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【必備】幼兒園教案范文匯總七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)
1.知道要在父母陪伴下游泳，又有錢要做好安全防護。
2.游泳時不去深水區(qū)，不在岸邊追逐打鬧。
3.學(xué)習(xí)抽筋、耳朵進(jìn)水時簡單的處理方法。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：安全的戲水
2.圖片：游泳
活動過程
1.圖片導(dǎo)入活動。
�。�1）提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？這些小朋友在干什么呢?
組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳，為什么？
如果想游泳去時應(yīng)該怎么辦？
�。�2）小結(jié)：在炎熱的夏天，游泳會讓我們感覺很舒服，但游泳時如果不注意就會出現(xiàn)危險。
我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出現(xiàn)危險，大人可以保護我們。
2.趣味練習(xí)：安全戲水
（1）看圖片說一說游泳要遵守的規(guī)則：
--做準(zhǔn)備活動
--玩30分鐘休息20分鐘
--游泳前不要吃太多的食物
--和大人一起下水
�。�2）不正確的做法會導(dǎo)致怎樣的危險？
小結(jié)：小朋友游泳前要做熱身運動，下水前要先適應(yīng)一下水溫，慢慢地入水，
這樣可以防止腿腳抽筋。游泳時要帶好救生圈，在淺水區(qū)游。
另外，不要再水池邊追逐打鬧，水池邊很濕滑，容易滑倒摔傷。
3.經(jīng)驗交流，練習(xí)處理手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的方法。
�。�1）提問：大家游泳時遇到過手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的情況嗎？
你是怎樣做的？
�。�2）小結(jié)：手部抽筋：先握拳，再用力張開，反復(fù)做幾次。
耳朵進(jìn)水：把頭歪向進(jìn)水的一邊，用手拉住耳垂，然后同側(cè)的腿單腿跳。
4.音樂游戲：游泳去。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。
2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、各種桌面玩具、滾動小車等。
2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。
活動重點：
通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。
活動難點：
讓幼兒愿意上幼兒園。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒。
(1)師：“今天很高興能認(rèn)識這么多的小朋友，我是常老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎？”
師：“瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎？”
幼兒玩各種玩具。
(2)對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。
2、組織幼兒認(rèn)識廁所。
師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全�！�
幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導(dǎo)。
3、熟悉老師、小朋友。
師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”
幼兒介紹自己的名字。
4、教師總結(jié)。
師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學(xué)。
幼兒園開學(xué)第一天教案，開學(xué)第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學(xué)第一天要給她們收收心，讓他們開始認(rèn)識到要開始上學(xué)了。
幼兒園教案 篇3
首先,活動導(dǎo)入。讓幼兒與鄰座的小朋友互相觀察從對方的眼睛里能看到什么。此時幼兒很興奮,都積極與身邊的小朋友對視。當(dāng)聽到有很多幼兒笑著談?wù)摽吹搅藢Ψ降难矍蜻�有自己等,我開始向幼兒提問并選擇個別小朋友回答。但因擔(dān)憂幼兒集體回答混亂還有一些內(nèi)向膽小的幼兒我沒有一一提問,未能如實地掌握其觀察結(jié)果。這是以后需要注意的地方,應(yīng)多鍛煉膽小的幼兒回答問題。
第二個環(huán)節(jié),欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。第一遍播放音樂主要是讓幼兒聽清旋律和節(jié)奏。同時,我一直在旁輕輕拍手打節(jié)奏,通過觀察發(fā)現(xiàn)只有幾個幼兒能輕輕跟唱。第二遍播放音樂時,大部分的幼兒能跟著附和,有一小部分的幼兒能跟對節(jié)奏拍手。第二環(huán)節(jié)存在的問題一是沒有為幼兒留足夠的時間感受歌曲;二是拍手打節(jié)奏進(jìn)入的時機,因為幼兒可能將更多的注意力放在了跟隨教師拍手上,而忽略跟唱歌曲。
第三個環(huán)節(jié),嘗試用跳躍的唱法演唱歌曲。我先做示范,“請小朋友聽一聽老師這樣唱歌和收音機里播放的有什么不一樣”。一部分幼兒能聽出來,但是在要求幼兒齊唱時則突顯出混亂。
第四個環(huán)節(jié),動作創(chuàng)編。我請小朋友想一想好朋友見面時都會做些什么動作,此問題并沒有引起幼兒的興趣。我認(rèn)為可將這類問題放置到導(dǎo)入環(huán)節(jié),讓幼兒充分交流后再進(jìn)入創(chuàng)編。
通過分析此次活動,首先我意識到應(yīng)給幼兒留一定的時間來自己建構(gòu)其經(jīng)驗,其次,創(chuàng)編環(huán)節(jié)的處理應(yīng)根據(jù)幼兒情況進(jìn)行適時調(diào)整.
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖畫，初步理解繪本前半段內(nèi)容并學(xué)習(xí)用正確的量詞來表述。
2、通過閱讀圖書了解牛的外形特征。
3、喜歡閱讀圖書，并樂于與同伴、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT、黑色和白色毛邊紙、小圖書人手一本。2、作為牛身體的長方形白紙若干張，黑紙和白紙若干張，膠水、棉簽。
活動過程：
（一）、觀察
1、PPT上撕紙人物與動物造型圖，引導(dǎo)幼兒說出撕貼過程。
師：“小朋友，這些畫漂亮嗎？告訴你們一個秘密哦！這些漂亮的畫是用紙撕出來的�！�
2、出示封面，引出主題——牛的一家
師：“這是牛的一家，有牛爸爸、牛媽媽、和牛寶寶。它們也是用白紙和黒紙撕出來的，今天，我們來一起閱讀這本有關(guān)撕牛的書，好嗎？”
�。ǘ⒂變鹤杂砷喿x。
1、提出閱讀要求：
�。�1）安靜，一頁一頁從前往后翻閱
�。�2）仔細(xì)看一看，看看牛是怎么撕出來的？
2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒說說牛是怎么撕出來的？
（三）、引導(dǎo)幼兒觀察PPT2~7
閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
師：第2、3頁：畫面上有什么？ ：一塊黑，一塊白
幼：一片一片，有的黑，有的白
師：這一塊黑，一塊白是什么？
幼：很多的紙片
師：猜猜這些撕出來的紙片，是牛身上的哪個部位呢？
幼：牛的身體
師：牛的'身體撕好了還要撕牛的哪些部位呢？觀察牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒跟讀課文重復(fù)的句子：撕呀撕呀, 一個頭（兩只角、一條尾巴、四條腿）…
.（歸納小結(jié)書中量詞的用法。）
師：啊，牛爸爸好壯呀！原來我們撕出了一只強壯的牛爸爸！
師：撕呀撕呀…
.（教師停頓，讓幼兒猜猜接下來撕的會是誰？）
幼：牛媽媽
幼：牛寶寶
�。ㄋ模�、集體閱讀
P8—15
。觀察畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒嘗試講述。
引導(dǎo)幼兒討論：牛爸爸、牛媽媽、牛寶寶想到山上吃草，那我們要撕出什么呢？
幼：我們要撕草地、還有山坡。
幼：還有樹，花。
師：我們要準(zhǔn)備什么顏色的紙呢？
幼：綠色
師：牛寶寶很小，吃的草要嫩一些，還可以用什么顏色的？
幼：淺綠色
師：一片深綠，一片淺綠、深深淺淺都好綠（教師引出課文的句子）
（五）、師幼完整閱讀封面至P15，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（六）、幼兒嘗試撕牛
(1) 提出要求，介紹牛一家的異同點：大的身體是牛爸爸、略小一點的是牛媽媽、最小 的身體是牛寶寶的。
(2) 幼兒撕牛，師提醒幼兒自由撕出一只牛。
(3) 相互展示作品，再次要求幼兒用書中的語言描述牛爸爸
（七）、延伸活動
鼓勵幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)撕出書中“牛的一家”。
活動反思：
《撕呀撕呀》這一節(jié)活動，是語言與手工的完美結(jié)合，如何通過深入淺出的活動，讓幼兒理解，是本次活動設(shè)計首先要解決的問題。第一調(diào)動孩子興趣。
整個活動以撕貼牛的形式，讓孩子對于活靈活現(xiàn)的畫面感興趣，以孩子熟悉喜愛的“�！毙蜗笳归_，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個寬松、豐富，又切合他們生活經(jīng)驗的語言來認(rèn)識牛的特征，如：這是一只牛爸爸，它有一個寬寬方方的身體，一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，四條粗壯的腿，兩個彎彎的牛角，一個頭，兩只眼睛，一張嘴。
第二在語言上，小朋友不僅能說出牛爸爸特征還能說出《牛一家》的一些細(xì)節(jié)如：牛寶寶有的在吃草，有的在搖尾巴，還有的在休息…..
在此基礎(chǔ)上我只要稍加引導(dǎo)孩子們，就能用簡潔的語言來概括，自然而然就模仿了短句，語言朗朗上口。
第三：在閱讀上與操作中，當(dāng)我交代看書注意的要求后，孩子們都有看書和操作的欲望，按意愿撕貼牛，并在撕貼中能夠小聲討論，也能夠慢慢的念出書中的兒歌，還能夠做到姿勢正確，安靜翻閱圖書，讓幼兒在寬松的活動中學(xué)、在玩中學(xué)。
優(yōu)點：
1、選材有趣，幼兒參與熱情高、講述欲望強。
2、教師能在細(xì)節(jié)中關(guān)注對幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣的加強培養(yǎng)。
3、教師的指導(dǎo)語精煉、有效，能把幼兒的發(fā)散性回答牽引到設(shè)計的中心主題來。
4、師的完整范讀體現(xiàn)故事的語言美，從而進(jìn)一步讓幼兒感受活動的趣味性。
不足及建議：
1、幼兒講述欲望強，搶答現(xiàn)象多，應(yīng)多給幼兒提供個人表述的機會，同時也培養(yǎng)其他
幼兒的傾聽習(xí)慣。
2、應(yīng)有意識關(guān)注圖本資源，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，提高幼兒的觀察閱讀能力。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)讀數(shù)字6的基礎(chǔ)上，練習(xí)描寫數(shù)字6.
2、理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
蘋果6個、1--10的數(shù)字卡片、教學(xué)圖片、幼兒用書
活動過程：
1、游戲"傳卡片"教師先讓幼兒圍成半圓站好，播放音樂，然后由第一個幼兒向第二個幼兒依次傳遞數(shù)字卡片，每次傳一張。音樂停止，請拿到卡片的幼兒認(rèn)讀卡片上面的數(shù)字，進(jìn)一步掌握數(shù)字1--10.
2、出示蘋果，幫助幼兒理解數(shù)量6
1）教師出示蘋果，請幼兒練習(xí)點數(shù)。
教師：小朋友，看一看老師帶來了什么？一共有多少個？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒點數(shù)出6個蘋果。
2）教師出示6的數(shù)字卡片，請幼兒練習(xí)數(shù)量對應(yīng)。
教師：6個蘋果應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？卡片上的這個數(shù)字是幾？
小結(jié)：理解數(shù)字6可以表示生活中數(shù)量是6的物品。
教師：還有那些物品可以用數(shù)字6來表示數(shù)量呢？
小結(jié)：6杯水、6頂帽子、6只貓、6個梨等
3、教師帶領(lǐng)幼兒觀察數(shù)字6的外形特征。
1）教師：數(shù)字6長得想什么？
小結(jié)：鼓勵幼兒大膽發(fā)言，說說數(shù)字6像什么。
2）教師出示哨子的教學(xué)圖片。
教師：大家看看這是什么？它長得和數(shù)字6像不像？
小結(jié)：6像哨子嘟嘟響。
4、翻開幼兒用書，加深幼兒對數(shù)量6的理解。
教師：畫面中有幾只小動物？有幾個棒棒糖？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒數(shù)出6只小動物和6個棒棒糖，加深對數(shù)量6的理解。
5、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描寫數(shù)字6。
1）教師出示數(shù)字6的田字格書寫范例卡片，帶領(lǐng)幼兒觀察數(shù)字6的字形，一邊講解，一邊范書。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數(shù)字6.
小結(jié)：數(shù)字6由一筆寫成，占田字格的右半格。起筆于上線中間位置，向左下方運筆，在田字格的右下半格按逆時針方向畫圓，分別相切于中線、下線和右線。運筆線條要圓滑、流暢，不要寫在田字格外面。
2）翻開幼兒用書，幼兒動手練習(xí)描寫數(shù)字6，教師巡回指導(dǎo)、幫助。
幼兒園教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、音樂：一起走
2、長松緊帶墊子，拱形門，椅子。
活動過程
一、聽音樂做韻律操。
二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。
1、小蜈蚣學(xué)走路
兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：
“左右左”、“一二一”。
2、蜈蚣長大
練習(xí)三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。
告訴他們，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。
3、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌
小蜈蚣，學(xué)走路，
許多只腳不打架，
喊聲口令齊步走，
一二一，向前走”。
三、練習(xí)腳受束縛向前走的動作
1、出示腳環(huán)，講解戴法。
2、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路。
要求步伐一致，注意安全。
四、蜈蚣練本領(lǐng)
1、設(shè)計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。
2、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。、
五、蜈蚣走路比賽
五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，
比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。
六、做放松動作。
坐在墊上，解下腳環(huán)。
七、活動評價
幼兒園大班運動教案，我們的身體健康與我們平時生活中的運動是分不開的，對于小孩子來說，適量的運動可以幫助他們的身體發(fā)育更加健康，所以我們應(yīng)該要讓幼兒每天都有充足的運動量。 3 教案三：往返跑
活動目標(biāo)
1、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓(xùn)練往返跑的動作。
活動準(zhǔn)備
1、設(shè)計場地，設(shè)置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。
活動進(jìn)程
一，活動開始
在教師帶領(lǐng)下作熱身運動，活動全身關(guān)節(jié)。
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動
1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領(lǐng)。
�。�1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？
玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。
�。�2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
（讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動）
�。�3）教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng)：
到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2——3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動。
�。�4）幼兒練習(xí)往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。
3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。
�。�1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊獲勝。
�。�2）進(jìn)行游戲2遍，隨時指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。
三、活動結(jié)束
講評游戲。
師幼做放松活動，結(jié)束。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解游戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
一、活動準(zhǔn)備：
自制一個大炮竹，一張長方形的紙。
二、活動過程：
1、開始部分隊列練習(xí)：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。
2、基本部分。
（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？
出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。
�。�2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。
（3）歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點炮仗�！斑小甭曇煌＃撚變赫酒鸾小班亍�，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。
3、結(jié)束部分。
（1）做放松整理動作。
（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
三、活動延伸：
課后繼續(xù)玩這個游戲。
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