中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-03-08 10:37:48 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園美術(shù)教案九篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

    【精選】幼兒園美術(shù)教案九篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、在故事情境中,運用水粉畫出人物臉部五官,特別是嘴部形象特征。

      2、在長牙齒的故事情境下,嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

      3、樂于參與活動,大膽使用多種顏色作畫。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

      2、材料準(zhǔn)備:幼兒初步會畫人的臉和五官。

      活動過程:

      1、幼兒在故事情境中,欣賞范畫。

      ⑴故事導(dǎo)入,幼兒觀察范畫。

     、埔龑(dǎo)幼兒重點觀察范畫中的大嘴巴,并展開討論。

      教師:他的嘴巴是什么樣子的?為什么他的嘴巴張那么大呢?寶寶為什么哭呀?

      2、幼兒根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)畫牙齒的方法。

     、沤處熢谇榫持惺痉队命c彩的方法畫牙齒。

      ⑵幼兒用手作迅速點彩的練習(xí)。

     、墙處熦S富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié),完成范畫。

     、冉處熢诠适虑榫持校痉懂嬇菖莸姆椒。

      3、幼兒繪畫,教師進行個別指導(dǎo)。

      ⑴繪畫前,教師明確繪畫要求。

     、平處煂L畫內(nèi)容進行重點指導(dǎo)。

     、僖龑(dǎo)幼兒盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

     、谝龑(dǎo)幼兒畫出牙齒和泡泡。

      ③提醒幼兒水粉筆用完后要放進顏料杯里,不混色。

     、墙處煂⒂變寒嫼玫淖髌饭潭ㄔ僬故景迳。

      4、律動游戲:刷牙。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計動機:

      幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

      童趣是孩子生活最為顯著的特點,指印畫正符合了趣味性的特點,活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

      圍繞這個思路,借助"手"這個我們大家都有的身體部分,運用觀察、想象、實踐等各種方法,充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

      活動目標(biāo):

      傾聽兒歌和音頻,模仿青蛙叫聲;觀察畫面,了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。

      通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

      嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。

      體驗手指印畫的有趣,感受手指的多種功能。通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

      通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

      能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動準(zhǔn)備:

      1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片

      2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

      3.PPT、音頻、視頻

      活動過程:

      [導(dǎo)入]

      1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲,并模仿青蛙叫聲,討論蝌蚪與青蛙變化。

     、俾"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。

      [小青蛙,呱呱呱,綠皮襖,大嘴巴,圓圓的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多靈巧,專吃害蟲保莊稼!缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤,在池塘里玩耍,東邊跳跳西邊跳跳,多么快樂逍遙。咕哇呱呱!]

      -歌曲中的青蛙是怎樣叫的?

      -模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。

      -我們一起來模仿青蛙叫怎么樣?

     、谝黄鹇犚宦犝嬲那嗤芙薪泻透枨。

      -實際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來聽一聽。

      -真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎?

     、劭纯辞嗤芎万蝌降恼掌⒂懻撘幌隆

      -青蛙的小時候是蝌蚪,當(dāng)蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。

      [展開]

      1.一邊看活動紙一邊討論-這是哪里呢?

      -這里有幾只青蛙和蝌蚪?

      2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

      3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

      -池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?

      -我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣?

      ①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

      ②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

      [結(jié)尾]

      1.收拾與整理。

      印完手印后用濕巾把手擦干凈。

      2.作品展示。

      教師將幼兒作品貼在展示板上,幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。

      延伸活動:

      1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

      2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫"區(qū)角,鼓勵幼兒進行想象創(chuàng)作。

      家園互動:

      1.教師將幼兒作品掃描或拍照后,發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。

      2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票,評選最佳作品,每月評選"小達(dá)人"。

      教學(xué)反思:

      孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時候,我們應(yīng)該多鼓勵他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動中,我給孩子們提供了更多的作畫材料,讓他們想怎么畫就怎么畫,讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫出自己內(nèi)心的想法。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      一、活動目標(biāo)

      1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

      2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續(xù)的人物圖案,創(chuàng)造性的剪出各種連續(xù)的圖案。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、剪刀、紙、筆

      2、拉手小人范例圖

      三、活動過程:

      1、教師出示拉手小人范例圖:

      引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是連接在一起的。

      2、教師講解示范手拉手好朋友的折剪方法。

     。1)引導(dǎo)幼兒看幼兒用書中的步驟圖,提出不明白的地方教師重點講解。

     。2)教師示范折剪拉手小人。

      3、幼兒嘗試剪拉手小人,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時要折整齊、壓平。

      (2)指導(dǎo)幼兒剪的時候要注意連接的地方,不要剪段。

     。3)引導(dǎo)幼兒把剪好的作品,貼在紙上,并創(chuàng)造性的添畫內(nèi)容構(gòu)成有趣的情節(jié)。

      4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

      5、繼續(xù)練習(xí)連續(xù)剪。

      指導(dǎo)幼兒用四方連續(xù)的方法剪出不同的圖案。

      (1)啟發(fā)幼兒設(shè)計各種不同的四方連續(xù)圖案進行折剪。

     。2)指導(dǎo)幼兒熟練運用剪刀,注意連接處不能剪斷。

      6、活動延伸:在繪畫區(qū)進行打扮好朋友的練習(xí)。

     。1)請一個小朋友躺在大白紙上,其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。

     。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)好朋友的輪廓進行合作裝飾、打扮,如:設(shè)計發(fā)型、設(shè)計服裝、在服裝上裝飾花紋等。

      7、將自己學(xué)到的剪紙本領(lǐng)回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續(xù)圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

      2、通過美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,積極主動地參加到活動中去。

      3、通過美術(shù)活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)春天的幻燈片。

      2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。

      3、幼兒用繪畫材料。

      4、錄音機,磁帶《春天在哪里》

      三、活動過程:

      1、請幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。

     。1)師:我是劉老師,今天由我來給小朋友上課,第一次給小朋友上課,我給你們帶來了一份禮物,你們想看看是什么禮物嗎?

     。2)師:我給你們帶來的禮物是一組幻燈片,我們一看吧。

      播放第一組幻燈片:春天的花卉。

     。3)師:剛才小朋友都看見了什么?這些花是什么時候開的?

      播放第二組幻燈片:春天的小草和樹木。

     。4)師:我們一看春天還有什么?

     。5)師:小朋友看見了春天的花和草,你們覺得春天美嗎?

     。6)師:老師學(xué)布谷鳥叫,問:誰在叫呀?布谷鳥叫醒了春天,美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶,我們一看他們在干什么。

      播放第三組幻燈片:春天的鳥兒和昆蟲。

     。7)師:這么美的春天孩子們都在做什么呢?

      播放第四組幻燈片:春天里孩子們的活動。

      (8)師:春天里我們還要做些什么呢?

      播放第五組幻燈片:春天里人們的勞動。

     。9)師:劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎?你們喜歡春天嗎?

      2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天,激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

     。1)師:上小學(xué)哥哥姐姐們也很喜歡春天,他們把自己看到的春天畫下來了,你們想看看嗎?

     。2)師:哥哥姐姐畫的春天我已經(jīng)貼到墻上了,小朋友可以走到跟前去看看,看看你最喜歡哪一副畫。

      3、老師提出要求,讓幼兒畫己看見的春天。

     。1)師:你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎?

     。2)師:你們想把自己看見的春天畫出來嗎?

      4、幼兒作畫,老師巡回輔導(dǎo),幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

      5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵表揚。

      師:小朋友畫的春天真美,我們把這些畫貼到教室里,讓我們的教室像春天一樣美麗。

      7、老師給幼兒發(fā)獎品,鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計意圖:現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛,習(xí)慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛他人,分享意識較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》,活動中,我以粽子為核心,運用有趣的語言游戲―聽、說、接龍、悄悄話等,培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣,鼓勵孩子大膽的表現(xiàn)表達(dá)、樹立自信、體驗快樂、學(xué)會分享并獲得更多的情感。 活動目標(biāo)

      1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

      2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。

      3、傳遞敬愛老人的情感,培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、

      好玩的要與大家分享)。

      教學(xué)重點、難點:通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達(dá)。 活動準(zhǔn)備;PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

      活動過程

      一、導(dǎo)入課題《粽子里的故事》

      1、觀看PPT,鼓勵孩子們大膽猜測故事內(nèi)容及名字。

      2、結(jié)合孩子們的生活常識,切入有關(guān)粽子的話題進行討論。――你們吃過粽子嗎?什么時候吃的?喜歡吃什么味道的?

      小結(jié):每一年的五月初五就是端午節(jié),端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日,這一天人們就會吃各種美味的粽子。

      二、觀看PPT,欣賞故事前半部分

      ――老奶奶會請誰吃粽子講故事呢?孩子們,你想請誰來吃粽子講故事?――小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呀?你們有什么好辦法嗎?

      小結(jié):因為動物不會講話,講不出故事,只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。

      三、以“吃粽子講故事”的形式,開展語言游戲

      奶奶的粽子里有故事,蔣老師的粽子里也有故事,來吃吃蔣老師 的粽子,看看羅老師的粽子里有什么故事?

      1、出示粽子(一):聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

      ――聽“小鳥”講的故事。

      2、出示粽子(二):說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

      ――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

      3、出示粽子(三):接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍

      4、出示粽子(四):悄悄話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――悄悄話怎么講?(輕輕講,用心聽)

      如果我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道,可以怎么做呢?(從第一個開始,一個一個往下傳,然后,讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么?)

      四、繼續(xù)觀看大家分享PPT,欣賞故事后半部分

      師:到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續(xù)來聽聽看......

      五、活動延伸:包粽子

      孩子們,你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,送給你想送的人吧。教學(xué)反思

      現(xiàn)在的'孩子大多是獨生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關(guān)愛,習(xí)慣以自我為中心,不太懂得關(guān)愛他人,分享意識較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》,活動中,我以粽子為核心,貫穿整個過程,讓孩子在看看,說說,猜猜中理解故事,通過有趣的語言游戲:“聽”、“說”、“接龍”、 “悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,鼓勵孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。

      活動中,我始終堅持把問題拋給孩子,啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢,如:“悄悄話”游戲,我沒有直接告訴孩子怎么玩,而是說:“如果我對他講了悄悄話,要讓最后一個孩子知道,可以怎么做呢?這樣,孩子就通過想、說,獲得游戲規(guī)則。整個活動,內(nèi)容豐富,采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練,傳遞了敬愛老人的情感,培養(yǎng)了助人為樂的美德,體驗了共同分享的快樂。

      總之,孩子在活動中體驗了快樂,收獲了知識,活動目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是,活動中孩子的表現(xiàn)有時也讓我措手不及,今后,我會努力提高自己的“教育機智”,讓教學(xué)活動更豐富有趣,更完美。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      一、活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫的方法,保持畫面的整潔。

      2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長方形)

      2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支

      3、教師操作示范畫一張

      三、活動過程

      一、導(dǎo)入:

      1、師:小朋友,今天從圖形王國來了很多圖形寶寶,你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示準(zhǔn)備好的圖形)

      2、師:你們真棒,一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來了,所以這些圖形寶寶們可開心了,他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術(shù)的游戲!

      3、師:(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會給我們變出什么呢?我們一起來看一看吧!

      二、教師示范操作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法

      1、三角形寶寶出發(fā)找朋友(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)

      師:他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)

      引導(dǎo)幼兒比較兩個三角形的大。▽蓚三角形重疊在一起比大小),原來是一樣大的,變出了一只美麗的蝴蝶。(用記號筆添觸角)

      提問:老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

      2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形,一個大橢圓形和一個小圓形。

      提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友,變出了一只什么?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)

      請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?

      3、教師分別出示正方形、橢圓形,請幼兒上來操作。

      師:現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了,老師想給正方形寶寶找一個好朋友,讓她們變成一座漂亮的房子,你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)

      想給橢圓形寶寶找個好朋友,讓它變成一只小雞,哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)

      4、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)

      提問:這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的?

      5、完成示范操作,教師小結(jié)

      這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友,一起做游戲,變出了這么多的東西,玩得可真開心!你們想玩么?(想)

      三、請幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)

      1、要求

      師:在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙,等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫,看看哪個小朋友最棒,能拼出一些和老師不一樣的東西!

      2、幼兒操作

      3、展示幼兒作品

     。1)先變好的幼兒跟著老師一起開火車,去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。

      (2)請幼兒說說,哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個部位?

      4.延伸活動

      去教室里繼續(xù)拼貼畫,拼一拼,畫一畫,還能變出什么不一樣的東西。

      課后反思:1、活動以變魔術(shù)的形式開展,幼兒的興趣還是蠻濃的,在幼兒操作的環(huán)節(jié)中,有些幼兒拼好了一個圖形,還在繼續(xù)拼著第二個圖形,這樣在時間上有點缺少,教師可在巡回指導(dǎo)中,對能力強的幼兒,提出更高的要求。

      2、在活動第二環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,分別變出漂亮的房子和可愛的小雞,這一環(huán)節(jié),不應(yīng)該框死幼兒的思維,可以讓幼兒想一想,說一說,正方形和橢圓形分別可以變出什么,然后在請幼兒來試著變變看。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      設(shè)計意圖:

      薇薇帶來了一小包秀逗糖,分給身邊的幾個小朋友吃,結(jié)果幾個人酸得直眨眼睛、皺眉頭、吐舌頭。大家互相看著各自夸張的表情,覺得又有趣又好笑,樂成一團。這一場景觸動了我,于是,我設(shè)計組織了“創(chuàng)意味覺表情”這一活動,旨在以各種味道的食物為載體,讓幼兒體驗不同味道的食物所帶來的不同感覺以及由此產(chǎn)生的不同表情。同時,借助豐富有趣的QQ表情,拓展幼兒的想象空間,鼓勵幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。在活動中,我讓幼兒采用嘗一嘗、說一說、演一演、藏一藏、畫一畫、猜一猜等形式,增強活動的趣味性,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極陛,使幼兒在和諧的幼幼互動與師幼互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

      目標(biāo):

      1.在品嘗各種食物味道和欣賞豐富有趣的QQ表情的基礎(chǔ)上,大膽想象、自主設(shè)計與食物味道相匹配的表情。

      2.在與同伴的互動中體驗創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1.各種味道的食物及相關(guān)圖片(見圖1),如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、話梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。各種豐富有趣的QQ表情圖片及相關(guān)課件。

      2.人手一份繪畫筆及操作紙(操作紙上貼有娃娃的“衣服”,“衣服”可以掀開,里面可以藏圖片,見圖2)。

      3.一段歡快的背景音樂。

      過程:

      一、品嘗美食,表達(dá)感受

      1.嘗一嘗,說一說。

      師:××小朋友邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠,她給我們準(zhǔn)備了自助餐。自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食物又是什么味道的呢?我們一起來看一看、嘗一嘗、說一說。

      (幼兒品嘗后交流,如:我吃的是甜甜的奶糖,我吃的是酸酸的話梅,我吃的是很苦很苦的苦瓜……)

      2.看一看,演一演。

      師(出示食物圖片):你們以前都吃過這些食物嗎?能說一說它是什么味道的嗎?能用一個表情把你知道的味道告訴大家嗎?

      二、欣賞各種各樣的QQ表情,體會表情的豐富有趣

      1.欣賞QQ表情中簡單的表情圖(見圖3)。

      師(出示簡單的QQ表情圖):小朋友,這里都有些什么表情?你最喜歡哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里的哪種食物?為什么?

      師(小結(jié)):我們吃各種不同味道的食物時,會有不同的感覺,臉上的表情也各不相同。

      2.感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

      師:請小朋友學(xué)一學(xué)這幾種表情,旁邊的小朋友互相仔細(xì)看看同伴臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化。

      師(小結(jié)):我們臉上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官變一變就能變出各種豐富的表情,多有趣呀!

      3.欣賞夸張有趣的QQ表情(見圖4),感知表情的多樣及有趣。

      師(出示有趣的QQ表情圖):還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們來欣賞一下吧。仔細(xì)看看,你覺得哪個表情最有趣?什么地方最特別?

      師(小結(jié)):有些表情娃娃的眼睛和眉毛連在一起了,有些表情娃娃的嘴巴變成了一個大大的圓圈……這些表情娃娃都很特別、很有趣。

      師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?

      三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情

      1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

      師:剛才你們欣賞了這么多豐富有趣的表情,想不想也來設(shè)計一個特別、有趣的表情呢?接下來請小朋友先選一種自己喜歡吃的食物圖片,把它藏在娃娃的肚子里,然后想一想如果吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計一個有趣的表情。

      2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      教師鼓勵幼兒設(shè)計出與圖片上的食物匹配且有趣的表情(播放背景音樂)。

      四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲

      教師逐一請幼兒展示自己的作品,其余幼兒根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他品嘗的可能是什么食物,也可以讓幼兒自由結(jié)伴,邊欣賞同伴的作品邊玩猜一猜的游戲。

      師:我們一起來欣賞一下大家設(shè)計的表情。你們可以找個好朋友,互相欣賞,看看他設(shè)計的表情什么地方最特別,猜猜他可能吃了哪種味道的食物,最后請你的小伙伴揭開小娃娃的肚子,看看下面藏著的圖片,檢驗一下你猜對了沒有。

      五、延伸活動:

      請幼兒帶上自己設(shè)計的表情娃娃去參加朋友的生日聚會。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動名稱:剪紙《鯨魚》

      活動時間:20xx年1月9日星期三

      活動目標(biāo):1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法,根據(jù)鯨魚的輪廓,保持線條光滑;促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。(重難點)

      2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習(xí)慣,保持地面干凈,及時收拾剪刀,小心保管作品。

      3、能創(chuàng)造性地進行主題剪紙,培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、背景音樂

      2、范例一副

      3、藍(lán)色卡紙若干

      4、藍(lán)色A4卡紙若干

      5、剪刀

      6、膠棒

      7、水彩筆

      8、圓形氣球

      活動過程

      一、開始部分

      出示謎語引起幼兒的興趣。

      二、欣賞示范作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

      1、請幼兒說出的鯨魚的外形特征。

      2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚,通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

      三、實踐操作

      1、發(fā)放作品材料,要求幼兒:保持地面干凈,及時收拾剪刀,小心保管作品

      2、幼兒剪紙,教師巡回指導(dǎo)。

      3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍(lán)色紙上。

      四、幼兒討論如何裝飾海底世界

      五、結(jié)束部分

      拍照留念,并發(fā)放圓形氣球進行獎勵。

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      活動目標(biāo)

      學(xué)習(xí)制作種子粘畫。

      對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

      在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

      培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動準(zhǔn)備

      范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

      活動過程

      (一)引入課題

      1、出示幾種常見的種子,(已經(jīng)對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。

      師:小朋友,前幾天我們認(rèn)識了幾種種子寶寶,今天我們再來認(rèn)識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)

      師:對,如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發(fā)芽,長成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢?

      2、師出示兩張范畫。

      你們看,老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾)

      (二)教師示范作畫步驟

      先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形,在輪廓里粘上膠水,然后選擇自己喜歡的種子,均勻地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼),裝飾成一幅美麗的圖畫。

      誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言)

      (三)幼兒作畫。

      教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼,引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

      (四)展示作品(講評)。

      請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。

      活動反思:

      原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動!

    【【精選】幼兒園美術(shù)教案九篇】相關(guān)文章:

    【精選】幼兒園大班美術(shù)教案7篇04-06

    《刷牙》幼兒園美術(shù)教案04-03

    【精選】幼兒園大班美術(shù)教案匯總六篇04-08

    精選幼兒園小班美術(shù)教案范文5篇04-08

    【精選】幼兒園大班美術(shù)教案模板9篇04-06

    精選幼兒園大班美術(shù)教案范文4篇04-05

    【精選】幼兒園小班美術(shù)教案(通用25篇)04-08

    精選幼兒園大班美術(shù)教案模板8篇04-04

    幼兒園大班美術(shù)教案范文(精選14篇)04-04

    幼兒園中班美術(shù)教案《小貓》04-03