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關(guān)于幼兒園教案模板集錦九篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
【活動目標】
1、在觀察功夫熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用彩墨畫的形式變換熊貓的肢體動作，表現(xiàn)不同的武術(shù)姿勢。
2、喜歡中國武術(shù)，體驗彩墨畫的樂趣。
重難點：嘗試用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)武術(shù)的動作。
【活動準備】
1、前期經(jīng)驗：在個別化學習活動中嘗試劃過熊貓；了解并模仿過中國武術(shù)的一些動作。
2、其它：課件、彩墨畫工具
【活動過程】
一、看一看——了解熊貓的外形特征。
（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀察圖片，讓幼兒了解熊貓的外形特征。）
1、（出示PPT）
提問：今天我給你們請來一位客人，看看他是誰？
2、關(guān)鍵提問：熊貓長什么樣？它的身上哪些地方是黑色的？
3、引導(dǎo)幼兒為熊貓起個名字。（樂樂、歡歡……）
小結(jié)：熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國家的國寶。
二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。
（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術(shù)動作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。）
1、（播放功夫熊貓視頻）今天我還請來一位武術(shù)明星。
提問：你們喜歡功夫熊貓嗎？為什么？
2、過渡語：樂樂也想成為一名功夫熊貓，可是他沒有武功秘籍，不能練習武功，你們愿意幫助熊貓樂樂設(shè)計制作武功秘籍嗎？
3、想一想、做一做：你們會做哪些武術(shù)動作？做出來看看，做的時候做做要有力。（引導(dǎo)幼兒做出各種武術(shù)動作）
4、（觀看PPT）功夫熊貓也有很多的武術(shù)動作，我們來學一學。
�。ㄐ蕾p功夫熊貓的武術(shù)動作，講解不同動態(tài)的畫法。）
小結(jié)過渡語：功夫熊貓的這些武術(shù)動作真厲害，我們快快把這些動作畫下來，幫熊貓樂樂完成武功秘籍！
三、畫一畫——幼兒設(shè)計武功秘籍。
�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過繪畫，鼓勵幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武功動態(tài)。）
1、教師講解繪畫要點：用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體，用濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。
2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點關(guān)注：幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點并表現(xiàn)出不同的武功動態(tài)。
3、交流分享：幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創(chuàng)新的幼兒作品。
4、熊貓功夫秀，鼓勵幼兒將設(shè)計的各種作品隨著音樂用肢體動作秀出來。
小結(jié)：今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來學一學！
幼兒園教案 篇2
目標：
1 、 幼兒樂意嘗試以旋轉(zhuǎn)的方式打開瓶蓋，并能一一對應(yīng)的把動物寶寶送回家。
2 、 愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗。
準備：貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽（包括容器）
小貓、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干
難點：
1 、幼兒獨立開瓶蓋
2 、對應(yīng)的將動物送回家
過程：
1 、 激發(fā)幼兒興趣
�。� 1 ） 寶寶們你們看誰來了？它是什么顏色的？
�。� 2 ） 我們和小動物的媽媽打招呼：你好！
�。� 3 ） 媽媽們真著急！今天早上她們的寶寶不見了，我們幫她們找寶寶。
2 、 在老師的引導(dǎo)下找寶寶
�。� 1 ） 我聽到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動物 么？（搖一搖聽聽瓶子里的聲音）
�。� 2 ） 我們怎么把小動物放出來？請你幫幫忙。（個別幼兒嘗試）
�。� 3 ） 你找出來的是誰的寶寶？請你送到她媽媽那里。
3 、 幼兒獨立嘗試，教師觀察并個別指導(dǎo)
�。� 1 ） 還有很多的寶寶沒有回家，請你幫幫它，把小動物找出來以后，還請你要把它送回家。
（ 2 ） 小動物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說：不用謝！
記錄與反思：
1 、在活動中我創(chuàng)設(shè)了一個動物家的環(huán)境，因為托班幼兒年齡比較小，情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動中去。幼兒只有投入了才會和教師交流，才會投入到活動中去。
2 、我將小動物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動手能力有限，希望在我的活動中鍛煉幼兒的小肌肉動作，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。在活動中我還 發(fā)現(xiàn)有的幼兒在開瓶蓋之前會先搖一搖，聽聽里面的聲音，說明這名幼兒的感知能力比較強，而且經(jīng)驗豐富，能通過搖動時里面有沒有聲音來判斷里面有沒有小動物。這個方法是幼兒生成的，我在最后講評的時候應(yīng)該將這個方法在集體中進行推廣，這樣就能將這個生活經(jīng)驗豐富給每個幼兒。
3 、在這個故事情節(jié)的活動中，我還特意設(shè)計了 “ 送動物寶寶回家 ” 的環(huán)節(jié)，是想看看托班幼兒的能不能將事物進行一一對應(yīng)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，我們班級的幼兒都能了解老師的意思，將動物送回家。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。
2、通過繪本圖片觀察、討論，掌握走丟后自救的方法。
3、感受故事中美好的情感，懂得保護好自己是對自己的負責，也是對父母的愛。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重難點：
知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。
掌握外出走丟后自救的方法。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對超市環(huán)境及工作人員略有了解。
2、物質(zhì)準備：與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件，簡單布置場景（超市一角），小兔湯姆及超市人員頭飾若干，超市工作人員胸牌，笑臉卡、哭臉卡若干。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
出示湯姆走丟圖片并提問：他是誰？湯姆怎么了？發(fā)生了什么事情呢？
幼兒分析、討論，激發(fā)進一步了解故事的興趣。
【設(shè)計意圖：這一導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點是激發(fā)興趣，同時引導(dǎo)幼兒學會細致觀察，分析、判斷。為下面的活動鋪墊�！�
二、閱讀繪本，習得方法
通過ppt課件，逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合)，體驗湯姆的內(nèi)心感受。
在湯姆發(fā)現(xiàn)自己和媽媽走丟時暫停，提問：小湯姆為什么會和媽媽走丟？我們跟大人出門時應(yīng)該怎么做？小湯姆現(xiàn)在心情怎樣？他的媽媽會是什么心情？
幼兒討論并進行回答。
【設(shè)計意圖：此討論有兩個目的：一是提高幼兒的防范意識和自我保護意識；二是滲透情感教育，讓孩子學會體察和關(guān)心他人情緒�！�
三、遷移經(jīng)驗，角色表演
1、交流對話。在“陌生人找湯姆說話，湯姆跑開”這一段，暫停，引導(dǎo)幼兒討論“如果我是湯姆，我會怎么做”，鼓勵孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗、小組討論解決辦法，老師與孩子一道分析，啟發(fā)點撥（如：東跑西跑，找得到媽媽嗎？跑出超市外安全嗎？該尋找什么人來幫助自己呢？）。
2、角色表演。分組討論后，每組挑出一個辦法，進行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，（課件中出現(xiàn)超市背景圖）。
3、評價反饋。觀看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。
4、教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。
【設(shè)計意圖：通過角色扮演，表演的幼兒、觀看的幼兒都能深化體驗，懂得應(yīng)對走丟事件的方法。觀看后送卡片的環(huán)節(jié)讓孩子們都參與進來，豐富其生活經(jīng)驗�！�
四、完整欣賞，體驗情感
繼續(xù)播放課件，幼兒完整欣賞故事，體驗故事中的情感。
幼兒觀察：媽媽見到湯姆時的動作、表情
提問：這時的媽媽心情怎么樣？媽媽想對湯姆說什么？
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，完整欣賞故事，孩子體驗故事中人物的情感。滲透情感目標的同時，又可以復(fù)習、鞏固知識點。】
活動延伸：
1、游戲活動：教師與幼兒創(chuàng)編“爸媽電話歌”。鼓勵不記得住址電話的幼兒回去問清記好，關(guān)鍵時刻才能用上。
2、親子閱讀：推薦閱讀《門》、《愛運動的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相關(guān)安全教育繪本，在親子共讀中進一步培養(yǎng)孩子的安全意識。
幼兒園教案 篇4
教學目標：
1．通過用眼看一看、動手掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒小朋友親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解。
2．使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系。
3．提高小組合作的能力，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
教 學 準 備：
實物若干。圖片、天平秤教 學 重 點：
通過幼兒的實際操作，能夠分辨什么樣的物體輕，什么樣的物體重。
教 學 步 驟：
一、創(chuàng)設(shè)情境師：星期天，動物樂園可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一看吧。（課件出示情境圖。）1、動物樂園來了哪些小動物？它們都在干什么？（噢，有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!）2、 你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？你是怎么知道的？
師：本節(jié)課我們就來學習比輕重。出示課題。
二、探究新知1、看一看，比一比（1）在動物園里有許多動物，你還知道誰輕誰重呢？課件出示幾種動物比輕重？
�。�2）你們又是怎么知道它們的輕重的呢？
2、掂一掂，比一比（1）數(shù)學書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？（你們都認為不能用眼睛看出來）那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？
�。�2）幼兒操作，掂一掂。（現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學書和文具盒的輕重，以及其它你感興趣的物體的輕重）（4）有幼兒說，他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。
3、稱一稱，比一比（1）教師示范稱一稱，課件出示稱蘋果和梨的圖畫。問：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重，放梨的這邊高，說明梨輕。而且，有的同學還發(fā)現(xiàn)，天平秤的指針會偏向重的那邊呢，可見同學們觀察的真仔細�。。�2）幼兒操作，秤物體，比輕重。（現(xiàn)在你們可以自己來稱一稱，比一比輕重。
四、總結(jié)：
師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？（比較物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法；當?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候，我們可以用稱一稱的方法.
幼兒園教案 篇5
活動目標：
�。�1）通過活動，感受愛與被愛的幸福，體驗生活的美好。
�。�2）能大膽的用語言表達對愛的理解與感受，并用不同的方式表達對別人的愛。
（3）體驗不同的愛，感受愛帶給我們的幸福，并學習如何表達愛。
活動準備：
有關(guān)父母的愛的短片，動畫《鷹爸爸和小鷹》，幼兒園里老師和小朋友之間的愛的短片，各種有關(guān)愛的圖片，歌曲“我愛你”，愛心圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
a：出示愛心圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說它是什么，表達了什么含義？（它是桃心，愛心，它代表了“愛”）
b：提問：愛帶給我們什么樣的感受？
�。ㄐ〗Y(jié)：愛能帶給我們溫暖，快樂，幸福。）
�。ǘ┗静糠郑�
a：播放動畫，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說他們分別表達了什么樣的愛？
動畫一：觀看動畫，感受親情間彼此的關(guān)愛，懂得孝敬長輩是一種愛。
提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？那在你家，你都感受到了誰給你的愛？那你是怎么做的？（感受到了來自爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的愛，我也愛他們。）
小結(jié)：孝敬長輩是一種愛，這種愛會帶給大家溫暖。
動畫二：通過觀看，懂得分享也是一種愛。
幼兒園也是小朋友的家，在這個大家庭里，你都感受到了誰的愛？
有來自老師的愛，小伙伴的愛，一起游戲，一起看書，一起吃飯等等，體驗分享也是一種愛。
小結(jié)：分享是一種愛，這種愛會帶給我們快樂。
動畫三：觀看鷹爸爸和小鷹的故事，結(jié)合生活實際，懂得嚴格要求也是一種愛，觀看第一段視頻提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？
觀看第二段視頻提問：鷹爸爸是怎么做的，那他是一個好爸爸還是壞爸爸，爸爸對小鷹的愛是什么樣的愛？
提問：在生活中，誰給了你這種嚴厲的愛？（爸爸，媽媽，老師等）
小結(jié)：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進步，需要你用心體會。
b：鼓勵幼兒用不同的方式表達對別人的愛。
我們身邊有這么多的愛，那你愛誰？那你怎樣讓他知道你很愛他？（用語言，動作等）播放歌曲“我愛你”，鼓勵幼兒用不同的方式表達愛。
小結(jié)：愛要大聲的說出來，還可以通過動作，行為來表現(xiàn)。要善于表達自己的愛。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：結(jié)合圖片和音樂，引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛。
小結(jié)：只要我們每一個人都心存愛，奉獻愛，我們的世界將變得更美好。
幼兒園關(guān)于愛的教案，一個人，必須懂得什么是愛，才能成為一個真正的人，從小教育孩子懂得愛是一件很重要的事情，只有懂得愛，才能懂得感恩，只有懂得感恩，才能成為一個真正對社會有用的人。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1.仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。
2.了解各種過年的習俗。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準備：
課件
活動過程
一、出示圖片，認識年
�、蹦銈冎滥陠幔磕甑降资鞘裁茨兀浚ü治�、傳說）
�、玻ǔ鍪緢D一）老師這里就有一個關(guān)于“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長的什么樣子？（四眼怪物非�？膳拢�
�、衬觐^長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉！
二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法
�、蹦銈冊敢饩瓦@么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）
�、材俏覀兛纯磦髡f中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）
�、衬憧炊肆藛�？你看懂了哪一幅圖？誰愿意向大家介紹一下。
⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）
那過新年時還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？
�、萍t燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）
新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？
�、悄暌癸垼簽槭裁催^年時要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。
�、却┘t衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！
�、赡戤嫞盒∨笥咽掷锬昧耸裁�？（其實，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什么？
�、拾菽辏喊菽陼r要說什么？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當然，年是最害怕看到開心的人了！
�、赐暾v述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？
⒌小結(jié)：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。
三、經(jīng)驗提升：豐富各地過年的習俗
�、边^度：所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎？
�、灿^察課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看！
�、艌F圓飯：團團圓圓
�、频礁骷腋鲬舭菽辏夯ハ嘧８�
�、俏椠垷簦簹g騰喜慶
�、任瑾{：同上
�、刹雀哕E：節(jié)節(jié)高升，步步高
⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了！
�、俗瞿旮猓汗�(jié)節(jié)高升
�、承〗Y(jié)：原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內(nèi)容展開想象。
3、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。
4、在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準備：
背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。
活動重難點：
理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的快樂。
樂于用打電話的方式與他人交流。
活動過程：
一、引題：
出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來講述)
二、分段講述故事：
(一)講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。
提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。)
(二)欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。
1、提問：小老鼠想了一個什么辦法?
2、學習小老鼠和小鳥的對話。
三、創(chuàng)設(shè)情景：對打電話的內(nèi)容進行大膽想象。
(一)小鳥受傷：
1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會說些什么?
2、幼兒兩兩結(jié)伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。
(二)小老鼠過生日：
1、如果你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什么?
2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。
四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。
附：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。
于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠�！�
小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥�！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
根據(jù)幼兒回答續(xù)編故事。
喇叭花電話課后反思：
在本次的語言教學活動中，教師留給孩子自己思考的機會，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。
例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時，采用分段理解故事的形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥和小田鼠為什么沒有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個好朋友在電話里說了什么悄悄話”……，就問題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請大象伯伯長長的鼻子來幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來，還可以拿個籃子過來將小田鼠吊上來，還可以請噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因為他給了幼兒想象的空間，促進了幼兒想象力的發(fā)展。
其次，在本次活動中教師設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥，邊打電話邊進行對話練習。
“例如：喂，是小鳥嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥我教你念兒歌‘大尾巴長大尾巴大’，你唱歌給我聽吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥等你長大了飛到樹下我們一起玩，……”)在這個過程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡單的對話，又進入了情感世界，在美好的情境中體驗了小動物間純真美好的情感，不知不覺地獲得了關(guān)心他人和友愛同伴的熏陶。
《喇叭花電話》是一次語言教學活動，在這次活動中我們改變了傳統(tǒng)的語言教學方式，讓孩子主動參與，通過看一看、想一想，說一說、聽一聽、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進行學習，孩子的積極性很高，效果也較好。
小百科：喇叭花花色艷麗，適應(yīng)性強，栽培容易，在我國南北都有種植， 是城鄉(xiāng)庭院最常見觀賞植物之一，常用于陽臺、窗臺、棚架、籬笆綠化。
幼兒園教案 篇8
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經(jīng)驗，重點培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了"我會保護自己"的主題活動.具體內(nèi)容如下:
一、不做危險的事
1、不玩火
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到：
(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
【建議】
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護能力。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的'危險更大。使用不當，危險會發(fā)生。
幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。
(3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標志的地方。
【建議】
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電!”標志。
3、不動煤氣、天然氣的開關(guān)
現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
【建議】
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃氣設(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此，應(yīng)教育幼兒做到：
(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。
(3)學會識別有毒藥品的標志。
【建議】
(1)幫助幼兒識記“當心中毒”的標志，內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做游戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。
【建議】
(1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識畫欄，宣傳安全常識。
附事例：
有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
幼兒園教案 篇9
[設(shè)計意圖]環(huán)境污染已經(jīng)引起世界人的關(guān)注，各種各樣的廢棄塑料瓶隨處可見，不僅造成浪費，而且污染環(huán)境。針對當前環(huán)境保護的重點課題，利用瓶這種廢棄的可再利用材料，美化環(huán)境。其一、凈化了環(huán)境。其二、美化了環(huán)境。其三、鍛煉了孩子小手的靈活性。其四、學習了自己動手制作的技能。其五、養(yǎng)成孩子們的環(huán)保意識。
活動一：收集廢棄的塑料瓶
[活動目的]
1、通過觀察圖片，讓孩子了解保護環(huán)境的重要性，主動愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
2、能自覺的收集廢舊材料。
[活動準備]圖片或錄像資料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具
[活動過程]
1、圖片或錄像資料
公共場所，人們隨地扔垃圾、酸奶瓶、可樂瓶、一次性飯盒、筷子等，環(huán)境衛(wèi)生很糟糕。
起風了，漫天飛舞的塑料袋，像一群手舞足蹈的白色怪物：酸奶瓶、可樂瓶被風吹地咕嚕咕嚕亂滾……風沙來了，人們皺起了眉頭、掩起了口鼻……
2、討論：你知道這是哪里的鏡頭?你喜歡這樣的地方嗎?為什么?
教師小結(jié)：這樣的環(huán)境很糟糕，讓我們感覺很不舒服，人們都不喜歡這樣的環(huán)境。
3、幼兒討論：為了讓我們有一個優(yōu)美的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做?
幼兒：我們撿起塑料袋等，我們不扔廢舊材料，我們也讓我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨都不亂扔?xùn)|西，也讓小弟弟妹妹不亂扔?xùn)|西。
(評：通過讓孩子們自己討論，讓孩子自己動腦筋、想辦法，孩子們會更自覺的參與到本次活動中來，發(fā)言的積極性更高漲。)
4、看資料，叫幼兒整理廢舊材料：資料出示的是各種能被在利用的廢舊材料的分類整理。
(評：讓孩子觀看分類整理的材料，對孩子形成良好的行為習慣有很好的幫助。對孩子的教育就應(yīng)該從小事做起，不僅僅是知識方面的教育，更重要的事要為孩子打造一個良好的人生基礎(chǔ)。)
5、教師小結(jié)：保護我們的生存環(huán)境要從小做起，不亂扔廢棄物，還應(yīng)主動收集像果凍盒等廢舊材料進行再利用。(出示瓶制玩具)你看，這些看起來沒有用的東西還能制作出這么美的玩具呢!(請幼兒欣賞)
6、布置小作業(yè)：請小朋友搜集果凍盒、酸奶瓶、可樂瓶等可再利用材料。
(總評：本次活動讓幼兒了解了環(huán)境與廢棄物的關(guān)系，教育幼兒主動愛護環(huán)境、保護環(huán)境，并能讓孩子逐漸養(yǎng)成搜集廢棄材料的好習慣。初步知道廢物再利用的簡單知識)
活動二：學做小制作
[活動目的]
1、學習利用廢舊材料進行簡單的小制作。
2、培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。
[活動準備]塑料瓶小制作、干凈的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及時貼等。
[活動過程]
1、出示用廢舊材料制作的小制作請幼兒欣賞：如，用酸奶瓶制作的小豬、小貓、小狗等小動物;用可樂瓶制作的小動物鞋(可以用來練習系鞋帶);用果凍盒制作的吊鈴、小花等。
2、學做小制作：這些都是用廢舊東西制作的，你想不想學做一個?重點教幼兒一二種小制作。(準備的廢舊材料已經(jīng)清洗過)酸奶瓶制作小豬：剪一塊如同酸奶瓶瓶口大小的及時貼，貼在酸奶瓶口上，做小豬的嘴巴;剪處小豬的兩只耳朵貼在瓶頸兩邊;剪處小豬的尾巴貼在瓶底;再在小豬的身上貼上些花紋，一只可愛的小豬就做成了。
用果凍盒制作小花：果凍盒底穿洞，穿線吊掛;剪出花瓣貼在果凍盒邊緣即成。
(評：教師示范作品不宜過多，可以多出示范例供幼兒參考，如孩子在制作過程中遇到困難，教師可重點幫助。過多的示范會抹煞孩子的創(chuàng)造能力。)
3、幼兒學做小制作，教師指導(dǎo)。
4、作品展示：互相欣賞、互相學習。
5、教師小結(jié)：小朋友做個有心人，把你家的廢舊材料收集起來，想一想還能做出什么東西里美化我們的環(huán)境。
(評：在制作過程中，教師可以幫助幼兒制作難以克服的制作程序。經(jīng)過孩子的努力，大部分能制作一種或兩種玩偶，并能打扮的較漂亮。孩子的制作意識較強。)
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