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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-26 17:20:15 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園教案模板集錦7篇

      作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園教案模板集錦7篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解單詞含義,學(xué)說(shuō)新單詞。

      2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè),愿意學(xué)英語(yǔ)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、木偶一個(gè)。

      2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。

      3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)顏色單詞,引出活動(dòng)。

      以木偶和幼兒打招呼,復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞,并引出新單詞。

      師:1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)

      2、出示紅蘋(píng)果What’s this?(這是什么?)蘋(píng)果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

      3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。

      4、小朋友真棒,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。(Very Very Good)

      二、學(xué)習(xí)新單詞。

      1、yellow

      Mary拿出黃香蕉,What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語(yǔ)叫“yellow”,全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”,走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。

      2、blue

      Mary出示藍(lán)氣球,What’s this? 它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”,全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”,教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞,然后再放氣慢慢變小來(lái)讀,可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。

      3、分組讀單詞.....................

    幼兒園教案 篇2

      幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案:《小灰老鼠》

      設(shè)計(jì)意圖:

      在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小,對(duì)不同性質(zhì)的音樂(lè)也有了一些感受,但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),因此,針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn),也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá),我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng),目的是通過(guò)各種表現(xiàn)手段,理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ),發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 通過(guò)各種表現(xiàn)手段,理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。

      2. 發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

      3. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒,培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教具一套。

      2.錄音磁帶。

      3.鼓.雙響筒.沙錘各一件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一. 談話,引題。

      1.教師:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰!

      “猜猜,是誰(shuí)來(lái)了?”﹙小灰老鼠﹚

      2.小灰老鼠又發(fā)生了什么事?

      二. 教師邊演示教具邊朗誦詩(shī)歌。

      提問(wèn)

      1.詩(shī)歌的名字叫什么?

      2.詩(shī)歌中有誰(shuí)?

      3.小灰老鼠住在哪里?

      三.根據(jù)情節(jié),理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。

      1.小灰老鼠仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)到了什么樣的聲音?是誰(shuí)的腳步聲?請(qǐng)幼兒模仿。

      2.大象先生的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?

      ﹙學(xué)詞:很重、很響、沉重。﹚

      3.白兔小姐的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?

      ﹙學(xué)詞:很輕、很快、輕快。﹚

      4小灰老鼠最后聽(tīng)到了什么聲音?是誰(shuí)的腳步聲?有什么感覺(jué)?﹙學(xué)詞:快樂(lè)、高興、愉快。﹚

      四.出示鼓.雙響筒.沙錘,請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰(shuí)的腳步聲?并聽(tīng)樂(lè)器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。

      五.放錄音:教師演示教具,并體會(huì)小灰老鼠聽(tīng)到腳步聲的不同情緒,理解詞:寂寞、愉快。

      六.引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴,與他人友好相處。

      活動(dòng)延伸:

      到小灰老鼠家做客,給它帶去快樂(lè)。

    幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的溫度計(jì),了解其用途。

      2.幫助幼兒獲取溫度計(jì)指示溫度的粗淺知識(shí),初步掌握正確使用溫度計(jì)及測(cè)量、記錄的簡(jiǎn)單技能。

      3.激發(fā)幼兒測(cè)量溫度的興趣,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

      4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒人手一份水溫計(jì),記錄卡,筆。

      2.每組提供冷水、熱水人手一份。

      3.溫度計(jì)模型,氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干。詞卡:溫度計(jì)、熱脹冷縮。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

      1.通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)水溫計(jì),并知道它是測(cè)量水的溫度的。

      2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水溫計(jì),說(shuō)出它的特征:玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。

      3.出示溫度計(jì)模型,認(rèn)讀記錄溫度。

      出示溫度計(jì)模型,問(wèn):"溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么用?"告訴幼兒:紅柱子指的數(shù)字就是溫度,我們可以用"0C"來(lái)記錄,讀作攝氏幾度。出示卡片oC。)并且移動(dòng)模型中的紅柱子,指導(dǎo)幼兒記錄溫度,第一次可由老師記錄,接下來(lái)可由幼兒上來(lái)記錄。

     。ǘ┯變翰僮骰顒(dòng):測(cè)量并記錄水溫。

      1.孩子們,你們覺(jué)得測(cè)量有趣嗎?現(xiàn)在桌上有許多的水,請(qǐng)你們?nèi)グ阉臏囟葴y(cè)量出來(lái),并記錄在小卡片上。

      2.在測(cè)量前提幾個(gè)小要求:

      (1)溫度計(jì)是用玻璃制作的,特別容易碎,請(qǐng)小心使用;

     。2)碰到困難,請(qǐng)仔細(xì)想一想,或與好朋友商量,想出解決的辦法。

     。3)結(jié)束后,請(qǐng)與好朋友說(shuō)說(shuō),你是怎么測(cè)量的?

      幼兒第一次操作,教師觀察,了解孩子碰到的是什么困難?是否想辦法解決了困難。

      3.幼兒交流。

      "你是怎么使用溫度計(jì)的?怎樣觀察的?怎樣記錄的?碰到了哪些困難?又是怎么解決的?"

     。ㄈ├^續(xù)指導(dǎo)幼兒測(cè)量熱水溫度并記錄。

      1.第二次操作。

      2.提問(wèn):"剛才我們測(cè)量了冷水和熱水的溫度,發(fā)現(xiàn)了什么?"(幼兒交流,溫度計(jì)中的紅柱子的長(zhǎng)度會(huì)發(fā)生變化),是怎么變化的呢?從冷水到熱水怎么變?從熱水到冷水又會(huì)怎么變呢?

      3.老師小結(jié):熱脹冷縮。

     。ㄋ模┯螒颍簾崦浝淇s。

      "小朋友,老師有個(gè)提議,我們來(lái)玩?zhèn)"熱脹冷縮"的游戲,好嗎?那這個(gè)"熱脹"怎樣來(lái)做出來(lái)?這個(gè)"冷縮"怎么來(lái)做?想出來(lái)后,師幼一起做游戲兩遍。

     。ㄎ澹┱J(rèn)識(shí)其他的溫度計(jì);了解其用途。

      小朋友,老師這兒有三個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)你們動(dòng)腦筋告訴我答案。

     。1)有位小朋友生病了,我們?cè)趺粗浪遣皇前l(fā)燒了呢?

      (2)我們?cè)趺粗澜裉斓臍鉁赜袔锥饶兀?/p>

     。3)我們?cè)趺粗浪臏囟饶兀?/p>

      根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的溫度計(jì),并告訴幼兒它們的名字:測(cè)量體溫的叫體溫計(jì);測(cè)量天氣情況的叫氣溫計(jì);測(cè)量水的溫度的叫水溫計(jì)。

      它們有一個(gè)共同的名字叫"溫度計(jì)"(出示卡片"溫度計(jì)")

      1.請(qǐng)幼兒比較三種溫度計(jì)相同的地方。

      2.提問(wèn):"溫度計(jì)還有什么作用?你在哪里見(jiàn)過(guò)?"請(qǐng)了解后與好朋友或老師來(lái)交流。

      活動(dòng)反思:

      《神奇的溫度計(jì)》是海南教版第三主題----有趣的線中的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容。又由于最近天氣較炎熱以及是手足口病的高發(fā)期,所以我們?cè)诔课鐧z時(shí)一發(fā)現(xiàn)孩子的體溫有些異常就會(huì)拿出體溫計(jì)測(cè)量溫度。這支小小的體溫計(jì)頻繁的出現(xiàn)引起了小朋友們的興趣。在這節(jié)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒的興趣高,積極參與活動(dòng)。但是由于幼兒園材料的限制,在活動(dòng)中,只有三支體溫計(jì)給孩子操作,以致造成孩子們爭(zhēng)搶體溫計(jì)、幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題的出現(xiàn)。在活動(dòng)中我雖然激起了幼兒的興趣,但是身為師者,我卻不能給他們提供充分的操作機(jī)會(huì)。(個(gè)別內(nèi)向的孩子甚至都沒(méi)有摸到溫度計(jì)。)因?yàn)椴牧系南拗,我的活?dòng)只讓我灌輸了如何拿溫度計(jì),而其他的探索活動(dòng)都只是紙上談兵;顒(dòng)后,我深刻的反思我自己:1、如果我園能為幼兒提供充足的溫度計(jì),我相信這節(jié)活動(dòng),孩子們肯定收益匪淺。因?yàn)榕d趣是最好的老師!2、曾經(jīng)我們的.孩子一度被評(píng)“高智商,低能兒”即,我們很聰明,但是我們的動(dòng)手能力是0.為什么呢?專家已經(jīng)告訴了我們,國(guó)家的教育策略也已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,偏向于動(dòng)手操作了?墒浅青l(xiāng)的區(qū)別太大了,城里專家設(shè)計(jì)出的優(yōu)秀教案正好碰上了鄉(xiāng)下孩子們的興趣。多好的教育契機(jī)啊,可是不可替代的材料材料限制了我怎么辦?我的策略是材料少的,那就拿到區(qū)域里分多次對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)!渡衿娴捏w溫計(jì)》我要趁著孩子的興趣還不退的情況下,帶到區(qū)域再進(jìn)行。

      小百科:溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度的工具,分為指針溫度計(jì)和 數(shù)字溫度計(jì)。根據(jù)使用目的的區(qū)別,已設(shè)計(jì)制造出多種溫度計(jì)。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律,會(huì)用身體和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。

      2、會(huì)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲,鞏固節(jié)奏型××|×—|。

      3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂(lè)、節(jié)奏圖譜2張、flash樂(lè)曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 談話導(dǎo)入主題。

      1、出示荷包蛋圖片引起話題。

      2、播放煎荷包蛋視頻,激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)。

      3、聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作自由表現(xiàn)煎荷包蛋

      二、出示圖譜,理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型××|×—|用動(dòng)作語(yǔ)言表現(xiàn)前半段煎蛋音樂(lè)。

      1、學(xué)習(xí)煎蛋動(dòng)作。(邊說(shuō)邊示范)

      2、教師出示節(jié)奏譜,練習(xí)節(jié)奏型。(掛圖)

      3、結(jié)合音樂(lè)看flash圖譜,用身體和語(yǔ)言表現(xiàn)煎荷包蛋。

      三、出示圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型×××學(xué)習(xí)后半段。

      1、孩子們荷包蛋煎好了,聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè),荷包蛋煎好以后都做了些什么?

      2、出示節(jié)奏圖譜,按節(jié)奏說(shuō)詞。

      3、隨音樂(lè)表現(xiàn)吃荷包蛋。

      4、完整聽(tīng)音樂(lè),用身體和語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲

      四、打擊樂(lè)器表演。

      1、認(rèn)識(shí)三種打擊樂(lè)器的名稱,表了解它們的敲擊方法及音色。

      2、討論打擊樂(lè)器的配奏。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種“樂(lè)器”的音色為音樂(lè)編配。

      3、教師指揮演奏樂(lè)曲。

      5、聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)曲。

      教學(xué)反思:

      中班的小朋友,這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣,喜歡聽(tīng)。喜歡隨音樂(lè)盡情的動(dòng)起來(lái),有一定的音樂(lè)表現(xiàn)欲望。好動(dòng),游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽(tīng)感知了音樂(lè)的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語(yǔ)言去充分表現(xiàn)音樂(lè),感知音樂(lè)的不同變化,從而去真正感受到音樂(lè)富于孩子的動(dòng)感美呢?于是,我設(shè)計(jì)了這次音樂(lè)欣賞活動(dòng)。這也為我班的孩子們所喜愛(ài)與歡迎。

    幼兒園教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

      2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

     。1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

      師:今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

      師:每種小動(dòng)物各有幾只呀?

      幼:一只貓、一只狗、一只兔。

      師(一邊指著圖一邊說(shuō)):對(duì),是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

      幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

      師:我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?

      師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈,并大聲說(shuō):“一共有3只小動(dòng)物!

     。2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

      師:小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

      師:喵喵,誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖)

      師:它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

      師:我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

      師:小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙,等待幼兒接著說(shuō)。)

      師:好,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

      (3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

      師:汪汪汪,猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)

      師:長(zhǎng)耳朵、短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)

      師:小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

      2、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法

      師(演示點(diǎn)子卡):點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了,它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的,有的是豎著排的,它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢,每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來(lái)數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說(shuō)得對(duì)的,教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

      3、游戲“找朋友”,鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

      師:今天我們做游戲老師有個(gè)要求,我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手,你們就2個(gè)朋友拉拉手,我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手,看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有,再繼續(xù)游戲。

      幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案。數(shù)學(xué)它邏輯性強(qiáng),能訓(xùn)練人們的思維能力,讓孩子的思維更加敏銳,還可以幫孩子解決一些生活中的實(shí)用問(wèn)題,也可以孩子增加孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性,讓孩子的大腦更加聰明。

    幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在折成雙三角形的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。

      2、通過(guò)觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解,鞏固學(xué)習(xí)雙三角的折法。

      3、喜歡進(jìn)行折紙和青蛙的活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師折好的“青蛙”一個(gè)。

      2、青蛙折紙步驟示意圖。

      3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),記號(hào)筆若干。

      活動(dòng)重點(diǎn):看圖示折疊青蛙。

      活動(dòng)難點(diǎn):雙三角的折法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣

      師:今天有一個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友一起來(lái)做游戲,你們猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?老師先說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn),然后請(qǐng)小朋友來(lái)猜。

      師:一個(gè)小小游泳家,說(shuō)起話來(lái)呱呱呱。小時(shí)候有尾沒(méi)有腿,大了有腿沒(méi)有尾。

      幼:青蛙。

      師出示折好的“青蛙”。

      師:你們知道老師折的是什么呀?

      幼:青蛙。

      師邊說(shuō)邊讓青蛙跳。

      師:我是小青蛙,我會(huì)跳、跳、跳。

      小朋友好玩嗎?

      幼:好玩。

      師:你們想不想也來(lái)折一只青蛙玩玩呀?

      幼:想。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖

      鼓勵(lì)幼兒提出自己看不懂的疑問(wèn),師幼共同探討,知道每一步該怎么折、

      師:請(qǐng)小朋友們回憶一下,圖上的虛線表示什么?

      幼:需要折疊的。

      師:圖上的箭頭表示什么?

      幼:箭頭向哪個(gè)方向就往哪個(gè)方向折。

      師:請(qǐng)小朋友看看,有哪些不懂得地方提出來(lái),我們大家一起來(lái)討論。

      幼:提出疑問(wèn)。

      三、師幼共同邊看圖邊進(jìn)行折紙活動(dòng)

      1、教師根據(jù)圖示,邊示范邊講解。重點(diǎn)鞏固雙三角的折法。

      師:先把正方形紙對(duì)折,然后用短邊對(duì)折后放開(kāi),留下中心折,用不可打開(kāi)的邊對(duì)中心線折正反兩次,打開(kāi)一邊,用手把底邊沿折痕往里壓,變成三角形的一半,在壓另一邊,邊成雙三角。

      2、教師在折成雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。

      師:現(xiàn)在我們繼續(xù)往下折,每折好一步,用手壓痕,將邊與邊對(duì)整齊。

      3、師用筆畫(huà)上青蛙的眼睛和花紋。

      師:現(xiàn)在我們把青蛙折好了,接下來(lái)我們要幫青蛙畫(huà)上眼睛和花紋。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

      下面請(qǐng)小朋友來(lái)折青蛙。(鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出和別人不一樣的眼睛和花紋。)

      五、游戲:哪只青蛙跳的高!

      師:請(qǐng)小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進(jìn)行小青蛙比賽活動(dòng),比一比誰(shuí)的青蛙跳得遠(yuǎn)!誰(shuí)的青蛙跳的高!

      幼兒園折紙青蛙教案,折紙是一項(xiàng)很好的鍛煉孩子們的動(dòng)手能力的一個(gè)方法,幼兒對(duì)于各式各樣的折紙最感興趣的可能是動(dòng)物折紙,我們可以讓幼兒們自己動(dòng)手折一個(gè)小青蛙,讓幼兒體會(huì)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

    幼兒園教案 篇7

      【設(shè)計(jì)意圖】

      孩子們戶外活動(dòng)時(shí)喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等,粉刷得有模有樣,刷子飛舞的同時(shí),嘴里還不停地哼唱著,每次活動(dòng)都非常開(kāi)心快樂(lè)。為此,結(jié)合山東省省編教材,設(shè)計(jì)組織了本次音樂(lè)活動(dòng)《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨(dú)立做事和探索的愿望,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),增強(qiáng)孩子的自信心,不斷提高孩子的自主性、獨(dú)立性。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂(lè)。

      2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱。

      3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的情感。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      重點(diǎn):能理解歌詞內(nèi)容,會(huì)熟練快樂(lè)地演唱歌曲,根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演。

      難點(diǎn):自主創(chuàng)編歌曲。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《小小粉刷匠》伴奏音樂(lè)、歌曲音樂(lè)CD、電子琴。

      2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。3、大紙箱做的小房子兩個(gè),小熊頭飾一個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣

      師幼談話:小朋友,森林里的小熊搬新家了,想請(qǐng)小朋友幫忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去幫忙嗎?

      1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷,左右刷,來(lái)回刷)

      2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動(dòng)作。

      二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲

      1、初步感知歌曲旋律。

      師:去小熊家?guī)兔,?tīng)著音樂(lè)粉刷會(huì)更帶勁兒。

      播放伴奏音樂(lè),師幼隨音樂(lè)一起自由表演動(dòng)作,初步感知歌曲旋律。

      2、完整欣賞歌曲,理解歌詞。

      師:有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱,大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(播放歌曲)

      (1)聽(tīng)了這首歌,你有怎樣的感覺(jué)?(好聽(tīng)、快樂(lè))

      (2)你覺(jué)得哪句最好聽(tīng)?

      (3)“哎呀,我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣)

      (4)播放伴奏音樂(lè),聽(tīng)歌曲旋律,隨樂(lè)曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等)自由表現(xiàn),說(shuō)歌詞。

      3、教師彈琴伴奏,幼兒演唱歌曲。

      4、播放歌曲,幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來(lái)粉刷。

      5、引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂(lè)!

      師:小朋友在粉刷時(shí),心情怎樣呢?(高興、快樂(lè))

      小結(jié):勞動(dòng)讓大家快樂(lè),也使我們的生活變的更加美好。在勞動(dòng)的同時(shí),我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)

      6、替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

      (1)除了粉刷房頂和墻,還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門(mén)、桌子、椅子等)

      (2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞,替換到歌曲里演唱。

      7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲,感受創(chuàng)編的快樂(lè)。

      教室里擺上紙箱做的小房子,教師戴上小熊的頭飾,和幼兒一起穿上圍裙,提上小桶,拿著刷子,去粉刷小熊的新家。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      房子粉刷得這么漂亮,現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具,一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動(dòng)材料)

      活動(dòng)延伸

      把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū),以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。

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