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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-03-10 11:44:41 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園美術(shù)教案5篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】幼兒園美術(shù)教案5篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

      2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

      活動過程:

      一、漂亮的小魚

      1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。

      他長得什么模樣呀?

      圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

      2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向,和幼兒互動:“許多小魚游來了,我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,大家好!”

      許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!

      二、小魚逃走了

      1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個人在魚缸里沒朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)

      2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?

      圓點(diǎn)點(diǎn)說:“嘿,小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧!

      3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了,這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進(jìn)了糖果罐里,糖和小魚有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體,還長著兩條小辮子)糖果說:“嘿,小魚,就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下嗎?

      4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下吧!眏QK好老師TV網(wǎng)

      5、小魚又逃走了,這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

      三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)

      1、小魚們,趕快逃走,逃到紙上來(畫小魚)。

      2、小魚還想逃去哪兒,會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物,教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)

      3、大家都?xì)g迎小魚留下,小魚又逃了,逃去哪里,看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中,補(bǔ)充畫面)

      四、小魚躲在哪兒

      1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

      2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

      3、(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了!

      結(jié)束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,一起回家吧。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

      3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:范畫-小貓,涂色-小貓

      2、每人一套油畫棒。

      活動過程

      一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      教師:老貓睡覺醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛游戲,輕輕走到外面去......

      小貓會去干什么?

      二、展開

      1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。

      2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。

      提問:小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?

      3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法,出示范畫,交待主題。

     。1)示范小貓的不同動態(tài)畫法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。

     。2)出示范畫,交待主題。

      引導(dǎo)語:小朋友們你們看,小貓小貓很快樂,來到了開滿鮮花的草地上,跳起了快樂的舞蹈。

      今天我們就來畫畫快樂的小貓。

      4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗:瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

      (2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

      三、結(jié)束

      1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?

      說說它為什么快樂?

      2、組織幼兒收拾自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、欣賞紅地毯圖片,感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。

      2、學(xué)習(xí)用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩,能夠觀賞不同層次的色彩變化。

      3、體驗創(chuàng)作成功的快樂,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動準(zhǔn)備

      大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、PPT、背景音樂。

      活動過程

      一、談話導(dǎo)入

      師:今天,我們都穿著紅色的衣服,大家看一看,紅色給你什么感覺?你們見過哪些紅色的東西呢?

      二、欣賞圖片

      教師出示“紅地毯”PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞紅地毯的特點(diǎn)。

      師:在我們家鄉(xiāng)黃河入?诘.地方,有一處非常漂亮的景點(diǎn),他的名字叫“紅地毯”,讓我們一起來欣賞下。(播放PPT,配背景音樂)

      師:我們來看看它是什么樣子的?(顏色、形狀、事物)

      小結(jié):“紅地毯”是由大片的堿蓬草(一種植物)連在一起組成的,它的顏色非常艷麗,有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣,有大片的,也有小簇的。細(xì)心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動物,看起來非常有趣。

      三、探索作畫方法

      今天我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口“紅地毯”的畫吧?纯次覀兘裉鞙(zhǔn)備了什么?這是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。

      介紹作畫方法:幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料,再拓印少量紫色和綠色水粉顏料,然后仔細(xì)觀察拓印的色塊像什么小動物,用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓,再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等(教師可示范如何對色塊進(jìn)行想象添加以啟發(fā)幼兒)。

      那我們來試試,創(chuàng)作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。

      四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

      五、分享交流作品,體驗創(chuàng)作的樂趣

      師:看看同伴畫了些什么?你最喜歡哪一幅畫,為什么?和你的朋友講一講你畫里的故事吧。

      教學(xué)反思

      幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

      循環(huán)播放紅地毯PPT,鼓勵幼兒大膽想象,將作品畫大。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、通過感知,產(chǎn)生觀察的興趣,會用水粉畫的方式表現(xiàn)出水果內(nèi)部的特征。

      2、會正確地蘸色,不弄混顏色。

      3、在活動中,有積極的情緒,體驗創(chuàng)作的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種顏色的水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆。

      2、各類水果。

      3、帶鋸齒的塑料刀。

      配套教學(xué)具:

      活動過程:

      1、引發(fā)幼兒積極的觀察興趣。

      提供各種水果,讓幼兒親自切一切,看一看。

      相互描述水果你不的特征。

      2、教師結(jié)合切開的水果進(jìn)行示范。

      教師可利用很形象的比喻來作畫,引導(dǎo)幼兒的興趣。

      在使用水粉顏料時重點(diǎn)演示正確蘸色的方法,提醒幼兒不弄混顏色。

      3、幼兒作畫

      教師鼓勵幼兒大膽落筆,并巡回指導(dǎo),可引導(dǎo)幼兒邊觀察邊作畫。

      4、整理清洗作畫工具。

      作品展示,請幼兒來介紹自己畫的切開的水果,說明其內(nèi)部的特征是怎樣的。

      活動延伸:

      由"切開的水果"的繪畫活動,可引發(fā)幼兒對水果果核的探索,拓展幼兒相關(guān)的認(rèn)知。

      教學(xué)建議:

      1、把幾種常見的水果或者剖面有特色的水果切開引導(dǎo)幼兒觀察。如:蘋果,西瓜,梨,石榴,獼猴桃等。

      2、可用油畫棒,水粉,棉簽等多種作畫方式。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動名稱:小鳥的天堂

      設(shè)計背景: 《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲,它形象地描繪了春天里的云雀在藍(lán)天上歡快鳴叫的情景,這首樂曲在也廣為流傳,因為笛子的音色輕靈,也常常被用來演奏《云雀》。聆聽《云雀》,它歡快活潑,音樂形象鮮明,應(yīng)該很適合大班孩子的欣賞。賞析《云雀》,仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景,與此同時,我的腦海里也閃現(xiàn)出《小鳥的天堂》的畫面。

      《小鳥的天堂》是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個國畫活動,活動的設(shè)計借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡潔美和節(jié)奏美,讓幼兒用濃淡墨畫樹林,用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、線條簡單明快,同樣表現(xiàn)了小鳥在樹林里快樂嬉戲的場面。那么《云雀》能不能把《小鳥的天堂》整合進(jìn)來,以收到11>2的效果呢?

      新《綱要》中提出,幼兒的心理特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性的教育,幼兒教育需要高度的整合。幼兒教育應(yīng)該充分協(xié)調(diào)多種資源的教育影響,調(diào)動多方面的積極性,使幼兒教育形成一個系統(tǒng),使各種因素發(fā)揮整體的影響,提高幼兒教育的成效,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而近百年來音樂感知心理的研究也反復(fù)證明:音樂感知活動不僅是一種聽覺感知的活動,而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動。立足于整合觀和多通道參與理論,我們完全可以在幼兒絲竹樂欣賞教學(xué)中,引導(dǎo)幼兒利用盡量多的感知通道來對音樂進(jìn)行全方位、多層面的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對絲竹樂的興趣,培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。

      所以,我把《云雀》的欣賞活動也改名為《小鳥的天堂》,通過音樂活動和繪畫活動的滲透,通過欣賞表演活動和繪畫活動的整合,讓欣賞表演活動為繪畫打基礎(chǔ)作準(zhǔn)備,讓繪畫活動加深對樂曲的理解,最終達(dá)到讓幼兒感知、熟悉、理解并表現(xiàn)《云雀》的目的。

      活動目標(biāo): 1.初步了解“云雀”,感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,能用身體動作進(jìn)行模仿,并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。

      2.認(rèn)識口笛,了解口笛的音色,感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。

      活動準(zhǔn)備: 笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

      活動過程: 一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。

      1)師:今天老師帶來一首曲子,我們一起來欣賞一下吧,聽一聽是誰來了?

      2)幼兒欣賞。

      3)提問:A.誰來了?

      B.你為什么覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎么樣?

      C.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)

      4)看圖片了解口笛:

      a.你認(rèn)識這種樂器嗎?

      b.你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?

      c.老師介紹口笛:是最小的笛子,音色比笛子還要高。

      d.師:口笛的聲音是怎么樣的?(細(xì)細(xì)高高)小鳥的聲音呢?(也是細(xì)細(xì)高高的),現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)

      二、傾聽音樂,模仿表演,加深對樂曲的理解。

      1)你好象聽到小鳥在干什么?

      請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。(老師可重點(diǎn)指導(dǎo)幾個動作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等,為下面繪畫作鋪墊)

      2)學(xué)一學(xué)個別表演得好的小朋友。

      師:剛才某某小鳥飛得可開心了,我們來看看他是怎么飛的,我們一起來學(xué)一學(xué);我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起,你們來表演一下好嗎?我們找個好朋友一起學(xué)一學(xué)……

      三、進(jìn)一步理解樂曲。

      1)教師:這首曲子叫“云雀”,是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,在樹林里舞蹈,特別地開心。

      2)請幼兒聽樂曲,模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。

      四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。

      1)師:快樂的小鳥們,你們剛才是在哪里跳舞的呀?

      2)師:對,樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方,是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方,我們一起去看看(帶幼兒到底稿前,稍稍欣賞,選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧,讓這里也成為小鳥的天堂吧。

      3)幼兒合作繪畫小鳥,教師播放“云雀”,巡視指導(dǎo)。

      4)展示幼兒作品,適當(dāng)講評。

      師:你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??

      五、再次欣賞。

      1.師:小鳥的天堂里真幸福啊!我也想去小鳥的天堂了,你們和我一起去嗎?

      2.師:輕輕閉上眼睛,安靜地聽著音樂,想象一下,我們變成了小鳥,在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)

      3.結(jié)束課時。

      活動評析:

      音樂欣賞,我們應(yīng)該在“賞”字上多動腦筋,達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學(xué),我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。