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    幼兒園教案

    時間:2021-03-15 15:40:40 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園教案4篇

      作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【推薦】幼兒園教案4篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標:

      1.嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序,初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。

      2.在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象,在游戲中體驗排序在生活中的運用。

      3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗排序的樂趣。

      4.發(fā)展目測力、判斷力。

      活動準備:

      課件;樹葉、花生、豆子等;展示版塊

      活動過程:

      一、觀看PPT1,尋找“ABAB”的規(guī)律。

      1.“今天森林體育館里要舉行動物運動會,邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾,你們愿意嗎?那我們出發(fā)了!

      師:“運動場布置的真熱鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”

      2.幼兒觀察并進行表述,如運動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

      3.教師進行小結(jié)。

      二、觀看PPT2,探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。

      1.運動會要開始了,小動物們個個精神抖擻地進入場地了,瞧,首先進場的是跑步運動員,它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?它們是怎么排隊的?如果再來一些小兔小羊,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

      2.接下來進場的是爬樹運動員,“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊的?如果再來一些松鼠 松鼠猴,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

      3.最后進場的是舉重運動員,這些大力士是怎么排隊的?如果再來一些象 熊 河馬,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

      三、制作獎品,再現(xiàn)物體的序列。

      1.小朋友們真會觀察,發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽,馬上要到發(fā)獎的時間了,大老虎給我們傳來了一個緊急消息,獎品還沒準備好,要請我們來幫忙,你們愿意嗎?不過,他有一個要求,要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品,你們可以嗎?

      2.引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。

     。1)用兩種豆子制作獎牌;

     。2)用樹葉制作花環(huán);

     。3)用花生制作項鏈。

      3.請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?

      四、知識遷移

      1.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進行排序的方法,其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

      2.引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗說說生活中的規(guī)律美。

      五、活動結(jié)束

      按男女規(guī)律排隊出活動室,結(jié)束活動。

      活動延伸:

      1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊時、做動作游戲時進行。

      2.在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗,自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗規(guī)律的美感。

      活動反思:

      本次活動教學(xué)設(shè)計努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則,讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律;又以制作獎品項鏈進行操作活動。進行實際的教學(xué)過程時,發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系,而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮,操作時特別認真、投入。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,達到教學(xué)活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

    幼兒園教案 篇2

      設(shè)計思路:

      十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國成立的日子,是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛,知道尊敬國旗,在升旗時立正、行注目禮等知識特設(shè)計了本活動;顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感,萌發(fā)做中國人的自豪感。

      活動目標:

      1、知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

      2、掌握詞:五星紅旗、國旗、尊敬。

      3、能大膽在同伴中交流,發(fā)言,有為國爭光的愿望。

      活動準備:

      1、國旗及各國國旗的圖片。

      2、有關(guān)升旗的錄像。

      3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。

      活動過程:

      1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導(dǎo)入活動。

      2、出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

      3、觀察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

      師:國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

      討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

      幼兒相互交流話題一:在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

      話題二:你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)

      4、觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。

      5、手工活動:做國旗。

      效果分析:在本次活動中,由于幼兒在日常生活中已經(jīng)有過認識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每周都參加升國旗儀式,所以能很好的理解本次活動內(nèi)容,通過交流鼓勵,激發(fā)了幼兒熱愛祖國的情感;通過動手制作國旗,更進一步地激發(fā)了幼兒的愛國之情,效果不錯。

    幼兒園教案 篇3

      設(shè)計意圖

      幼兒都很喜歡球類的運動,對于小皮球他們也玩不出什么高難度,只能拍來拍去,我們這堂課主要是為了鍛煉幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力,在大孩子能熟練進行單手拍單球的基礎(chǔ)上,我們設(shè)計了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時,增進幼兒對球類活動的興趣,以達到鍛煉身心的目的。

      活動目標:

      1、幼兒在熟練進行單手拍單球的.基礎(chǔ)上,練習(xí)換位拍球。

      2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創(chuàng)造性。

      3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望,增強幼兒的合作意識。

      活動準備:籃球若干

      活動過程:

      1、幼兒成一路縱隊進入操場,并繞操場跑步一圈半圈

      2、幼兒抱球成六路縱隊站立,做準備運動(球操)。

      (一)幼兒練習(xí)原位拍球。

      幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

      (二)學(xué)習(xí)換位拍球,嘗試花樣拍球。

      1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退; c前面一人后退時,后面一人快速從右側(cè)上前,接著拍球,交接時球不能停頓。

      2、幼兒自由練習(xí)。

      3、幼兒集中,教師小結(jié)練習(xí)情況,并再次強調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

      4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

      5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習(xí)情況,分別邀請幼兒上前演示。

      6、師:“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球,現(xiàn)在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球,可自己進行,也可和同伴合作!

      7、幼兒自由進行花樣拍球,教師及時給予肯定與鼓勵。

      (三)運球走(跑)。

      1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實際情況而定)。

      2、拍球走至操場邊,將球放下準備下一游戲。

      (四)奔跑游戲:追球跑

      兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑,幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

    幼兒園教案 篇4

      【活動目標】

      1、發(fā)展路線圖與實際空間的對應(yīng)概念。

      2、表現(xiàn)空間與方位的認知。

      【活動準備】

      1、圖畫紙、畫筆。

      2、活動之前請家長幫助幼兒了解了上學(xué)路線。

      【活動過程】

      一、出示常熟市的地圖

      師:這是什么?(地圖)

      師:你們知道地圖有什么作用呢?

      二、引導(dǎo)幼兒說出自己家到幼兒園的路線

      1、師:地圖可以幫助我們找到不認識的路,當我們請小客人來家里時,小客人看著地圖就能找到我們的家了。

      2、教師示范畫地圖。

     。1)師:老師現(xiàn)在想邀請你們到我家來玩,你們愿意不愿意啊?那你們有誰認識我家沒?

     。2)師:都不認識,沒關(guān)系,我來畫一張地圖給你們,只要你們按照這個地圖走啊,就可以走到啦!

     。3)教師畫出地圖,在畫的時候,特別注意畫出醒目的標志,如:什么時候轉(zhuǎn)彎,轉(zhuǎn)彎的地方有些什么,走到哪里停等等。

      3、師:現(xiàn)在你們能找到老師的家了嗎?

      4、引導(dǎo)幼兒講述自己家到幼兒園的路線

      師:你們家到幼兒園會經(jīng)過哪些地方?

      三、幼兒繪畫自己家到學(xué)校的地圖。

      1、師:小朋友們真棒,都能說出怎樣從家到學(xué)校了,那么你們能把這條路線畫成一張地圖嗎?

      2、師:注意畫的時候要把什么時候停什么時候轉(zhuǎn)彎等等,一些很重要的容易認識的標記畫出來,以便好朋友來認識你們家,好嗎?

      3、幼兒畫地圖。

      4、請幼兒分享一下自己的地圖。

      師:誰來介紹一下從學(xué)校怎么去你家?(教師提醒幼兒用完整的話說出路線,如:過馬路后直走、經(jīng)過一間商店轉(zhuǎn)個彎……)

      五、結(jié)束部分。

      師:今天我們一起來畫了一畫我們從學(xué)校到家的地圖,那我們回家的時候還可以來觀察一下我們回家的路上還有些什么,好不好?畫好地圖后可以把地圖一起加入邀請卡中。