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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-02-27 19:25:40 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園教案8篇

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精選】幼兒園教案8篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。

      2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。

      3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬┞蓜(dòng)《郊游》入室。

      師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來(lái)我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)

     。ǘ┚毬暋洞筘埿∝垺。

      師:在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

      (三)播放音樂,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

      師:今天老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽歌里唱了什么。

      2.教師出示圖譜。

     。1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)

     。2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個(gè)別幼兒回答)

     。3)師:對(duì)了,小鳥在喳喳叫。接下來(lái)又有誰(shuí)?(個(gè)別幼兒回答)

      (4)師:說對(duì)了,是太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

     。5)師:太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)

     。6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)

     。7)師:原來(lái)呀是開學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽(yáng)公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友

      3.教師完整念一遍歌詞。

     。1)師:現(xiàn)在老師來(lái)念一遍歌詞,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

      (2)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

     。ㄋ模┙處熗暾莩枨,幼兒欣賞。

      師:現(xiàn)在老師來(lái)完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽。

     。ㄎ澹┯變簩W(xué)習(xí)歌曲。

      1.師:接下來(lái)請(qǐng)小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》,但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求,小朋友們?cè)诔钑r(shí)要用好聽自然的聲音演唱,還要正確的坐姿,要做的漂漂亮亮的。(教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲)

      2.分組演唱。

      (1)師:等一下我們來(lái)分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽(yáng)咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

     。2)幼兒分組接唱。

     。3)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來(lái)三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳",第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽(yáng)咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。

     。3)幼兒分組接唱。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

     。1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請(qǐng)坐的最好看的小朋友來(lái)唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)

      (2)個(gè)別幼兒演唱。

      4.幼兒集體完整演唱一遍。

      師:小朋友都唱的很好聽,接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

     。┞蓜(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。

      師:小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

    幼兒園教案 篇2

      教案目標(biāo):

      1、感受人與人的不同,知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。

      2、敢于大膽的在別人面前表現(xiàn)自己,會(huì)自己動(dòng)腦筋。

      3、對(duì)自己的與眾不同感到驕傲,樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。

      教案過程:

      1、每個(gè)人的名字不同。老師用點(diǎn)名的方法告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有不同的名字,引導(dǎo)幼兒思考如果每個(gè)人的名字一樣會(huì)怎樣?

      2、每個(gè)人的聲音不同。教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,讓幼兒憑聲音判斷出同伴,并思考為什么能夠猜得到?有沒有人的聲音和自己一樣?

      3、人都有不同的喜好。老師分別請(qǐng)幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問:“你為什么要唱這首歌?”除了喜歡唱不同的歌以外,你們還喜歡干什么?請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對(duì)幼兒個(gè)人喜好表示激勵(lì)與贊賞。請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個(gè)部位?

      4、每個(gè)人有不同的想法。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的身體部位作動(dòng)作,當(dāng)一位幼兒作動(dòng)作時(shí),啟發(fā)引導(dǎo)其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。教師設(shè)疑請(qǐng)幼兒思考并實(shí)踐。師:“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作,現(xiàn)在,請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)!保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡栴}:“如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎?”教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰(shuí)的辦法多!苯處熡^察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法時(shí)以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵(lì)幼兒,為他的獨(dú)特想法感到高興。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。

      5、請(qǐng)幼兒說說人還有哪些不同的地方。師:“我們知道,人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法,你們說說還有哪些地方不一樣?”

      幼兒回答:“穿戴不同、外貌長(zhǎng)相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同”等等。

      通過這節(jié)課幼兒認(rèn)識(shí)到自己是多么的與眾不同,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,鍛煉了幼兒敢于在別人面前表達(dá)自己的能力。

    幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

      學(xué)會(huì)雙手輪換投擲

      提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

      主要形式:集體

      課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

      難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

      活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會(huì)做韻律操

      物質(zhì)準(zhǔn)備:每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

      【教學(xué)過程】

      一、開始部分

      1.在音樂的伴奏下,幼兒跑步入場(chǎng),聽鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲;

      2.幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操。

      二、基本部分

      1.自由探索階段

      幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。

      2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

     、僬(qǐng)1名幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)扔出去。

     、谟變鹤杂删毩(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

     、塾變赫境伤年(duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

      3.復(fù)習(xí)鞏固階段

     、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍

      玩法:8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里, “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)www.chinajiaoan.cn垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。h8g好老師TV網(wǎng)111

     、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

      玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。

      三、結(jié)束部分

      1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

      2、整理活動(dòng)材料。

      【延伸活動(dòng)】 將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里,幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。

      【活動(dòng)評(píng)析】

      一、設(shè)計(jì)意圖

      本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此,在探索階段,教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索,從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴,在鞏固階段,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、 “小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開展,活動(dòng)的難度也由易到難;顒(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式,讓幼兒在玩中學(xué),寓教于樂,從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí),另外,將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。

      二、效果評(píng)析

      活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,充分體現(xiàn)了自主性,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練,同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練,通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外,將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中,幼兒興趣極高,使活動(dòng)達(dá)到了高潮。

    幼兒園教案 篇4

      幼兒音樂律動(dòng)公開課教案

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞音樂,感受連貫與跳躍的音樂旋律;

      2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的;滾動(dòng)與跳躍,體驗(yàn)集體游戲的樂趣;

      重點(diǎn):感受連貫與跳躍的音樂旋律; 難點(diǎn):用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)與跳躍;

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶及錄音機(jī)、圖譜一張、皮球一個(gè);

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒去欣賞一些對(duì)比性較強(qiáng)的旋律;

      三、活動(dòng)過程:

      活動(dòng)流程:聽音樂,進(jìn)活動(dòng)室——準(zhǔn)備活動(dòng)——熟悉音樂——感受連貫與跳躍——皮球游戲,結(jié)束

      一)聽音樂,進(jìn)活動(dòng)室

      聽音樂,全體幼兒有序進(jìn)場(chǎng),圍坐成半圓,有節(jié)奏的拍手;

      二)準(zhǔn)備活動(dòng)

      1、 安靜旋律

      2、 律動(dòng)《做做,摸摸》:幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作;

      三)、熟悉音樂

      師:小朋友們,你們看許老師帶來(lái)了一個(gè)什么呀?(出示皮球)哎!是一個(gè)皮球,那平時(shí)小朋友們經(jīng)常玩皮球,今天許老師也想要來(lái)玩一下皮球,你們想看看老師是怎么玩皮球的嗎?

      1、 幼兒邊聽音樂邊看老師玩球(A段:左右手來(lái)回滾球; B段:拍接球)

      提問:剛才老師是怎么玩球的?(引導(dǎo)幼兒模仿老師來(lái)邊講邊玩球)那剛剛除了眼睛看到老師玩球,耳朵聽到了什么呀?(引出音樂)下面呢老師再跟著這音樂來(lái)表演玩球,請(qǐng)你們聽聽看老師滾球時(shí)音樂是怎樣的?(柔柔的、連貫的)拍接球時(shí)音樂又是怎么樣的?(有力的、跳躍的)

      四)感受連貫與跳躍的音樂旋律

      師:那許老師之前就欣賞了一遍這音樂旋律,老師邊欣賞邊把這音樂的樣子畫了下來(lái),小朋友們想看嗎?(出示圖譜)下朋友們,你們?cè)谶@圖譜上看到了些什么呀?(根據(jù)幼兒回答引出圓滑線和斷奏點(diǎn)符號(hào),引出圓滑線出表現(xiàn)的是滾球,而斷奏點(diǎn)符號(hào)表現(xiàn)的就是拍接球)下面呢請(qǐng)小朋友們邊欣賞這音樂旋律邊看這一圖譜,看的時(shí)候注意老師的食指,會(huì)依照這一圖譜做哪些動(dòng)作。(幼兒邊欣賞邊觀看圖譜、食指動(dòng)作)

      提問:剛剛老師的食指依照這一圖譜做了些什么動(dòng)作呀?(引導(dǎo)幼兒邊說邊做)哎!在這圓滑線時(shí)食指是劃、搖來(lái)表現(xiàn)皮球滾動(dòng)的,在斷奏點(diǎn)符號(hào)時(shí)食指是點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)皮球的跳躍的。那我們的身體上還有很多的肢體部位,那還可以用什么肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍呢?(引導(dǎo)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)分別表現(xiàn))引出跟著音樂選擇喜愛的肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球的滾動(dòng)與跳躍(正式開始前可請(qǐng)個(gè)別幼兒演示一下等等要表現(xiàn)的相應(yīng)肢體動(dòng)作)。

      幼兒跟著音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。(可換一下肢體部位再次表現(xiàn))

      五)皮球游戲

      1、介紹游戲玩法

      師:小朋友表現(xiàn)的真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,老師帶來(lái)了一個(gè)游戲——皮球游戲。等等請(qǐng)小朋友們來(lái)做小皮球蹲在地上,老師先做拍皮球的人,聽音樂在前面兩段圓滑線處也就是表現(xiàn)皮球滾動(dòng)的地方請(qǐng)慢慢的左右搖動(dòng)身體,等到音樂斷奏處也就是拍接球時(shí)老師會(huì)拍某一個(gè)小朋友,那個(gè)幼兒就快速的蹲著跳一下。

      2、幼兒游戲,可進(jìn)行兩次,第二次可請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)拍皮球的人,教師也扮演成皮球,與幼兒一起玩;

      3、游戲過程中,根據(jù)幼兒對(duì)游戲規(guī)則掌握的程度,適當(dāng)增加難度及趣味性,如:輕輕拍,跳的低;重重拍,跳的高;

      在音樂旋律下,帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作有序的出活動(dòng)室,結(jié)束;

      活動(dòng)反思與評(píng)析(評(píng)析人:鄭瑾、施華、韓非、丁楠、將連芬、李丹艷、胡雪琴等人):選擇本次音樂欣賞活動(dòng)是因?yàn)楸敬涡蕾p活動(dòng)的趣味性較強(qiáng),其中活動(dòng)中有小游戲,幼兒也會(huì)在活動(dòng)中用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂旋律特點(diǎn),幼兒是比較感興趣的,因此選擇了本次活動(dòng)。那活動(dòng)一開始教師用音樂帶進(jìn)場(chǎng),還做了一些律動(dòng),幼兒都很感興趣;在活動(dòng)正式開始時(shí),教師的導(dǎo)入(選用了小皮球來(lái)吸引幼兒的注意),想法很不錯(cuò),幼兒的目光一下子就被吸引住了,很順的引入到了活動(dòng)中去;在教師跟著音樂玩球時(shí)幼兒都看得很仔細(xì);那教師課前的準(zhǔn)備也很充分,對(duì)活動(dòng)流程也很熟悉,每個(gè)環(huán)節(jié)間過度的'也很流暢,都會(huì)有過渡語(yǔ);教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)也還可以,在游戲時(shí)教師能融入到孩子中去,跟孩子一起玩;最后在音樂當(dāng)中邊做動(dòng)作帶離活動(dòng)室也與開頭上下呼應(yīng),不錯(cuò)!當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在著一些不足或可提高的部分,聽過課的老師也都給予了對(duì)課的評(píng)價(jià),給我提了不少意見,那以下就是我對(duì)自己活動(dòng)的一些反思及老師提出的一些不足及意見:如:教師與配班老師配合的不是很好,因?qū)iT選一個(gè)老師來(lái)放音樂,這樣就不用讓配班老師又忙于播放音樂又要拍照,趕不來(lái)及;此外,在引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球滾動(dòng)與跳躍時(shí),由于教師沒有很好的引導(dǎo),導(dǎo)致有些幼兒沒有很好理解老師的意思,說了幾遍,幼兒才弄明白;但幼兒選擇的肢體動(dòng)作表現(xiàn)范圍不是很廣,肢體部位的動(dòng)作不是很多,就只有個(gè)別幼兒選用了不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),其他幼兒特別在跳躍音樂時(shí)都是用整個(gè)身體跳躍來(lái)表現(xiàn)皮球的跳躍的;沒有自己的一些想法,會(huì)跟著其他幼兒去做動(dòng)作表現(xiàn);因此,教師可積極提示、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的肢體動(dòng)作表現(xiàn)皮球滾動(dòng)、跳躍;最后,在進(jìn)行拍皮球游戲時(shí),由于教師沒有組織、分配好,集體幼兒在蹲下游戲時(shí)會(huì)擠來(lái)擠去,有些亂,我覺得當(dāng)時(shí)可讓一部分幼兒在椅子后面,一部分在椅子前面,這樣可能就會(huì)避免這個(gè)問題了。

      當(dāng)選幼兒當(dāng)拍皮球的人時(shí),可以分男、女輪流進(jìn)行,不游戲的來(lái)拍節(jié)奏跟著音樂,這樣就不會(huì)使他們傻乎乎的坐著了,分批進(jìn)行也可以避免以上的一些擠、亂的現(xiàn)象;此外,感覺像是健康活動(dòng),這是因?yàn)榻處熥層變盒蕾p、感受的不夠,都是老師在提醒幼兒做什么動(dòng)作,可讓幼兒自己去感受什么音樂時(shí)做什么動(dòng)作。

    幼兒園教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、觀察了解火車。

      2、能用自己的語(yǔ)言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等,學(xué)會(huì)乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。

      3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類,因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)的交通工具是零亂的,所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。

      2、注意乘車是的安全和規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、掛力(安全小乘客)

      2、許多各種各樣的交通工具

      活動(dòng)過程

      1、提問學(xué)習(xí):小寶寶們,今天我們班收到了邀請(qǐng),請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì)你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。

      2、幼兒相互討論說出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。

      3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地

      (一)基本部分

      1、提問:是誰(shuí)幫忙來(lái)到森林的呢?

      2、教師總結(jié)交通工具的用處

      3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具,用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述

      (二)安全小乘客

      1、講述交通工具給我們帶來(lái)的方便。

      2、讓幼兒觀察掛圖

      3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。

      (三)交通工具大比拼

      1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類

      2、分組進(jìn)行操作

      3、展示結(jié)果,并指出自己的理由

      教學(xué)反思

      可提供幼兒兒童自行車,體驗(yàn)騎車的樂趣,創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的,跟我們密切相關(guān),幼兒也非常喜歡,很感興趣對(duì)于交通常識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)更多的交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說,不是很清楚也能吸引幼兒。

      小百科:交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們周圍的交通工具越來(lái)越多,給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。

    幼兒園教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)陂_展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性.

      2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂.

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各色毛巾

      2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備

      活動(dòng)過程:

      一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

      1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節(jié)?

      2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。

      3、請(qǐng)幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?

      二)學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背

      1、小朋友真棒,你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?今天我們也來(lái)洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.

      提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒討論,并用并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn),可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

      3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)

      三)游戲 我愛洗澡

      !)學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來(lái)把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來(lái)用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.

      幼兒練習(xí)動(dòng)作一次

      2)來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

      3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

      4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧

      四)整理運(yùn)動(dòng) 洗毛巾

      聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧

    幼兒園教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過探究活動(dòng),初步了解知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見和見解,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

      3、初步了解知了的小常識(shí)。

      4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:教師自制關(guān)于知了的《是誰(shuí)咬死了果樹》童話PPT課件,知了標(biāo)本(每組一個(gè)),知了的圖片。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)與幼兒課前一起上尋找與知了有關(guān)的圖片,并幫助幼兒簡(jiǎn)單了解一些知了的身體構(gòu)造和生活習(xí)性等知識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      一、 師幼談話,引出問題

      1、師:小朋友們?cè)谀睦镆娺^知了?知了長(zhǎng)什么樣子?

      2、出示知了標(biāo)本。“你們知道知了的身體是由哪幾部分組成的嗎?它有什么特點(diǎn)呢”

      (給幼兒自我展示的平臺(tái),然后出示相關(guān)圖片,告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的,最大的特點(diǎn)就是一對(duì)透明的翅膀,尖尖的細(xì)管是它的嘴,會(huì)發(fā)出“知了、知了”的叫聲)

      二、 觀看《是誰(shuí)咬死了果樹》課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解知了

      1、請(qǐng)幼兒觀看課件

      師:小朋友們,剛才我們看了這個(gè)童話,你知道是誰(shuí)最終害死了果樹呢?為什么呢?

      (引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)橹宋×藰涓闹海?/p>

      師:小朋友們很聰明,知了在吸取汁液的時(shí)候就會(huì)發(fā)出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢?(害蟲)

      師:那為什么有的知了會(huì)叫,有的不會(huì)叫呢?

      2、再次出示雌知了和雄知了的圖片,進(jìn)一步進(jìn)行比較

      師:我們一一看,它們一樣嗎?

     。ú灰粯樱械亩亲由嫌袃蓚(gè)半圓,有的沒有。)

      師:這個(gè)半圓叫發(fā)聲器。有發(fā)聲器的才能叫,是雄知了;沒有的是雄知了,不會(huì)叫。

     。ㄔ谧杂商接懙倪^程中,教師始終是孩子的支持者與引導(dǎo)著,通過開放式的提問使幼兒在主動(dòng)探索的過程中,對(duì)知了的特征及生活習(xí)慣有進(jìn)一步的了解。)

      活動(dòng)延伸:

      可組織幼兒制作相關(guān)工具,去戶外粘知了,通過實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步增加對(duì)知了的了解。

      小百科:蟬屬不完全變態(tài)(不完全變態(tài)發(fā)育)類昆蟲,由卵、幼蟲(若蟲),經(jīng)過一次蛻皮,不經(jīng)過蛹的時(shí)期而變?yōu)槌上x。幼蟲生活在地下吸食植物的根,成蟲吃植物的汁液。

    幼兒園教案 篇8

      繪畫意圖:

      幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。

      繪畫卡通動(dòng)物簡(jiǎn)介:

      憤怒的小鳥是一款益智游戲。游戲中,為了報(bào)復(fù)偷走鳥蛋的綠皮豬們,各種顏色的小鳥以自己的身體為武器,去攻擊肥豬們的堡壘。

      繪畫年齡:

      幼兒?jiǎn)⒚衫L畫。

      繪畫步驟圖:

      1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。

      2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個(gè)小辮子。

      3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。

      4、最后畫出憤怒的小鳥的尾巴。

      網(wǎng)站溫馨提示:

      在美術(shù)活動(dòng)中,鼓勵(lì)和支持兒童積極參與,讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷成長(zhǎng),增強(qiáng)自信心,敢于參加各種活動(dòng),敢于展示自己,為學(xué)畫畫而感到自豪。

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