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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-31 13:20:06 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園教案模板集合七篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的幼兒園教案7篇,歡迎大家分享。

    【必備】幼兒園教案模板集合七篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。

      2.初步了解十二生肖的排列順序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幻燈片—十二生肖

      幻燈片

      活動(dòng)過(guò)程

      1.什么是十二生肖。

      出示玩具—小老鼠

     。1)教師:你們看這是什么?(小老鼠)

      老師可喜歡小老鼠了,因?yàn)樾±鲜蠛屠蠋熡幸环N特殊的關(guān)系呢?

      你們想知道是怎么回事嗎?

      告訴你們吧,老師是屬老鼠的。

     。2)你們知道自己屬什么嗎?

     。ㄗ層變鹤杂烧f(shuō)一說(shuō))

      教師:你們知道爸爸媽媽是屬什么的嗎?

      2.教師:你們知道人的屬相都有哪些小動(dòng)物嗎,一共有多少種?

      3.ppt課件演示—十二生肖

      結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)十二生肖。

      1鼠2牛3虎4兔5龍6蛇7馬8羊9猴10雞11狗 12豬

      4.向幼兒介紹“十二生肖由來(lái)”的特有民族文化

      讓幼兒知道十二生肖的說(shuō)法是我們中國(guó)人很早以前就有的,

      每年一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,一共有十二生肖。

      5.教師:你知道今年是什么年嗎?

      你在哪些地方看到了這一生肖形象?

      6.游戲:找動(dòng)物

      請(qǐng)幼兒在十二生肖的動(dòng)物中,找出自己屬相或爸爸媽媽屬相的小動(dòng)物。

      托班語(yǔ)言教案:小動(dòng)物找食物

      幼兒園托班語(yǔ)言教案:小動(dòng)物找食物

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參加游戲活動(dòng)。

      2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。

      3、小魚(yú)、骨頭、小草、蘿卜,蟲(chóng)子的圖案若干個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

      我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)

      2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

      小動(dòng)物們肚子餓了,我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……

      3、 邊找食物邊念兒歌:

      小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。

      小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。

      小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲(chóng)嘎嘎嘎。

      小綿羊咩咩咩,來(lái)吃小草咩咩咩。

      小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。

      4、教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。

      教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

      5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。

      6、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。

      教師小結(jié):

      謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!

      托班語(yǔ)言活動(dòng):小鴨找媽媽

      [設(shè)計(jì)意圖]

      小小班的孩子年齡小,他們離開(kāi)朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來(lái)到陌生的環(huán)境——幼兒園,不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒,要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動(dòng)準(zhǔn)備]:此,我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng),期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的,體驗(yàn)不離開(kāi)大家和大家在一起玩的喜悅心情。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開(kāi)集體

      2.初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,學(xué)說(shuō)短句“不要離開(kāi)大家”

      3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開(kāi)大家和大家在一起玩是快樂(lè)的

      教學(xué)重、難點(diǎn):讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂(lè)的,不離開(kāi)大家,并能學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句

      教學(xué)準(zhǔn)備:1.鴨媽媽?zhuān)』银啠痿~(yú)的頭飾各一個(gè)2.歡快的音樂(lè)(快樂(lè)的小鴨),雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。4.錄音機(jī)一個(gè)5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

      教學(xué)流程:引出主題——講故事、提問(wèn)——情景表演——小結(jié)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引題

      (在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片,想看嗎?)

      1、畫(huà)面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。

      老師:小鴨為什么哭了?

      幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒:小鴨沒(méi)有媽媽。

      幼兒:沒(méi)人跟小鴨玩。 幼兒:小鴨它迷路了。

      幼兒:

      小鴨沒(méi)有朋友。 幼兒:小鴨心里難受要打針。

      (在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說(shuō)的好極了,我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)

      二、故事、提問(wèn)

      出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個(gè)跟著一個(gè),走得多好啊!

      老師:他們?nèi)ジ墒裁戳?

      幼兒:他們出去玩了。

      老師:他們是怎么走的?

      幼兒:一個(gè)跟著一個(gè)走的。

      (哦,小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整)。

      出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開(kāi)心!小灰鴨看見(jiàn)了一條金魚(yú),就跟著金魚(yú)游開(kāi)了。

      老師:發(fā)生什么事了?

      幼兒:小鴨跟金魚(yú)去玩了。

      老師:那是哪只鴨子跟金魚(yú)去玩了?

      幼兒:小灰鴨。

      出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來(lái)。

      老師:小灰鴨為什么哭啊?

      幼兒:它找不到媽媽了。

      幼兒:它離開(kāi)了大家自己去玩了。

      出示圖(四):鴨媽媽趕來(lái)了,小灰鴨找到媽媽說(shuō):“以后,我再也不隨便離開(kāi)大家了!”

      老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

      幼兒:找到了。

      老師:小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

      幼兒:我在也不離開(kāi)大家了,我要和大家在一起。

      (學(xué)習(xí)短句“不要離開(kāi)大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)回答,并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

      結(jié)合實(shí)際提問(wèn):

      老師:如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開(kāi)爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?

      幼兒:不能,這樣會(huì)找不到媽媽的,會(huì)被壞人抓走的,就回不了家了。

      老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

      幼兒:打110,找警察叔叔幫忙。

      (老師給予肯定)

      三、情景表演

      (布置場(chǎng)景、歡快的音樂(lè)響起)

      1、教師:小鴨子們你們聽(tīng)好了今天媽媽帶你們出去玩,你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。

      2、游啊游,出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫(huà)面,激發(fā)小朋友意識(shí)到周?chē)倭苏l(shuí)?

      3、播放音樂(lè),小鴨子們?cè)诔靥伶覒,玩耍,出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。

      4、媽媽和小灰鴨的從合,引出以后在也不離開(kāi)媽媽了。

      四、小結(jié)

      今天啊,我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開(kāi)大家哦,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,別離開(kāi)大家。

      附:故事 小鴨找媽媽

      有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說(shuō):“今天,我要帶你們出去玩,在外面要跟著媽媽?zhuān)灰x開(kāi)!毙▲喤胖R的隊(duì)伍,一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水,游啊游,一條金魚(yú)游到一只小灰鴨身邊,對(duì)小灰鴨說(shuō):“那邊很好玩,我?guī)闳ネ。”小灰鴨貪玩,忘記了媽媽的?huà),離開(kāi)了大家,跟著金魚(yú)游走了。

      天空出現(xiàn)了烏云,快要下雨了。小灰鴨跟著金魚(yú)游啊游,忽然天下雨了,風(fēng)呼呼地吹,雨越下越大,小灰鴨想起了媽媽?zhuān)舐暯械溃骸皨寢?媽媽!”正在這時(shí),鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)小灰鴨的叫聲,就游了過(guò)去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說(shuō):“下次去玩的時(shí)候,不可以隨便的離開(kāi)大家,要和大家在一起。”小灰鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我一定記住媽媽的話(huà),跟大家在一起,再也不離開(kāi)大家了!毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來(lái)小灰鴨出去時(shí),都和大家在一起,不隨便離開(kāi)大家了。

      幼兒園托班語(yǔ)言教案《蘋(píng)果娃》

      托班教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.樂(lè)意參加游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

      2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)

      2.兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片

      1.教師:小朋友,今天來(lái)了好多的水果客人,他們長(zhǎng)得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?

     。ㄓ變喊l(fā)散思維,隨意猜)

      究竟是什么呢?想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀?

      2.出示紅蘋(píng)果娃娃

      教師以蘋(píng)果口吻:大家好,我是紅蘋(píng)果娃娃!”

      教師:我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。

      -紅蘋(píng)果娃娃你好!

      教師:還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái),請(qǐng)出來(lái)吧!

     。ǔ鍪军S蘋(píng)果)

      3.看誰(shuí)說(shuō)得快

      老師逐一變化蘋(píng)果顏色,幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。

      教師:歡迎蘋(píng)果娃娃!今天呀,蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個(gè)要求,

      誰(shuí)能大聲的喊出它的名字,喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰(shuí)!

      二、游戲:我是×蘋(píng)果娃娃

      1.請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前

      教師:小朋友真棒,來(lái)來(lái)來(lái),給我們自己放個(gè)大禮花吧!

      你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀?蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了,請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧!

      現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了,誰(shuí)能告訴我,你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃?

     。ㄒ竽芡暾卮穑何沂*蘋(píng)果娃娃)

      2.幼兒扮演蘋(píng)果娃娃,聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

      老師說(shuō):紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)!

      顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。

      提問(wèn):你是什么蘋(píng)果娃娃?(向個(gè)別幼兒提問(wèn))

      來(lái)來(lái)來(lái),紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。

      好啦,紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。

      黃蘋(píng)果娃娃同上

      三、送蘋(píng)果娃娃回家

      1、出示兩棵樹(shù)媽媽

      教師:蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊,我們把它們送回家好不好?/p>

      他們的家在哪里?

      紅色樹(shù)媽媽說(shuō):紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。

      黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢?

      黃色樹(shù)媽媽說(shuō):黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

      2.教師示范送蘋(píng)果娃娃回家

      師:哎呀,我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?

      指一指它的家在哪?小朋友真聰明!

      四、結(jié)束

      你們的蘋(píng)果娃娃都回家了,好,跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)!

      (鼓勵(lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn))

      幼兒園托班語(yǔ)言教案:水果歌

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

      2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

      2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示小老鼠導(dǎo)入

      “今天呀,小老鼠還帶了幾位水果寶寶來(lái)做客。你們猜猜都有誰(shuí)呢?好,現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面!

      1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

      2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)

      3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。

      4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

      5、教師小結(jié):邊告訴幼兒紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨子,綠綠的西瓜,紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

      二、學(xué)念兒歌《水果歌》

      接下來(lái),小老鼠還帶來(lái)了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔,我們一起先?lái)看看小老鼠的第一道小難題。

      1、學(xué)念蘋(píng)果。

      引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說(shuō):什么水果紅紅的?(請(qǐng)幼兒回答,互動(dòng))啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

      2、學(xué)念梨子。

      3、(幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說(shuō):什么水果黃黃的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的!

      3、學(xué)念葡萄。

      請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

      4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

      什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

      5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng),F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

      6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

      7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

      三、游戲:水果歌。

      分角色,聽(tīng)到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

      四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

      附兒歌:水果歌

      什么水果紅紅的?

      蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

      什么水果黃黃的?

      梨子梨子黃黃的。

      什么水果紫紫的?

      葡萄葡萄紫紫的。

      什么水果綠綠的?

      西瓜西瓜綠綠的。

      托班語(yǔ)言教案:小手小腳

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

      2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

      3、對(duì)小手游戲感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小手能干的照片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、手指游戲

      2、小手的本領(lǐng)

      剛才我們用什么做游戲了? 你覺(jué)得小手能干嗎? 你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

      總結(jié):你們的小手真能干,會(huì)用勺子,會(huì)穿褲子,會(huì)穿衣服,會(huì)穿鞋子,會(huì)畫(huà)畫(huà),會(huì)用剪刀,還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,小手會(huì)做更多的事情的。

      3、小手游戲

      下面,我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)游戲。請(qǐng)你按我的要求去做,如果我說(shuō)“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰(shuí)的小手最能干。

      小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

      小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

      小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

      小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

      小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

      3. 引出游戲“找小手”:可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

      4. 教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個(gè)幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

      5. 游戲反復(fù)進(jìn)行。

      幼兒園托班語(yǔ)言教案《寶寶愛(ài)看書(shū)》

      托班教案

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.對(duì)閱讀畫(huà)書(shū)感興趣。

      2.學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。

      3.看完書(shū)能把圖書(shū)送回原處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒用圖書(shū)每人一本。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示圖書(shū),引起幼兒的興趣。

      1.教師:今天老師帶來(lái)了一本很有趣的書(shū),你們想看嗎?

      2.展示封面

      讓幼兒認(rèn)識(shí)封面,知道封面是有這本書(shū)內(nèi)故事的名字。

      這本書(shū)的名字是《小雞的一家》

      二、教師示范翻書(shū)的方法

      1.引導(dǎo)寶寶看書(shū)時(shí)要先看封面,看完后捏著下角,輕輕地翻過(guò)去,觀察書(shū)中內(nèi)容。

      2.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看。

      三、寶寶觀看小圖書(shū)

      引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。

      四、鼓勵(lì)寶寶送書(shū)寶寶回家。

    幼兒園教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。

      2、增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

      3、體驗(yàn)與同伴分角色合作游戲的歡樂(lè)氛圍。

      4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《貓和老鼠》光碟、一個(gè)哨子、貓、鼠頭飾若

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、幼兒看光碟《貓和老鼠》,請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)貓和老鼠的故事。

      2、教師講述《十二生肖》的故事,使幼兒知道貓一見(jiàn)老鼠就追的原因。

      3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運(yùn)動(dòng)為游戲做準(zhǔn)備。

      二、學(xué)習(xí)折身跑

      1、教師示范折身跑的過(guò)程。

      2、鼓勵(lì)幼兒做折身跑的練習(xí),個(gè)別指導(dǎo),注意提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。

      3、討論:在快速跑的過(guò)程中如何迅速折身往回跑?個(gè)別幼兒做示范。

      三、做游戲,熟練掌握折身跑的方法

      1、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

      2、分角色游戲

      (1)將參加游戲的幼兒分成兩組,一組扮演貓戴好頭飾站在終點(diǎn),一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點(diǎn)。

      (2)教師吹哨子,當(dāng)?shù)谝淮紊谧勇曧懫,扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點(diǎn),當(dāng)?shù)诙紊谧勇曧懫,扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點(diǎn),同時(shí)扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點(diǎn)沒(méi)有被捉到的幼兒為勝。

      3、交換角色進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)延伸:

      兩組幼兒進(jìn)行折身跑運(yùn)球PK賽,也可以讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起做折身跑的游戲。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,在游戲中讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣,情緒情感得到釋放與表達(dá),幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過(guò)程中,讓孩子們完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。

      不足之處:教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí),個(gè)別幼兒對(duì)于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,造成在游戲的過(guò)程中,有的幼兒沒(méi)有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。

    幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)佤族的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣,感受佤族的風(fēng)土人情。

      2、激發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)感受佤族舞蹈的粗獷與柔美。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫(huà)、泥塑等圖像語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“阿佤人是什么樣的”的理解與感受,具有一定表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒喜歡佤文化、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):阿佤人家(木鼓、牛頭、自制崖畫(huà)、葫蘆、煙

      鍋、草房、服飾)等。

      2、手工材料:繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、白浮膠、各色彩紙等。

      3、風(fēng)味小吃:雞肉爛飯、牛干巴、米酒、燒浮豬等。

      4、錄音機(jī)、音樂(lè)帶。

      活動(dòng)一:觀察與體驗(yàn):“佤族人是什么樣的”?

      活動(dòng)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)幼兒興趣

      師:孩子們,今天老師要帶你們到“阿佤人家”去做客,你們想去嗎?

      二、授課教師以“月嘎姐姐”的身份帶幼兒參觀“阿佤人家”,體驗(yàn)與感受積淀著厚重文化的“佤族人是什么樣的”?

      1、帶幼兒參觀阿佤人家,觀察與發(fā)現(xiàn)崖畫(huà)、生活物品、房屋、服飾等。

      2、幼兒自由參觀阿佤人家,體驗(yàn)和感受佤族文化。

      3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風(fēng)土人情。

      4、欣賞佤族舞蹈,引導(dǎo)幼兒模仿“月嘎姐姐”隨音樂(lè)一起跳佤族舞,感受佤族舞的粗獷與柔美。

      5、品嘗可口的佤族風(fēng)味小吃,初步了解佤族的飲食文化。

      三、與佤族人共渡佤族最大的節(jié)日“新米節(jié)”在歡快的歌舞聲中結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)二:表達(dá)與創(chuàng)造:“佤族人是什么樣的”?

      活動(dòng)過(guò)程

      一、師幼討論:佤族人是什么樣的?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講說(shuō)。

      如:

     。1)佤族是一個(gè)能歌善舞的民族。

      (2)佤族的崖畫(huà)很有名。

     。3)佤族的雞肉爛飯很好吃。

      二、操作活動(dòng)

      1、分組活動(dòng):幼兒自主地分成3組:繪畫(huà)、剪貼、泥塑,合作表現(xiàn)“佤族人是什么樣的?”

      2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫(huà)、泥塑等圖像語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)與創(chuàng)造。

      三、展示與交流

      1、鼓勵(lì)幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“佤族人是什么樣的?”用自己的語(yǔ)言、圖文對(duì)應(yīng)的表達(dá)出來(lái)。

      2、激發(fā)幼兒喜歡佤文化,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù);2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入,引起興趣瞧!

      我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市,你們來(lái)猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

      二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)1、教師講解游戲規(guī)則

      1、 數(shù)一數(shù),你有幾元錢(qián)?圈一圈,你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?

      2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

      三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

      1、討論:你有幾元錢(qián)?買(mǎi)了幾樣?xùn)|西?還有錢(qián)多嗎?

      2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

      3、集體檢驗(yàn),解決問(wèn)題:“1”該送哪邊?

      4、教師小結(jié):

      ①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

     、10以?xún)?nèi)有5個(gè)單數(shù),也有5個(gè)雙數(shù)。

     、蹎螖(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

      四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)1、尋找身邊的單雙數(shù)2、分組操作準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

      ●圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

      ●分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

      ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

      ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

    幼兒園教案 篇5

      設(shè)計(jì)思路

      幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦,面對(duì)同伴的'過(guò)失,我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會(huì)。因此,我設(shè)計(jì)了禮物這個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情,從而學(xué)會(huì)原諒他人,理解原諒他人在交往中的重要性,發(fā)展幼兒的人際交往智能。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)看看、講講,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

      2、發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:禮物故事書(shū)、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引出主題

      師:小朋友,你們收到過(guò)禮物嗎?什么時(shí)候我們能收到禮物呢?(小結(jié):過(guò)節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日,我們都能收到禮物。)

      師:讓我們一起來(lái)看一本故事書(shū),名字就叫《禮物》。

      二、看圖講述引發(fā)幼兒討論

      師:(出示第一幅圖)這是貝貝,這是小豆子,今天是貝貝的生日,貝貝把爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友、老師一起分享,是什么禮物呢?

      師:小豆子看見(jiàn)了很喜歡,也很想玩,貝貝自己還沒(méi)玩過(guò),又是新玩具,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說(shuō)明理由。)

      師:貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩,可是發(fā)生了一件什么事?讓我們一起來(lái)看一看。

      師:(請(qǐng)幼兒觀察第二幅圖)發(fā)生了什么事?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事。)

      師:玩具被小豆子不小心弄壞了,現(xiàn)在貝貝和小豆子的心里會(huì)怎樣呢?(先鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述故事任務(wù)的心理,再請(qǐng)幼兒根據(jù)心情選擇相應(yīng)的表情臉譜,并鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述自己為貝貝和小豆子選的表情臉譜。)

      師:(請(qǐng)幼兒看第三幅圖)看看貝貝和小豆子究竟怎么了。(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情。)

      師:這是什么火?(大火、生氣的火)我們可以用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)?(怒火)這火冒呀冒呀一直到了天上,有四字成語(yǔ)知道嗎?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出“怒火中燒”或“火冒三丈”。)

      師:小豆子怎么了呢?為什么小豆子會(huì)害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察、描述小豆子的臉色。)

      師:貝貝氣得火冒三丈,小豆又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(用錄像展示其他班級(jí)的幼兒想出的各種各樣的辦法,請(qǐng)幼兒觀看錄像,并說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法。)

      師:就在貝貝氣得火冒三丈的時(shí)候,老師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢?(打開(kāi)信封,出示“原諒”兩個(gè)字。)原諒是什么意思呢?誰(shuí)能告訴大家?(鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)解釋“原諒”的意思。)

      不錯(cuò)的

      師:貝貝要原諒小豆子,可貝貝怎么說(shuō)、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(老師扮演小豆子,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)語(yǔ)言或用動(dòng)作表示對(duì)他人的原諒。)

      師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說(shuō)句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見(jiàn)了。接著又會(huì)發(fā)生什么事呢?

      師:(出示第四幅圖)他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是一匹修好的小斑馬,還有好多好多的愛(ài)心,誰(shuí)愛(ài)貝貝了?(老師與幼兒一起看愛(ài)心:老師愛(ài)貝貝、小豆子愛(ài)貝貝、爸爸媽媽愛(ài)貝貝、許多小朋友們都愛(ài)貝貝。)

      師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯(cuò)了事,我們就該原諒他。

      附:故事《禮物》

      有個(gè)幼兒名叫貝貝,這天貝貝過(guò)生日,他把爸爸送給他的生日禮物帶到學(xué)校,要與老師和朋友們一起分享。打開(kāi)禮物盒一看,是一匹漂亮的玩具小斑馬,貝貝著喜歡他的新玩具。朋友小豆子看見(jiàn)了也很想玩,問(wèn)貝貝借。這可怎么辦呢?貝貝想來(lái)想去,決定與朋友分享,還是將玩具借給了小豆子玩。

      可是,不久,貝貝聽(tīng)到“啪”的一聲,轉(zhuǎn)頭一看,不好,小豆子不小心摔破了小斑馬。貝貝心里又氣又急,臉漲得通紅,這可是新玩具,貝貝越想越氣,怒火從他的頭上一大團(tuán)一大團(tuán)往上冒,一直冒到了天上。看著火冒三丈的貝貝,小豆子嚇得臉色蒼白。這么大的怒火怎么才能熄滅呢?正在這時(shí)老師悄悄地給了貝貝一封信,信中有一枚心形小卡,上面寫(xiě)著“原諒”兩個(gè)字,聰明的貝貝馬上明白了,老師是讓他愛(ài)小豆子,要原諒朋友的不小心。貝貝擁抱了又緊張又害怕的小豆子,說(shuō)也奇怪,他頭上的一大團(tuán)怒火一下熄滅了,兩個(gè)朋友又握手言和了。

      正在貝貝高興的時(shí)候,一個(gè)更大的禮物在等著他,貝貝打開(kāi)禮物盒一看,是修好的小斑馬和許多的愛(ài)心,貝貝知道他得到了一份最珍貴的禮物,那就是老師的愛(ài)、爸爸**的愛(ài)、小豆子的愛(ài),還有許多朋友們的愛(ài)。

    幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征,加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

      2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

      3、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

      4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片

      活動(dòng)流程:

      一、出示小兔,引起興趣,導(dǎo)入課題。

      談話(huà):我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友,你喜歡誰(shuí)呀?今天來(lái)了一只小動(dòng)物到我們班做客,猜猜它是誰(shuí)?“長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳,愛(ài)吃蘿卜和青菜!薄鍪拘⊥猛媾

      二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒描述太陽(yáng)的特征。

      師:小兔子今天要去找太陽(yáng),可是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng),不知道太陽(yáng)是什么樣子。你知道嗎?

      三、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。

      1、逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

      小兔來(lái)到屋子里,看到了什么?燈籠是什么樣子呢?

      小兔來(lái)到菜園里,看到了什么?幾個(gè)蘿卜?什么樣子?

      小兔抬起頭看到了什么?有幾個(gè)?什么樣子的?

      2、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

      小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的?

      小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的?

      小兔看到氣球是怎么問(wèn)媽媽的?媽媽是怎么回答的?

      四、用完整的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征,結(jié)合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的物品。

      提問(wèn):小兔找到太陽(yáng)了嗎?太陽(yáng)是什么樣子的?你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的、圓圓的?

      五、通過(guò)談話(huà),了解冬天的取暖方式,知道曬太陽(yáng)可以幫助我們?nèi)∨?/p>

      1、你曬過(guò)太陽(yáng)嗎?什么感覺(jué)?——曬太陽(yáng)可以讓我們變得很暖和。

      2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?外面的天氣怎么樣?除了曬太陽(yáng)還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和?

      結(jié)束活動(dòng):戶(hù)外鍛煉身體

      活動(dòng)反思:

      孩子們經(jīng)常能在天上看見(jiàn)太陽(yáng),但是太陽(yáng)到底是什么樣子的,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),受其語(yǔ)言能力發(fā)展的限制,還不能很好的描述出來(lái)。在本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽(yáng)》,讓孩子們用較形象完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象,而且班級(jí)孩子對(duì)三以?xún)?nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱(chēng)都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué),更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,激發(fā)其關(guān)注周?chē)挛锏纳⑿蔚呐d趣,還可以拓展孩子的知識(shí)面。

    幼兒園教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂(lè)意與同伴合作游戲,提高對(duì)事物的反應(yīng)能力和敏捷性。

      2、練習(xí)拋?lái)敋馇颍鰪?qiáng)手臂的力量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、把各色塑料代充氣,扎緊成彩球,數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。

      2、球場(chǎng)若干個(gè)。中間拉一根繩子,離地面1.5米左右。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、兩人一組練習(xí)拋接彩球。

      兩人一組拋接彩球,可用肩頭膝腳等部位,盡量不讓彩球掉到地上。

      2、分兩隊(duì)拋接彩球

      幼兒分成兩隊(duì),分別站在橫線(xiàn)的兩邊,互相拋接彩球(彩球要從橫線(xiàn)上打過(guò))。

      3、游戲打排球

     。1)玩法:幼兒每五人分一組,站在球場(chǎng)的兩邊。每組幼兒盡量將球打到對(duì)方的陣地上,并將打過(guò)來(lái)的球打回去,得1分,反之則對(duì)方得分。勝負(fù)由合計(jì)的得分確定,誰(shuí)先得5分即為勝利。

      (2)幼兒玩游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)

     。3)小結(jié),下課。

      活動(dòng)建議

      日常生活中可讓幼兒想出彩球的多種玩法。

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