【精選】幼兒園教案范文匯總7篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．能學(xué)習(xí)傾聽，共享閱讀繪本的內(nèi)容。

　　2．在翻閱繪本、觀看演示文稿和實物、共同表演等方式引導(dǎo)下，進(jìn)一步理解繪本中詞句所表達(dá)的意義。

　　3．鼓勵幼兒學(xué)會傾聽，愿意說出自己與別人不一樣的想法。

　　4．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

　　5．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備——故事錄音磁帶、演示文稿、繪本、實物；

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備—— 有繪本閱讀的經(jīng)驗，會一頁一頁閱讀。

　　活動過程：

　　一、出示繪本，引起幼兒閱讀的興趣。

　　1.將繪本的封面展開，師：圖書封面上有誰��？ 他遇到麻煩了？

　　2.師：他可能會有什么麻煩、煩惱呢？你們猜猜看？（追問：麻煩是什么？就是不高興不開心的事）

　　二、播放故事錄音磁帶和翻閱繪本，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1.（翻到繪本正頁圖片一）

　　師：他來到了發(fā)明家的工作室，發(fā)明家給了小熊什么樣的物品？

　　師：他為什么“啊”，愣了一會兒？

　　2.（翻到繪本正頁圖片二）

　　師：大熊來到了什么地方？看到了誰？（追問：小裁縫是什么樣的人呢？和我們現(xiàn)在什么人的工作是一樣的？）

　　3.（翻到繪本正頁圖片三）

　　師：猜猜看，這是什么地方？給了他什么幫助？

　　4.（翻到繪本正頁圖片四）

　　師：大熊又到哪里去了？

　　師：醫(yī)生會對他說什么?

　　5.（翻到繪本正頁圖片五）

　　師：大熊又遇到了一個小販，賣給了他一個幸運墜?(出示教師脖子上的項鏈，追問：為什么？)

　　師：這是大熊需要的嗎？大熊到底需要什么呢？ （教師不露出繪本的最后頁和內(nèi)容）

　　師：不是吃的喝的，那大熊到底需要什么呢？

　　三、播放故事錄音磁帶和幼兒觀察實物、演示文稿，讓幼兒完整欣賞一遍

　　師：我們一起再來聽聽故事，說說故事。

　　教師邊出示實物或演示文稿邊將難懂的詞語一一詢問幼兒。

　　師：不是吃的喝的，那他到底要什么？（幼兒先說，教師后說）

　　小結(jié)：原來大熊需要一個溫暖的家，需要一個可以聊聊天的朋友呀！

　　四、玩游戲“熊媽媽找寶寶”

　　師：我是媽媽，你們是我的小熊，我們有個溫暖的家，中二班，你們需要什么呢？

　　師：今天我們玩?zhèn)�傾聽和表達(dá)的游戲。

　　教師交代規(guī)則（“媽媽”在收拾房間，小熊要輕輕的躲，不讓媽媽聽到聲音，“媽媽”問我調(diào)皮的小熊在哪里呢？聽到話語迅速出來，站在班級老師的身邊圍成圈，和老師說話：我們有個溫暖的家，我們有煩惱，會對媽媽說，會對朋友講，也會愿意聽別人說。）

　　活動反思：

　　為了吸引幼兒的注意，激發(fā)他們參與的興趣，在活動一開始，我就出示了“大熊（帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子）的圖片，讓孩子們來說說這是誰？但我的教學(xué)圖片的不夠清晰，有的說是蒼蠅，有的說是公雞，對孩子產(chǎn)生了誤導(dǎo)。因此在準(zhǔn)備教具時，應(yīng)該更加清晰和巧妙，為活動的有效開展服務(wù)。

　　在活動設(shè)計時，考慮到動靜交替，鞏固和遷移幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒聯(lián)系實際來學(xué)會傾聽，我設(shè)計了最后一個扮演角色，情境表演的環(huán)節(jié)。但實施下來，卻感覺有些拖沓，價值不大，只有部分幼兒參與，沒有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的照片，再引導(dǎo)幼兒相互說一說、演一演，把這個環(huán)節(jié)放進(jìn)延伸活動，可能更加合適。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在撕撕玩玩中，感受皺紋紙的特性

　　2、在動手操作中，體驗游戲的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、皺紋紙撕成的彩帶，每個人至少三條

　　2、多種色彩的皺紋紙，每個人兩種顏色

　　3、灌好半瓶水的瓶子人手一個

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，參加舞會

　　1、師：今天練老師上來的時候聽到一個好消息，水草寶寶家附近的一條小河要舉行一個舞會，小動物們都去了，河里的水草寶寶也著急著想要去，我們趕緊幫忙把它們帶過去好嗎？

　　2、(給幼兒分發(fā)水草)老師把水草寶寶交給小朋友，讓小朋友把它們帶到舞會上去好不好？

　　3、(放音樂)把你的水草寶寶帶過來，和它們一起跳個舞吧！

　　4、水草寶寶們跳累了，把它放老師這邊休息一下。(請小朋友上座位)

　　二、認(rèn)識皺紋紙

　　1、提問：誰知道剛才我們跳舞用的水草寶寶是用什么做的？（皺紋紙）

　　2、出示大皺紋紙

　　師：我這里有一張這么大的皺紋紙，誰知道它是怎么變成細(xì)細(xì)長長的水草寶寶的呢？（是用手撕的）

　　3、老師給小朋友也準(zhǔn)備了一些皺紋紙，請你們自己也動手撕撕看。（撕好后放自己椅子上）

　　4、(拿好自己撕成的紙)看看,我們撕的這像什么呀？

　　5、引導(dǎo)幼兒想像是什么，就用動作來表示。（進(jìn)行玩紙的游戲）

　　三、游戲

　　1、師:剛剛好玩嗎?我們再玩?zhèn)�游戲好嗎？

　　2、老師示范，（拿剛才撕的紙條）皺紋紙除了做水草，它還是會變的哦，揉啊揉，你看變成了什么？(小球)小朋友自己動手試試看。

　　3、出示瓶子

　　老師這里還有一個寶貝，叫小寶瓶�？粗�老師把小寶瓶的帽子打開，把小球放進(jìn)它嘴巴里，再把帽子戴上。然后左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖。

　　哇，你發(fā)現(xiàn)了什么？（變顏色了）

　　是誰讓小寶瓶里的水變顏色了呢？(皺紋紙變的小球)

　　皺紋紙放到水里可以變出這么漂亮的顏色，你想不想試試？

　　4、請你把你變成的小球也放小寶瓶里，老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個小寶瓶

　　5、放好以后和老師一起做，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖�？纯矗�你們的瓶子變了嗎？變出了什么好看的顏色？

　　6、趁水草寶寶們的舞會還沒有結(jié)束，我們帶上我們的小寶瓶，一起去參加它們的舞會吧!

幼兒園教案 篇3

　　活動目的

　　1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

　　2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、在動手剪紙的活動中,對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備

　　范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。

　　活動過程

　　一、猜謎游戲

　　1、小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽:“水邊有個歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披著綠大衣,伸出舌頭把蟲抓�！�(青蛙)對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進(jìn)教室)

　　2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

　　(綠色身體,兩只大眼睛,四條腿,一張大嘴巴,生活在池塘邊,天天捕捉害蟲,是人類的好朋友。)

　　二、示范講解

　　1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。

　　2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

　　(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。(對稱)

　　(2)提問:對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對邊折)

　　(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪紙前,先將青蛙用筆輕輕的勾出來,然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

　　(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解,多次示范。(先整體在部分)。

　　三、實踐操作

　　1、靈活幼兒手指,做手指操。

　　2、幼兒與老師一起念兒歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折紙,在劃線,按照輪廓細(xì)細(xì)剪,剪個青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害蟲!

　　3、教師提出要求:幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔,注意安全。

　　4、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

　　四、欣賞聯(lián)想

　　1、小朋友們,你們想一想,青蛙小時候是什么樣子的。

　　(大腦袋,小尾巴,青蛙小時候叫蝌蚪)

　　2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

　　五、品德教育:小青蛙是捕捉害蟲的能手,我們小朋友要愛護(hù)青蛙,保護(hù)青蛙。

　　六、情景游戲

　　歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的'池塘里嬉戲,玩耍,捉蟲等自然結(jié)束本課。

幼兒園教案 篇4

　　教學(xué)理論依據(jù)

　　根據(jù)杜威的“教育即生活”理念和“做中學(xué)”課程理論，所選活動內(nèi)容充分考慮了幼兒的興趣、需要、個性特點，在活動中學(xué)習(xí)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同形式，大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，通過活動獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)興趣。

　　實施策略

　　1.手偶表演 激發(fā)幼兒游戲興趣

　　2.繪畫圖譜 感知理解音樂結(jié)構(gòu)

　　3.以物代物 體驗泡泡糖的彈性

　　4.設(shè)計情節(jié) 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲

　　5.師幼互動 引導(dǎo)幼兒快樂游戲

　　活動目標(biāo)

　　1.能根據(jù)樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗游戲的快樂。

　　2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　3.講衛(wèi)生，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

　　3.彩色松緊帶

　　活動重點、難點

　　依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，活動的重點、難點確定為：

　　1.重點：能根據(jù)樂曲的旋律，合拍地做動作，快樂地進(jìn)行游戲。

　　2.難點：夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　活動過程

　　1.聽音樂，激發(fā)游戲興趣

　　師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽。（欣賞音樂）

　　提問：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）

　　2.聽故事，了解游戲情節(jié)

　　師用布偶，邊表演邊講故事。

　　3.畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)

　�。�1）師隨音樂畫圖譜

　　看圖譜，理解A段音樂

　　看圖譜，欣賞A段音樂。

　�。�2）隨A段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動作。

　�。�3）看圖譜，理解B段音樂

　　看圖譜，欣賞B段音樂。

　　隨B段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

　　玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

　　4.隨音樂，快樂創(chuàng)編游戲

　�。�1）集體游戲

　　請幼兒隨音樂完整進(jìn)行游戲，掌握游戲玩法。

　�。�2）創(chuàng)編游戲

　　說說自己喜歡的小老鼠形象，創(chuàng)造性地玩游戲。

　　5.講衛(wèi)生 增強(qiáng)環(huán)保意識

　�。�1）泡泡糖不亂扔

　　提問：吃完的泡泡糖放哪里，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　�。�2）大家一起來洗澡

　　隨音樂幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動作，并和同伴互動，感受洗澡的快樂。

　　附故事

　　一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備 餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、出示紙袋。

　　這是什么？可以干什么用？

　　2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

　　二、看看講講

　　1、出示餐巾紙（生活）

　　提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

　�。▋焊瑁翰徒砑�，折起來，擦鼻涕，真干凈。）

　　擦過的餐巾紙放哪里？

　　2、出示手工紙(顏色)

　　提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）

　　手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛。

　　3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)

　　提問：小朋友 在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到超市買什么東西？

　　4、出示報紙(新聞)

　　提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　三、玩報紙

　　1、超級捏捏捏！（團(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

　　2、拋--我的報紙球，飛起來嘍！

　　3、踢--我的報紙球，踢起來嘍！

　　4、滾--我的報紙球，滾過來嘍！

　　四、送紙球?qū)殞毣丶摇?/strong>

幼兒園教案 篇6