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    幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-03-10 10:10:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案(通用5篇)

      作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

    幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案(通用5篇)

      幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。

      2、愿意像了不起的雞蛋哥哥那樣學(xué)著做自己能做的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      炫彩棒、《你好,雞蛋哥哥》和《加油,雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景、山坡背景。

      活動(dòng)過程:

      一、雞媽媽生蛋

      1、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶,蛋寶寶是什么樣子的?(圓圓的)

      2、雞媽媽說:“我生了好多蛋,還有些蛋生在草堆里!贝蠹铱鞄碗u媽媽把雞蛋找出來吧。

     。ㄓ變寒媹A表示找到的雞蛋,共同分辨找到的是不是雞蛋。)

      3、教師畫一個(gè)較大的封閉的圓,雞媽媽說:“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶,就叫他雞蛋哥哥吧。”

      4、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶,教師涂染雞蛋哥哥。

      二、小雞出殼了

      1、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋,會(huì)孵出誰呢?過了好多天,“篤篤篤”,一只小雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。

      2、小雞長得什么樣?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長還是短?小腳上還有什么?)哦!可愛的小雞,黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的腿,真漂亮1

      3、聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,他還啄不破呢!

     。ㄓ變簠⑴c畫以下的部位)

      (1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了(動(dòng)作互動(dòng):咱們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎)。

     。2)明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了(語言互動(dòng):小雞圓圓的眼睛看見雞媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力)。

      (3)短短的小腳站起來了(動(dòng)作、語言互動(dòng):慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來)。

      4、雞蛋哥哥鉆出來。

     。1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,他始終沒有把蛋殼打開。

     。2)雞媽媽說:“寶寶,要我?guī)兔?”雞蛋哥哥說:“不,我自己鉆出來!”雞蛋哥哥“篤篤篤”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼,睜開眼睛看看:“哇!媽媽你好!大家好!”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說:慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫一畫腿和爪子)

      三、和雞蛋哥哥一起走

      1、觀察圖三。雞寶寶一天天長大,雞媽媽說:“寶寶,該自己去捉蟲了!彪u寶寶搖搖頭說:不要不要,我要媽媽抱,我要媽媽喂!敝挥须u蛋哥哥說:“媽媽,我要自己捉蟲吃!”只見他挺起胸,勇敢地大步向前走。

      2、我們都來做雞蛋哥哥,畫紙就是一片草地,雞蛋哥哥快步走到草地上(幼兒畫一只小雞表示雞蛋哥哥)。

      3、其他雞寶寶也跟著雞蛋哥哥走(幼兒添畫幾只小雞)。

      4、雞蛋哥哥走到草地上會(huì)看見什么?做些什么?(教師用情景性語言適時(shí)介入,及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì),例如:“雞蛋哥哥看見一塊大石頭,勇敢地跳過去!u蛋哥哥看見小花、大樹時(shí)說:“小花姐姐們,你們好漂亮!大樹哥哥,你長得真高!”“雞蛋哥哥遇見了好朋友小兔,和小兔一起曬太陽!”“小雞們說:‘雞蛋哥哥,我們跟你一起去曬太陽、捉小蟲。,雞蛋哥哥說:好呀。

      四、了不起的雞蛋哥哥

      1、出示情景畫面。前面有一個(gè)小山坡,雞媽媽正在山坡上等著自己的寶寶呢!雞蛋哥哥大膽地登上了山坡(在山坡背景上貼作品,表示雞寶寶登上山坡)

      2、在音樂聲中,幼兒欣賞畫面,按照畫面內(nèi)容模仿雞蛋哥哥進(jìn)行情景表演。

      3、瞧瞧!我們都是了不起的雞蛋哥哥!雞媽媽真高興:“我的雞寶寶真能干!”

      幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá)。

      2、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子

      活動(dòng)環(huán)節(jié):

      一、引出主題

      1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!

      2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作

      3、師:剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個(gè)部位呀?

      二、游戲:認(rèn)識(shí)小手

      1、師:看看我們手上都什么?

      2、師:有幾個(gè)手指啊,來數(shù)一數(shù)?

      3、師:你認(rèn)識(shí)他們嗎?

      指導(dǎo):(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

      (2) 看看我們的黑板在哪里?你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里……

     。3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?

      (4)我們把小手拿出來看看誰最高。克赃吀饔袔赘种赴。克运兄兄,在中間的。

     。5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。

      4、出示手圖片,圖字相結(jié)合

      小結(jié):邊說邊出示字

      三、游戲“變魔術(shù)”

      1、師:我們的小手會(huì)變魔術(shù):小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰。

      2、幼兒變魔術(shù)

      3、教師用兒歌總結(jié)出來。

      四、能干的小手

      1、師:我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?

      2、師:我們的小手本領(lǐng)真大。平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的,今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?

      3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形狀的。小橘子,圓又圓剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。

      活動(dòng)反思:

      小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇,喜歡嘗試,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手,通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。從活動(dòng)效果來看,我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間,每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作,通過家長以及老師的幫助下,小朋友的興趣很濃厚,都印得很開心。使幼兒在情感,知識(shí),技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫,小朋友們和教師的互?dòng)特別好,大家都很喜歡做游戲,跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心。

      但也有不足的地方,我沒有把握好幼兒的特征,經(jīng)驗(yàn)水平不足,以至于在老師示范分別印出太陽、花的時(shí)候,小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花,而老師卻把小朋友們說的都一棒打死,其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié),小朋友們說像什么老師是可以順著他們的意思的,不一定非得是老師規(guī)定好的,非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣,這些都是我未考慮到的。我覺得上好一節(jié)課不容易,能將好的活動(dòng)舉一反三那就更不容易了,這些都要求老師有足夠的教學(xué)機(jī)智,還要掌握好方式方法,我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,在以后的教學(xué)工作中我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教多學(xué)習(xí),多思考多總結(jié),考慮的要全面,在設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問問自己它的價(jià)值在哪里,能夠給孩子帶來什么,活動(dòng)中老師該如何引導(dǎo)孩子,選擇什么樣的教學(xué)方式等等,這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快發(fā)展。

      幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案3

      【設(shè)計(jì)意圖】

      從幼兒興趣出發(fā)。《小兔的花園》是小班"小花園"主題背景下生成的,在系列主題活動(dòng)中,幼兒通過逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng),對花園有了初步的了解,并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望!缎⊥玫幕▓@》就是以幫助小兔建造花園為引子,調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣,在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂。

      從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低,對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱,有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)——在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉,初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的'教學(xué)目標(biāo)。

      從幼兒主體出發(fā)!毒V要》中提到,要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"情緒色彩",常停留在"好玩"、"我喜歡"的水平上,教學(xué)設(shè)計(jì)中通過出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話,這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。

      整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語言貫穿始終,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,同時(shí)提高幼兒"借物抒情,借物表達(dá)"的能力,使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿,創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面,請他們來示范花朵的畫法,而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用,為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間,挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵,學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

      2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。

      3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

      4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

      難點(diǎn):

      能用弧形線條連接花朵畫出莖。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆

      【活動(dòng)過程】

     。ㄒ唬┱勗捈と

      1、(出示:能開門的房子圖片)提問:小朋友這里有一幢漂亮的房子,請你猜猜這是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒說說理由)

      2、(操作教具:按門鈴叮咚—小兔開門)驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。

      3、(出示:能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論:

     。1)這是一只怎樣的小兔的?

     。2)小兔為什么不高興呀?

     。3)什么是花園?花園里可以種些什么?

      4、預(yù)設(shè)小結(jié)

      師:種著許多花的園子就是花園,花園里可以種各種各樣的花,如果能為小兔建一個(gè)花園,就能讓小兔高興起來。

     。ǘ┙ㄔ旎▓@

      1、幼兒交流

      師:小兔的花園里需要好多好多花,你們會(huì)畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)

      2、個(gè)別幼兒范畫

      教師請2——3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。

      3、觀察比較

      教師出示花朵范例,請幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn):

     。1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞,線條越向外繞花朵越大,越用力顏色越深;

      (2)太陽花線條越密,花瓣越多,線條越長,花朵越大;

     。3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加,花瓣越疊越多。

      4、再次觀察

      (出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他組成部分:莖和葉。

      師:這么多花真漂亮呀,老師這里也有一朵花,你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

      5、教師示范畫莖和葉,并梳理繪畫要點(diǎn):

     。1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖

      (2)莖上面還要添上葉子,先在莖上畫上長長的圓,再涂上綠色,深色的葉子長的時(shí)間長,淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片,就像揮動(dòng)的小手。

     。3)還可以把花朵連接起來,讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。

      6、幼兒作畫

      教師巡視指導(dǎo),提示在花朵上添加莖和葉。

     。ㄈ┬蕾p交流

      1、幼兒自由欣賞

      將幼兒作品展示在黑板上,鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。

      2、交流討論

      小兔的花園真漂亮,挑選幼兒喜歡的作品,并說說喜歡的理由。

      3、激發(fā)情感

     。ǔ鍪荆耗芊D(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔,猜測小兔的心情。

      師:大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?

      4、預(yù)設(shè)小結(jié)

      師:小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮,花園里的花有大有小、五顏六色,形狀各不相同,特別是花朵上畫上了莖和葉,綠綠的樹葉掛在常長長的莖上,真像一只只小手掌,可愛極了,真是個(gè)美麗的花園。小兔想對大家說:謝謝小朋友。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

      幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過觀看動(dòng)畫片《怪物大學(xué)》,了解各種怪物的夸張形象。

      2、使用棉簽、吸管,通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。

      3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。

      4、感受作品的美感。

      5、感受色彩對比。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)的動(dòng)畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)過程】

      一、觀察造型,萌發(fā)創(chuàng)作愿望。

      1、師:剛才我們看到動(dòng)畫片里有許多的小怪物,你們喜歡嗎?他們長得什么樣?

      2、小結(jié):小怪物的樣子有很多種,有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。

      二、展示圖片,探索制作方法。

      1、出示圖片,觀察形象。

      師:小怪物來到咱們班啦,小朋友看看,他們長得什么樣。(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象和動(dòng)態(tài))

      2、探索方法,了解制作過程。

      師:想知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點(diǎn),然后使用吸管對著有顏料的地方向各個(gè)方向吹,貼上眼睛貼片,這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了,小怪物就很神氣了。

      3、幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

      三、展示作品,分享成功樂趣。

      1、教師展示幼兒作品并請小朋友介紹自己的成果。

      2、教師點(diǎn)評(píng)幼兒成果。

      幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。

      2、感受點(diǎn)點(diǎn)裝飾的韻律美,游戲中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

      3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、感受作品的美感。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)完整地拓印點(diǎn)點(diǎn);

      難點(diǎn):“點(diǎn)、線、面”是繪畫三要素,初步引導(dǎo)幼兒感受“點(diǎn)點(diǎn)”裝飾的韻律美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、ppt課件。

      2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的塑料杯人手一個(gè),小布團(tuán)若干。

      3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入

      設(shè)計(jì)情境:今天來了一位“小客人”———黃點(diǎn)點(diǎn)。

      二、展開

      “點(diǎn)點(diǎn)找朋友”

     。1)顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。

      出示“客人”黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。

     。2)請幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請出“紅點(diǎn)點(diǎn)”和“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)”。

      “點(diǎn)點(diǎn)對對碰”

      請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點(diǎn)點(diǎn)朋友”。感受點(diǎn)點(diǎn)的排列方法:橫排、豎排、分散排。

      “點(diǎn)點(diǎn)面對面”

      教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

      (1)出示顏料盒與小布團(tuán)。

      師:告訴你們一個(gè)秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?匆幌,老師這里有個(gè)顏料碗,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅色的碗里,黃點(diǎn)點(diǎn)在黃碗里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在藍(lán)碗里哦!

      (2)教師示范如何完整畫出點(diǎn)點(diǎn)。

      “點(diǎn)點(diǎn)大集合”

      幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。

     。1)講明繪畫操作的要求。

     。2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      “點(diǎn)點(diǎn)變變變”

      出示動(dòng)物輪廓圖。師:“這些調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)又跑到這些小動(dòng)物身上,你看,他們變漂亮啦!”

      三、講評(píng)活動(dòng)。

      1、音樂結(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,

      2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰來說說看你最喜歡哪個(gè)?

      3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動(dòng)物?

      四、延伸活動(dòng)。

      欣賞日本畫家草間彌生的“點(diǎn)點(diǎn)”繪畫作品,引導(dǎo)幼兒感受圓點(diǎn)裝飾作品的效果美。

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。