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    中班幼兒園教案及教學設計

    時間:2021-02-13 08:47:20 幼兒園教案 我要投稿

    中班幼兒園教案及教學設計范文錦集五篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng),分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優(yōu)化。那要怎么寫好教學設計呢?下面是小編幫大家整理的中班幼兒園教案及教學設計5篇,希望對大家有所幫助。

    中班幼兒園教案及教學設計范文錦集五篇

    中班幼兒園教案及教學設計 篇1

      活動目標:

      1、仔細觀察圖片,能理解動物身體的部分與整體的關系。

      2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)畫面進行初步的判斷,積極想象并大膽講述。

      3、在說說玩玩中體驗故事的詼諧性。

      活動準備:

      1、《神奇的花園》故事書一本、小老鼠胸飾。

      活動過程:

      一、音樂入場:

      師:鼠寶寶們(哎),今天的天氣真好呀!鼠媽媽我要帶你們到花園去玩玩啰!讓我們開著汽車到花園里去玩玩吧。ê茫

      二、看大圖書,初步感知故事內(nèi)容

     。1)師:呀,美麗的花園到了,我們找張小椅子坐下來吧!鼠寶寶們,看看花園里都有些什么呀?(花、草、大樹),對呀,花園里有香香的花兒,綠綠的草兒,高高的大樹,還有很多很多神奇、好玩的地方,讓我們趕緊進去找找吧!

     。2)師:找呀找呀,看,這邊的草地上有什么呀?找一找這里有什么神奇、好玩的地方呢?(一塊大石頭)【引導幼兒觀察繩子】你們看,這像什么?【啟發(fā)幼兒大膽猜測】(長長的繩子)真像一根長長的繩子。⌒±鲜髠,我們一起找找吧!找呀找呀,在石頭后面,小老鼠發(fā)現(xiàn)了長長的繩子!長長的繩子,我們可以怎么玩呢?(用繩子跳繩、用繩子甩)來,我們一起玩一玩。

      (3)師:鼠媽媽還會爬繩子呢!看,我是這樣爬的。(教師示范)吱吱,吱吱,爬繩子嘍。吱吱,吱吱,爬繩子嘍。鼠寶寶們,我們一起來爬一爬吧。(從下往上越爬越高)繩子真好玩。這根繩子是從哪里來的呢?我們到石頭后面看一下,是什么呀?(牛尾巴)哈!原來是老牛的尾巴呀,是什么呀?(哈!原來是老牛的尾巴呀)!疽龑в變涸敢飧處熤v講玩玩】

     。4)師:這個花園里神奇好玩的地方真多。≌已秸已,這邊的草地上有什么?你還發(fā)現(xiàn)這里有什么神奇、好玩的地方?(小花)【引導幼兒觀察管子】這又像什么呢?【啟發(fā)幼兒大膽猜測】(一根粗粗的管子)小老鼠們,我們一起找找吧!找呀找呀,在小花旁邊,小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子!粗粗的管子,我們爬進去玩一玩吧。爬管子時,我們把身體裹起來。吱吱,吱吱,爬管子嘍,吱吱,吱吱,爬管子嘍,管子真好玩。猜猜看,這個管子會是什么呢?讓我們到小花旁邊看一下,(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原來是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原來是大象的鼻子呀!)【引導幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

     。5)師:花園里還有好多神奇、好玩的地方呢,想不想再來找一找?(想)找呀找呀,這里有許多的什么呀?(小草)哦,我還發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。小老鼠們,我們一起找找吧!找呀找呀,在小草旁邊,小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。我想:爬山峰一定很好玩,我們一起來爬山峰吧。吱吱,吱吱,爬山峰嘍,吱吱,吱吱,爬山峰嘍!山峰真好玩。山峰又會是什么呢?我們到小草旁邊看一下,哎呀,是什么呀?(駝峰)原來是駱駝的駝峰呀!是什么呀?(原來是駱駝的駝峰。。疽龑в變涸敢飧處熤v講玩玩】

     。6)師:鼠寶寶們,神奇的花園里真好玩,讓我們繼續(xù)找找看,呀,這里有什么,還有什么好玩的,我們可以怎么玩一玩呢?然后悄悄地告訴旁邊的好朋友吧!【幼兒相互交流討論】交流:找呀找呀,在哪里,小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?【引導幼兒連貫講述:找呀找呀,在大樹下面,小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞!啃±鲜髠,我們一起找找吧!找呀找呀,在大樹下面,小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進去玩一玩吧?吱吱,吱吱,鉆地洞嘍,吱吱,吱吱,鉆地洞嘍,地洞真好玩。哈哈哈哈!原來是大肥豬的大鼻孔呀!【引導幼兒愿意跟著教師講講玩玩】

      (7)師:神奇的花園好玩嗎?(好玩)啊哈!神奇的花園真好玩,可愛的動物真有趣!

      三、完整講述

     。1)師:剛才的游戲好玩嗎(好玩),鼠媽媽還把它編成了一個有趣的故事,想聽嗎?(想)鼠寶寶們,(哎)要仔細聽哦,能講的話和鼠媽媽一起講講吧!這個故事的名字叫《神奇的花園》。【教師完整講述】

     。2)師:鼠寶寶們,(哎)神奇的花園還想再玩一次?好,我們找個空地方,一邊講故事一邊再來玩一玩!【師幼一起講述】

      四、結束

      師:神奇的花園真好玩呀,鼠寶寶們,你們玩的開心嗎?(開心)唉,鼠媽媽老了,玩的累了,你們愿不愿意陪媽媽回家休息。浚ㄔ敢猓┠俏覀円黄痖_著汽車回家吧!

    中班幼兒園教案及教學設計 篇2

      活動目標

      1、學習走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

      2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

      3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

      活動準備

      1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。

      2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

      活動過程

      1、開始部分

      (1)聽音樂踏步入場。

      (2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。

      2、基本部分

      (1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

      (2)請玩得好的幼兒演示。

      (3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

      (4)游戲:豐收樂。

      A 老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

      B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

      C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

      D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠,F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。

      3、放松活動

      (1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

      (2)聽音樂做放松動作《按摩操》。

      幼兒園中班健康活動:當鼻子出血了

      幼兒園中班健康活動:當鼻子出血了

      活動目標:

      1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

      2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。

      3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。

      活動準備:

      1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

      2、關于鼻子的課件。

      活動過程:

      1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂!

      讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

      2、小實驗:介紹鼻子的用處。

     。1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

     。2)聞氣味小實驗:

      出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

     。3)呼吸小實驗:

      請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

      提問:這樣有什么感覺?

     。ㄒ龑в變赫f出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

      3、了解鼻子出血的急救方法。

     。1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

     。2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?

     。3)請受了傷的孩子談談自己的感受

     。4)教師小結:如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。

      4、討論:保護鼻子的方法。

     。1)引導幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。

      (2)教師小結:小朋友要學會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強鍛煉,增強體質(zhì)。

      活動分析:

      幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

      針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動,目的在于讓幼兒學會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人;顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談談自己的感受,當孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

      可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學有所獲!

    中班幼兒園教案及教學設計 篇3

      活動目標:

      引導幼兒學習傾聽感受作品,理解故事的主要情節(jié)

      鼓勵幼兒嘗試運用自己已有的經(jīng)驗和想象大膽地講述和表達自己的想法

      重點與難點:

      重點:引導幼兒在傾聽理解故事的基礎上結合自己的經(jīng)驗來表

      達自己的想法

      難點:理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”調(diào)皮搗蛋“等詞”

      活動準備:

      事先讓幼兒了解一些有關電鈴的知識

      掛圖四幅、電鈴一只

      活動流程:

      談電鈴→欣賞理解故事→傾聽錄音故事→安全教育

      活動過程:

      談電鈴

      出示電鈴,問:“這是什么聲音?你在哪里聽到過?”

      談談電鈴有什么用。

      欣賞理解故事

      導入:森林里的動物家里也按上了電鈴,這些電鈴有什么用呢?我們來聽一個《小老虎電鈴》的故事。

      教師看圖講述故事

      問:電鈴是干什么用的?小貓生病怎么辦?小羊生病怎么辦?小老虎為什么從來沒有按過電鈴?他很想按點鈴,結果發(fā)生了什么事?這一次他真的生病了,他們會走嗎?

      傾聽錄音故事

      導入:小老虎為什么按電鈴作弄別人?

      豐富詞:輕請的、柔柔的、很棒、調(diào)皮搗蛋等詞

      討論:小老虎為什么按電鈴作弄別人?

      安全教育

      問:你喜歡小老虎嗎?為什么?

      小老虎按電鈴有什么危險?

      生活中有哪些電鈴、電話不能隨便按或打的?

      (119、110、120、門鈴、醫(yī)院的電鈴等)

    中班幼兒園教案及教學設計 篇4

      設計思路:

      在“春天來了”的主題活動中,最近,我們正在進行“花兒開放了”子主題活動。孩子們觀察過各種各樣的花,畫過花,撿過花瓣,唱過花的歌……生活中還有許許多多的地方都會有花的影子,人們?yōu)槭裁匆N花?花到底有什么用呢?我獨自思考著,有想法了就與個別老師交流,與個別孩子交談,在交談中使我對花的作用更加的了解,使我發(fā)現(xiàn)了孩子對花的興趣以及對花的了解,于是,有了這次的活動,通過活動,讓幼兒充分感知花在生活中的運用,豐富孩子的生活經(jīng)驗,激發(fā)孩子愛花之情,從而使他們關注生活中美好的事物。

      活動目標:

      1、了解、感知花與人們生活的密切關系,豐富孩子的生活經(jīng)驗。

      2、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛花之情。

      活動準備:

      幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干

      活動過程:

      一、 交流、分享

      春天到了,五彩繽紛的花兒開放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好!

      1、你們喜歡花嗎?為什么?(根據(jù)孩子的回答,及時回應,并在交流中教師進行經(jīng)驗的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)

      2、花有什么用呢?(這個問題是前一個問題中的引導問題,如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導入下一環(huán)節(jié))

      二、 感知、交流

      人們很聰明,從花里提取了許多有用的東西,然后,用這些提取物,制成了我們平時生活中用的東西,今天,老師帶來了許許多多的東西,請你們仔細看一看,聞一聞,摸一摸,想一想,哪些東西里有花的提取物?為什么要這樣做呢?

      1、自由探索(引導幼兒仔細觀察,進行個別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在探索的過程中以適當?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗一下,如:當幼兒詢問噴霧劑時,就噴出來,讓幼兒聞茉莉花的味道,讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,同時,讓幼兒思考,為什么人們要用噴霧劑?你覺得什么時候要用噴霧劑?小孩能不能隨便的用?給予一種安全意識的教育,讓幼兒說說牙膏中的花,為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。)

      2、集中交流

      你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道?為什么?

      ?肥皂里有花的味道嗎?會用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的`藥用價值)

      ?洗腳時為什么要用花呢?(了解花的保健功用)

      ?出示糖桂花

      這是什么?我們平時吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價值)

      ?出示香袋和花茶

      這里面有一袋花是可以吃的,你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花猶如香水的功用)

      小結:花真有用,我們生活中處處有花,有了花我們的生活才變得多姿多彩,我們都喜愛花。

      三、體驗、分享

      這個花茶怎么吃呀?花在水里會變得怎樣?

      1、 教師泡茶,讓幼兒欣賞、感知,激發(fā)幼兒動手試一試。

      ?介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水、花茶)

      泡茶的時候需要一個干凈的茶壺,熱水,老師喜歡喝清涼的茉莉花茶,我先放一點茉莉花,然后倒些水,一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶,為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應:玫瑰花茶是美容的。是對前期經(jīng)驗的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶來提神呢?(幼兒回答,教師泡茶)

      (在泡茶的過程中注意安全教育,放適量的花茶,倒入適量的水)

      讓幼兒感知、觀察花茶的變化。

      2、 幼兒嘗試泡茶,并與老師、同伴分享、交流。

      ?幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶,生活老師幫忙倒水。

      ?幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花茶。(在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入,樂意與不同的朋友交流,而且會主動詢問,從而了解不同花茶的各種不同功用)

    中班幼兒園教案及教學設計 篇5

      小朋友是不允許玩兒火的,因為小孩子是不允許玩兒火的,小孩子還沒有對火很好的認識,因為小孩子不能對火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險,火災會對人民的財產(chǎn)安全受到威脅,從小培養(yǎng)幼兒的防火意識。

      活動目標

      教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

      活動準備:

      有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

      活動過程:

      1.游戲:滅蠟燭

      教師出示蠟燭,點燃。

      “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

      幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

      2.討論:“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

      引導幼兒說出各種滅火的辦法。

      小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

      3.請幼兒看錄像。

      “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

      看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

      小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

      4.幼兒操作

      “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

      討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

      “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

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