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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-26 09:35:49 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園教案范文集錦5篇

      作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇,希望對大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園教案范文集錦5篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)背景:

      嬰幼兒時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期,是學(xué)習(xí)活動(dòng)、潛力開發(fā)的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期也是人類個(gè)體語言(包括口語和文字)發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時(shí)機(jī)對嬰幼兒實(shí)施科學(xué)的早期漢字教育,能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發(fā),潛能得到最大限度地發(fā)揮,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,這學(xué)期我班將繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教育,在進(jìn)行識(shí)字教育主題課的同時(shí),我們也將識(shí)字教育結(jié)合各科課程,本次活動(dòng)根據(jù)主題:“國慶節(jié)”而選定,設(shè)計(jì)過程從識(shí)字上來說分為:復(fù)習(xí)已學(xué)過的字寶寶,然后是學(xué)習(xí)新字,最后是初步掌握詩歌。從音樂上,本活動(dòng)大致分為:熟悉旋律,然后熟悉歌詞,最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識(shí),美術(shù),使幼兒在識(shí)字的同時(shí)掌握一些關(guān)于藝術(shù)和科學(xué)方面的知識(shí),并進(jìn)行一定的愛國教育。

      活動(dòng)目的:

      1.識(shí)字:小鳥,國旗,藍(lán)天,中國

      2.初步學(xué)會(huì)詩歌(即歌詞),初步學(xué)會(huì)歌曲。

      3.初步萌發(fā)尊重國旗,熱愛祖國的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.字卡:小狗,小貓,小雞,小兔,小鴨,小鳥,國旗,藍(lán)天,中國。

      2.大范例:美麗的國旗

      3.圖片:長城,天安門,小鳥,國旗。

      4.幼兒用書(涂畫國旗)

      活動(dòng)過程:

      步驟 內(nèi)容 設(shè)計(jì)背景 點(diǎn)評 一、復(fù)習(xí)字寶寶:小狗,小貓,小雞,小兔,小鴨,小鳥

      1分別出示字卡:小狗,小貓,小雞,小兔,小鴨,

      師:這是誰啊?(小狗)老師來唱一首小狗的歌!

      1133|555-|5566|

      小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

      532-|1235|656-|1653|

      小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

      231-||

      小小狗-||

      然后依次問:小貓,小雞,小兔,小鴨,引導(dǎo)幼兒一起唱小動(dòng)物的歌來熟悉旋律。

      在復(fù)習(xí)字寶寶的同時(shí)來初步接觸歌曲的旋律,不同的動(dòng)物,不同的簡單歌詞結(jié)合同一旋律旋律不會(huì)讓幼兒覺得枯燥,從而起到熟悉旋律的作用。 二、認(rèn)識(shí)本課的新字:小鳥,國旗,藍(lán)天,中國人

      1.認(rèn)識(shí)小鳥

      (1)出示小鳥的圖片:

      師:又來了一位動(dòng)物朋友,瞧,是誰啊?(小鳥)

      (2)師:我們一起來唱一首小鳥的歌吧!(出示小鳥字卡結(jié)合旋律進(jìn)行

      (3)游戲:看字卡高低改變讀字的音量。

      2.認(rèn)識(shí)藍(lán)天。

      (1)師:小鳥在哪里飛翔呢?(藍(lán)天)

      (2)我們一起唱藍(lán)天的歌吧。(出示藍(lán)天字卡,結(jié)合旋律進(jìn)行)

      (3)游戲:看字卡高低改變讀字的音量。

      3.認(rèn)識(shí)國旗。

      (1)出示圖片五星紅旗:這是什么?(引出國旗)

      (2)出示國旗字卡對國旗進(jìn)行進(jìn)行介紹。

      a.國旗是什么形狀的?(長方形的)

      b.什么顏色的?(紅)

      c.國旗上有什么?(星星)

      d.是什么顏色的?(黃)

      e.五顆星星有什么不一樣的地方?(一顆大四顆小)

      f. 教師小結(jié):每個(gè)國家都有自己的國旗,我們國家的國旗是五星紅旗,我們的國旗可真美麗, 代表著我們的國家——中國,我們要尊重我們的國旗。

      (3)游戲:看字卡高低改變讀字的音量。

      4.認(rèn)識(shí)中國,進(jìn)行初步的愛國教育,以及認(rèn)識(shí)一些我國的代表性建筑:長城,天安門。

      (1)師:我愛我們的國旗——五星紅旗,因?yàn)槲沂侵袊?出示字卡:中國),除了我們的國旗外,我們中國還有別的國家沒有的東西,你知道是什么嗎?(幼兒回答)

      (2)出示圖片,教師小結(jié),過渡。

      師:長城,天安門只有我們中國才有!我們的中國真?zhèn)ゴ螅銈冋f該用一個(gè)什么樣的動(dòng)作來表示中國啊? “小鳥”起了一個(gè)很好的過渡作用,既是對學(xué)習(xí)新的內(nèi)容又是對旋律的一個(gè)復(fù)習(xí),承上啟下。

      其中的游戲,是我班在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行的,因此,小朋友都懂得其方法。不用老師再進(jìn)行解釋,從而也能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,結(jié)合常識(shí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué),認(rèn)識(shí)國旗的形狀,圖案,顏色,知道國旗是一個(gè)國家的象征。

      在引出字——“中國”的同時(shí),進(jìn)行了初步的愛國教育,知道我們國家還有別的代表性的東西:長城,天安門,同時(shí)伴有字卡出示,給于幼兒一個(gè)無意的刺激之后在這個(gè)主題中進(jìn)行復(fù)習(xí)從而掌握。

      請幼兒做一個(gè)動(dòng)作來表示中國,這個(gè)部分起了一個(gè)過渡作用,從而引出讓幼兒想動(dòng)作表示:小鳥,藍(lán)天,國旗。也很自然的過渡到游戲環(huán)節(jié) 三、游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新字 1.請幼兒想動(dòng)作分別來表示小鳥,藍(lán)天,國旗

      (1)師:那小鳥用什么動(dòng)作呢?

      (2)師:那藍(lán)天用什么動(dòng)作呢?

      (3)師:升國旗時(shí)我們有什么樣的動(dòng)作呢?

      2.游戲:看字卡做動(dòng)作

      教師出示字卡幼兒作相應(yīng)的動(dòng)作

      師:小朋友,我們一起做游戲吧,老師這里有字寶寶(出示字卡):小鳥,藍(lán)天,國旗,中國。老師拿出什么字卡,小朋友就做他們各自的動(dòng)作!

      活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了大半部分,此時(shí)加入游戲是很有必要的,有助于幼兒重新集中注意力與活動(dòng)中,同時(shí)起到調(diào)節(jié)作用,又是對于字寶寶的再認(rèn)識(shí)。 四、出示圖片,范列,學(xué)習(xí)歌詞 1.出示圖片

      (1)師:圖片上有什么?

      (2)你們想想看小鳥想干什么呢?

      (3)教師范念歌詞一次講解圖片上的內(nèi)容!

      國旗國旗真美麗,高高飄在天空里。我愿變只小小鳥,飛上藍(lán)天親親你。

      2.出示大范例

      師:這上面那些字小朋友認(rèn)識(shí)阿?

      (1)教師范念,幼兒空中劃指(手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲)

      (2)幼兒跟念。(手指字,耳朵聽,眼睛看書讀輕聲) 出示圖片是想將詩歌進(jìn)行解釋以利于幼兒掌握,同時(shí)引出詩歌即歌詞。

      出示大范例然后跟讀,結(jié)合識(shí)字課程的一些常規(guī),既是識(shí)字課程的內(nèi)容又是掌握歌詞 五、初步教授新歌 1.聽歌曲錄音

      師:這是一首好聽的詩歌,也是一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽聽吧。

      2.請幼兒起立做動(dòng)作跟唱歌曲。

      師:我們也跟著錄音機(jī)唱吧。

      旋律在第一部分已經(jīng)熟悉,歌詞又在大范例的時(shí)候進(jìn)行了熟悉,所以,這時(shí)將兩者合并,就是本活動(dòng)的音樂部分,這時(shí),幼兒應(yīng)該比較容易掌握。 六、延伸活動(dòng) 1.師:國慶節(jié)快到了,老師需要準(zhǔn)備很多的國旗來迎接國慶節(jié),瞧,老師這兒有很多的國旗還沒有上好色,小朋友幫幫我好嗎?

      2. 給國旗涂色,在涂色過程中播放歌曲“美麗的國旗”

      這部分的內(nèi)容有利于幼兒進(jìn)一步掌握國旗的形狀,圖案,顏色,同時(shí),在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個(gè)無意的刺激,從而更好的,熟練的掌握歌曲。

    幼兒園教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

      2、感受過年的喜慶氣氛,并會(huì)正確對別人說一句祝福語。

      3、深刻對祖國的認(rèn)識(shí),知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

      4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

      5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的'慶;顒(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書

      活動(dòng)過程:

      1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)。由此,引起有關(guān)"過年"的話題。

      2、先讓幼兒討論自己對"年"的認(rèn)識(shí):為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

      3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

      4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

      5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識(shí)

      6、評價(jià)、結(jié)束課。

    幼兒園教案 篇3

      一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

      《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提。”中班幼兒對小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢,模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng),我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

      二、說活動(dòng)目標(biāo):

      根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為:

      1、鞏固幼兒對動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能夠清楚發(fā)音。

      2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。

      3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào),鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

      4、鍛煉幼兒的聽力。

      三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件(小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片)

      2、小動(dòng)物胸章;

      3、錄音機(jī)、磁帶。

      四、說教學(xué)方法

      本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法:

      1、聽說法,它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面,聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候,我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法,我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法,用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進(jìn)行提問和鞏固,我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用,訓(xùn)練幼兒的聽力。

      2、視聽法,在幼兒英語教學(xué)中,視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

      五、說活動(dòng)過程:

      (一)運(yùn)用直觀材料,復(fù)習(xí)舊單詞。

      1、出示小動(dòng)物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。

      師導(dǎo)語:小朋友,今天有幾位小動(dòng)物客人也來到了我們的班級(jí),快來看看有哪幾種小動(dòng)物,想一想它們的英語名字是什么?

     。ǘ┩ㄟ^玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。

      游戲“找尾巴”

      師:劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的名字。)

      幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴,師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時(shí)我會(huì)對幼兒進(jìn)行

      謎語

      提示:尖嘴尖耳尖下巴,細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新單詞。

      1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。

      2、師對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問,檢查個(gè)別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒單詞elephant的時(shí)候,師會(huì)問:“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,能用清楚的語言表達(dá)自己的想法。

      2、能積極參與活動(dòng),樂意動(dòng)腦。

      3、知道遇到事情不能慌,要想辦法,動(dòng)腦筋解決。

     。ㄖ攸c(diǎn):幫助幼兒理解故事,大膽表達(dá)自己的想法。難點(diǎn):愿意想辦法解決問題。)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事圖片一套。

      活動(dòng)過程

      啟發(fā)談話,導(dǎo)入主題。

      教師:“小朋友,冬天來了,我們可以做些什么呢?”(堆雪人、打雪仗、滑雪撬)“今天,小朋友們在雪地上堆了一個(gè)雪獅子,我們一起去看一看,發(fā)生了一件什么事?”

      欣賞故事

      1、教師邊出示圖片,邊講述故事前半段。提問:

     。1)“下雪了,小朋友們在雪地上堆了什么?”

     。2)“晚上,發(fā)生什么事情了?”

      (3)“雪獅子找到了誰?它想做什么?”

      2、幼兒想辦法救小貓、小狗。

      教師:“小朋友們,雪獅子想吃小貓、小狗了,我們快快想個(gè)辦法來救救它們吧!

      幼兒自由討論。

      個(gè)別幼兒回答。

      3、教師邊出示圖片,邊講述故事后半段。提問:

     。1)“老爺爺想了個(gè)什么辦法來對付獅子的?”

     。2)“獅子為什么最后會(huì)越變越?”

     。3)“第二天,小朋友們找不到雪獅子了,它到哪里去了呢?”

      三、教師完整講述故事,鼓勵(lì)幼兒跟著講述故事。

      結(jié)束:教育孩子在生活中遇到事情或困難不要慌,要想辦法動(dòng)腦筋解決。

    幼兒園教案 篇5

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.能認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字并會(huì)寫4個(gè)生字。

      2.能掌握猜謎的方法,并能靈活運(yùn)用。

      3.能正確、流利地朗讀謎語并猜出謎語。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      目標(biāo)2、3。

      教學(xué)難點(diǎn)

      目標(biāo)2。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      與課文有關(guān)的課件,多則謎語。

      四、教學(xué)時(shí)間

      1課時(shí)

      五、教學(xué)過程

      1、激趣

      孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?猜猜這是什么。(課件出示謎語,師讀)

      孩子們真聰明,這么快就猜出來了,不過,這節(jié)課老師還給大家準(zhǔn)備了兩則謎語,這可是要大家自讀自猜了,有信心嗎?

      2、初讀課文

     。1)請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字,并對不認(rèn)識(shí)的字多讀一讀。

     。2)通過孩子們的努力,一棵蘋果樹結(jié)出了好大好紅的蘋果,我們請小鳥幫我們摘下它好嗎?

      (課件出示生字樹)師點(diǎn)擊,這個(gè)字誰認(rèn)識(shí)呀?你在什么地方認(rèn)識(shí)的?(小老師帶音節(jié)教讀)我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后,你還能認(rèn)識(shí)嗎?(齊讀)這些字中,你最想給誰找個(gè)朋友?(擴(kuò)詞)

     。3)孩子們,讓我們捧著豐收的蘋果,讀讀課文吧!(課件出示兩則謎語)

      a.齊讀,正音。

      b.有感情地讀。

      c.分角色朗讀,分別猜出謎底。(課件分別出示圖樣)

      d.說說你是怎樣猜出來的。

      e.小結(jié)猜謎要領(lǐng):.讀懂每句話;抓特點(diǎn);聯(lián)系生活,猜出謎語。

      猜謎語是一件非常有趣的活動(dòng),前邊我們猜了三條謎語,想必大家還沒過足癮吧!那課前老師請大家收集謎語,現(xiàn)在就讓我們帶著方法,過足猜謎的癮吧!

      指名說謎語,由說謎語的同學(xué)請人猜。

      3.、指導(dǎo)書寫

      A.孩子們,我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì)寫,說說這四個(gè)生字中,你認(rèn)為誰最難寫,要老師在黑板上范寫。

     。1)師范寫,生說筆畫名稱。

     。2)生書空。

     。3)生在書上描紅。

      B.選擇你最想寫的字在師發(fā)的“田字格”中書寫。

      C.展示,評議。

      四、總結(jié)

      孩子們,你們今天活躍的思維,大膽的發(fā)言,不得不讓老師佩服,希望大家在日常的生活中,遇事多動(dòng)腦,做個(gè)聰明的孩子!

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