精選幼兒園教案合集5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、學習成語故事"望梅止渴"的含義,理解故事內(nèi)容，理解詞語“望、止”“沉思”的含義。
2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
3、初步體會成語的結(jié)構特點，對成語感興趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
活動準備
1、梅子每人一顆。
2、幼兒用書
活動過程
一、品嘗梅子，通過提問，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
1.教師：你吃過梅子嗎?你感覺吃梅子的時候有什么感覺?
(請幼兒品嘗梅子，說說自己的感覺。)
2.教師：你聽過有一個成語，叫做望梅止渴嗎?我們一起來聽一聽這個故事。
(如果有幼兒知道這個成語，可以鼓勵他說說自己對成語的理解。)
二、教師講故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
1.教師出示掛圖，講述故事，引導幼兒初步理解故事。
(1)故事的名字叫什么?故事講的是關于誰的故事?
(2)究竟什么事望梅止渴呢?
2.教師再次進行講述故事，邊講述，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。
3.請幼兒看著圖書，進一步理解故事。
4.請幼兒打開幼兒用書，看著圖書，試著說一說望梅止渴的故事。
三、通過討論，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
教師：你還知道哪些成語?它是什么意思?
四、拓展經(jīng)驗，進一步了解成語。
1.鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。
2.引導幼兒初步了解成語的結(jié)構特點。
小百科：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。鮮花可提取香精，花、葉、根和種仁均可入藥。果實可食、鹽漬或千制，或熏制成烏梅人藥，有止咳、止瀉、生津、止渴之效。梅又能抗根線蟲危害，可作核果類果樹的砧木。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，，樂意猜測，大膽講述。
2、了解故事內(nèi)容，感受融融的情意和母愛，知道人身上的胎記是有用的，從而進一步產(chǎn)生對胎記的喜愛。
活動準備：
課件、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花、蘋果、燈、、小精靈圖片各一張活動過程：
一、 今天，老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看，書的名字叫什么？（打開課件）"精靈媽媽的秘密"（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎？（幼兒猜測）
二、 師：精靈媽媽的秘密到底是什么？讓我們一起到書里去找一找、看一看打開
P1：他們是誰？在干什么？涂上還有什么？石榴長得怎么樣？（裂開了）石榴成熟了是什么季節(jié)？這個故事就發(fā)生在秋天。
小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏，它會藏到哪里呢？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來看看是不是躲在花叢里。
P2：（1）它真的躲在花叢里，變成了什么？（出示玫瑰花圖片）
（2）小精靈藏好后會對媽媽說什么？（集體學說）
�。�3）媽媽找到小精靈了嗎？會說什么？小精靈會對媽媽說什么？媽媽又會對小精靈說什么？
P3： 小精靈繼續(xù)和媽媽做游戲，它又藏到哪里呢？變成了什么？（出示蘋果圖片）小精靈藏好后對媽媽說什么？媽媽找到了嗎？媽媽會說什么？小精靈又會說什么？可媽媽不想把秘密告訴它，你們知道秘密是什么意思嗎？所以媽媽說了什么話？
P4：小精靈和媽媽玩的好開心��！這時候天怎樣了？你從什么地方看出來的？那小精靈會變成干什么？（出示一盞燈圖片）那小精靈藏好后會對媽媽說什么？媽媽找到了嗎？會說什么呢？
三、最后媽媽有沒有把秘密告訴小精靈呢？小精靈有沒有知道這個秘密呢？現(xiàn)在請小朋友兩人合作看書，在看書的時候要保持安靜，小眼睛要仔細看看畫面上有什么？，發(fā)生了什么事？秘密到底是什么東西？把書翻到p4—p5頁。
四、小朋友秘密找到了嗎？我們一起來看
P5：（1）媽媽一直沒有把秘密告訴小精靈，小精靈心理怎樣？會問媽媽什么？
�。�2）媽媽的秘密到底是什么？我們幫忙找一下，剛才小精靈變成了什么？（逐一點圖片）他們身上有一個共同的在哪里呢？（小黑點）你們知道小黑點是什么嗎？
�。�3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎？為什么？會說什么？
�。�4）媽媽會說什么呢？小精靈聽了心理怎樣？最后媽媽為了保守這個秘密會對小精靈說什么？原來媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀！
五、故事講完了，我們再來看著書完整的講一邊。（師幼集體講述）
六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記，你覺得難看嗎？為什么？
師小結(jié)：這個黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來就有的，如果你不小心走失了或發(fā)生了什么事，不管你變成什么，媽媽一眼就能認出你，這是一個有用的標記。
回家后，可以問問媽媽你身上有什么標記，但你能輕易告訴別人，這可是你和媽媽之間的秘密哦。
幼兒園教案 篇3
主題一：中國有56個民族
活動一：中國有多少個民族
目標：通過親子調(diào)查，了解中國是個多民族的國家，各族人民生活在一起。
準備：親子調(diào)查每人一份。
組織：
1、幼兒經(jīng)驗講述：我認識的民族。
教師記錄幼兒講述：漢族、傣族、佤族……
2、中國有多少個民族？
�。�1）幼兒回答。
�。�2）讀幼兒調(diào)查資料。
�。�3）教師小結(jié)：中國有56個民族，人口最多的是漢族，漢族和55個少數(shù)民族共同生活在一個大家庭里。
調(diào)查表：中國有多少種民族
中國有多少個民族
我認識的民族
活動二：表達與創(chuàng)造
目標：
1、欣賞歌曲《56個民族56朵花》，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、能隨音樂創(chuàng)編動作，表達自己愉悅的心情。
準備：
歌曲音像帶、影碟機、電視機。
過程：
1、欣賞音樂《56個民族56朵花》，感受優(yōu)美、熱情的旋律，體會樂曲表達的意境。
2、聽音樂說感受，教師提問“聽完音樂之后你想到了什么”？幼兒自由交流，相互討論。
3、聽音樂表達
�。�1）聽音樂做動作。
�。�2）聽音樂自由講述。
�。�3）聽音樂繪畫民族娃娃。
活動三：表達與交流：我是什么民族
目標：
1、了解各民族的民族文化傳統(tǒng)。
2、知道各民族不同特點，各民族之間要相互尊重民族風俗。
準備：
調(diào)查表每一份。
組織：
一、經(jīng)驗講述
1、我是什么民族？
研習民族2、本民族的衣著裝扮。
3、有趣的傳說。
二、選讀幼兒調(diào)查表
我是什么民族
我是什么族
民居
服飾
飲食
傳說
幼兒繪畫記錄、家長講述文字記錄
活動四：表達與創(chuàng)造：我是什么民族（繪畫）
目標：
1、通過繪畫進一步認識本民族服飾文化。
2、學習畫人物。
準備：
少數(shù)民族圖片若干，水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙若干。
組織：
3、幼兒欣賞少數(shù)民族圖片
4、幼兒繪畫：我是什么民族。
鼓勵幼兒大膽構圖學習人物繪畫。能力弱的幼兒在圖片上涂色或印畫。能力強的幼兒臨摹畫。
活動五：表達與創(chuàng)造：民居（繪畫、制作）
目標：
1、讓幼兒通過繪畫、制作、進一步了解不同民族不同生活方式。
2、尊重少數(shù)民族的風俗習慣。
準備：
1、少數(shù)民族居住地圖片苦干
2、幼兒繪畫制作材料、紙、彩筆、膠水、稻草梗各苦干
組織：
1、欣賞少數(shù)民族民居：傣族竹樓、佤族草房、白族房子、蒙古包……
2、幼兒自選結(jié)伴合作：①繪畫房子；②剪、粘貼、制作房子、風景。
活動六少數(shù)民族分布
目標：
通過學習，了解幾種民族，分布區(qū)域
準備：
�。�1）中國少數(shù)民族分布示意圖一份。
�。�2）中國地圖繪制幾份（大圖）
研習民族（3）少數(shù)民族人物圖片若干。（回族、藏族、蒙古族）
�。�4）油畫棒、彩筆若干、膠水若干。
組織：
1、幼兒觀察地圖：少數(shù)民族分布圖
教師讀文字、重點講讀幾種民族居住自治省份。
2、幼兒涂色：少數(shù)民族娃。
3、少數(shù)民族娃娃回家
幼兒把涂好色的少數(shù)民族娃娃粘貼在地圖上。
4、展示幼兒作品（中國地圖）
5、教師小結(jié)：中國56種民族。各民族多數(shù)雜居，如云南省居住的少數(shù)民族最多，有26個民族。
幼兒園教案 篇4
[活動內(nèi)容]探索球的不同玩法
[活動目標]
1、激發(fā)幼兒用多種方式玩球的興趣
2、學習左右手交替拍球
3、學習滾、拋接球及夾球跳、踢球及躲閃跑的動作能力
4、培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度
[活動準備]大小球若干個
[活動過程]
(一)激發(fā)幼兒用多種方式玩球的興趣
1、用語言談話的方式引出出課題
看，今天老師帶來了什么?(球)
2、讓幼兒自由玩球，探索球的不同玩法，球有許多不同的玩法，看看誰的玩法和別人的不一樣
(二)玩法
1、左右手交替拍球。教師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習，教師巡視指導。對掌握拍球方法有困難的幼兒，集中到一起進行示范和講解再分散練習，可讓拍的好的幼兒幫助不會拍的幼兒
2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后，自由組合練習拋接球，滾球。丟不會左右手交替排球的'幼兒，教師繼續(xù)指導其進行練習
3、滾球游戲。部分幼兒圍成圈，部分幼兒在圈內(nèi)，共用一個皮球。游戲開始，再圈上的幼兒向圈內(nèi)幼兒滾球。圈內(nèi)幼兒躲閃，不讓球碰到自己，若被球碰到，停止游戲。若球未碰到圈內(nèi)幼兒，站圈的幼兒誰接到球，誰接著把球向圈內(nèi)幼兒滾去，每組輪流到圈內(nèi)一次
活動評析：此活動設計主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口，全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動作能力，增強幼兒的體質(zhì)達到全面鍛煉身體的最佳效果。培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度，活動以游戲為主要的教學手段，使幼兒在輕松自由的活動中快樂的玩球。
幼兒園教案 篇5
目標：
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
與同伴合作進行的搭建游戲。
活動準備：
兩只一樣的氣球，一把椅子。
玩法：
1、告訴孩子游戲的玩法、規(guī)則、觀察的重點。
2、把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。
3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個高度同時松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。
4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。
獲得經(jīng)驗：
初步了解空氣的浮力。
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