幼兒園教案范文匯編9篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察插圖,想想圖意。
2、聽(tīng)清錄音中的玲玲做了一件什么事。
3、能按一定的順序說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)做過(guò)的獻(xiàn)愛(ài)心的事,說(shuō)清楚自己怎么想,怎么做的。
4、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)學(xué)習(xí)做一個(gè)有愛(ài)心的孩子,體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、聽(tīng)清錄音中所敘述的事。
2、能按一定的順序說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的獻(xiàn)愛(ài)心的事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、范例錄音、投影片
教學(xué)過(guò)程
(一)、啟發(fā)談話,導(dǎo)入課題。
1、小朋友,我們每天都能背著書(shū)包高高興興到學(xué)校來(lái),學(xué)習(xí)很多文化知識(shí),可是你知道嗎,在一些貧困地區(qū),有很多小朋友根本上不起學(xué),需要大家關(guān)心幫助他們。
2、出示課題:聽(tīng)說(shuō)活動(dòng) 獻(xiàn)出一份愛(ài)心
3、齊讀課題。
(二)、聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)。
1、出示圖:仔細(xì)觀察圖畫(huà),想想圖中的女孩在做什么?
2、看圖聽(tīng)錄音:聽(tīng)清玲玲做了一件什么事?交流并板書(shū):捐書(shū) 捐款
3、看圖再聽(tīng)錄音:聽(tīng)清玲玲是怎么想,怎么做,怎么說(shuō)的。
交流反饋,師生評(píng)價(jià)。
4、三聽(tīng)錄音:聽(tīng)清錄音的內(nèi)容怎樣將玲玲做的事說(shuō)清楚的,先說(shuō)什么,再說(shuō)什么,接著說(shuō)什么。集體交流。
。ㄈ、聯(lián)系實(shí)際,練習(xí)說(shuō)話。
1、 回憶我們學(xué)校里曾經(jīng)組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的事或者自己曾經(jīng)做過(guò)的獻(xiàn)愛(ài)心的事。說(shuō)給同桌聽(tīng)。
2、 集體交流,指導(dǎo)說(shuō)話:圍繞獻(xiàn)愛(ài)心的事說(shuō)說(shuō)自己是怎么想到要獻(xiàn)愛(ài)心的,是向誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心,具體怎么做的,結(jié)果如何。
(1)個(gè)別準(zhǔn)備。
(2)指名說(shuō),指導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
(3)同桌互相交流
(四)、課堂總結(jié)
評(píng)出最有愛(ài)心的小朋友,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大掛歷一本、數(shù)字卡片(12、365、31、30、28)
2、幼兒人手一本日歷
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大掛歷,引起興趣。
提問(wèn):今天老師給小朋友帶來(lái)了一張什么?(大掛歷)它是哪一年的?你是怎么知道的?
二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。
1、出示數(shù)字12,請(qǐng)小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系?(一年有12個(gè)月)與幼兒一起翻看,并數(shù)數(shù)。
2、出示數(shù)字365,幼兒認(rèn)讀,并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少?它與掛歷有什么關(guān)系?(一年有365天)
3、出示數(shù)字31,一起讀一讀,31與掛歷有什么關(guān)系?(幼兒觀察日歷)(有的月是31天)哪幾個(gè)月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)
4、出示數(shù)字30,方法同上,一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)?
5、出示28,一起讀一讀,28與掛歷有什么關(guān)系?二月是28天。
三、了解大月小月師:我們把有31天的月稱為大月,30天的稱為小月,二月最小叫平。你們有什么好辦法來(lái)記住這些大月小月嗎?(拳頭)
四、欣賞故事,加深理解。
師:老師還把這些數(shù)字編到了故事里,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn):年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了幾個(gè)日娃娃
五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。
師:請(qǐng)小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢?
幼兒尋找,鼓勵(lì)幼兒間能相互提問(wèn)。(比如:星期,英語(yǔ),節(jié)日、節(jié)氣等)
六、練習(xí)查找日期。
老師根據(jù)幼兒的生活請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)查找日期,如六一節(jié),九月一日等,并請(qǐng)幼兒介紹自己尋找日期的方法,比較哪一種方法又快又好。
七、延伸。
在活動(dòng)區(qū)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中受到了家長(zhǎng)的大力支持,并積極地參與到活動(dòng)中來(lái),班上的干婧奶奶用"拳頭"形象地來(lái)區(qū)分大月小月,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè),玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂(lè)"。在尋找日歷秘密的過(guò)程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō):"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說(shuō):"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說(shuō):"不對(duì),有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明。還有個(gè)孩子說(shuō):"我要考考你們,哪幾個(gè)月有30天?",而很多的小朋友們走進(jìn)了大月小月的誤區(qū),回答錯(cuò)誤,而他則得意地宣布:"除了2月以外,所有的月都有30天的。",讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動(dòng)讓幼兒接觸到了身邊的數(shù)學(xué)奧秘,激起了幼兒探索知識(shí)的熱情。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動(dòng)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1-6的點(diǎn)卡一套/人。
5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:初步理解"鄰居"關(guān)系。
1、拍手游戲:"嘿嘿,(小朋友名),我問(wèn)你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在這里!"(被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí),讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分:
(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)
1、講述并表演故事后提問(wèn):
。1)熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰(shuí)呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?
。2)小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?
。3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
2、在回憶故事的過(guò)程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
。1)2的鄰居是誰(shuí)呀?( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。
。2)提問(wèn):a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?
4有沒(méi)有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?
得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
。ǘ⿵(fù)習(xí)數(shù)字1-6。
1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1(少1)。"小朋友,我問(wèn)你,比2多1就是幾?""
2、接著往下數(shù),一直說(shuō)到數(shù)字6。
。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、 發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、 發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,"嘿嘿,小朋友,我問(wèn)你,的相鄰數(shù)就是和?"。。。。。;顒(dòng)結(jié)束。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌“媽媽笑啦”。
2、 感受母子(母女)親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:白紙(貼到黑板上)、記號(hào)筆、《小朋友的書(shū)》
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師手拿記號(hào)筆:媽媽的節(jié)日就要到了,我們來(lái)畫(huà)媽媽吧!
2、 教師邊念兒歌邊在白紙上作畫(huà)。
(1)、畫(huà)一個(gè)大圓圈請(qǐng)?zhí)砑佣贪l(fā):我在紙上,畫(huà)個(gè)媽媽。
。2)、添畫(huà)眉毛、嘴巴:彎彎的眉毛,大嘴巴。
。3)湊近“媽媽”做親吻狀:畫(huà)好媽媽,親她一下。
。4)、拍手:哈哈哈哈,媽媽笑啦!
3、 請(qǐng)幼兒上來(lái)親吻貼到黑板上的圖片中的媽媽,感受一下母子(母女)的親情。
4、 再示范念一遍兒歌,同時(shí)用食指“畫(huà)”媽媽。
5、 讓幼兒伸出食指跟老師一起比劃,教師同時(shí)繼續(xù)念兒歌。
6、 教師念每句的前兩個(gè)字,并做動(dòng)作啟發(fā)幼兒接念后兩個(gè)字。
7、 完整地跟念整首兒歌。
8、 把《小朋友的書(shū)》發(fā)給小朋友,讓他們看著圖或用食指在圖上“畫(huà)”媽媽。
附:兒歌:媽媽笑了
我在紙上,畫(huà)個(gè)媽媽。
彎彎的眉毛,大大的嘴巴。
畫(huà)好媽媽,親她一下。
哈哈哈哈,媽媽笑啦。
三、課堂實(shí)錄:
在《媽媽笑啦》的教學(xué)活動(dòng)中,為了使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,我在請(qǐng)配班教師邊畫(huà)媽媽的畫(huà)像時(shí),我邊示范朗誦兒歌,因?yàn)閮焊璧钠渲幸痪涫恰爱?huà)好媽媽,親她一下!彼晕野才帕苏(qǐng)孩子們輪流來(lái)親媽媽的畫(huà)像,體驗(yàn)親近媽媽的感受。不知為什么,孩子們不怎么愿意上來(lái)親媽媽的畫(huà)像,還以為是孩子們太過(guò)于成熟,讓我一時(shí)不知所措,剛巧顧老師走進(jìn)來(lái),她說(shuō):“你們都不愿來(lái)親媽媽嗎?看顧老師來(lái)親親媽媽,她像孩子一樣親了一下,這樣一下子調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接著孩子們一個(gè)個(gè)高高興興地上來(lái)親媽媽了,顧老師又表?yè)P(yáng)親的認(rèn)真的小朋友,還引導(dǎo)幼兒親媽媽畫(huà)像的各部分。課堂氣氛馬上被搞得非常活躍了,孩子們?cè)趯W(xué)兒歌時(shí)也更投入了。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一直吃點(diǎn)心。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗(yàn)的興趣。
3、嘗試作記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙屑、記錄紙
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活動(dòng)過(guò)程
一、吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒思考。
1、創(chuàng)設(shè)情境
教師:冬天來(lái)了,天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!
小朋友,想不想把小雪花揀起來(lái)玩啊?
教師:可是,小雪花一碰到我們的手,就化成水了。
小朋友,想一想有什么辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?
2。啟發(fā)小朋友想出各種方法。
二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象
1、教師:老師手里面有一把尺子,老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
2、看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開(kāi)花。(在毛衣上擦)
再用尺子去吸引小紙屑。
看看,有什么變化?
教師:小紙屑被吸引過(guò)來(lái)了,輕輕一擦,神奇不神奇啊?
3、教師:這里還有一支鉛筆,讓我來(lái)試一試,看能不能產(chǎn)生魔力。
神奇一擦,芝麻開(kāi)花,能不能吸引?(不能)
4、教師:這還有一把梳子,讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。
老師這里還有木筷子,木棒,這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?
我想請(qǐng) 小朋友來(lái)做試驗(yàn),老師有個(gè)要求,
把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來(lái),
小朋友分組做試驗(yàn)的時(shí)候,一定要一個(gè)人一個(gè)人做,其他的小朋友要仔細(xì)觀察。
三、幼兒實(shí)驗(yàn)操作,教師巡回指導(dǎo)。
統(tǒng)計(jì)的時(shí)候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。
四、總結(jié)
教師:原來(lái)塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,能吸引小紙屑。
其實(shí),在冬天,很多東西因?yàn)槟Σ炼ハ辔,看?dāng)我們梳頭的時(shí)候,梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引。
小朋友,如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引,就告訴老師,好不好。
看看誰(shuí)有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
幼兒園教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
秋天是豐收的季節(jié),是花草樹(shù)木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著改變,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn),樹(shù)葉變得金黃,草兒變黃了,也開(kāi)了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問(wèn)題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,欣賞秋 天的美,感受秋天的美。提高孩子對(duì)美的鑒賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,理解、感知詩(shī)歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩。豐富詞匯:涼悠悠、絢麗多彩。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)展開(kāi)想象,并用詩(shī)化的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。
3、感受作品的意境,體驗(yàn)秋天的多彩景致帶來(lái)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹(shù)木、花朵、水果等景色和物品。
2、課件《秋天的顏色》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論秋天的樣子。
今天,老師想考考小朋友們,你們不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)那誰(shuí)能起來(lái)告訴我你看到的秋天是什么樣子的、什么顏色的?
可結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)是什么樣子、什么顏色的。
二、出示課件,引導(dǎo)幼兒理解、感知詩(shī)歌中秋天的多彩多姿。
1、展示課件,教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。
小朋友們都知道秋天是什么樣子的,你們真棒。老師這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,小朋友們想不想一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的秋天是什么樣子的?小朋友要認(rèn)真聽(tīng),老師一會(huì)兒有問(wèn)題問(wèn)小朋友們喲。
2、教師提問(wèn):
。1)在詩(shī)歌中,我在尋找秋天的時(shí)候都問(wèn)了誰(shuí)?
。2)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地都是怎么說(shuō)的?為什么這么說(shuō)?
。3)為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的?
三、播放音樂(lè),教師朗誦詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌,并能嘗試和老師一起念出詩(shī)歌。豐富詞匯:涼悠悠、絢麗多彩。
1、在這一段的剛開(kāi)始老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好聽(tīng)的詞:涼悠悠。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?誰(shuí)知道涼悠悠是什么感覺(jué)?誰(shuí)上來(lái)表現(xiàn)一下感覺(jué)涼悠悠的時(shí)候是什么樣子的?小朋友們真棒。
除了這一個(gè)好聽(tīng)的詞還有一個(gè),小朋友們聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有?絢麗多彩。有沒(méi)有小朋友知道絢麗多彩是什么意思?你覺(jué)得絢麗多彩會(huì)是什么意思?
教師小結(jié):絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來(lái)秋天有這么多的顏色。是不是很美?
2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩(shī)歌?我們?cè)谀钸@首詩(shī)歌的時(shí)候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來(lái),語(yǔ)速要慢,我們一起試一試吧。
播放音樂(lè)進(jìn)行襯托,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)秋天的美麗。
四、幼兒根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。
1、引導(dǎo)幼兒討論:
。1)秋天還有什么顏色?
(2)都是誰(shuí)告訴我們的小朋友們能不能用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,編出豐富的內(nèi)容,并用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá)。
3、請(qǐng)幼兒看圖示,在原詩(shī)歌的基礎(chǔ)上添加自己仿編的句子,播放音樂(lè)一起朗誦新編的詩(shī)歌。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是一個(gè)美麗的季節(jié),秋天充滿了各種各樣的`顏色,既有原有的綠色,也有各種五彩斑斕的顏色,讓人情不自禁的愛(ài)上秋天。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知。
2.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
3.促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:A4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂(lè)、放松音樂(lè)各一段。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 熱身操
幼兒在教師的示范下,一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室。
2、看圖片引入主題
看各種天氣引出風(fēng)的主題。
3、主題游戲:一起郊游放風(fēng)箏
故事引導(dǎo):今天,老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的好!
游戲方式: 每個(gè)小朋友手持一張A4紙并高舉過(guò)頭頂,手只能輕輕舉著,不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張;行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。
4、變化游戲:會(huì)飛的A4紙
故事引導(dǎo):這是一張普通的A4紙,請(qǐng)小朋友思考,怎樣借助身體部位,使紙張?jiān)诳罩胁坏袈淠兀?/p>
游戲方式:用身體各部位與紙張接觸,在奔跑中尋找風(fēng)的力量。
注意: 奔跑的速度越快,紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密;注意提示安全。
5、合作性游戲:黏黏樂(lè)
故事引導(dǎo):剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!
游戲方式:兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法
注意: 兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外;在游戲過(guò)程中保持紙張的平整。
6、升華游戲:保衛(wèi)風(fēng)箏
故事引導(dǎo):魔王在睡覺(jué),聽(tīng)見(jiàn)我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開(kāi)心,吵到了魔王休息,決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏,不讓我們玩,所以當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”的時(shí)候,我們要把風(fēng)箏藏起來(lái)。
游戲方式:每個(gè)小朋友手拿A4紙自由的玩耍時(shí),聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”要用不同的身體部位把A4紙壓在地上。
注意: 在下壓A4紙時(shí),可能發(fā)生危險(xiǎn)的身體部位如頭、膝蓋等,需要提前提醒幼兒注意,以免發(fā)生意外;避免在游戲過(guò)程中可能因奔跑而發(fā)生的撞擊
7、 教師參與
組織小朋友將手中A4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊,“炸彈”丟魔王。
教師充當(dāng)魔王角色。
8、放松:
組織小朋友揉揉胳膊,揉揉腿,相互之間捶捶背。
教學(xué)反思:
本次的活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),大大地促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。最后,活動(dòng)充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們想自己所想,做自己所做,氣氛輕松活躍,玩得盡興盡情,童真童趣盡顯其中,真正體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。
幼兒園教案 篇8
目標(biāo):
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。
2、能說(shuō)己在夏天的體驗(yàn)。
準(zhǔn)備:每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表,幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天,并畫(huà)下來(lái)。
過(guò)程:
一、談?wù)務(wù)f說(shuō):夏天是什么樣的?
二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》
1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的?找了那些好朋友?
2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)?
三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。
四、欣賞歌曲《Hello,夏天》
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)用從里到外、由深到淺、層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。
2、學(xué)習(xí)用同種色表現(xiàn)花兒,讓幼兒感悟色彩并對(duì)其產(chǎn)生興趣。
3、學(xué)習(xí)軟筆畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、調(diào)好的紅色、黃色(深淺不同的各有幾種),操作材料“花兒越開(kāi)越大”、毛筆若干。
2、組織幼兒觀察花盆中花朵的變化,了解花兒逐漸開(kāi)放的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:“小朋友,你們愛(ài)媽媽嗎,如果叫你們送禮物給媽媽,你們會(huì)送什么給媽媽呢?”
幼兒議論后,教師:“我們送給媽媽花好不好呀!今天老師帶來(lái)一盆花,大家看看它是什么形狀的,它的顏色是怎樣的,是不是完全一樣?”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉涂染的方法。
教師:“今天,我們大家來(lái)學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法,它叫涂染法!
教師局部演示花朵的畫(huà)法:先把毛筆蘸上深紅顏料,筆尖在盤(pán)子邊上舔一舔,畫(huà)出花蕊,再用稍淡的紅色按照前面的方法從里到外涂染花瓣,然后再用更淡的紅色從里向外再涂染一圈花瓣。這樣由里到外,由深到淺,一層層用同種色涂染出一朵開(kāi)得很大的花。
3、交待要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
教師:“下面請(qǐng)小朋友在操作材料上作畫(huà)。畫(huà)之前想一想,你用什么顏色來(lái)畫(huà),畫(huà)的時(shí)候注意先畫(huà)深色的花蕊,再慢慢向外面越來(lái)越大的花瓣。畫(huà)完以后,還可以再畫(huà)花蕊和其它顏色的花。
幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意花的形狀結(jié)構(gòu)、顏色的漸變,注意衛(wèi)生,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾朵。
4、,結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品,評(píng)一評(píng)誰(shuí)的花兒最美麗。
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