幼兒園美術教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 1
活動目標
1、學習區(qū)分冷、暖色調。
2、大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。
活動重難點：大膽嘗試運用暖色調表現夏天的炎熱。
活動準備
活動過程
一、欣賞掛圖，比較說說不同色調給人的不同感受。
1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩。
師：教室里有些色彩給你熱的感覺？為什么這種色彩會給人熱的感覺？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽、火）
2、感覺“特別冷”的色彩
師：那哪些色彩給你冷的感覺？為什么這種色彩給人冷的感覺？（例如藍色使我們想到了什么？海、水）
3、出示掛圖，判斷冷暖色調并說明理由。
師：你覺得這些畫哪些給你感覺熱，哪些給你感覺冷。為什么這是冷（暖）色調的`作品。
師：冷色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖）
暖色調的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的弧線表示熱的像火一樣）
小結：以暖色為主的作品，中間可以夾雜一點冷色調，看上去比較“熱“，就屬于暖色調的作品。
二、學習以繪畫形式表現“熱”的感受。
1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢？
2、結合一些簡單抽象的線條和符號進行表現。
三、幼兒作畫
引導幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號進一步豐富畫面。
一、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒
1、請幼兒介紹自己的作品
師：我們一起來介紹自己的作品。
2、重點評價作品中的色彩和符號表達夏天的炎熱。
幼兒園美術教案 2
活動目標：
1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一只手轉動蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中。
活動準備：
每組兩盤漿糊，兩塊抹布，幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、猜謎語，引出西瓜。
教師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的.呢？
二、教師引導幼兒打開幼兒用書，欣賞范例。說說：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的？
三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。
教師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評價活動。
展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜？為什么？教師對幼兒制作的西瓜給予表揚和肯定。
幼兒園美術教案 3
活動目標：
1、用紙漿填色創(chuàng)作，提高色彩搭配能力；
2、學習紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用，體驗新的作畫方式帶來的'樂趣。
活動準備：
1、范畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿（人手一個）。
2、課前調好紙漿、鑷子、抹布。
活動過程：
一、 出示范畫，引起興趣
1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫！你覺得它哪里最漂亮？
2、看看它的材料有什么特別的地方？
二、出示范畫，討論制作方法
1、請你看一看，老師是用什么在紙上畫的？
2、你還記得紙漿是怎么做的嗎？（幼兒回憶紙漿制作過程）。
3、你們用它畫過畫嗎？
4、今天我們要用衛(wèi)生紙做的紙漿來畫畫！
三、學習粘貼方法，進行粘貼
1、這是我們昨天一起調好的紙漿，接下來就要把它粘在我們已經畫好的底稿上了。
2、請你想一想畫的時候應該要注意一些什么呢？
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教師補充：
1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾，不能用手取。
2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服
3、粘貼紙漿時不能過厚，可以用手指調整一下畫面
4、先貼一種顏色，貼完了再換顏色，要粘滿一些，盡量不留縫隙
5、注意顏色的搭配，粘貼好了不能馬上拿起來，要等它干一干
四、幼兒粘貼，教師巡回指導。
把完成的作品拿到外面晾干。
幼兒園美術教案 4
活動目標：
1、嘗試探索學習用從里向外和從外向里的方法旋轉線表現卷卷的羊毛。
2、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行添畫活動。
3、認真細心地進行添畫活動，對添畫羊毛活動感興趣
活動準備：
1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
活動過程：
一、出示綿羊玩具，引起幼兒興趣。
1、教師：這是什么？綿羊身上有什么？
二、引導幼兒探索表現羊毛的方法，學習用螺旋形線表現卷卷的羊毛。引導幼兒觀察羊毛，了解其形狀特征。
1、教師：羊毛是什么樣子的？（一圈一圈卷起來的`）看上去像什么？
教師邊講解邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛，邊畫邊說：“卷羊毛，卷羊毛，沿著圓圈走走走，從里往外走）
2、提問：剛才老師是怎樣畫羊毛的？還可以怎樣畫卷卷的羊毛？啟發(fā)幼兒想出：從外往里畫卷卷的羊毛，還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來，畫一畫羊毛。
三、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面，啟發(fā)幼兒看圖說說：圖上有什么？可愛的綿羊身上還少什么？羊毛是什么樣子的？
四、幼兒操作，教師巡回指導。
引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛，教師提出繪畫要求：
（1）畫羊毛時要畫在小綿羊身上，畫滿，不要畫到別的地方。
（2）你可以用從外到里畫，也可以從里往外畫，圈圈之間的距離要差不多大。
五、展示幼兒作品，教師進行簡單的評價。
（1）你覺得哪只小綿羊身上的衣服最漂亮？為什么？
�。�2）教師比較２~３種畫法，請幼兒簡單介紹作畫方法。
幼兒園美術教案 5
美術活動：
彩色樹葉變變變
活動目標：
1、根據樹葉的形狀進行想象，創(chuàng)造出一種形似的動物或其他事物。
2、指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
3、愿意與同伴交流自己作品的制作方法。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。
2、事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)
3、油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4、“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。
5、歌曲《小樹葉》
活動過程：
一、 樹葉的想象
(播放歌曲《小樹葉》，帶領幼兒戴著葉寶寶的'頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)
1、出示樹葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的興趣。
2、引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么?
3、根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、 樹葉變變變
1、引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。
2、鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。
3、了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。
三、 樹葉樂園
1、請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?
2、引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。
3、請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。
教學反思：
本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發(fā)揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。
活動中我為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發(fā)現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。
幼兒園美術教案 6
一、教學目標
引導幼兒了解手指印畫的基本方法。
鼓勵幼兒大膽嘗試用手指印畫，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。
二、教學重難點
重點：掌握手指印畫的基本技巧，如蘸顏料、按壓等。
難點：能夠用手指印創(chuàng)造出有創(chuàng)意的形象。
三、教學準備
顏料（紅、黃、藍、綠等）、調色盤、畫紙、濕毛巾。
示范畫若干。
四、教學過程
1、導入
通過展示一些手指印畫作品，引起幼兒的興趣，提問幼兒：“小朋友們，你們知道這些漂亮的畫是怎么畫出來的嗎？”
2、講解與示范
（1）介紹顏料和調色盤，讓幼兒認識不同的顏色。
�。�2）教師示范手指蘸顏料，在畫紙上按壓出指印，如用大拇指印出一個圓形，作為小動物的頭。
�。�3）邊示范邊講解：“小朋友們，蘸顏料的時候不要太多，不然會印得一塌糊涂哦。印的時候輕輕按下去，就會有一個漂亮的指印啦�！�
3、幼兒創(chuàng)作
�。�1）為幼兒分發(fā)材料，讓他們自由選擇顏色。
（2）鼓勵幼兒用手指印畫出自己喜歡的東西，如小動物、花朵、水果等。
�。�3）教師巡回指導，提醒幼兒注意衛(wèi)生，及時用濕毛巾擦手。
4、作品展示與分享
�。�1）邀請幼兒展示自己的'作品，并說一說畫的是什么。
�。�2）對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅。
五、活動延伸
將幼兒的作品張貼在教室的美術區(qū)，供大家欣賞。
幼兒園美術教案 7
一、教學目標
1、讓幼兒學習用紙條粘貼出各種圖案。
鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調能力。
培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。
二、教學重難點
重點：掌握紙條粘貼的方法，能夠粘貼出完整的圖案。
難點：合理搭配顏色，使作品美觀。
三、教學準備
各種顏色的紙條、膠水、畫紙、剪刀。
范例作品若干。
四、教學過程
1、導入
展示范例作品，如花朵、房子、小動物等，引起幼兒的興趣，提問：“小朋友們，看看這些這些漂亮的畫，是用什么做的呀？”
2、講解與示范
�。�1）介紹材料，展示紙條。
�。�2）示范如何用剪刀將紙條剪成不同的長度。
�。�3）在畫紙上涂抹膠水，然后將紙條按照一定的形狀粘貼，如粘貼成一個圓形作為花朵的.花心，再粘貼長條狀的紙條作為花瓣。
3、幼兒創(chuàng)作
�。�1）為幼兒分發(fā)材料。
�。�2）讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己喜歡的圖案。
�。�3）教師在旁邊指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
4、作品展示與評價
（1）請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹。
（2）教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時提出改進的建議。
五、活動延伸
鼓勵幼兒在家中繼續(xù)用紙條進行創(chuàng)作。
幼兒園美術教案 8
一、教學目標
引導幼兒體驗用泡泡作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
提高幼兒的色彩感知能力。
二、教學重難點
重點：掌握吹泡泡和印泡泡的技巧。
難點：能夠根據泡泡的形狀進行想象和創(chuàng)作。
三、教學準備
泡泡水、吸管、顏料、畫紙。
示范畫若干。
四、教學過程
1、導入
教師吹泡泡，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察泡泡的形狀和顏色。
2、講解與示范
（1）將顏料倒入泡泡水中攪拌均勻。
�。�2）用吸管蘸取泡泡水，吹出許多泡泡落在畫紙上。
（3）根據泡泡留下的痕跡，進行簡單的'添畫，如將泡泡變成氣球、水果等。
3、幼兒創(chuàng)作
�。�1）為幼兒準備好材料。
（2）讓幼兒自己吹泡泡作畫，教師巡回指導。
（3）鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。
4、作品展示與分享
�。�1）組織幼兒展示自己的作品。
�。�2）讓幼兒互相交流，分享創(chuàng)作的想法。
五、活動延伸
在美工區(qū)投放泡泡水和畫紙，讓幼兒繼續(xù)探索泡泡畫。
幼兒園美術教案 9
一、教學目標
認識各種蔬菜的切面形狀，嘗試用蔬菜進行拓印。
培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，感受拓印的樂趣。
發(fā)展幼兒的動手能力和想象力。
二、教學重難點
重點：掌握蔬菜拓印的方法，能清晰地印出圖案。
難點：能夠根據拓印的形狀進行創(chuàng)意組合。
三、教學準備
各種蔬菜（如青椒、胡蘿卜、土豆等）、顏料、畫紙、盤子。
示范畫若干。
四、教學過程
1、導入
展示蔬菜，提問幼兒：“小朋友們，這些蔬菜除了可以吃，還可以用來做什么呢？”
2、講解與示范
�。�1）將蔬菜切成不同的形狀，如青椒切成圓形，胡蘿卜切成三角形。
�。�2）把蔬菜的切面蘸上顏料，然后印在畫紙上，讓幼兒觀察印出的圖案。
�。�3）教師示范用多種蔬菜組合印出一幅畫，如用青椒印出花朵，胡蘿卜印出葉子。
3、幼兒創(chuàng)作
（1）為幼兒準備好材料。
（2）讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜進行拓印創(chuàng)作。
�。�3）教師指導幼兒合理使用顏料，注意畫面整潔。
4、作品展示與評價
�。�1）展示幼兒的'作品，讓幼兒互相欣賞。
�。�2）對幼兒的作品進行評價，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。
五、活動延伸
鼓勵幼兒回家后和家長一起用蔬菜進行更多的拓印創(chuàng)作。
幼兒園美術教案 10
一、教學目標
學習簡單的折紙方法，折出小動物。
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和空間想象力。
增強幼兒對動物的喜愛之情。
二、教學重難點
重點：掌握折紙的基本步驟和技巧。
難點：能夠按照步驟獨立完成折紙作品。
三、教學準備
彩色紙張、記號筆。
折紙范例（如兔子、小狗、小貓等）。
四、教學過程
1、導入
展示折紙范例，如可愛的小兔子，引起幼兒的.興趣，提問：“小朋友們，想不想自己動手折出這些小動物呀？”
2、講解與示范
�。�1）選擇一種小動物，如兔子，為幼兒逐步示范折紙步驟。
�。�2）邊折邊講解：“先把紙對折，然后再這樣折……”
（3）折好后，用記號筆畫出小動物的眼睛、嘴巴等。
3、幼兒創(chuàng)作
�。�1）為幼兒分發(fā)紙張。
�。�2）讓幼兒選擇自己喜歡的小動物進行折紙。
�。�3）教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的困難。
4、作品展示與交流
（1）邀請幼兒展示自己折好的小動物。
（2）讓幼兒互相交流，分享折紙的心得。
五、活動延伸
在美工區(qū)投放更多的折紙材料，讓幼兒繼續(xù)練習折紙。
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