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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-26 19:08:28 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案范文合集5篇

      作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園教案范文合集5篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)主題:

      童心向黨 快樂成長(zhǎng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中得到鍛煉,能夠大膽的表演,增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛,度過一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。參與節(jié)日游戲。

      活動(dòng)對(duì)象:

      全班幼兒及家長(zhǎng)

      活動(dòng)時(shí)間:

      5.3-5.27

      活動(dòng)地點(diǎn):

      小三班活動(dòng)室、塑膠廣場(chǎng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備及內(nèi)容:

      1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂節(jié)日氣氛 。(時(shí)間:5.3-5.6)

      2、選取音樂素材,活動(dòng)道具,編排幼兒體操。(時(shí)間5.9-5.13)

      3、集中排練團(tuán)體操,地點(diǎn)小三班活動(dòng)室。(時(shí)間:5.16-5.20)

      4、參加彩排,熟悉場(chǎng)地,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.23-5.26上午)

      5、參加幼兒園體操比賽,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.23-5.26下午)

      7、參加面向社會(huì)體操表演,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間:5.27上午)

      活動(dòng)反思:

      使幼兒充分利用小椅子,鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演,過一個(gè)健康快樂的兒童節(jié)。

    幼兒園教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在故事情境中,鞏固各種數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗(yàn)。

      2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      4、知道小船悠悠中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、音樂

      活動(dòng)過程:

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      今天是海龜爺爺?shù)纳眨『}斠踩ソo爺爺過生日,路上他遇到了哪些小動(dòng)物?

      二、不同的數(shù)數(shù)方法

      (一)小灰鼠的西瓜船

      小海龜看見了什么?有幾個(gè)小灰鼠?他們送了什么禮物?

     。ǘ┬〈题臉渲π〈

      1、猜謎語:個(gè)子雖不大,渾身是武器,見敵縮成團(tuán),鋼針當(dāng)武器。

      2、樹枝小船上有幾只小刺猬?

     。ㄈ┬∷蓸涞牟菝贝

      草帽船上站著誰?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

     。ㄋ模┬∝埖难プ哟

      1、靴子船的船頭站著幾個(gè)小貓?猜猜靴子里還藏著幾個(gè)小貓?

      2、我們請(qǐng)小貓出來。大家一起接著往下數(shù)。

     。ㄎ澹┬」返目坠揞^船

      1、誰的船開來了?你從哪里看出是小狗的船?

      2、數(shù)數(shù)船上有幾個(gè)小狗?

     。┬『锏奶覙浯

      1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃,祝爺爺生日快樂?

      2、小猴子們都在哪里,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

      三、順序的倒序

      1、小海龜去給爺爺過生日的路上,先遇到了誰?后遇到了誰?最后遇到了誰?

      2、想一想:乘船的小動(dòng)物誰離海龜爺爺?shù)募易罱,第一個(gè)到,接下來到爺爺家的是誰?最后一個(gè)到的是誰?

      四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。

      小百科:船舶是隨著人類的發(fā)展而開發(fā)的。不論是戰(zhàn)時(shí)或是平時(shí),都有船舶的出現(xiàn)。世界上有數(shù)百萬的漁民用漁船捕魚。戰(zhàn)時(shí)的海戰(zhàn)及海上軍事補(bǔ)給都和船有關(guān)。

    幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)目的:

      1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

      3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情。

      4、感受到教師節(jié)的快樂。

      5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。

      2、繪畫紙、油畫棒。

      3、范畫。

      活動(dòng)過程:

      一、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫張像,畫好后,就送給那位老師好不好?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

      教師:現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的)

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

      教師:我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發(fā),現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā),是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

      三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      教師:我們可以畫一位老師,也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來,先畫頭,再畫身體,最后畫胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,充分發(fā)揮自己的想象,畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

      2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

      3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

      四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

      1、教師:我們來找一找,哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?

      2、幼兒相互欣賞作品。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路:

      近一段時(shí)問,來園的孩子越來越少,有的家庭甚至不再送幼兒來,我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐柌粊韴@的原因,他們告訴我怕感染甲流。

      看到長(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),希望通過活動(dòng)的開展,能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流,減少對(duì)甲流的恐慌,并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

      2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

      活動(dòng)過程:

      1、觀看“新聞播報(bào)”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

      教師:看了剛才的新聞,你想說些什么?

      幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

      幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會(huì)傳染更多的小朋友

      幼兒:甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

      幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會(huì)傳染更多的人。

      幼兒:小朋友到商場(chǎng)買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,千萬不能再去摸這個(gè)玩具,要不會(huì)被傳染的。

      幼兒:媽媽總說,吃藥、吃藥,要不會(huì)得甲流,得了甲流就要打針很疼。

      幼兒:媽媽總說,洗手、洗手,手臟了會(huì)得甲流。

      幼兒:和好朋友玩的時(shí)間少了,大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?/p>

      教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

      2、討論:預(yù)防甲流的好方法。

      教師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

      幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。

      幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

      幼兒:在人多的地方要戴口罩。

      幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

      幼兒:打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

      幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

      幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。

      幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。

      幼兒:經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),如踢球、跳繩、打羽毛球。

      3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。

      教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰聽?

      幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

      幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。

      幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。

      教師:我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

      幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會(huì)得甲流。

      教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會(huì)怎么辦?

      幼兒:那我們天天去教他們洗手。

      教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,怎么辦?

      幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手

      幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

      幼兒:老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時(shí),一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

      教師:這個(gè)方法真不錯(cuò),還有沒有其他的方法了?

      幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

      教師:還有更好的方法嗎?

      幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條,告訴他們預(yù)防甲流的.方法。

      教師:這個(gè)方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。

      幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng),讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

      教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

      我們是健康寶貝教案-- 活動(dòng)延伸:幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。

      個(gè)人反思:

      甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開始大家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來由于甲流的傳播越來越廣,得病的人也越來越多,家長(zhǎng)、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的看法逐漸恐慌起來,這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。

      孩子們受家長(zhǎng)情緒、行為的影響,對(duì)此病也有了自己的認(rèn)識(shí),有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動(dòng),孩子們?cè)趯?duì)甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識(shí)和一定的經(jīng)驗(yàn)后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。

      此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識(shí),并通過運(yùn)用這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力;顒(dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育,通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們?cè)趲椭说倪^程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

      主要內(nèi)容:

      1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合,具有一定的可操作性,活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗(yàn),能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問題,促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。

      3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。

      綜合評(píng)析:

      1、活動(dòng)來源于生活,又走向生活;顒(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí),引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。

      2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng);顒(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn),多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

      3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間,對(duì)于活動(dòng)中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:

      “怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?

      情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。

    幼兒園教案 篇5

      目標(biāo):

      能根據(jù)形式創(chuàng)編內(nèi)容。

      準(zhǔn)備:

      請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園。

      過程:

      1、復(fù)習(xí)《花燈謠》

      師:“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首,你們還記得嗎?”(記得)

      “那的名字叫什么?”(花燈謠)

      “我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

      幼兒齊念。

      2、創(chuàng)編活動(dòng)。

     、偬釂枺

      師:“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

      ②幼兒相互討論。

     、壅(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

     、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng)編到里面,并一起念一念。

     、莅炎约簞(chuàng)編的念給好朋友聽。

      3、教師簡(jiǎn)單小結(jié),用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編的幼兒。

      延伸:

      請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

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