精選幼兒園教案模板集合九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)友愛(ài)和快樂(lè)的情感。
2、通過(guò)欣賞和講述活動(dòng),進(jìn)一步了解各種動(dòng)物行動(dòng)的不同方式,學(xué)說(shuō)“Ⅹ和Ⅹ一起回家!
3、能積極主動(dòng)地參與講述活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體可見(jiàn),森林大北京,包括房子三間,各種小動(dòng)物卡片70份
活動(dòng)過(guò)程:
一、交代課題,引起幼兒興趣:
1、t:太陽(yáng)下山了,熱鬧了一天的森林慢慢靜下來(lái)了,動(dòng)物們準(zhǔn)備回家了。想一想,會(huì)有哪些動(dòng)物準(zhǔn)備回家?它們會(huì)怎樣回家?它們會(huì)不會(huì)和好朋友一起回家?誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)一起回家?
2、T:那么,小多年鼓舞會(huì)怎樣回家呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),看看,聰明的小電腦給我們講的故事《和朋友一起回家》。
二、結(jié)合多媒體軟件的演示,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,了解故事內(nèi)容,并進(jìn)行適當(dāng)提問(wèn),學(xué)說(shuō)“Ⅹ和Ⅹ一起回家!
1、t:蝴蝶對(duì)小鳥(niǎo)怎么說(shuō)?
2、T:它們是怎么回家的?怎么飛?哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)這對(duì)好朋友?
3、T:小貓對(duì)小狗怎么說(shuō)?
4、它們是怎么回家的?它們是好朋友,走的時(shí)候會(huì)怎么樣?
5、小魚(yú)對(duì)烏龜怎么說(shuō)?
6、它們是怎樣回家的?
7、哎呀,最后小熊是和誰(shuí)一起回家的?它們?cè)鯓踊丶业模?/p>
8、為什么小熊不能和蝴蝶、小鳥(niǎo)一起回家?
9、為什么小熊不能和小魚(yú)、烏龜一起回家?
三、再次欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒模仿故事中的對(duì)話部分。
T :這個(gè)故事真好聽(tīng),下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?如果你喜歡,你可以跟著小電腦也來(lái)講這個(gè)故事。
四、游戲活動(dòng),鞏固練習(xí)。
1、t:故事里的小動(dòng)物都回家了,和朋友一起回家真好,真開(kāi)心?墒沁有一些動(dòng)物還沒(méi)有找到朋友呢,他們也性和朋友一起回家,我們來(lái)幫助它們好嗎?
2、介紹游戲方法 :先找出一個(gè)小動(dòng)物,想一想它怎么回家,再找出和它回家動(dòng)作一樣的朋友。然后講給老師或朋友聽(tīng)“Ⅹ和Ⅹ一起回家”。說(shuō)對(duì)了,請(qǐng)你送它們回家。會(huì)走的動(dòng)物是小兔的朋友,請(qǐng)你送到小兔家。會(huì)飛的動(dòng)物送到小鳥(niǎo)家。會(huì)游的動(dòng)物送到小魚(yú)家。
3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),老師巡回指導(dǎo)。
A幫助能力差的幼兒學(xué)習(xí)講述。
B鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
五、結(jié)束部分:
1、t:小動(dòng)物都回家了,我們也該回家了。請(qǐng)你找個(gè)朋友,親親熱熱,手拉手,和朋友一起回家。
2、2、結(jié)束課時(shí)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題,談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)
2、在交談和結(jié)伴交談時(shí),注意傾聽(tīng)并能圍繞話題談話
3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂(lè)和幸;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng)
2、布置活動(dòng)教室,在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的歡度"六一"的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中,感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍,引出談話話題
2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物
3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的"六一"慶;顒(dòng)
4、幼兒自由結(jié)伴談話,說(shuō)說(shuō)家庭里的"六一"
活動(dòng)活動(dòng)延伸:
集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。
幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
每次孩子們?cè)谕婧Q笄驎r(shí)愿意用來(lái)扔,,我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_(kāi)心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目的:
1、練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能積極參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備::
1、每人一個(gè)小球
2、開(kāi)洞的紙箱兩只
重難點(diǎn):練習(xí)將球投進(jìn)洞
活動(dòng)過(guò)程:
教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫(huà)一條橫線。請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里。教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌,沒(méi)投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后,教師再將球倒出來(lái),孩子們每人拿一個(gè)球繼續(xù)投。游戲可反復(fù)玩。
活動(dòng)延伸:
教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度。
活動(dòng)反思:
許多幼兒在第一次投時(shí)就命中率很高,教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠(yuǎn),讓幼兒更有成功感。
幼兒園教案 篇4
幼兒園中班教案:中班社會(huì)《乘坐公共汽車》教案范文
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共汽車給人帶來(lái)了很多的方便。
3、體驗(yàn)乘坐公共汽車的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到站臺(tái),體驗(yàn)乘車。
1、等候汽車的到來(lái),提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序,上車先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達(dá)客運(yùn)站,選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察,請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?
3、觀察車窗、車門(mén),有幾扇門(mén)或窗,是怎么開(kāi)的?為什么車門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外打開(kāi)?
4、看看汽車是怎么發(fā)動(dòng)的?
三、了解公共汽車給人帶來(lái)的方便。
1、觀察客運(yùn)站的布局,知道有很多的車輛開(kāi)往各地,方便了行人。
2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)是在中班主題《常見(jiàn)的用具》背景下的一個(gè)活動(dòng)。剪刀,在幼兒的日常生活中隨處可見(jiàn),它是我們生活中比較常見(jiàn)的一個(gè)工具。在前期活動(dòng)中,孩子們也收集了一些不同用處的剪刀,老師也適當(dāng)提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關(guān)于這些剪刀的用處。本次活動(dòng)是一個(gè)交流分享的過(guò)程。分享同伴的經(jīng)驗(yàn)、分享老師的經(jīng)驗(yàn),在分享的過(guò)程中,了解不同剪刀的不同用處,從而去體驗(yàn)剪刀給我們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)剪刀,比較他們的不同特征,了解它們的不同用途。
2、學(xué)念兒歌并用兒歌描述相應(yīng)的剪刀特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、普通剪刀、園林大剪刀、理發(fā)剪刀與廚房多功能剪刀。
2、修剪樹(shù)木、理發(fā)、刮魚(yú)鱗、削削皮、開(kāi)瓶子、剪菜的圖片。
3、園林工人修剪綠化的錄像。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞剪紙作品,導(dǎo)入活動(dòng)
1、看看今天教室的窗戶有什么不一樣?(窗花)
2、是什么工具讓一張張普通的紙變成一朵朵美麗的窗花?(剪刀)
3、 從眾多的剪刀中挑選最合適剪紙的剪刀。
二、認(rèn)識(shí)剪刀,比較不同特點(diǎn)
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)普通剪刀
1、觀察教師使用剪刀剪紙。(教師邊念兒歌邊剪紙)
兒歌:小剪刀,手中拿,咔嚓、咔嚓剪窗花,剪只雞,剪只鴨。剪條魚(yú)兒搖尾巴。
2、觀察剪刀的特征和使用剪刀的方法。
兒歌:兩只大耳朵,一張大嘴巴,咔嚓咔嚓走,紙片變窗花。
3、左手當(dāng)紙片,右手當(dāng)剪刀,跟老師模擬邊剪紙邊念兒歌。
4、說(shuō)說(shuō)用剪刀還能做什么?
5、出示花邊剪刀,并現(xiàn)場(chǎng)演示,說(shuō)說(shuō)花邊剪刀的特點(diǎn)。
小結(jié):剪刀在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中起著很大的作用,是我們大家的好幫手。
(二)觀察比較特殊的剪刀,了解用途
1、今天老師還帶來(lái)幾把不一樣的剪刀,我們一起來(lái)和他們交朋友。
。ㄓ^察三把剪刀:修剪樹(shù)木的剪刀、理發(fā)剪刀、廚房多功能剪刀)你想認(rèn)識(shí)幾號(hào)剪刀?
2、分析討論
A、廚房用剪刀
。1)你見(jiàn)過(guò)它嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?這是誰(shuí)的好幫手?
。2) 看看這把剪刀和平時(shí)看到的剪刀有什么不一樣?
。3)兒歌小結(jié):大嘴巴變兩片,大耳朵小尾巴,削削皮,開(kāi)瓶子,大家用了笑哈哈。提醒:廚房剪刀雖然是好幫手,可我們小朋友人太小,可不要碰哦!
B、園林大剪刀
。1)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它是用來(lái)干什么的呢?
。2)讓我們一起來(lái)看看園林大剪刀是怎么工作的?(看錄像)
(3)這把剪刀的工作是什么?看上去它跟平時(shí)的剪刀有什么不同?為什么它的嘴巴和耳朵都要那么長(zhǎng)?園林工人是怎么使用這把剪刀的?嘗試提起來(lái),感受重量。
(4)兒歌小結(jié):大嘴巴,像鱷魚(yú),咔嚓咔嚓張嘴巴,上下里外全能剪,樹(shù)木見(jiàn)了笑哈哈。
C、理發(fā)剪刀
。1)你在哪里見(jiàn)過(guò)這把剪刀?這把剪刀是誰(shuí)在工作時(shí)使用的?
(2)它有什么特別的地方?(如:理發(fā)剪刀上的一排梳子)
(3) 兒歌小結(jié):小小耳朵長(zhǎng)兩邊,尖尖嘴巴細(xì)細(xì)牙,咔嚓咔嚓跑得快,人人見(jiàn)了笑哈哈。
三、游戲:找剪刀
1、聽(tīng)教師念兒歌,叫出對(duì)應(yīng)的剪刀朋友的名字。
2、看圖片找到剪刀的家。
反思:活動(dòng)過(guò)程充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,從剪紙作品入手,將孩子的感官認(rèn)
知放在首位,通過(guò)提問(wèn)孩子,激發(fā)他們的想象力,與記憶性,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),小剪刀的作用很大,種類很多,通過(guò)孩子們的經(jīng)驗(yàn)分享交流及PPT展示,讓孩子們對(duì)剪刀有了全新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.黑色顏料若干。
2.畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料臺(tái)布。
4.抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程
1.每人一張畫(huà)有西瓜片的紙,教師提問(wèn):“這是什么?它上面少了些什么?”
2.教師示范。
3.交待活動(dòng)的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4.托兒畫(huà)展覽。
。担〗Y(jié):知道吃東西時(shí),要想到別人。
幼兒園教案 篇7
教材簡(jiǎn)析:
本次寫(xiě)話教材由兩部分內(nèi)容組成:一段文字和插圖。插圖是兩名小學(xué)生在參觀畫(huà)展,當(dāng)他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時(shí)特別高興。一段文字是本次寫(xiě)話的要求,讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的卡通人物寫(xiě)出自己想說(shuō)的話。
設(shè)計(jì)理念:
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的寫(xiě)話教學(xué)目標(biāo)中指出:“對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話。”本次寫(xiě)話的內(nèi)容是圍繞學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通人物展開(kāi),在中利用教學(xué)多媒體動(dòng)畫(huà)片,打開(kāi)學(xué)生記憶之門(mén),先激發(fā)說(shuō)的欲望,在暢所欲言之后,再把自己說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),自然水到渠成。在寫(xiě)話后,嘗試進(jìn)行講評(píng),通過(guò)講評(píng),提高學(xué)生寫(xiě)話的質(zhì)量。
教學(xué)目標(biāo):
1、寫(xiě)自己想說(shuō)的話。
2、寫(xiě)話中要寫(xiě)出對(duì)卡通人物的喜歡。
教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)生比較清楚地寫(xiě)出卡通人物做過(guò)的有趣事情。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖或動(dòng)畫(huà)片片斷。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入寫(xiě)話課。
同學(xué)們,你們一定很喜歡卡通人物吧?加菲貓、米老鼠,還有一休,他們的頑皮,他們的聰慧,還有他們的趣事,都印在你們的腦海里。老師一說(shuō),卡通人物鮮活的畫(huà)面就出現(xiàn)在你們的面前,你們看,他們來(lái)了。
二、創(chuàng)設(shè)情境,回憶卡通人物。
出示教學(xué)掛圖,或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片,有條件的還可以播幾部動(dòng)畫(huà)片片段引導(dǎo)打開(kāi)學(xué)生記憶的寶庫(kù),回憶卡通人物有趣的事,為說(shuō)寫(xiě)做準(zhǔn)備。
三、小組練說(shuō),互相點(diǎn)評(píng)。
1、出示書(shū)中的要求練說(shuō)。
(1)說(shuō)清楚你最喜歡的卡通人物是誰(shuí)。
。2)用自己的語(yǔ)言去敘述他做的什么事很有趣。(教師把要求板書(shū)在黑板上)
2、先自己想一想:你最喜歡哪個(gè)卡通人物?知道關(guān)于他的什么趣事?
3、把自己想的與同桌交流,如果你能為同桌說(shuō)話提出意見(jiàn)和建議就更好了。
4、指名說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通人物,講講他的趣事和你想對(duì)他說(shuō)的話。
5、在學(xué)生說(shuō)時(shí),教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上給予評(píng)價(jià)。
四、練習(xí)寫(xiě)話。
同學(xué)們,在剛才的練說(shuō)中,你把最喜歡的卡通人物告訴了大家,他做的什么事有趣,你們都敘述得比較清楚。有的同學(xué)還能把平時(shí)積累的詞語(yǔ)用上,老師真為你們高興,F(xiàn)在老師有個(gè)要求,希望把你剛才練說(shuō)的.內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),讓大家同你一起喜歡他,與你一起分享快樂(lè),好嗎?不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典,可以問(wèn)同學(xué)、老師。實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替,盡量正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫(xiě)話本上。
五、評(píng)議修改。
1、教師巡視,指導(dǎo)寫(xiě)話有困難的孩子。
2、讓寫(xiě)完的學(xué)生讀一讀。教師引導(dǎo)學(xué)生按寫(xiě)話要求去評(píng)、去改。(要選擇有典型性的寫(xiě)話進(jìn)行講評(píng),有佳文欣賞,還要有對(duì)有問(wèn)題的寫(xiě)話進(jìn)行共同的點(diǎn)評(píng)修正。)
3、結(jié)合大家的評(píng)價(jià),請(qǐng)把自己寫(xiě)的話再進(jìn)行修改。
4、謄抄在寫(xiě)話本上。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能想象、理解畫(huà)面內(nèi)容,并能大膽語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。
2、萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事書(shū)《小魔怪要上學(xué)》、插圖的PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、提問(wèn):小朋友們知道4月23日是什么節(jié)日?我們班上的小朋友也帶來(lái)圖書(shū)與我們一起分享,有的小朋友還會(huì)自己講給大家聽(tīng),對(duì)不對(duì)?
2、今天老師也想和你們分享一本書(shū),書(shū)名叫《小魔怪要上學(xué)》。
3、在聽(tīng)故事之前,我先請(qǐng)小朋友們看幾幅圖。你們來(lái)說(shuō)說(shuō),你都看到了什么?
二、基本部分:
1、出示書(shū)中的幾幅圖。請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。
討論:“你看到了什么?你覺(jué)得小魔怪在干什么?”
“它為什么不高興?”“它現(xiàn)在的心情是什么樣的!
“它發(fā)現(xiàn)了什么?”
“小魔怪現(xiàn)在在干什么?你覺(jué)得它的心情是什么樣!
“小魔怪的爸爸媽媽和小朋友們?cè)诟墒裁??/p>
“你們想不想知道,小魔怪一家到底發(fā)生了什么事?”
2、教師完整講一遍故事。
提問(wèn):
。1)書(shū)中講了一件什么事。
。2)小魔怪上學(xué)之前是什么樣,上學(xué)之后又是什么樣了。
。3)小魔怪的爸爸媽媽有什么變化。
(4)為什么會(huì)有變化,因?yàn)槭裁础?/p>
三、結(jié)束部分:
1、你們覺(jué)得你們上了小學(xué)以后能學(xué)到什么本領(lǐng)。
四、延伸活動(dòng):
1、你們覺(jué)得小魔怪上學(xué)后,還會(huì)發(fā)生什么事,我們把它畫(huà)下來(lái),也釘成一本書(shū),這就是我們自己寫(xiě)的書(shū)了。
2、也可以把你自己覺(jué)得上學(xué)后,能有什么變化畫(huà)下來(lái),編成自己的故事,講個(gè)小朋友們聽(tīng)。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解溶解的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)觀察比較易溶解和不易溶解的物體。
2、學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀察記錄,對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心,產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)游戲引入,激發(fā)幼兒的探究興趣。
1、師:今天老師帶來(lái)了一些飲料,請(qǐng)小朋友們和喝一喝,再告訴你的好朋友,你喝到的飲料是什么味道的。(幼兒討論)
2、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)為什么?(個(gè)別幼兒回答)
3、師:小朋友說(shuō)飲料是甜,因?yàn)槔锩娣帕颂恰D悄銈冇袥](méi)有看到糖呢?糖到哪里去了呢?(個(gè)別幼兒回答)
4、師:哦,小朋友們沒(méi)看見(jiàn)糖,糖消失不見(jiàn)了。
。ǘ┦痉恫僮鳎故救芙猬F(xiàn)象。
1、探索糖的溶解。
(1)師:飲料中的糖到底去哪里了呢?接下來(lái)我們一起來(lái)看看。老師舀一勺糖放入水中,看,糖到哪里去了?(幼兒回答)
。2)師:哦,糖在水里,接下來(lái)老師用勺子來(lái)攪拌一下,小朋友看到糖到哪里去了呢?(幼兒回答)
。3)師:哦,糖它躲到水里了,這種現(xiàn)象叫"溶解"。
2、探索鹽的溶解。
。1)師:老師這還有鹽,你們誰(shuí)愿意上來(lái)試一試,看看鹽會(huì)不會(huì)躲到水里?(個(gè)別幼兒上來(lái)操作,指導(dǎo)幼兒通過(guò)攪拌讓鹽溶解)
。2)師:小朋友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見(jiàn)了,原來(lái)呀,糖和鹽通過(guò)攪拌溶解到水里了。
。ㄈ┙M織幼兒進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),比較易溶解和不易溶解的物體。
1、介紹材料,提出操作要求。
(1)師:等一下小朋友要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),老師給每一組的小朋友準(zhǔn)備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布,記錄單上的圖片是老師準(zhǔn)備的物品。等一下請(qǐng)小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里,并攪一攪,看看哪些東西會(huì)像糖一樣溶解,哪些東西不會(huì)溶解,并在能溶解的物品后面"√"不會(huì)溶解的"X"。小朋友們要輕輕的把材料放入水中,如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。
2、幼兒實(shí)驗(yàn),教師提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。
3、分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
。1)師:剛才小朋友們都進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)溶解,哪些東西不會(huì)溶解。(個(gè)別幼兒回答)
。2)師:哦,小朋友們都發(fā)現(xiàn)了,米、珠子放到水中是不溶解,鹽、糖放水中可以溶解。
。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束。
師:在我們生活中還有很多東西可以溶解,也有很多東西不能溶解,小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn),然后再來(lái)告訴我們的好朋友。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了不少小問(wèn)題,如操作時(shí)提醒幼兒看好杯子,注意力要集中。口語(yǔ)上也要注意,在幼兒知道了那是溶解的現(xiàn)象時(shí),教師在后面的講解時(shí)就要用上溶解一詞。整個(gè)過(guò)程的課堂氣氛還是比較好的。幼兒的參與性比較積極。另外,在本次活動(dòng)中我主要是選擇語(yǔ)言發(fā)展好、能力強(qiáng)的幼兒回答問(wèn)題,很少請(qǐng)到那些膽小、怯懦,語(yǔ)言表達(dá)能力差的幼兒回答問(wèn)題,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。活動(dòng)中還可以設(shè)計(jì)一些比較有深度,但是經(jīng)過(guò)思考后肯定可以回答出來(lái)的問(wèn)題,適當(dāng)?shù)卣?qǐng)比較膽小的幼兒勇于嘗試,我想每個(gè)幼兒都有自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,在活動(dòng)中我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感,從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。
【精選幼兒園教案模板集合九篇】相關(guān)文章:
【精選】幼兒園小班教案模板集合九篇04-04
精選幼兒園小班健康教案模板集合6篇04-05
【精選】幼兒園中班健康教案模板集合6篇04-04
精選幼兒園中班健康教案模板集合6篇04-04
【精選】幼兒園大班教案模板集合七篇04-01
精選幼兒園社會(huì)教案模板集合八篇03-30