

      2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門(mén)是關(guān)著的,你會(huì)怎么辦呢?

      3.看看小動(dòng)物想了什么辦法?

      小朋友們想的辦法真棒,那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法?

      (1)小貓想了什么辦法?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):喵喵喵 我來(lái)用力把門(mén)錘。

      (2)小羊想了什么辦法?

      說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):咩咩咩 我來(lái)用力把門(mén)踢

      (3)小鴨想了什么辦法?

      根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):嘎嘎嘎 我來(lái)用力大聲喊。師總結(jié):這樣做對(duì)嗎?為什么?對(duì)了,小兔和小朋友想的`是一樣的,他們太吵了,沒(méi)禮貌。所以呀,小貓使勁把門(mén)錘,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?小羊用力把門(mén)踢,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀?小鴨用力大聲喊

      小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?

      (4)想想小雞會(huì)怎么敲門(mén),怎么做呢?

      為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音,小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了?(那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲)

      4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰(shuí)的主意好?那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍

      三、你最喜歡故事中的誰(shuí)?那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

      活動(dòng)反思:

      PPT做的不精細(xì),沒(méi)有與現(xiàn)實(shí)結(jié)合來(lái)調(diào)整小動(dòng)物的大小,小兔子太大,而其他動(dòng)物都一樣大,沒(méi)有區(qū)分開(kāi)來(lái)。

      通過(guò)這次上課,讓我充分認(rèn)識(shí)到了一個(gè)小教師要上好一節(jié)課還是蠻不容易的,可能是之前太過(guò)于準(zhǔn)備,想的太多了,等到上課的時(shí)候特別特別緊張,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里沒(méi)底。本來(lái)是有一個(gè)引出小朋友說(shuō)出小兔子房子的環(huán)節(jié)的,孩子們一下子就說(shuō)出了我看到了小兔子的房子,自己的經(jīng)驗(yàn)也不足,孩子們一開(kāi)頭就把我的流程給打亂了,我更緊張了,有一個(gè)要求孩子們說(shuō)完整的話的環(huán)節(jié),也忘記了,還有一個(gè)小兔子開(kāi)門(mén)的環(huán)節(jié),也忘記放PPT了。

      整節(jié)課上下來(lái),除了緊張還是緊張,覺(jué)得自己上的很不成功,課后,各位老師們對(duì)我的課提出了寶貴的建議,以后我會(huì)結(jié)合這些建議,更好的提升自己上課的水平。

      自己以后還是要多多的上課,多多的鍛煉自己,膽子還是要大一點(diǎn),成長(zhǎng)就是經(jīng)驗(yàn)加反思,我堅(jiān)信我以后會(huì)更好

    幼兒園《誰(shuí)的主意好》教案2

      目標(biāo):

      1.觀察畫(huà)面,講述故事主要內(nèi)容。

      2.在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

      3.通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

      4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      準(zhǔn)備:

      白板課件 幼兒園PPT課件制作

      過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰(shuí)的家?

      二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

      1.今天天氣多好呀,誰(shuí)來(lái)找小兔玩了?(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲)

      師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來(lái)到小兔家門(mén)口。(我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。)

      2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門(mén)是關(guān)著的,你會(huì)怎么辦呢?

      3.看看小動(dòng)物想了什么辦法?

      小朋友們想的辦法真棒,那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法?

      (1)小貓想了什么辦法?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):"喵喵喵我來(lái)用力把門(mén)錘。"

      (2)小羊想了什么辦法?

      說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):"咩咩咩我來(lái)用力把門(mén)踢"

      (3)小鴨想了什么辦法?

      根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):"嘎嘎嘎我來(lái)用力大聲喊。"

      師總結(jié):這樣做對(duì)嗎?為什么?對(duì)了,小兔和小朋友想的是一樣的,"他們太吵了,沒(méi)禮貌。"所以呀,小貓使勁把門(mén)錘,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?小羊用力把門(mén)踢,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀?小鴨用力大聲喊,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?

      (4)想想小雞會(huì)怎么敲門(mén),怎么做呢?

      為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音,小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了?(那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲)4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰(shuí)的主意好?那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍

      三、你最喜歡故事中的誰(shuí)?那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

      教學(xué)反思:

      整節(jié)課上下來(lái),除了緊張還是緊張,覺(jué)得自己上的很不成功,課后,各位老師們對(duì)我的課提出了寶貴的建議,以后我會(huì)結(jié)合這些建議,更好的提升自己上課的水平。

      自己以后還是要多多的上課,多多的鍛煉自己,膽子還是要大一點(diǎn),成長(zhǎng)就是經(jīng)驗(yàn)加反思,我堅(jiān)信我以后會(huì)更好。

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