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    幼兒園教案

    時間:2021-03-19 14:55:47 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園教案匯編六篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園教案匯編六篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、通過認(rèn)識大蒜、種植大蒜,使充分幼兒感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

      2、教幼兒學(xué)會種植大蒜的勞動技能,鞏固認(rèn)識大蒜的生長過程,培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和良好的勞動習(xí)慣,在勞動中不怕臟、不怕累。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識準(zhǔn)備:請家長豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識。

      2、材料準(zhǔn)備:每位幼兒兩到三粒大蒜頭;鋤頭、水壺若干。

      活動過程:

      一、教師出示種植好的大蒜,激發(fā)幼兒探索的興趣。

      師:我這兒有一個寶貝,你們瞧瞧。這是什么。

      幼1:這是韭菜。 幼2:這是大蒜。

      師:今天老師給小朋友帶來了大蒜。這是已經(jīng)長大了大蒜,那現(xiàn)在我們來認(rèn)識大蒜小的時候是什么樣的?(出示蒜寶寶)

      二、觀察、討論大蒜頭。

      1、出示大蒜頭,幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。

      師:你們來說說大蒜寶寶長得像什么?

      幼1:大蒜寶寶像個蘋果。

      幼2:大蒜寶寶圓圓的,像個大西瓜。

      2、將大蒜頭掰開,讓幼兒觀察大蒜籽,并自由討論大蒜籽長的什么樣子。

      師:大蒜寶寶還可以剝開來,F(xiàn)在老師先來示范,小朋友看好了,呆會也請你們來剝大蒜。老師剝好了,請你們來說說這一個個小小的大蒜籽又像什么呢?

      幼1:大蒜籽像個月亮。 幼2:像個小船。 幼3:它像橘子一瓣一瓣的。

      師:小朋友們可真聰明,觀察的真仔細(xì)。我們這兒還有很多蒜寶寶,現(xiàn)在要請小朋友來剝一剝了,我們開始吧!

      幼:老師,我們都已經(jīng)剝好了,這些大蒜籽應(yīng)該怎樣種?是不是只要直接插在泥土里就好了,是嗎?

      3、教師小結(jié):大蒜有一頭尖尖的,那是它的頭,有一頭圓圓的,那是它的屁股。我們種大蒜寶寶的時候,可要把圓圓的屁股插在泥土里,尖尖的頭朝上,可不能把它們放倒了。

      4、教育幼兒要多吃大蒜,不挑食。

      師:大蒜長大了可要多吃,它可有營養(yǎng)了,雖然有點(diǎn)臭,但它可神奇了,能把我們肚子里的細(xì)菌都可以殺死,這樣我們就能長得越來越高,身體也就越來越棒!

      三、大家一起種植大蒜,激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣。

      1、交代如何種大蒜。

      師:種大蒜前,一定要先把泥土翻一翻,讓泥土松松的。那我們用什么工具呢?

      幼:我們帶來了鋤頭,現(xiàn)在我們可以翻土了。

      2、帶領(lǐng)幼兒一起種大蒜。

      師:現(xiàn)在我們泥土都已經(jīng)翻好,可以種大蒜了。剛才老師說過,種大蒜時一定要注意把屁股插在泥土里哦!我們開始行動吧!

      3、給大蒜寶寶澆水。

      師:現(xiàn)在請幾個小朋友給大蒜寶寶澆水,讓它快快長!

      四、延伸

      老師帶領(lǐng)幼兒去找稻草給大蒜寶寶蓋上,讓它們快快長大。

    幼兒園教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見,世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候,孩子們就認(rèn)識了圓形、三角形和正方形、長方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時,他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計(jì)這一活動,旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征,發(fā)展他們的想象力、動手能力和語言表達(dá)能力。

      活動目標(biāo):

      1、鞏固對已經(jīng)學(xué)過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識。

      2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。

      3、鼓勵幼兒大膽想象,發(fā)展他們的動手操作能力、想象力和思維能力。

      4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      活動準(zhǔn)備:

      用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干,幼兒人手一套圖片、膠水、白紙

      活動過程:

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)對圖形的認(rèn)識

      出示各種圖形,提問:這是什么圖形?小朋友回答后,貼到黑板上,教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面,讓幼兒觀察,F(xiàn)在老師變成了一個魔術(shù)師,把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。

      (二)鞏固對圖形的認(rèn)識

     、秉c(diǎn)擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?它是由哪些圖形拼成的'?

     、颤c(diǎn)擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。

     。ㄈ┻\(yùn)用圖形自由拼搭物體

      老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師,用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體,鼓勵幼兒大膽想象,和老師拼的不一樣。

      (四)運(yùn)用物體組合畫面

      演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上,把物體組合成畫面。]

      1、出示畫面⑴提問:這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。

      2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面,鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面,送給最親最愛的人。

      3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面,讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的,并把制作理由講給大家聽。

      4、教師積極評價,活動結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

      小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識十元以內(nèi)人民幣,并能說出他們的單位名稱。

      2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

      3、學(xué)會遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)自主購物的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。

      2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以內(nèi)人民幣人手一份。

      3、音樂、錄音機(jī)、小籃子。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動。

     。ㄒ唬┯螒颍骸堕_火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

     。ǘ┮宰兡g(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣,讓幼兒認(rèn)識,并說出錢幣的名稱。

      教師:魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變,這些是什么?你們知道它們各自代表多少錢嗎?(10元、5元、2元、1元)這些錢是哪個國家?(中國)它們有一個共同的名字叫什么?(人民幣)人民幣有什么用途?

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。

      教師:好,現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,看看他們有什么特征?

     。ㄋ模┯變簩W(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。

      教師:小朋友,我考考你們,10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行操作,并請幼兒出自己是如何兌換的。

      二、組織幼兒觀看軟件圖片,引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。

      小朋友,真聰明,現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。

      三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價錢進(jìn)行嘗試購物。

      今天,我的商店要開張了,我的店里有很多物品買,我們來看看哪些東西,它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員,小朋友當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲3—4次游戲。

      四、幼兒進(jìn)行角色游戲

      1、請幾名幼兒當(dāng)售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購物要求:明天,我們要出去冬游活動,為冬游活動準(zhǔn)備一些小食品,每個小朋友就用自己藍(lán)子的錢,每個小朋友事先考慮好,要買什么東西,觀看商品的價值,然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。

      教師:現(xiàn)在我們出去購物了

      3、來到超市,自主購物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價值,購滿需要的商品。

      4、到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。

      5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢。

      五小結(jié),結(jié)束活動。

      1、人民幣給我們生活帶來了方便,我們用過了錢之后就要洗手,因?yàn)殄X有很多細(xì)菌。

      2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動。

      幼兒園認(rèn)識錢幣教案,我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,所有的東西都需要用人民幣來買,所以教會小朋友認(rèn)識人民幣很重要,這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。

    幼兒園教案 篇4

      活動目標(biāo);

      1.幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

      2.幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你!

      3.鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子,不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

      活動重點(diǎn):幼兒理解故事內(nèi)容,并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。

      活動難點(diǎn):幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你!

      活動準(zhǔn)備:1、知識準(zhǔn)備:帶領(lǐng)孩子到戶外,感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)

      和幼兒一起運(yùn)動鍛煉,

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備;掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個

      3.場地準(zhǔn)備:幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式

      活動過程:

      一、 激活喚醒

      1、 教師引入情境,帶領(lǐng)幼兒談話,尋找膽小鬼。

     。1) 你們看見小蟲子了嗎?去哪里了?(藏起來了、凍死了)為什么藏起來了?(怕冷)為什么天氣冷?(北風(fēng)爺爺)

      (2) 你們看見小雞。小狗。小動物了嗎?他們?nèi)ツ牧?(回家了、。。。)怕誰?

     。3) 你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)

      2、 教師小結(jié):我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

      二、 探索提升

      1、 提問:天氣冷的時候穿少了衣服,你會怎么樣?(渾身發(fā)抖)

      引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”。。通過動作幫助幼兒理解。

      2、 提問:我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了?有什么辦法? (跑步、作操。。)

      引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎,幫助幼兒理解

      3、 教師小結(jié) 我們多做運(yùn)動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖,而是熱乎乎的不怕冷了

      三、 內(nèi)化表達(dá)

      1、 教師引入情景,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng) 爺爺你吹吧,我們不怕你!

      (1)教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班,我的本領(lǐng)最大了,看看你們怕不怕我?”

      a、吹女孩 引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你!

      b、吹男孩 “北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。”

      c、吹全體 “北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你!

     。2)教師小結(jié) 我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。

      2、 教師引入故事完整講述

     。1) 提問:請來一位客人,名字叫小紅,她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

     。2) 引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》

      (3) 教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容

      四、 歸納總結(jié)

      1、 教師有目的進(jìn)行小結(jié)

     。1) 引導(dǎo)幼兒回憶名稱

     。2) 引導(dǎo)幼兒說:“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你”。

      2、 帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。

      效果分析:

      我設(shè)計(jì)的本次活動,打破以往的先引入故事的慣式,而是通過先解決重難點(diǎn)的方法,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述,讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口,讓他們來跟著老師的引導(dǎo)慢慢說出故事的內(nèi)容,真正的讓幼兒來自己講故事,因此,在自己理解了堅(jiān)持鍛煉,不怕冷,以及完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧,我們不怕你。在最后老師引入的故事時,幼兒都可以同老師一起講述了,并且興趣高漲。實(shí)現(xiàn)了師生互動,生生互動,調(diào)動了課堂氣氛。

    幼兒園教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、了解各地不同的風(fēng)味小吃,并能用多種材料進(jìn)行制作。

      2、愿意與同伴協(xié)商角色,并運(yùn)用不同的動作、語言、表情去表現(xiàn)角色,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

      3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。

      4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、幼兒和家長一起了解各地風(fēng)味美食、小吃。

      2、了解幾種小吃的簡單制作方法,并討論替代物的使用。

      3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。

      4、環(huán)境布置:美食一條街。

      【活動過程】

      1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

      請幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。

      2、引導(dǎo)幼兒討論分工,為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。

      (1)師:今天我們班的美食一條街又要開張了:有新疆小吃,蘭州小吃,天津小吃,還有肯德基的各種美食。你們想到哪個小吃店,制作哪種美食呢?

      (2)幼兒自由分組,選擇自己喜歡的小吃進(jìn)行制作。

      (3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。

      3、角色游戲;美食一條街。

      (1)整理制作材料,擺放各種小吃。

      (2)幼兒協(xié)商分配游戲角色。

      (3)幼兒進(jìn)行角色游戲:美食一條街。(鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。)

      4、結(jié)束游戲。

      (1)組織幼兒評價游戲情況,討論下次游戲內(nèi)容。

      (2)帶領(lǐng)幼兒整理游戲場地,收拾材料和工具。

    幼兒園教案 篇6

      目標(biāo):

      1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

      2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂趣。

      3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。

      準(zhǔn)備:

      “糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。

      過程:

     一、出示圖一,用故事引入活動,欣賞ABA段。

      教師:你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的糖梅仙子,昨天精靈國王過生日,我和小精靈們都去給國王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽。ń處熗绞肿鰟幼,不唱,幼兒欣賞)

      二、 欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)

      三、 出示圖譜二,放音樂唱A段(教師點(diǎn)譜)

      四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。(送了幾次糖果)

      五、聽A段音樂學(xué)做動作。

      六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。

      七、接龍游戲“送糖果”

      每個幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡,送給你。(第一名幼兒“送”給下一位同伴。)

      八、聽ABA段音樂,站起來給朋友們送禮物。

      九、出示圖譜,教師指圖譜,著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。

      十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

      1、精靈國王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?

      2、聽B段音樂,教師指圖譜,幼兒做動作。

      你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

      十一、完整感受音樂

      好玩嗎?我這啊還有許多糖果,誰愿意把這些糖果送給更多的朋友?

      十二、結(jié)束活動:送糖果

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