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    幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-02-14 18:08:00 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板集合6篇

      作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)模板集合6篇

    幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇1

    抱抱寶寶

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 愿意親近老師,喜歡和老師一起做游戲。

      2. 能安靜地聽老師念兒歌,初步理解兒歌的意思。

      活動(dòng)過程:

      1. 和幼兒圍坐成圈,一起拍手。

      2. 站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動(dòng)作。

      讓我閉上眼睛(用雙手遮住眼睛),

      伸出雙手摸一摸,

      這邊摸摸(朝左邊摸),那邊摸摸(朝右邊摸),

      前面摸摸,后面摸摸。

      呦——摸到一個(gè)寶寶!

      讓我好好抱一抱(抱著孩子轉(zhuǎn)一圈)。

      3. 反復(fù)念兒歌并擁抱每一個(gè)孩子。

    幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇2

    倒車請(qǐng)注意

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

      2. 敢于嘗試各種動(dòng)作。

      3. 體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻臉啡ぁ?/p>

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 遙控汽車一輛。

      活動(dòng)過程:

      1. 出示遙控汽車,引起

      哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。

      2. 示范遙控汽車,讓汽車倒開,同時(shí)反復(fù)說“倒車請(qǐng)注意”。

      3. 請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請(qǐng)注意”。

      4. 鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請(qǐng)注意”。

      活動(dòng)

      十 拖拖拉拉

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。

      2. 能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,并學(xué)說“我要”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 拖拉玩具人手一件。

      2. 請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。

      活動(dòng)過程:

      1. 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的游戲興趣。

      2. 主班教師把幼兒的視線引向活動(dòng)室門口,此時(shí)配班教師邊念兒歌,邊拖著玩具進(jìn)來:拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨?

      3. 配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說出“我要”的幼兒手里,帶領(lǐng)他邊念兒歌,邊拖拉著玩。

      4. 與此同時(shí),主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具,交給另一個(gè)幼兒。

      5. 同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里,并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。

      托班課本的教案-開心寶寶,

    幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇3

      【設(shè)計(jì)意圖】

      海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠,我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。

      2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的`動(dòng)物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

      2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

      【活動(dòng)過程】

      一、 組織幼兒入場

      隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場。

      二、談話,觀看影片

      1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)

      2、觀看影片。

      3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)

      4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

      三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物

      1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚、

      海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)

      2、記住海洋動(dòng)物的樣子,了解它們的特點(diǎn)。

      (幼兒自由說,教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)

      3、團(tuán)體活動(dòng)---選舉最受歡迎的動(dòng)物。

      (1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。

      (2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,表示祝賀。

      【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家

      老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

    幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇4

    追泡泡

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 通過抓、拍泡泡,學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)走和跑。

      2. 積極參與戶外游戲,在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      吹泡泡工具。

      活動(dòng)過程:

      1. 帶領(lǐng)幼兒來到戶外安全、平坦的場地上。

      2. 出示吹泡泡工具,引起幼兒興趣。

      3. 簡要說明游戲的玩法,提出追泡泡過程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求。

      4. 教師吹泡泡,幼兒追泡泡。

      5. 鼓勵(lì)幼兒用手抓泡泡,拍泡泡

    幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇5

    哥哥姐姐喜歡我

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 嘗試與大孩子一起玩。

      2. 感受哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。

      3. 體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。

      托班課本的教案-開心寶寶,

      2. 提前告訴幼兒有關(guān)本次活動(dòng)的情況,使之有心理準(zhǔn)備。

      活動(dòng)過程:

      1. 帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。

      2. 請(qǐng)每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友,互相說說話。

      3. 在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。

      4. 每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。

    幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì) 篇6

    大手小手

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 通過大手找小手、大手摸小手活動(dòng),感受老師的愛。

      2. 在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中,初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。

      活動(dòng)過程:

      1. 安排幼兒圍坐成半圓形。

      2. 教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

      小手小手拍拍,我的小手舉起來。

      小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。

      小手小手拍拍,我的小手撐起來。

      小手小手拍拍,我的小手握起來。

      小手小手拍拍,我的小手藏起來。

      3. 引出游戲“大手找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

      托班課本的教案-開心寶寶,

      4. 教師悄悄地走到幼兒的身后,用小摸或握每一個(gè)幼兒的手,并提醒他們盡快把手放在腿上。

      5. 游戲可反復(fù)進(jìn)行。

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