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    幼兒園教案

    時間:2021-03-03 17:15:00 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園教案七篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教案9篇,希望對大家有所幫助。

    【精選】幼兒園教案七篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標:

      1、知道螃蟹的外形特征,并能夠大膽地描述。

      2、理解故事內(nèi)容,嘗試用想象和創(chuàng)編的方式表達對故事的理解。

      3、學會遇到困難永不放棄,堅持到底就是勝利的一個道理。

      活動準備:自畫大螃蟹一幅、自畫故事內(nèi)容5幅。

      活動過程:

      一、 觀察螃蟹,導入活動(出示自畫的大螃蟹)

      1、師:瞧,大螃蟹來到了我們班,要和小朋友們一起學本領。

      2、師:誰能用完整的話來說一說大螃蟹的特征。(教師進行指導)

      3、師:請你們猜一猜,大螃蟹最大的本領是什么?(請3—4名幼兒回答)

      4、教師總結(jié):大螃蟹最大的本領就是喜歡愛吐泡泡。

      二、 教師出示圖片,講述故事內(nèi)容。(教師逐步出示圖片,分段講述)

      1、師:有一只愛吐泡泡的大螃蟹,它想去找一份工作,你們猜,它找到了哪些工作呢?

      教師有感情講述第一幅圖畫故事內(nèi)容

      ----大螃蟹找到的第一份工作是什么?它喜歡這份工作嗎?為什么?

      -----誰能夠用完整的話來講述大螃蟹找到的第一份工作?(請個別幼兒說一說)

      2、師:我們接著往下看,大螃蟹找到的第二份工作是什么?

      教師有感情講述第二幅圖畫內(nèi)容

      ------愛吐泡泡的大螃蟹找到的第二份工作是什么?它喜歡嗎?為什么不喜歡?

      -----誰來用完整的話來講述大螃蟹找到的第二份工作。(請個別幼兒說一說)

      3、師:你們猜,愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢?

      教師有感情講述故事內(nèi)容

      ------愛吐泡泡的大螃蟹第三份工作又是什么呢?它喜歡嗎?為什么?

      -----誰能夠用完整的話來說說大螃蟹第三份工作?

      4、師:愛吐泡泡的大螃蟹找了這么多工作,可是都沒有成功。

      ------如果你是大螃蟹,你會怎么做?(請個別幼兒起來回答)

      ------你們認為這只愛吐泡泡的大螃蟹它會怎么做呢?

      5、教師出示第4幅圖片,講述故事內(nèi)容。

      -----愛吐泡泡的大螃蟹為什么要來到醫(yī)院呢?

      -----醫(yī)生跟愛吐泡泡的大螃蟹說了些什么呢?

      6、教師出示最后一幅圖片,講述故事內(nèi)容

      ------愛吐泡泡的大螃蟹最后放棄了嗎?我們接著往下看。

      -----愛吐泡泡的大螃蟹最后找到了一份什么工作?它喜歡嗎?為什么?

      -----請你用完整的話來講一講大螃蟹最后一幅畫的故事。

      7、教師總結(jié):愛吐泡泡的大螃蟹找了這么多的工作,讓我們一起完整的欣賞一遍。(要求:請你記住愛吐泡泡的大螃蟹找工作的順序)

      三、回憶故事內(nèi)容,學會給愛吐泡泡的大螃蟹有序排列。

      師:愛吐泡泡的大螃蟹找工作的故事我們已經(jīng)聽完了,誰能夠給大螃蟹找到的工作排一排順序呢?

      教師請幼兒上來排順序,在座幼兒認真觀看。

      教師和幼兒邊看圖片,邊講述愛吐泡泡的大螃蟹找工作的故事內(nèi)容。

      四、總結(jié)

      師:通過學習《愛吐泡泡的大螃蟹》,你明白了一個什么道理?

      師:從愛吐泡泡的大螃蟹身上, 我們又學到了什么?(請個別幼兒來說一說)

      教師總結(jié):不管遇到多大的困難,我們都不要選擇放棄,而是要勇敢地去面對,去克服,知道堅持到底就會勝利的這樣一個道理。

    幼兒園教案 篇2

      活動目標:

      1.練習蹲著走,發(fā)展腿部力量

      2.模仿小矮人走路,能蹲著走5~10米,保持身體平衡,堅持完成動作。

      3.體驗合作游戲的樂趣。

      4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      5.讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

      重難點:

      讓幼兒按蹲走動作的要領(上身挺直、膝蓋半蹲)練習自由行走。

      活動準備:

      1.幼兒聽過《白雪公主》的故事。

      2.長繩一根,障礙物若干,紙球人手一個,簍子四個,鈴鼓一個。

      3.錄音機,音樂磁帶。

      活動過程:

      1.準備活動。

      ★幼兒圍成一個大圓圈聽信號一個跟著一個走和跑。

      要求:聽清鈴鼓的聲音,快拍時就跑,慢拍時就走。

      ★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂做身體準備動作。

     。ㄔu析:此環(huán)節(jié)的設計是力求讓幼兒在運動前先舒展自己的筋骨,為后面的教學活動做好一個熱身鋪墊。)

      2.探索“小矮人”走路的方法.練習蹲著走。

      ★教師:小朋友,你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰呀?(七個小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?

      (評析:教師此問題的提問設計直接、簡單明了,避免幼兒答偏跑題。同時使幼兒用蹲的辦法來變成小矮人。)

      ★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。

      (評析:讓幼兒自由想象并練習,迸發(fā)出強烈的做小矮人愿望,激發(fā)他們想融入到這個角色中來,從而有效地達到角色進入的教育效果。)

      ★請個別幼兒示范蹲著走,引導幼兒討論動作的要領:雙腿半蹲,步幅要小,移動時不要站起來,保持身體平衡。

      (評析:幼兒先學習動作要領,為后面的以游戲來強化、鞏固其對動作的掌握做好基礎作用。)

      ★在場地上系一根長繩,最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領幼兒集體練習從長繩下面蹲著走過,且不碰到繩子。為激發(fā)活動興趣,發(fā)展動作節(jié)奏,可集體呼數(shù)前進。

      ★集體講評,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。

     。ㄔu析:讓幼兒繼續(xù)練習動作要領,掌握活動的重點。)

      ★幼兒自由練習,教師觀察和指導。

      3.游戲話動“白雪公主和小矮人。

      ★教師交代游戲的玩法與規(guī)則:幼兒分成四組,每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點線上,其余幼兒扮演小矮人,站在起點線上。游戲開始,小矮人手拿沙包從起點開始,一個跟著一個蹲著走成一列縱隊,繞障礙(用瓶子代替)到達終點,將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里,再蹲著從原路走回起點,最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進簍子,最先回到起點的隊為勝隊。

      ★游戲重復進行數(shù)次。

     。ㄔu析:教師讓幼兒蹲走來到 “終點”,并說明游戲規(guī)則【有序地繞過障礙物,如按從左往右的順序繞物蹲走】,提醒幼兒要堅持,不怕吃苦。)

      ★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走,體驗合作活動的樂趣。對能力稍差的幼兒,教師可幫助他們(在前面拉住手)練習半蹲走。

      4.活動結(jié)束:按摩自己的雙腿進行放松活動。

      活動反思:

      在本次活動中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標來講,我覺得整個活動下來已經(jīng)達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習小矮人走路,然后老師進行小結(jié),告訴幼兒矮人走路的方法,再在此基礎上讓幼兒進行游戲,再接著是讓他們進行分組比賽,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。而在本次活動中不足的地方在于:在交待游戲規(guī)則時沒有讓全班幼兒看清楚(后面的幼兒看不到),導致個別幼兒沒能遵守游戲規(guī)則。還有就是,游戲難度不夠,活動量較小,在下次活動中需要加強難度,讓幼兒的動作能得到提升。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標:

      1、通過故事,初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

      2、知道當自己得到別人的幫助時,要學會感激別人。

      3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

      4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      活動準備:

      故事《小貓落水》PPT課件

      活動過程:

      一、師幼談話進入本次活動的主題。

      ——師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

      ——師:“有一只小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎么樣了。

      二、教師出示PPT,講述故事《小貓落水》。

      1、教師講述故事,引導幼兒仔細傾聽故事。

      ——師:小貓很怕熱,它去干什么了?(幼兒回答)

      教師小結(jié):小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。

      ——師:小貓為什么會落水呢?(幼兒回答)

      教師小結(jié):它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。

      ——師:“小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒回答)

      教師小結(jié):是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

      ——師:“如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?”

      2、教師引導幼兒回答問題,初步了解當自己得到別人幫助的時候,要學會感謝別人。

      三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。

      1、師總結(jié):當沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面。如果自己不小心掉到水里或者發(fā)現(xiàn)別人掉進水里,要記得大聲的叫救命,這樣才會被岸上的人發(fā)現(xiàn)獲得營救。

      2、請小朋友說一說“如果看到有人掉到水里了,你會怎么做?”

      故事《小貓落水》

      夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊?墒钦斔僖淮螌⑹稚斓叫『永飼r,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”。恰巧小鴨子經(jīng)過這里,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓對小鴨說謝謝,他再也不敢自己到水邊去玩了。

      小百科:落水指掉在水里。

    幼兒園教案 篇4

      準備:

      1、背景圖

      2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個

      3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

      過程:

     。ㄒ唬、 引入主題

      1、 今天老師給你們帶來了新朋友。

      2、 你們想知道他們是誰嗎?

      3、 對了你們說對了。

      4、 現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。

      5、 你們玩完了也累了。

      6、 現(xiàn)在聽音樂找到自己的家,教兒歌。

      7、 你們都找到了自己的家。

      8、 現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

     。ǘ 教師提問

      1、 藍藍的天空是誰的家?

      茂密的樹林是誰的家?

      綠綠的草地是誰的家?

      清清的河水是誰的家?

      紅紅的花朵是誰的家?

      美麗的幼兒園是誰的家?

      2、 幼兒看圖分組說

      3、 幼兒看圖連貫的集體說

     。ㄈ⒆層變撼浞窒胂,創(chuàng)編兒歌

      1、你們都把好朋友送回家了,請你們在動腦筋想一想。

      藍藍的天空還是誰的家?

      茂密的樹林還是誰的家?

      綠綠的草地還是誰的家?

      清清的河水還是誰的家?

      紅紅的花朵還是誰的家?

      美麗的幼兒園還是誰的家?

      2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,我們一起再來做個游戲吧。

      目標:

      1、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點。什么是什么的家。

      2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

    幼兒園教案 篇5

      活動目標 :

      1、引導幼兒認識眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。

      2、教育幼兒愛護眼睛,學習保護眼睛的方法。

      3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

      活動準備 :眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

      活動過程

      一、謎語導入

      上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。 上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺

      二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

      1、出示圖片引導幼兒觀察。

      提問:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

      2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

      小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。

      三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

      1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

      提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

      小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

      2、欣賞情景表演或看圖片

      (1)小朋友在用臟手揉眼睛。

      提問:這個小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?

      小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細菌,如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

      (2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

      提問:這個小朋友哪里做的不對,為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?

      小結(jié):看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看書,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

      四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

      1、教師示范眼睛保健操

      眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動,用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

      2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

      附故事:眼鏡和鼻梁

      夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,“誰在哭?”耳朵問,鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫!倍錃鈵赖卣f:“討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!”

      耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:“眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!”

      眼鏡理直氣壯地說:“是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務,累也是應該的!”……他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報仇!

      第二天,明明在放學的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:“不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見,才請眼鏡來幫忙,大家要互相幫助,提醒明明愛護眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家都會很開心!”

    幼兒園教案 篇6

      主題活動目標:

      1、了解各類車的名稱,特征及功能。

      2、嘗試對各類汽車進行分類,統(tǒng)計。

      3、感知車與人的關(guān)系。

      4、喜歡探究輪子的作用。

      5、增進對10以內(nèi)數(shù)的理解。

      6、學習看安全標志,遵守交通規(guī)則。

      7、大膽運用藝術(shù)手法表現(xiàn)自己對車的感知。

      第一階段——汽車大家族

      活動一:《各種各樣的車》

      活動目標:

      在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認識不同車子的功能及特點。

      活動準備:錄音磁帶

      活動過程:

      1、講述故事《威威愛大怪手》。

      教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的`故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

      提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

      除了故事里提到的車,你還認識什么車?

      2、教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

      "小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請聽題。"

      ——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

      ——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)

      ——長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

      載客又運貨,運輸立大功。請問這是什么車?(火車)

      ——用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

      ——要排隊等,一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)

      ——搬家時會用到的車子。(卡車)

      ——你只要上車,告訴司機要到哪里,司機就會打表并送你到目的地。(出租車)

      ——失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)

      ——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)

      ——游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)

      ——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

      ——撥打電話119,開來的是什么車?

      ——撥打120,開來的是什么車?

      ——那110呢?

      3、聽聲音,辨車子。

      小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

      4、學習兒歌《紅綠燈》。

      教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機們要遵守交通規(guī)則,在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們,你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

      嘀嘀嘀,汽車叫,

      汽車來了我讓道,

      過馬路,東西瞧,

      走路要走人行道,

      不玩耍,不亂跑,

      安全第一我知道,

      紅燈停、綠燈行,

      遵守規(guī)則別忘掉。

      5、演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

      6、聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

      教師:小司機們,我們出發(fā)吧!

      7、結(jié)束。

      故事

      威威愛大怪手

      隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

      怪手車有個彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個長長的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會兒就流出泥漿來了。

      爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

      有一天,爸爸神秘地對威威說:"威威,有一個驚喜給你!""哇!是一輛玩具怪手車呢!"威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會兒開車,一會兒挖土。要睡覺時,威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢里,威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢?

      活動反思:

      從目標來看,幼兒基本達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對特殊用途的車(消防車、警車、救護車)的名稱、用途加以區(qū)分,從課程第一個環(huán)節(jié)我用故事激發(fā)幼兒的學習興趣,第二個環(huán)節(jié)我用猜謎的形式在每個車子的導入上我就運用了不同的方法,有的直接導入、有的先聽聲音、有的說出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進。變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學",以幼兒為活動的主體,充分調(diào)動幼兒學習的積極性、參與性,活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識,真正體現(xiàn)了玩中學,學中玩,學中樂。

      活動二:《我喜歡的車》

      活動目標:

      1、樂意與同伴交流自己喜歡的車

      2、嘗試對各種車進行統(tǒng)計,分類

      3、感受集體游戲的樂趣

      活動準備:

      1、師幼共同收集各種汽車玩具和模型。

      2、幼兒自備一件自己喜歡的汽車玩具。

      3、教室里貼1(客車)、2(貨車)、3(特殊功用車)號的車庫標志。

      活動過程:

      1、說汽車:引導幼兒結(jié)合自己帶來的汽車玩具,在小組里交流自己喜歡的車,說說車的名稱,外形特征。

      2、玩汽車:

      引導幼兒互相交換自帶的汽車玩具,玩一玩,比一比誰的玩具車跑的快又遠。

      引導幼兒看一看,說一說自己的汽車與同伴的汽車有什么不同?

      啟發(fā)幼兒分別將手中的玩具汽車按載人,載貨,特殊功能用車分別駛?cè)?23號車庫中

      3、數(shù)汽車

      引導幼兒觀察各號停車庫中停放的車輛是否正確,停錯的司機要及時糾正。

      啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù),每一號車庫里分別有幾輛車?算一算,比一比,哪一號車庫里的車最多?

      延伸活動:在建構(gòu)區(qū)里拼插自己喜歡的車。

      活動反思:本活動的主要目的就是讓幼兒了解各中各樣的車,大膽地介紹自己喜歡的車。幼兒對車的種類能說出很多,但在具體介紹時就不盡如人意了,只能說一句"這是我的XX車"對于車的特點等就只能在老師的提醒下說出。打當我讓幼兒自由玩車,邊玩邊和同伴交流時,我發(fā)現(xiàn)孩子們在自由交談時能說的很多,對車的描述也很到位。在集體活動中,規(guī)范化的語言要求反而束縛了幼兒的表達,自由活動時的隨意的講述,交流讓我們看到了孩子的真實得語言經(jīng)驗。如何讓幼兒的口頭語言向正規(guī)語言轉(zhuǎn)換,是今后提高幼兒表達能力的關(guān)鍵。有幾個想法想在今后嘗試一下:

      1、與幼兒交談時有意識介入正規(guī)語言的表達

      2、多聽一些結(jié)構(gòu)簡單,對話重復較多的故事

      3、多讓幼兒進行簡單的故事表演。

      活動三:《有趣的車標志》

      活動目的:

      1、了解各種車的不同標志。

      2、感知數(shù)字在生活中的重要。

      3、嘗試設計汽車標志。

      活動準備:

      各種汽車品牌標志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。

      活動過程:

      1、交流發(fā)現(xiàn):

      引導幼兒回憶參觀停車場的情景,啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒談論車的品牌與對車的發(fā)現(xiàn)。

      2、認識標志和車牌號:

      出示各品牌汽車的標志圖片和不同的車牌號,引導幼兒辨認各種汽車的標志和車牌號;

      鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標志像什么?

      教師進行提煉總結(jié),讓幼兒知道車的標志是一種品牌的象征,而車牌號則像人的名字,是每部車特有的代號。

      3、設計標志和車牌號:

      引導幼兒觀察自己的玩具汽車,啟發(fā)幼兒談論:想給自己的汽車設計什么樣的標志。

      提供美工材料,引導幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想,設計出汽車的標志及車牌號

      4、分享交流:

      展示幼兒作品,引導幼兒互相觀賞。

      活動反思:

      孩子們平常就對車的標志很感興趣,總是談論著自己認識的車標是什么樣的,是什么牌子的?孩子們對一些常見的汽車標志幾乎都認識,能很快的辨認外形特征,說出名稱,但孩子們對車標背后的品牌故事并不了解,通過本次活動,孩子們對車標的含義有了進一步的認識,這為第三個設計車標環(huán)節(jié)奠定了基礎。因為了解了車標的意義,孩子們在設計車標時也能考慮到這些因素,因而設計出的車標造型各異,還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。

      第二階段:車和我們的生活

      活動一:特殊車的作用

      活動二:我知道的交通安全標志

      活動三:我會設計交通標志

      活動四:交警叔叔來上課

      第二階段:車和我們的生活

      活動一:特殊作用的車

      活動目標:

      對各種特殊作用的車感興趣,了解其外形特征以及用途。

      樂于用繪畫的形式表現(xiàn)車。

      活動準備:

      特殊作用的車圖片若干、特殊作用的車工作視頻。

      活動過程:

      1、出示圖片,比較了解各種特殊車的外形特征。

      2、觀看視頻,了解其用途。

      3、繪畫表現(xiàn)種種特殊作用的車

      活動反思:

      本階段我們開展了車的結(jié)構(gòu)和作用的探索活動,活動中幼兒探究各種汽車的興趣濃厚,在與玩具、活動材料、墻飾等環(huán)境的互動中提出了很多關(guān)于汽車的問題,根據(jù)孩子們的問題我們組織他們通過實驗(如針對"為什么公共汽車上要有許多窗戶?"的問題,我們讓幼兒鉆進較封閉的大紙箱通過讓他們親身體會從而了解"窗戶"的作用。)、動手操作(如:針對問題"為什么輪子要用圓形的?"我們鼓勵幼兒嘗試利用各種形狀的玩具進行游戲,發(fā)現(xiàn)圓的物體會滾動的秘密。)、查閱圖書等方式讓幼兒在與環(huán)境、幼兒、教師的互動中尋求答案,了解獲取知識的途徑,體驗成功的愉悅心情。

      好奇好問是孩子們的天性,面對幾乎每天都可見到的汽車,孩子們的問題還將繼續(xù),為了培養(yǎng)孩子好奇好問的能力,使每個孩子有自由表達的機會我們在教室門口創(chuàng)設了關(guān)于汽車問題的墻飾,孩子們可自由通過繪畫的方式提出自己的問題,尋求同伴、老師、爸爸媽媽的幫助。

      交通安全與孩子的生活息息相關(guān),下一階段,我們就針對這一方面開展相關(guān)活動,了解必要的交通安全知識,通過繪畫、參觀、交警叔叔來上課等形式,讓幼兒了解到必要的交通安全知識。

      活動二:我知道的交通安全標志

      活動目標:對交通安全知識有一定的了解,樂于用記錄、描述、繪畫的形式表達自己對交通安全知識的認識。

      活動準備:調(diào)查問卷、主題展示板、繪畫紙張、相關(guān)交通安全知識的圖片。

      活動流程:

      1、調(diào)查問卷:我知道的交通安全

      2、介紹我知識的交通安全知識

      3、繪畫:交通安全我知道

      活動三:我會設計交通標志

      活動目標:

      1、對各種常見的交通安全標志感興趣。

      2、樂于用繪畫的形式設計交通標志。

      活動準備:各種常見交通安全標志的圖片

      活動過程:

      1、出示常見交通安全標志,交流:平時在哪些地方看見過這個標志,是什么意思?

      2、認識幾個與幼兒生活息息樣關(guān)的交通安全標志

      3、創(chuàng)設游戲情境:看標志,守交通規(guī)則。

      4、設計交通標志。

      活動四:交警叔叔來上課

      活動目標:

      了解更多的交通安全的知識,懂得遵守交通規(guī)則,保護生命的重要性。

      做個遵守交通規(guī)則的小公民。

      活動準備:

      聯(lián)系交警中隊,事先與其溝通教學的目標和內(nèi)容,主要是觀看一些圖片,了解遵守交通規(guī)則的重要性。

      活動反思:

      這一階段的主題內(nèi)容與幼兒日常生活是息息相關(guān)的,孩子們其實對交通安全知識了解的很多,家長平時的教育也是非常多的,所以,我們與孩子開展這一階段活動時,孩子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣,爭相說出自己對交通安全知識的了解。這一階段的三個活動,我們讓幼兒充分了解遵守交通安全的重要性,懂得交通安全與我們的生活息息相關(guān),幼兒也樂于做一個遵守交通規(guī)則的好公民;顒有Ч芎。

      活動五:未來的車

      目的

      1、通過繪畫活動,充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設計能力。

      2、提高幼兒合作繪畫的能力。

      準備

      1、幼兒操作用紙若干。

      2、勾線筆、油畫棒等。

      過程

      1、談話:未來的汽車

      今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢?

      幼兒討論,回答。

      2、教師交代要求,幼兒合作繪畫

      要求:

     。1)將汽車神奇的地方畫出來。

     。2)設計一個你喜歡的汽車標志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設計的標志取一個名字。

     。3)合作繪畫時分工有序,如有的畫車身,有的畫車輪,有的畫標志等。幼兒作畫,師巡回指導。

      3、展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

      (1)幼兒介紹:未來汽車的本領、汽車標志。

     。2)布置墻飾:未來的汽車。

      活動反思:

      活動前的準備工作比較充分,這主要表現(xiàn)字在以下幾個方面:

      1、教師了解全體幼兒已有的共同經(jīng)驗,本次活動的開展就是建立在幼兒已有的對各種車的認識上。

      2、教師事先將一些材料投放在區(qū)域活動中、自由活動中來觀察幼兒,充分了解每個幼兒的情況。這將更有利于教師在活動中的個別觀察和指導。

      3、為幼兒提供充分的操作材料。操作材料都是幼兒與教師共同收集的,并將這些材料放在便于孩子取放的地方,讓孩子平時有機會練習,幼兒在設計車的活動中想像力、創(chuàng)造力得到了進一步的發(fā)展。

      活動中蔡翰小朋友說:"我要發(fā)明一種車,車身上裝兩個翅膀,要是一堵車,這種長翅膀的車就像飛機一樣開就好了。"聽了他的一番話,小朋友們都爭先恐后地議論開了,都要設計自己的車。本次活動在充滿好奇與疑問的氛圍中進行,畫面與話題一直延伸到"未來汽車"的奇特、變形與多功能,孩子們仿佛和我一同進入了未來世界,徜徉在時空隧道中一起領略未來汽車的魅力所在!……孩子對車產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,激發(fā)了孩子探索車的欲望,培養(yǎng)了他們主動學習的良好習慣。主題活動雖然結(jié)束了,但孩子們對車的探索還在繼續(xù)……

      教學反思:

      活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

    幼兒園教案 篇7

      活動目標

      1、基本掌握吹畫方法

      2、進一步掌握色彩知識

      3、培養(yǎng)鍛煉孩子的想象力

      重點難點:怎么引導孩子吹畫;吹畫過程中的安全,衛(wèi)生

      活動準備:紙,畫筆,吸管,顏料,水,一份完成的吹畫

      活動進程:

      一、提出問題

      1、小朋友們,大家看這是什么?(展示吹畫)

      2、那你們知道這幅畫是用怎么做的么?呵呵,都不是。它啊,是用我們的小嘴巴吹出來的。很有趣吧,那大家要不要跟著我一起來學學呢?

      二、教學過程(全程示范)

      1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色,然后加水混在一起。

      2、接著我們用畫筆在紙上滴上自己配好的顏色,可以稍微多一點,接下來就是很神奇的一步咯,大家可要豎起小耳朵認真聽了。

      3、然后啊我們用吸管對著顏料吹,大家可以從各個角度吹(,不管你們怎么吹都可以,你們可以接著滴顏料繼續(xù)吹,也可以在你們吹出來的東西上畫畫。但是要注意哦,這個過程中要用力吹。

      4、小朋友們注意啦,在吹的時候我們可不能把顏料吸進去哦,我們的身體,衣服盡量不要占到顏料哦

      三、同學示范

      1、大家都聽明白了么,那你們誰上來試試呢?大家先別急著動,讓我們看看其他小朋友怎么做的好不好。

      2、對于上來的2——3個小朋友出現(xiàn)地問題,進行修正。

      3、然后孩子們開始創(chuàng)作,在過程中可以適當?shù)膮⑴c進去。

      四、展示

      1、小朋友們,你們都完成了么?誰要來向我們介紹下她的花啊。我們掌聲友情。

      五、結(jié)束

      1、將成品署名保存

      2、整理畫具

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