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    幼兒園教案

    時間:2021-02-27 19:25:40 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園教案8篇

      作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】幼兒園教案8篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

      2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

      3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗成長的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗成長的快樂。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

      活動過程

     。ㄒ唬┞蓜印督加巍啡胧。

      師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)

     。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺贰

      師:在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》,F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

     。ㄈ┎シ乓魳,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

      師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

      2.教師出示圖譜。

     。1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)

     。2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)

      (3)師:對了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)

      (4)師:說對了,是太陽公公,太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)

      (5)師:太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)

     。6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

      (7)師:原來呀是開學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友

      3.教師完整念一遍歌詞。

     。1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

     。2)師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

     。ㄋ模┙處熗暾莩枨,幼兒欣賞。

      師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請小朋友們認(rèn)真聽。

      (五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

      1.師:接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》,但在唱歌前老師有幾點要求,小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱,還要正確的坐姿,要做的漂漂亮亮的。(教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲)

      2.分組演唱。

     。1)師:等一下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

      (2)幼兒分組接唱。

      (3)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。

     。3)幼兒分組接唱。

      3.請個別幼兒演唱。

     。1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)

      (2)個別幼兒演唱。

      4.幼兒集體完整演唱一遍。

      師:小朋友都唱的很好聽,接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

     。┞蓜映鍪摇段沂侵邪嘈∨笥选烦鼋淌。

      師:小朋友們都會唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

    幼兒園教案 篇2

      教案目標(biāo):

      1、感受人與人的不同,知道自己是獨一無二的。

      2、敢于大膽的在別人面前表現(xiàn)自己,會自己動腦筋。

      3、對自己的與眾不同感到驕傲,樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。

      教案過程:

      1、每個人的名字不同。老師用點名的方法告訴幼兒原來我們每個人都有不同的名字,引導(dǎo)幼兒思考如果每個人的名字一樣會怎樣?

      2、每個人的聲音不同。教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“請你猜猜我是誰”,讓幼兒憑聲音判斷出同伴,并思考為什么能夠猜得到?有沒有人的聲音和自己一樣?

      3、人都有不同的喜好。老師分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問:“你為什么要唱這首歌?”除了喜歡唱不同的歌以外,你們還喜歡干什么?請幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個人喜好表示激勵與贊賞。請幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個部位?

      4、每個人有不同的想法。鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動作,當(dāng)一位幼兒作動作時,啟發(fā)引導(dǎo)其他幼兒用該部位作不同的動作。教師設(shè)疑請幼兒思考并實踐。師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們做一個動作使身體移動!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡栴}:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多。”教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒,為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。

      5、請幼兒說說人還有哪些不同的地方。師:“我們知道,人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法,你們說說還有哪些地方不一樣?”

      幼兒回答:“穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同”等等。

      通過這節(jié)課幼兒認(rèn)識到自己是多么的與眾不同,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,鍛煉了幼兒敢于在別人面前表達(dá)自己的能力。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標(biāo):

      體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

      學(xué)會雙手輪換投擲

      提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

      主要形式:集體

      課時安排:一課時,30分鐘

      重點難點

      重點:在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中,體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

      難點:協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

      活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前學(xué)會做韻律操

      物質(zhì)準(zhǔn)備:每人三個舊報紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

      【教學(xué)過程】

      一、開始部分

      1.在音樂的伴奏下,幼兒跑步入場,聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲;

      2.幼兒集合成4路縱隊,做韻律操。

      二、基本部分

      1.自由探索階段

      幼兒每人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。

      2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

      ①請1名幼兒示范,教師講解動作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)扔出去。

     、谟變鹤杂删毩(xí),教師個別指導(dǎo)。

     、塾變赫境伤年牐~貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

      3.復(fù)習(xí)鞏固階段

     、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍

      玩法:8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里, “活動垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動www.chinajiaoan.cn垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。h8g好老師TV網(wǎng)111

     、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運垃圾”兩遍

      玩法:幼兒站成四路縱隊,隊伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運一個紙團(tuán),先運完的一組為勝利。

      三、結(jié)束部分

      1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

      2、整理活動材料。

      【延伸活動】 將紙團(tuán)放在活動區(qū)里,幼兒自由活動時可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。

      【活動評析】

      一、設(shè)計意圖

      本次活動的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此,在探索階段,教師提供給幼兒人手一個報紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時間讓幼兒自由探索,從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴,在鞏固階段,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、 “小衛(wèi)士運垃圾”的游戲開展,活動的難度也由易到難;顒咏Y(jié)合幼兒的年齡特點,采取直觀、形象、生動、有趣的形式,讓幼兒在玩中學(xué),寓教于樂,從而增加幼兒的環(huán)保意識,另外,將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)橛腥さ幕顒佑螒颉?/p>

      二、效果評析

      活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,充分體現(xiàn)了自主性,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的重點是對幼兒進(jìn)行上肢動作的訓(xùn)練,同時也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練,通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲,使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外,將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動作的活動中,幼兒興趣極高,使活動達(dá)到了高潮。

    幼兒園教案 篇4

      幼兒音樂律動公開課教案

      一、活動目標(biāo):

      1、欣賞音樂,感受連貫與跳躍的音樂旋律;

      2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)皮球的;滾動與跳躍,體驗集體游戲的樂趣;

      重點:感受連貫與跳躍的音樂旋律; 難點:用肢體動作表現(xiàn)滾動與跳躍;

      二、活動準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶及錄音機(jī)、圖譜一張、皮球一個;

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒去欣賞一些對比性較強的旋律;

      三、活動過程:

      活動流程:聽音樂,進(jìn)活動室——準(zhǔn)備活動——熟悉音樂——感受連貫與跳躍——皮球游戲,結(jié)束

      一)聽音樂,進(jìn)活動室

      聽音樂,全體幼兒有序進(jìn)場,圍坐成半圓,有節(jié)奏的拍手;

      二)準(zhǔn)備活動

      1、 安靜旋律

      2、 律動《做做,摸摸》:幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作;

      三)、熟悉音樂

      師:小朋友們,你們看許老師帶來了一個什么呀?(出示皮球)哎!是一個皮球,那平時小朋友們經(jīng)常玩皮球,今天許老師也想要來玩一下皮球,你們想看看老師是怎么玩皮球的嗎?

      1、 幼兒邊聽音樂邊看老師玩球(A段:左右手來回滾球; B段:拍接球)

      提問:剛才老師是怎么玩球的?(引導(dǎo)幼兒模仿老師來邊講邊玩球)那剛剛除了眼睛看到老師玩球,耳朵聽到了什么呀?(引出音樂)下面呢老師再跟著這音樂來表演玩球,請你們聽聽看老師滾球時音樂是怎樣的?(柔柔的、連貫的)拍接球時音樂又是怎么樣的?(有力的、跳躍的)

      四)感受連貫與跳躍的音樂旋律

      師:那許老師之前就欣賞了一遍這音樂旋律,老師邊欣賞邊把這音樂的樣子畫了下來,小朋友們想看嗎?(出示圖譜)下朋友們,你們在這圖譜上看到了些什么呀?(根據(jù)幼兒回答引出圓滑線和斷奏點符號,引出圓滑線出表現(xiàn)的是滾球,而斷奏點符號表現(xiàn)的就是拍接球)下面呢請小朋友們邊欣賞這音樂旋律邊看這一圖譜,看的時候注意老師的食指,會依照這一圖譜做哪些動作。(幼兒邊欣賞邊觀看圖譜、食指動作)

      提問:剛剛老師的食指依照這一圖譜做了些什么動作呀?(引導(dǎo)幼兒邊說邊做)哎!在這圓滑線時食指是劃、搖來表現(xiàn)皮球滾動的,在斷奏點符號時食指是點來表現(xiàn)皮球的跳躍的。那我們的身體上還有很多的肢體部位,那還可以用什么肢體動作來表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍呢?(引導(dǎo)個別幼兒用肢體動作來分別表現(xiàn))引出跟著音樂選擇喜愛的肢體動作表現(xiàn)皮球的滾動與跳躍(正式開始前可請個別幼兒演示一下等等要表現(xiàn)的相應(yīng)肢體動作)。

      幼兒跟著音樂運用肢體動作表現(xiàn)。(可換一下肢體部位再次表現(xiàn))

      五)皮球游戲

      1、介紹游戲玩法

      師:小朋友表現(xiàn)的真棒!為了獎勵小朋友,老師帶來了一個游戲——皮球游戲。等等請小朋友們來做小皮球蹲在地上,老師先做拍皮球的人,聽音樂在前面兩段圓滑線處也就是表現(xiàn)皮球滾動的地方請慢慢的左右搖動身體,等到音樂斷奏處也就是拍接球時老師會拍某一個小朋友,那個幼兒就快速的蹲著跳一下。

      2、幼兒游戲,可進(jìn)行兩次,第二次可請幼兒來當(dāng)拍皮球的人,教師也扮演成皮球,與幼兒一起玩;

      3、游戲過程中,根據(jù)幼兒對游戲規(guī)則掌握的程度,適當(dāng)增加難度及趣味性,如:輕輕拍,跳的低;重重拍,跳的高;

      在音樂旋律下,帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動作有序的出活動室,結(jié)束;

      活動反思與評析(評析人:鄭瑾、施華、韓非、丁楠、將連芬、李丹艷、胡雪琴等人):選擇本次音樂欣賞活動是因為本次欣賞活動的趣味性較強,其中活動中有小游戲,幼兒也會在活動中用肢體動作來表現(xiàn)音樂旋律特點,幼兒是比較感興趣的,因此選擇了本次活動。那活動一開始教師用音樂帶進(jìn)場,還做了一些律動,幼兒都很感興趣;在活動正式開始時,教師的導(dǎo)入(選用了小皮球來吸引幼兒的注意),想法很不錯,幼兒的目光一下子就被吸引住了,很順的引入到了活動中去;在教師跟著音樂玩球時幼兒都看得很仔細(xì);那教師課前的準(zhǔn)備也很充分,對活動流程也很熟悉,每個環(huán)節(jié)間過度的'也很流暢,都會有過渡語;教師的語氣語調(diào)也還可以,在游戲時教師能融入到孩子中去,跟孩子一起玩;最后在音樂當(dāng)中邊做動作帶離活動室也與開頭上下呼應(yīng),不錯!當(dāng)然,在活動中也存在著一些不足或可提高的部分,聽過課的老師也都給予了對課的評價,給我提了不少意見,那以下就是我對自己活動的一些反思及老師提出的一些不足及意見:如:教師與配班老師配合的不是很好,因?qū)iT選一個老師來放音樂,這樣就不用讓配班老師又忙于播放音樂又要拍照,趕不來及;此外,在引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球滾動與跳躍時,由于教師沒有很好的引導(dǎo),導(dǎo)致有些幼兒沒有很好理解老師的意思,說了幾遍,幼兒才弄明白;但幼兒選擇的肢體動作表現(xiàn)范圍不是很廣,肢體部位的動作不是很多,就只有個別幼兒選用了不同的肢體動作來表現(xiàn),其他幼兒特別在跳躍音樂時都是用整個身體跳躍來表現(xiàn)皮球的跳躍的;沒有自己的一些想法,會跟著其他幼兒去做動作表現(xiàn);因此,教師可積極提示、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的肢體動作表現(xiàn)皮球滾動、跳躍;最后,在進(jìn)行拍皮球游戲時,由于教師沒有組織、分配好,集體幼兒在蹲下游戲時會擠來擠去,有些亂,我覺得當(dāng)時可讓一部分幼兒在椅子后面,一部分在椅子前面,這樣可能就會避免這個問題了。

      當(dāng)選幼兒當(dāng)拍皮球的人時,可以分男、女輪流進(jìn)行,不游戲的來拍節(jié)奏跟著音樂,這樣就不會使他們傻乎乎的坐著了,分批進(jìn)行也可以避免以上的一些擠、亂的現(xiàn)象;此外,感覺像是健康活動,這是因為教師讓幼兒欣賞、感受的不夠,都是老師在提醒幼兒做什么動作,可讓幼兒自己去感受什么音樂時做什么動作。

    幼兒園教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、觀察了解火車。

      2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等,學(xué)會乘坐交通工具時保護(hù)自己的方法。

      3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)重點、難點

      1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類,因為幼兒認(rèn)識的交通工具是零亂的,所以我把它設(shè)為重點。

      2、注意乘車是的安全和規(guī)則。

      活動準(zhǔn)備

      1、掛力(安全小乘客)

      2、許多各種各樣的交通工具

      活動過程

      1、提問學(xué)習(xí):小寶寶們,今天我們班收到了邀請,請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。

      2、幼兒相互討論說出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。

      3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地

      (一)基本部分

      1、提問:是誰幫忙來到森林的呢?

      2、教師總結(jié)交通工具的用處

      3、你們還認(rèn)識哪些交通工具,用小組和個別的形式進(jìn)行講述

      (二)安全小乘客

      1、講述交通工具給我們帶來的方便。

      2、讓幼兒觀察掛圖

      3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。

      (三)交通工具大比拼

      1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類

      2、分組進(jìn)行操作

      3、展示結(jié)果,并指出自己的理由

      教學(xué)反思

      可提供幼兒兒童自行車,體驗騎車的樂趣,創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。

      活動設(shè)計背景

      交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的,跟我們密切相關(guān),幼兒也非常喜歡,很感興趣對于交通常識規(guī)則、認(rèn)識更多的交通工具對于幼兒來說,不是很清楚也能吸引幼兒。

      小百科:交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們周圍的交通工具越來越多,給每一個人的生活都帶來了極大的方便。

    幼兒園教案 篇6

      設(shè)計意圖:

      玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因為怕孩子的健康,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗.我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

      活動目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性.

      2、在活動中感受體育游戲的快樂.

      活動準(zhǔn)備:

      1、各色毛巾

      2、場地的準(zhǔn)備

      活動過程:

      一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

      1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

      2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。

      3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?

      二)學(xué)習(xí)動作搓背

      1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.

      提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒討論,并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),可請其他幼兒跟學(xué)。

      3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)

      三)游戲 我愛洗澡

      !)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.

      幼兒練習(xí)動作一次

      2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

      3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

      4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧

      四)整理運動 洗毛巾

      聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧

    幼兒園教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、通過探究活動,初步了解知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

      2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見和見解,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

      3、初步了解知了的小常識。

      4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

      活動準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:教師自制關(guān)于知了的《是誰咬死了果樹》童話PPT課件,知了標(biāo)本(每組一個),知了的圖片。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:家長與幼兒課前一起上尋找與知了有關(guān)的圖片,并幫助幼兒簡單了解一些知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性等知識。

      活動過程:

      一、 師幼談話,引出問題

      1、師:小朋友們在哪里見過知了?知了長什么樣子?

      2、出示知了標(biāo)本。“你們知道知了的身體是由哪幾部分組成的嗎?它有什么特點呢”

      (給幼兒自我展示的平臺,然后出示相關(guān)圖片,告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的,最大的特點就是一對透明的翅膀,尖尖的細(xì)管是它的嘴,會發(fā)出“知了、知了”的叫聲)

      二、 觀看《是誰咬死了果樹》課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解知了

      1、請幼兒觀看課件

      師:小朋友們,剛才我們看了這個童話,你知道是誰最終害死了果樹呢?為什么呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出因為知了吸取了樹根的汁液)

      師:小朋友們很聰明,知了在吸取汁液的時候就會發(fā)出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢?(害蟲)

      師:那為什么有的知了會叫,有的不會叫呢?

      2、再次出示雌知了和雄知了的圖片,進(jìn)一步進(jìn)行比較

      師:我們一一看,它們一樣嗎?

     。ú灰粯,有的肚子上有兩個半圓,有的沒有。)

      師:這個半圓叫發(fā)聲器。有發(fā)聲器的才能叫,是雄知了;沒有的是雄知了,不會叫。

     。ㄔ谧杂商接懙倪^程中,教師始終是孩子的支持者與引導(dǎo)著,通過開放式的提問使幼兒在主動探索的過程中,對知了的特征及生活習(xí)慣有進(jìn)一步的了解。)

      活動延伸:

      可組織幼兒制作相關(guān)工具,去戶外粘知了,通過實際行動進(jìn)一步增加對知了的了解。

      小百科:蟬屬不完全變態(tài)(不完全變態(tài)發(fā)育)類昆蟲,由卵、幼蟲(若蟲),經(jīng)過一次蛻皮,不經(jīng)過蛹的時期而變?yōu)槌上x。幼蟲生活在地下吸食植物的根,成蟲吃植物的汁液。

    幼兒園教案 篇8

      繪畫意圖:

      幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒對美好事物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。

      繪畫卡通動物簡介:

      憤怒的小鳥是一款益智游戲。游戲中,為了報復(fù)偷走鳥蛋的綠皮豬們,各種顏色的小鳥以自己的身體為武器,去攻擊肥豬們的堡壘。

      繪畫年齡:

      幼兒啟蒙繪畫。

      繪畫步驟圖:

      1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。

      2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個小辮子。

      3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。

      4、最后畫出憤怒的小鳥的尾巴。

      網(wǎng)站溫馨提示:

      在美術(shù)活動中,鼓勵和支持兒童積極參與,讓他們在活動中不斷成長,增強自信心,敢于參加各種活動,敢于展示自己,為學(xué)畫畫而感到自豪。

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