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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-03-24 14:27:30 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門(mén)】幼兒園教案范文集合7篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門(mén)】幼兒園教案范文集合7篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

     。1)知道一些動(dòng)物避暑的特殊生理功能。

     。2)能運(yùn)用角色表演的方法進(jìn)行故事角色中的對(duì)話(huà),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,并有較強(qiáng)的角色意識(shí)。

     。3)通過(guò)繪畫(huà)的形式讓幼兒充分地表現(xiàn)出各種小動(dòng)物過(guò)夏天的方法。

     。4)培養(yǎng)探索自然的興趣。

      (5)體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (1)CAI課件:動(dòng)畫(huà)故事《誰(shuí)跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。

     。2)羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。

      (3)繪畫(huà)紙、彩筆等繪畫(huà)工具。

      (4)《健康歌》、二個(gè)背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。

      “小朋友們跳得真棒,我們做完運(yùn)動(dòng)后有什么感覺(jué)?現(xiàn)在天氣是一天天地?zé)崞饋?lái)了,都到什么季節(jié)了?在夏天很熱很熱的時(shí)候,我們都有些什么好辦法來(lái)避暑、降溫,讓自己感到?jīng)隹炷?(空調(diào)、吃冰棒、游泳、旅游等)那小動(dòng)物呢?它們怕不怕熱?它們是怎樣度過(guò)夏天的,你們想不想知道?今天,老師給你們帶來(lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣用自己特殊的方法來(lái)過(guò)夏天的!迸囵B(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

      (二)欣賞故事,播放CAI課件。聽(tīng)故事并回答問(wèn)題:

     。、天氣炎熱,小羚羊請(qǐng)小伙伴和自己去高山地帶避暑,第一個(gè)碰到的是誰(shuí)?(小紅馬)

      小紅馬是怎樣過(guò)夏天的?(我出了汗就像洗過(guò)冷水澡一樣涼快了。)

     。病⑿×缪蛴窒氲搅苏l(shuí)?(小黑狗)小黑狗是怎樣過(guò)夏天的?(我只要伸出舌頭排汗就涼快了。)

     。场⑿×缪蛴峙鲆(jiàn)了誰(shuí)?(小黃雞)小黃雞是怎樣過(guò)夏天的?(我只要在陰涼的沙土里打個(gè)滾兒就涼快了。)

     。、小羚羊又去約了誰(shuí)?(小松鼠)小松鼠是怎樣過(guò)夏天的?(夏天來(lái)到在之前我就退去厚厚的皮毛了。)

     。、最后小羚羊又找到了誰(shuí)?(小灰兔)小灰兔是怎樣過(guò)夏天的?(夏天我挺著兩只大耳朵,可以散熱。)

      在幼兒回答完每一個(gè)問(wèn)題之后都再次回放其中動(dòng)物的對(duì)話(huà),加深幼兒的記憶。最后,再次回放動(dòng)畫(huà)故事,讓幼兒完整地欣賞一遍。

      教師小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物都會(huì)用自己特殊的方法來(lái)避暑,所以它們都能順利地度過(guò)夏天。

     。ㄈ┙巧螒颉墩l(shuí)跟羚羊去避暑》。

      1、引起幼兒的扮演興趣:“小朋友,你們覺(jué)得故事中的小動(dòng)物們漂亮嗎?可愛(ài)嗎?那你們想扮演它們嗎?”

      2、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇故事中小動(dòng)物的角色,并讓幼兒討論自己所扮演的角色的對(duì)話(huà)與其相應(yīng)地動(dòng)作。(教師扮演小羚羊)

      3、在優(yōu)美的音樂(lè)聲中教師與幼兒共同游戲,并在游戲中注意個(gè)別能力較弱的幼兒的引導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)的幼兒。

     。ㄋ模┭由旎顒(dòng):《小動(dòng)物過(guò)夏天》。

     。薄ⅰ靶∨笥,故事中的小動(dòng)物們都有自己過(guò)夏天的好辦法,讓我們來(lái)看看還有些小動(dòng)物是怎樣過(guò)夏天的!币龑(dǎo)幼兒觀看CAI課件。

     。ǎ保┐笥蒙囝^將兩只前肢舔得濕濕的來(lái)降低溫度。

      (2)猩猩躲在山洞里乘涼或?qū)?shù)葉放在頭上遮陽(yáng)。

      (3)沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能,而且駱駝的駝峰能儲(chǔ)存食物和水分,這樣駱駝在沙漠中就不會(huì)缺水。

     。ǎ矗┖玉R因?yàn)樗稚⑹У乃俣瓤,所以炎熱的夏天大都躲在水里?/p>

     。、“小朋友,你們知道小動(dòng)物它們還有哪些過(guò)夏天的方法嗎?請(qǐng)你們用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)好嗎?”幼兒在音樂(lè)伴奏聲中作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

     。、作品展示并討論。

    幼兒園教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察小兔子的表情、動(dòng)作,嘗試想象小兔子的心理活動(dòng)以及角色之間的對(duì)話(huà)。學(xué)用響亮的聲音講述畫(huà)面的內(nèi)容。

      2、體驗(yàn)好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事畫(huà)面、小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察畫(huà)面(1):小白兔看見(jiàn)蘿卜了

      師:今天天氣真好,誰(shuí)來(lái)了?小白兔會(huì)到哪里去?

      幼:拔蘿卜、摘樹(shù)葉、出去玩。

      師:小白兔看到蘿卜會(huì)怎么做呢?

      幼:讓蘿卜滾動(dòng)起來(lái),把蘿卜拖、搬、抬回家,請(qǐng)人把蘿卜運(yùn)回去……

      二、觀察畫(huà)面(2):小白兔拔蘿卜

      師:小白兔心里在想什么?(出示云記號(hào),幼兒講述)這個(gè)記號(hào)是小白兔腦子里想的東西,叫云記號(hào)。

      師:我們一起來(lái)試一試(一起做拔蘿卜動(dòng)作)。還是沒(méi)有拔出來(lái),小白兔怎么樣?

      幼:他汗流浹背了。

      師:汗流浹背這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng),大家學(xué)一學(xué)。

      師:大蘿卜拔不出來(lái)小白兔不能吃了,怎么辦?

      幼:大卡車(chē)來(lái)運(yùn)上去,找好朋友幫忙,請(qǐng)駕駛員幫忙,就拔小蘿卜來(lái)吃。

      師:這時(shí)小白兔又想到了誰(shuí)?云記號(hào)里是什么?

      幼:遇到困難可以請(qǐng)好朋友幫忙。

      老師戴頭飾和幼兒一起表演。

      三、觀察畫(huà)面(3):小黑兔送小白兔回家

      師:小黑兔看見(jiàn)好朋友哭了,小黑兔會(huì)怎么幫好朋友呢?

      幼:別哭,別哭,我來(lái)幫助你。別怕,我來(lái)幫助你,我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)

      四、游戲體驗(yàn)

      兩個(gè)人抱一抱,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的好朋友,模擬和好朋友到草地上玩,三個(gè)、四個(gè)手拉手,變成好朋友了。

      附故事 小白兔和小黑兔

      一天,小白兔出去玩,走著走著,突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。

      可是蘿卜太大了,小白兔拔得滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁,還是沒(méi)能拔出來(lái)。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。

      來(lái)到小黑兔的家,小白兔對(duì)小黑兔說(shuō):“小黑兔,我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜,你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說(shuō):“好的,好的!

      兩個(gè)好朋友一起用力拔蘿卜,“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來(lái)了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準(zhǔn)備回家。

      這時(shí),“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來(lái)。小黑兔就對(duì)小白兔說(shuō):“不要怕,不要怕,我會(huì)保護(hù)你的!

      小白兔不哭了,他對(duì)小黑兔說(shuō):“謝謝你,你真是我的好朋友!

      太陽(yáng)出來(lái)了,兩個(gè)好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

    幼兒園教案 篇3

      游戲意圖:

      圣誕節(jié)快到了,很多小朋友都期待著這個(gè)節(jié)日的到來(lái),在孩子的童年中,都渴望見(jiàn)到圣誕老人,那么,讓我們一起玩?zhèn)有趣的親子游戲。

      游戲準(zhǔn)備:

      圣誕老人服裝、塑料套圈。

      游戲過(guò)程:

      1.將每個(gè)孩子和自己的家長(zhǎng)進(jìn)行分組,并且,給自己的小組選一個(gè)標(biāo)號(hào)。

      2.小組中的家長(zhǎng),給自己的孩子穿好圣誕老人的衣服。

      3.讓小朋友們將準(zhǔn)備好的塑料圈沿著一個(gè)起點(diǎn),依次排列成一個(gè)大圓。

      4.家長(zhǎng)和自己的孩子手拉手圍住圓,準(zhǔn)備開(kāi)始游戲。

      5.游戲開(kāi)始,家長(zhǎng)和孩子們?cè)诳诹畹闹敢,一起圍著大圓轉(zhuǎn)圈。

      6.游戲組織者看到大家一起轉(zhuǎn)圈,然后,隨機(jī)喊出一個(gè)號(hào)碼。

      7.聽(tīng)到自己的小組編號(hào)被喊出之后,家長(zhǎng)迅速將自己的孩子拉進(jìn)最近的一個(gè)小圓圈中。

      8.未能反應(yīng)過(guò)來(lái)的,淘汰,該小組表演游戲。

      溫馨提示:

      這個(gè)游戲,鍛煉孩子的反應(yīng)能力,及和家長(zhǎng)的合作能力。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.根據(jù)故事“蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生”的情節(jié),學(xué)習(xí)聽(tīng)辯三段體的樂(lè)曲,理解每段樂(lè)曲的意思。

      2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲(chóng),樂(lè)意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)第二段樂(lè)曲的感受。

      3.活動(dòng)能與同伴共享空間,學(xué)習(xí)合作表演,感受表演的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.事前聽(tīng)過(guò)故事。

      2.啄木鳥(niǎo)圖片、字卡。

      3.樂(lè)曲節(jié)奏圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入,模仿啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

      1.你們看這是誰(shuí)呀?它有什么本領(lǐng)?它是怎樣捉蟲(chóng)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

      2.集體學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

      (二)跟著B(niǎo)段音樂(lè)表演。

      1.出示第二段圖譜:這些樹(shù)上有很多蟲(chóng),跟著音樂(lè)的變化有節(jié)奏的做出捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

      2.幼兒再次練習(xí)第二段樂(lè)曲節(jié)奏(重音處啄洞捉蟲(chóng))。

     。ㄈ┩暾蕾p樂(lè)曲。

      1.(出示第二段樂(lè)曲圖譜)啄木鳥(niǎo)又要出去給樹(shù)看病、捉蟲(chóng)了,瞧,這幾棵蘋(píng)果樹(shù)怎么啦?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)啄木鳥(niǎo)是怎樣給蘋(píng)果樹(shù)看病、捉蟲(chóng)的。

      2.幼兒完整欣賞。

      3.提問(wèn):你聽(tīng)出來(lái)樂(lè)曲中啄木鳥(niǎo)是怎樣給蘋(píng)果樹(shù)看病、捉蟲(chóng)的?

      4.蘋(píng)果樹(shù)生病了,它們感覺(jué)怎樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))啄木鳥(niǎo)又會(huì)怎樣給蘋(píng)果樹(shù)檢查呢?(個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

     。ㄋ模┓侄涡蕾p。

      A段:

      我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)蘋(píng)果樹(shù)生病和啄木鳥(niǎo)檢查的動(dòng)作。

      1.提示:前兩句表演蘋(píng)果樹(shù)生病,后兩句表演啄木鳥(niǎo)檢查動(dòng)作。

      2.請(qǐng)一位表演較好的幼兒帶大家一起表演。

      B段:

      (樂(lè)曲第二段圖譜)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生檢查的可真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了很多蘋(píng)果樹(shù)上藏著蟲(chóng)子的洞,它要開(kāi)始吧這些蟲(chóng)子捉出來(lái)了。

      1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)看著圖譜表演捉蟲(chóng)動(dòng)作。

      2.蟲(chóng)子還沒(méi)捉干凈呢,再捉一次。

      C段:

      蘋(píng)果樹(shù)身上的蟲(chóng)子全被捉掉了,它們現(xiàn)在感覺(jué)怎樣呢?

      1.個(gè)別幼兒表演蘋(píng)果樹(shù)舒服、有精神等動(dòng)作(配C段音樂(lè))。

      2.集體表演(看圖聽(tīng)音樂(lè))。

     。ㄎ澹┩暾硌荨

      1.介紹樂(lè)曲名,及樂(lè)曲結(jié)構(gòu)(ABC),再次完整欣賞。

      2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演。

      3.分角色表演。

      4.交換角色表演。

      活動(dòng)延伸:

      1.給每段樂(lè)曲配上相應(yīng)的樂(lè)器,并嘗試完整演奏。

      2.在表演區(qū)提供樂(lè)器和音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)練習(xí)節(jié)奏表演。

    幼兒園教案 篇5

      1. 學(xué)習(xí)用大月牙形畫(huà)龍舟的外形.

      2. 學(xué)習(xí)用水平線(xiàn)、垂直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)螺旋線(xiàn)和弧線(xiàn)裝飾龍舟。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒看過(guò)龍舟的形象。

      2.龍舟的各種形象圖片。

      3.油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、黃色紙各人手一份。

      4.幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.請(qǐng)幼兒欣賞龍舟的形象圖片,觀察龍舟的外形特征,討論龍舟的畫(huà)法。

      (1)觀察龍舟的外形,并嘗試表現(xiàn)。

      教師:龍舟是什么樣子的(像大月牙形)?都是什么形狀的?請(qǐng)你用手指畫(huà)一畫(huà)。

     。2)重點(diǎn)討論龍舟上刻畫(huà)的.圖案的畫(huà)法。

      教師:龍舟上刻畫(huà)的圖案是什么樣子的?怎么樣才能畫(huà)出美麗的感覺(jué)?

     。3)經(jīng)過(guò)討論后,教師示范用線(xiàn)描畫(huà)的手法表現(xiàn)龍舟。

      教師:剛才有的小朋友說(shuō)了,可以用很多線(xiàn)來(lái)表示。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一看,老師這樣畫(huà)龍舟好不好。

      2.請(qǐng)幼兒用線(xiàn)描畫(huà)的手法表現(xiàn)龍舟。

     。1)請(qǐng)幼兒用白紙上先畫(huà)出龍舟的基本形。

      教師:小朋友們來(lái)看一看,這幅畫(huà)上有水,龍舟都去哪里了呢?請(qǐng)你們把龍舟畫(huà)出來(lái)吧。不要急,先把龍舟的外形畫(huà)出來(lái)。

     。2)請(qǐng)幼兒用線(xiàn)描畫(huà)的手法表現(xiàn)龍舟上刻的精美的線(xiàn)條圖案。提醒幼兒,線(xiàn)條可以豐富些并略有疏密變化。

      教師:畫(huà)的線(xiàn)可以是各種樣子的,有的地方可以多畫(huà)些,有的地方可以少畫(huà)些,這樣會(huì)更好看的。

      (3)請(qǐng)畫(huà)好龍舟的幼兒,可以在四周添畫(huà)些其他的東西,如,天空的小鳥(niǎo)等等。

      教師:畫(huà)好小鳥(niǎo)的小朋友,可以想想龍舟上面還會(huì)有什么,再添畫(huà)些其他的東西。

      3.展示作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。

      教師:看看龍舟都在水中了嗎?說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪稻龍舟?為什么?

    幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)時(shí)間:7月3日

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果,感受各種紙的不同特性。

      2、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究、探索的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、不同質(zhì)地的紙(如面巾紙、蠟光紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、牛皮紙、打印紙)、不同質(zhì)地的包裝材料(如鋁箔、塑料布、皮革等)、水、各種不同的液體(如醋、油、彩色水)

      2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師出示各種不同的紙與包裝材料,應(yīng)到幼兒看一看,摸一摸,說(shuō)出他們的名稱(chēng)以及在什么地方見(jiàn)過(guò),做什么用的。

      二、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng),即將水滴在不同材料的表面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

      1、 幼兒自由實(shí)踐、操作。

      2、 教師組織幼兒分類(lèi)活動(dòng),即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放,并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列。

      三、教師組織幼兒討論活動(dòng)。

      1、 表面吸水的材料我們可以做什么?

      2、 表面不吸水的材料可以做什么?

      四、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”

      1、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴?如何滴一個(gè)小水滴?如何將水滴從一個(gè)地方?拉到另一個(gè)地方?如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等。

      3、 為幼兒提供不同的液體,引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫(huà)?比較哪種液體干得快?哪種干的慢?哪種會(huì)變形。

      延伸

      活動(dòng):和幼兒共同收集被不同液體滴過(guò)的紙,并裝訂成冊(cè)。

      在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途,即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系

    幼兒園教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)會(huì)新單詞:Apple;pear;banana。

      2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿(mǎn)性,語(yǔ)調(diào)適合,能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起。

      3、能熱愛(ài)英語(yǔ),喜歡用英語(yǔ)表達(dá),有自信心說(shuō)英語(yǔ)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、一個(gè)蘋(píng)果,雪梨,一個(gè)香蕉。

      2、三幅水果的圖片。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、教師引入話(huà)題“小朋友們,你們喜歡吃什么水果呀?”引發(fā)幼兒興趣和討論后,教師適當(dāng)停住“好的,但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞,以后慢慢都學(xué)會(huì),好嗎?”

      2、教師出示蘋(píng)果,孩子會(huì)用中文喊出名稱(chēng)。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”,教師要注意多次示范發(fā)音,尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音,但不可用直接糾正的方法,可多次示范正確的讀音,讓孩子自己意識(shí)到并且模仿。

      3、同理示范香蕉和雪梨。

      4、教授新單詞完畢后,利用游戲鞏固和檢驗(yàn)成果。玩“蘿卜蹲”游戲。老師可先示范,請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)分別選取一個(gè)水果,然后將自己的水果念給臺(tái)下的小朋友聽(tīng)。游戲開(kāi)始,教師說(shuō)中文,念到的水果就要馬上蹲下。例如“apple蹲,apple蹲,apple蹲完pear蹲!辈荒荞R上反應(yīng)的孩子就要被罰下場(chǎng),盡量讓更多的小朋友參與游戲。

      5、游戲完畢后,教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上,并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文,孩子要根據(jù)聽(tīng)到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片,鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后,可以請(qǐng)別的小朋友念英文,教師與別的小朋友觸摸圖片。

      6、學(xué)習(xí)完畢,教師可請(qǐng)小朋友品嘗水果。

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