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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-03-12 13:38:28 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園美術(shù)教案7篇

      作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精品】幼兒園美術(shù)教案7篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)理念:

      閱讀不僅僅是看書(shū),通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書(shū),讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開(kāi)幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體,而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板,通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)、通過(guò)刮臘畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作,通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認(rèn)識(shí),感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是:充分的尊重幼兒,在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是:閱讀是為了什么,是為了開(kāi)啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開(kāi)拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

      2.閱讀圖畫(huà)書(shū)《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《蠟筆小黑》電子書(shū)、每人一盒蠟筆、教師范畫(huà)、刮臘畫(huà)用紙、工具等。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、導(dǎo)入

      提問(wèn):小朋友,你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

      過(guò)渡語(yǔ):小朋友們都有自己喜歡的顏色,接下來(lái)我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好?

      二、展開(kāi)

      1.教師閱讀圖畫(huà)書(shū),幼兒自主參與繪畫(huà)

      (1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫(huà)書(shū)前半部分,幼兒根據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容用蠟筆在畫(huà)紙上繪畫(huà)。

      (2)指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們畫(huà)的都很好,可是有些畫(huà)卻很糟糕。(教師出示范畫(huà))

      (3)提問(wèn):蠟筆小黑也想畫(huà)畫(huà),此時(shí)此刻他可以干什么呢?

      2.教師示范刮臘畫(huà),幼兒自由創(chuàng)作

      (1)指導(dǎo)語(yǔ):是啊,蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊,他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

      (2)提問(wèn):蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng),把畫(huà)全涂成黑色了,那接下來(lái)怎么辦呢?(先請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō),了解已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

      (3)教師講解示范刮臘畫(huà)

      3.開(kāi)拓視野,欣賞藝術(shù)作品

      指導(dǎo)語(yǔ):蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫(huà),那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來(lái)感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

      線描畫(huà):線描畫(huà)就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà),勾勒出事物的輪廓,用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾,使畫(huà)面豐富、有立體感。要求作畫(huà)細(xì)致有創(chuàng)意。

      水墨畫(huà):深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面,一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來(lái)也如此的生動(dòng),黑色的房頂、白色的流水,船在水中蕩漾,人在水中居住,一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》,大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫(huà),用毛筆、墨汁在宣紙上作畫(huà)?此坪(jiǎn)單,但要想畫(huà)的傳神非得下上幾年的功夫。

      工筆畫(huà):這也是用毛筆畫(huà)的,但和水墨畫(huà)的風(fēng)格截然不同,仔細(xì)看貓的胡須和毛,每一條都這么清晰可見(jiàn);這是古代仕女圖,上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫(huà)的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。

      版畫(huà):小朋友猜猜這是用什么畫(huà)的?這是版畫(huà),運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫(huà),通過(guò)印刷創(chuàng)作出多幅作品。

      三、結(jié)束

      提問(wèn):欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù),你對(duì)黑色有什么新的認(rèn)識(shí)?感覺(jué)怎么樣?

      指導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)各種顏色相結(jié)合,利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫(huà)。那接下來(lái)讓我們欣賞更為叫絕的水影畫(huà)吧,自然結(jié)束。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      新《綱要》提出:“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。”我們認(rèn)為,雖然不是每一次繪畫(huà)活動(dòng)都必須讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和方法,但是,在大多數(shù)美術(shù)活動(dòng)中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論,而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動(dòng)是最重要的。只有深入幼兒的生活,從他們的活動(dòng)中選取有趣的題材,并將這些題材加以篩選,按幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行加工提煉,創(chuàng)設(shè)不同的情景,才能達(dá)到這個(gè)目的;谶@一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà),初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

      2、借助已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),用線條大膽添畫(huà)并裝飾背景,使畫(huà)面更加豐富。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 色紙、粗細(xì)不同的勾線筆,兩張范圖。

      2、 將幼兒平常創(chuàng)作的線條圖案布置在活動(dòng)室顯眼的地方。

      三、 活動(dòng)過(guò)程:

      1、 以“春天到了,蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。

      2、 啟發(fā)幼兒說(shuō)己想添畫(huà)的背景!罢(qǐng)小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽一些旅游地點(diǎn)!

      3、 出示教師范圖,引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論:“裝飾哪一部分比較好?”

      4、 鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)時(shí)大膽表現(xiàn)自己的想法,并根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。

      5、 幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,自由交流。

      6、 教師有意識(shí)選擇幾幅有代表性的畫(huà),組成連環(huán)畫(huà),并即興講故事,進(jìn)一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。

      7、 延伸活動(dòng):教師將圖畫(huà)投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹(shù)。

      2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基本特征。

      2、每組1張教師已經(jīng)畫(huà)好樹(shù)干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

      3、投影儀一臺(tái),投影片一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

      1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):有個(gè)姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹(shù))

      2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草也長(zhǎng)出來(lái)了,花也開(kāi)了,燕子也回來(lái)了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

      3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動(dòng)室的墻面上,你們喜歡嗎?

      4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)說(shuō)這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

      5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進(jìn)談我們也來(lái)學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。

      二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的,向下垂的,葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙,采用搓捻的.方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹(shù)干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長(zhǎng)度,再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

      三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

      1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

      2、師巡回指導(dǎo),表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫(huà)內(nèi)容豐富畫(huà)面。

      四、布置柳樹(shù)林

      1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹(shù)生“長(zhǎng)”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

      2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個(gè)美麗的“柳樹(shù)林”。

      3、師生在愉快的音樂(lè)聲中共同欣賞“柳樹(shù)林”,體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察畫(huà)出品嘗各種味道時(shí)的表情。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒每人一份品嘗材料,分別畫(huà)有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫(huà)底版,水彩筆、油畫(huà)棒等,幼兒每人一面小鏡子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話激勵(lì)情緒,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

      師:小朋友,上節(jié)課咱們一起去“味道王國(guó)”認(rèn)識(shí)了好多的味道,剛才 我又收到一封來(lái)自“味道王國(guó)”的雞毛信,信中說(shuō)“味道王國(guó)”要進(jìn)行選美比賽,邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥褳槲兜劳尥蕻?huà)像并請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委評(píng)出最美的味道娃娃,小朋友有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)?

      2、逐一品嘗各種味道,請(qǐng)幼兒互相觀察,找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。

      師:味道娃娃們味道不一樣,脾氣也各不相同,有的火辣辣,有的甜蜜蜜、有的酸絲絲,有的苦嘰嘰,所以咱們小朋友在品嘗它們的時(shí)候,感覺(jué)不一樣,表情也不一樣。下面我們?cè)僖淮纹穱L各種味道,認(rèn)真觀察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。

      A、集體品嘗甜味,互相觀察表情,總結(jié)出甜味娃娃的表情特征;

      B、集體品嘗酸味,互相觀察表情,總結(jié)出酸味娃娃的表情特征;

      C、集體品嘗苦味,互相觀察表情,總結(jié)出苦味娃娃的表情特征;

      D、集體品嘗辣味,互相觀察表情,總結(jié)出辣味娃娃的表情特征。

      3、請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)底版上畫(huà)出品嘗不同味道時(shí)的表情。

      師:通過(guò)剛才的品嘗、觀察、總結(jié),我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征,F(xiàn)在老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份畫(huà)有各種食品的圖畫(huà)紙,請(qǐng)小朋友根據(jù)上面的圖案,給不同的味道娃娃畫(huà)像。

     。ㄓ變哼M(jìn)行繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒如果畫(huà)不出來(lái),可以自己隨時(shí)品嘗各種味道,通過(guò)小鏡子觀察自己的表情,進(jìn)行繪畫(huà))

      4、開(kāi)展選美比賽,請(qǐng)幼兒當(dāng)評(píng)委評(píng)出最喜歡的味道娃娃。

      將幼兒的作品進(jìn)行張貼,布置選美比賽現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃,并說(shuō)出理由。

      5、活動(dòng)延伸: 復(fù)習(xí)演唱歌曲《表情歌》。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      一.活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      2.通過(guò)活動(dòng),使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。

      3.通過(guò)幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

      卡紙,彩筆,蠟筆

      三.重點(diǎn)與難點(diǎn):

      重點(diǎn):用完整的普通話表述新年間的趣事

      難點(diǎn):感受同伴間的真摯友情

      四.活動(dòng)流程:

      導(dǎo)入情景――聯(lián)想交流――實(shí)踐操作――延伸活動(dòng)

      五.活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入情景

      師:小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間,我們就要過(guò)新年了,你們高興嗎?

      小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺(jué)。

     。ǘ┞(lián)想交流

      師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?

      師:她是誰(shuí)呢?為什么說(shuō)她是你的好朋友呢?

      師:好朋友在一起很開(kāi)心,那馬上要過(guò)年了,那你們?cè)趺崔k呀?

      小結(jié):王老師以前過(guò)年的時(shí)候,好朋友們想了一個(gè)辦法,過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片,上面畫(huà)了很漂亮的煙花,還寫(xiě)了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái),看一看,給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。

     。ㄈ⿲(shí)踐操作

      師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?

      師:那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫(huà)上你喜歡的東西。

      師:但是王老師有一個(gè)要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。

     。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

      師:做完了以后,請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友?好不好?

      師:兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。

      師:沒(méi)有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

      活動(dòng)結(jié)束。

      設(shè)計(jì)意圖:

      現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準(zhǔn)備著過(guò)新年,所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)-學(xué)習(xí)活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)作。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一張紙(已畫(huà)好各種物品)、水粉,棉簽若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入。

      活動(dòng)前帶幼兒到室外觀察雨景:請(qǐng)幼兒站在看得到雨點(diǎn)落的地方看雨,并及時(shí)加以引導(dǎo)。

      二、幼兒大膽說(shuō)出雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方?

      三、教師示范操作

      1. 教師出示畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà):看!這是什么?這是樹(shù)干~~小朋友們看老師畫(huà)雨點(diǎn)從天上落在樹(shù)上,地面上。

      2. 教師演示:用棉簽隨意畫(huà)

      四、幼兒操作

      幼兒根據(jù)教師的操作方法畫(huà)雨點(diǎn)。

      五、展示作品

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)觀察雨點(diǎn)后,部分小朋友們能說(shuō)出雨點(diǎn)會(huì)落在房屋,小草,大型玩具,小朋友身上等。在一步步引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)汽車,山坡,水里,花朵等。在我畫(huà)的時(shí)候,小朋友們更是目不轉(zhuǎn)睛的看著我的手,一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),自己動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候,基本上都能畫(huà)的蠻好的。在受到老師的夸獎(jiǎng)以后,小朋友們都很開(kāi)心!在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,他們的注意力都很集中,在畫(huà)畫(huà)時(shí)也很認(rèn)真。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫(huà)的方法,保持畫(huà)面的整潔。

      2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長(zhǎng)方形)

      2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支

      3、教師操作示范畫(huà)一張

      三、活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入:

      1、師:小朋友,今天從圖形王國(guó)來(lái)了很多圖形寶寶,你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎?(想)那我們就一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧(依次出示準(zhǔn)備好的圖形)

      2、師:你們真棒,一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來(lái)了,所以這些圖形寶寶們可開(kāi)心了,他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲!

      3、師:(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會(huì)給我們變出什么呢?我們一起來(lái)看一看吧!

      二、教師示范操作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫(huà)的方法

      1、三角形寶寶出發(fā)找朋友(找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友)

      師:他找來(lái)了誰(shuí)做他的好朋友呀?(三角形)

      引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大。▽蓚(gè)三角形重疊在一起比大。,原來(lái)是一樣大的,變出了一只美麗的蝴蝶。(用記號(hào)筆添觸角)

      提問(wèn):老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

      2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了(找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友)依次找來(lái)了兩個(gè)小橢圓形,一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。

      提問(wèn)“圓形”寶寶找到了這么多的朋友,變出了一只什么?(小兔子)(用記號(hào)筆添出眼睛、嘴巴)

      請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位?

      3、教師分別出示正方形、橢圓形,請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

      師:現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了,老師想給正方形寶寶找一個(gè)好朋友,讓她們變成一座漂亮的房子,你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢?(用記號(hào)筆添出門(mén)和窗)

      想給橢圓形寶寶找個(gè)好朋友,讓它變成一只小雞,哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號(hào)筆添出眼睛、翅膀、小爪子)

      4、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹(shù)。(長(zhǎng)方形和三角形)

      提問(wèn):這棵樹(shù)的樹(shù)桿和樹(shù)冠分別是用什么圖形寶寶變出來(lái)的?

      5、完成示范操作,教師小結(jié)

      這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來(lái)了不同的朋友,一起做游戲,變出了這么多的東西,玩得可真開(kāi)心!你們想玩么?(想)

      三、請(qǐng)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)

      1、要求

      師:在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個(gè)小朋友都有一張白色的紙,等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫(huà)一畫(huà),看看哪個(gè)小朋友最棒,能拼出一些和老師不一樣的東西!

      2、幼兒操作

      3、展示幼兒作品

      (1)先變好的幼兒跟著老師一起開(kāi)火車,去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。

     。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位?

      4.延伸活動(dòng)

      去教室里繼續(xù)拼貼畫(huà),拼一拼,畫(huà)一畫(huà),還能變出什么不一樣的東西。

      課后反思:1、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開(kāi)展,幼兒的興趣還是蠻濃的,在幼兒操作的環(huán)節(jié)中,有些幼兒拼好了一個(gè)圖形,還在繼續(xù)拼著第二個(gè)圖形,這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少,教師可在巡回指導(dǎo)中,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,提出更高的要求。

      2、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,分別變出漂亮的房子和可愛(ài)的小雞,這一環(huán)節(jié),不應(yīng)該框死幼兒的思維,可以讓幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),正方形和橢圓形分別可以變出什么,然后在請(qǐng)幼兒來(lái)試著變變看。

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