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幼兒園大班語言教案《彩色的鴨子》含反思（通用5篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《彩色的鴨子》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班語言教案《彩色的鴨子》含反思 1
【活動目標】
1、學習有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
2、以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書；
2、ppt課件。
【活動過程】
一、開始部分。
語言導入：今天老師帶來了一本很好看的書，（出示大圖書），小朋友看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書到底講了一個什么樣的故事呢？我們一起來一幅一幅往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流�！保ㄗ層變鹤砸延^察，討論）
二、基本部分。
1、提問：“這個故事說了什么？”（幼兒自已講）
2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。
“小朋友說的真棒，讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事？”
�。�1）A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）
B、母鴨有一個愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長大后做什么）
C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？
總結(jié)：��！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號：這個符合就是表示母鴨想的愿望）
�。�2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）
你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢？（翻書看看第二幅圖）
總結(jié)：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來說說）
（3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么？（第三幅圖）
總結(jié)：在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……
�。�4）最后，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）
哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰幫母鴨實現(xiàn)了愿望？
總結(jié)：因為太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的'蛋，（第五幅圖）在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行。
（5）為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢？
�。ㄒ驗樗焯熳鲆患虑�，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會像母鴨一樣夢想成真，實現(xiàn)愿望）
3、完整欣賞故事。
“好，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕，會說的小朋友和老師一起說”。
三、結(jié)束部分。
“小朋友學得真認真，讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事，講完以后請回到位置上來。”
【活動反思】
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園大班語言教案《彩色的鴨子》含反思 2
活動背景：
每個人都有自己喜愛的東西，都有自己美好的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望，那就是——生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一只鴨子的彩色夢想表露無遺，處處給人美的享受。
大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng)，不僅對閱讀活動有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性、究因性的問題為中介，鼓勵幼兒仔細觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容。
活動目標：
1、能帶著問題仔細觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。
2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力。
3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。
活動準備：
1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書。
2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。
活動過程：
一、出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱
�。薄⒂^察封面并提問：
今天我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎？
�。病⒐膭钣變捍竽懖聹y幼A：我看見它周圍都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它”彩色的鴨子”。
幼B：我感覺是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。
二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》
1、翻開圖書第1頁
畫面１）
提示：這只鴨子在什么地方？她會是誰呢？在干什么？
幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。
師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？
幼Ａ：因為它要專心的生蛋，所以閉著眼睛。
幼Ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。
師：母鴨媽媽還會想些什么？做些什么呢？讓我們一頁一頁的往下看。
�。ㄍㄟ^教師啟發(fā)性的提問，引導幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述，使他們在寬松的氛圍中根據(jù)畫面大膽想象，自主地構(gòu)建語言。）
2、幼兒自主閱讀
�。保┙處熒钊氲接變褐虚g，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。
�。玻┱垘孜挥變涸诩w面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。
�。ㄕ堄變航榻B自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導幼兒深入理解故事內(nèi)容。）三、分析畫面，理解故事的內(nèi)容
1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書，引導幼兒邊看圖書，邊聽教師講述故事。
�。ń處熢谟變鹤灾鏖喿x后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，幫助幼兒整理思路，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。）
2、借助提問，幫助幼兒進一步了解母鴨的美好愿望
1）母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來？
幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。
幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。
師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。
（引導幼兒觀察9頁—11頁的畫面）
2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢？
幼A：它要吃許多彩色的花朵和果子。
幼B：要天天和彩色的花汁做的飲料。
幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。
幼D：還要多看彩色的晚霞。
（教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學說第4頁—第9頁故事中優(yōu)美的語句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會……我就會……。）
3）母鴨到底有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢？她的愿望有沒有實現(xiàn)？
幼A：我看見她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。
幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。
幼C：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。
�。ㄔ谟變簜�別講述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達更規(guī)范、更完整。）
四、完整欣賞
1、教師提出閱讀要求：
師：請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢？
2、聽教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書。
（在幼兒熟悉故事內(nèi)容后，進一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。）
五、請幼兒提問、質(zhì)疑，大家互相解答疑問師：關(guān)于這個故事，你還有什么不明白的地方嗎？
幼問：這本書為什么叫《彩色的`鴨子》？
幼答：母鴨媽媽想生一些彩色的小鴨子，這是它心里的愿望，所以就取個名字叫《彩色的鴨子》
幼問：為什么書上畫的鴨子會飛？我們這里的鴨子不會飛呢？
幼答：我知道野鴨子會飛，我們?nèi)祟愷B(yǎng)在家里養(yǎng)的鴨子就不會飛了。
幼問：為什么母鴨還要帶著小鴨子去吃彩色的花朵和果實，喝花汁做成的飲料，在夕陽染過的是水里洗澡呢？
幼答：因為這樣以后它的孩子長大了也會生出彩色的蛋和彩色的小鴨子的。
師問：為什么前面11頁已經(jīng)畫了母鴨帶著彩色的小鴨子到處去旅行，后面22、23頁又出現(xiàn)它們一起去旅行的畫面呢？
幼答：前面說的是母鴨媽媽心里的愿望，后面是說母鴨媽媽真的帶著小鴨子到處去旅行的了。
活動延伸：給小鴨子穿上漂亮的花衣服引導幼兒在區(qū)域中給黑白的小鴨子涂色，幫助他們變成彩色的小鴨子。
活動反思：
在閱讀活動中，教師既要注重幼兒閱讀方法的指導，更應(yīng)注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。在此次活動中，教師特別注重了幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。
首先，注重了幼兒觀察能力的培養(yǎng)。在活動中，教師通過一系列觀察性提問，如”母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？”、”母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來？”引導幼兒從各個角度觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
其次，注重了幼兒語言表達能力的培養(yǎng)�；顒又薪處煹奶釂柋容^開放、靈活，如”母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢？”問題涉及的答案并不是一幅圖畫能覆蓋的，有利于不同水平的幼兒運用自己的語言表述對故事的理解。
第三，注重培養(yǎng)培養(yǎng)大膽質(zhì)疑的能力。在最后完整欣賞后鼓勵幼兒提出自己有疑惑的地方，在邊提問、邊思索、邊解答的互動過程中積極主動地剖析故事內(nèi)容，大大提高了學習的主動性。
幼兒園大班語言教案《彩色的鴨子》含反思 3
教學目標：
認知目標：通過故事讓孩子們認識不同顏色，并能夠簡單描述這些顏色。
情感目標：培養(yǎng)孩子對小動物的喜愛之情，以及保護環(huán)境、愛護自然的意識。
技能目標：提高孩子的語言表達能力，鼓勵他們用完整的句子講述自己的想法。
材料準備：
繪本《彩色的鴨子》
彩色卡片（紅、黃、藍、綠等）
鴨子玩偶或圖片
水彩筆及畫紙
背景音樂（輕松愉快）
教學過程：
一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
通過展示鴨子玩偶/圖片吸引孩子們注意，提問：“這是什么呀？你們在哪里見過鴨子呢？”引導孩子們自由發(fā)言。
簡單介紹今天要講的故事叫做《彩色的鴨子》，激發(fā)孩子們的好奇心。
二、故事講述與互動（15分鐘）
教師邊講故事邊出示相應(yīng)的彩色卡片，當提到某種顏色時就展示給孩子們看。
在關(guān)鍵情節(jié)處暫停，向孩子們提問：“這只鴨子變成了什么顏色？你覺得它為什么會變成這個顏色？”鼓勵孩子們發(fā)揮想象力作答。
講完故事后，可以請幾位小朋友上臺來扮演故事中的角色，加深印象。
三、手工活動——繪制我的“彩色鴨子”（10分鐘）
發(fā)放水彩筆和畫紙，請每個孩子根據(jù)自己的想象畫出一只特別的“彩色鴨子”。
教師巡回指導，幫助需要幫助的孩子完成作品。
四、分享時間（5分鐘）
完成繪畫后，邀請幾個孩子上前展示他們的作品，并簡單介紹自己畫的鴨子是什么樣的。
其他同學給予掌聲鼓勵。
五、總結(jié)回顧（5分鐘）
再次回顧故事內(nèi)容，強調(diào)學習到的顏色知識。
引導孩子們思考如何更好地愛護身邊的動植物朋友。
結(jié)束語：“今天我們一起聽了一個有趣的故事，還學會了好多顏色的名字。希望你們以后也能像故事里的.鴨子一樣勇敢地探索世界！”
反思：
優(yōu)點：整個活動設(shè)計注重了幼兒參與度高，通過多種感官體驗加深了對顏色的認識；同時結(jié)合了動手操作，促進了孩子們創(chuàng)造力的發(fā)展。
改進點：考慮到部分孩子可能在繪畫方面存在困難，在今后的教學中可以提供更多樣化的創(chuàng)作材料，如彩色貼紙、橡皮泥等，讓每個孩子都能找到適合自己的表達方式。
未來計劃：繼續(xù)圍繞“自然與環(huán)保”這一主題開展系列活動，如參觀動物園、種植小植物等，進一步增強孩子們對大自然的了解和關(guān)愛。
幼兒園大班語言教案《彩色的鴨子》含反思 4
活動目標
認知目標：通過觀察畫面、傾聽故事，理解母鴨想生彩色鴨子的愿望及實現(xiàn)過程，學習“只要……就……”的句式。
技能目標：能用清晰的語言描述畫面內(nèi)容，嘗試用繪畫或涂色表達對故事的理解。
情感目標：感受母鴨對美好事物的向往，萌發(fā)對夢想的堅持與追求。
活動準備
材料：繪本《彩色的鴨子》、PPT課件、音樂《母鴨帶小鴨》、彩色卡紙、蠟筆。
經(jīng)驗：幼兒對鴨子生蛋、孵蛋有初步了解。
活動過程
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境導入：播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒模仿鴨子動作進入教室。
封面猜想：出示繪本封面，提問：“這只鴨子為什么是彩色的？它可能有什么愿望？”
自主閱讀（10分鐘）
任務(wù)引導：幼兒人手一本繪本，自由閱讀并觀察畫面細節(jié)，思考：“母鴨做了哪些努力？”
教師觀察：巡回指導，鼓勵幼兒輕聲交流，記錄幼兒的興趣點與疑問。
集體共讀（15分鐘）
愿望：母鴨想生彩色蛋、孵彩色鴨子，帶它們?nèi)ヂ眯小?/p>
努力：天天看彩虹、吃鮮花、喝花汁飲料、在彩色湖水中游泳。
結(jié)果：雪白的蛋在陽光下變成彩色，孵出的`小鴨子在夕陽下閃耀光芒。
畫面分析：
語言學習：重點學習“只要……就……”句式，鼓勵幼兒用此句式表達自己的夢想。
創(chuàng)意表達（10分鐘）
涂色活動：提供黑白鴨子模板，幼兒用蠟筆為鴨子涂色，創(chuàng)作屬于自己的“彩色鴨子”。
分享展示：幼兒展示作品，用“我的鴨子是……色的，因為它……”的句式介紹。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
音樂游戲：播放《母鴨帶小鴨》，幼兒手持彩色鴨子作品，模仿母鴨帶小鴨游玩的動作。
情感升華：提問：“母鴨的夢想實現(xiàn)了嗎？它為什么快樂？”引導幼兒理解“堅持夢想”的意義。
活動反思
成功之處：
幼兒對“彩色鴨子”的想象豐富，涂色環(huán)節(jié)興趣濃厚，作品色彩鮮艷、創(chuàng)意獨特。
通過“只要……就……”句式的學習，幼兒能用完整語言表達自己的愿望，語言能力得到提升。
改進方向：
部分幼兒對“母鴨的努力”理解較淺，可增加角色扮演或情境模擬，幫助幼兒深入體驗?zāi)给喌膱猿帧?/p>
涂色環(huán)節(jié)時間可適當延長，滿足幼兒精細操作的需求。
幼兒園大班語言教案《彩色的鴨子》含反思 5
活動目標
認知目標：理解故事中母鴨的愿望及實現(xiàn)過程，感知“堅持與努力”的意義。
技能目標：能用連貫的語言復述故事情節(jié)，嘗試用繪畫或手工表現(xiàn)故事場景。
情感目標：萌發(fā)對美好事物的向往，體驗合作與分享的快樂。
活動準備
材料：繪本《彩色的鴨子》、PPT課件、音樂《夢幻曲》、彩色卡紙、剪刀、膠水。
環(huán)境：布置“彩色夢境”主題墻，展示彩虹、花朵、湖水等圖片。
活動過程
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
音樂導入：播放《夢幻曲》，幼兒閉眼聆聽，想象“自己進入了一個彩色的世界，看到了什么？”
封面討論：出示繪本封面，提問：“這只鴨子生活在怎樣的世界里？它的夢想可能是什么？”
自主閱讀（10分鐘）
任務(wù)引導：幼兒自由閱讀繪本，思考：“母鴨為了實現(xiàn)夢想做了哪些事情？它的`心情如何？”
記錄工具：提供便利貼，幼兒將疑問或發(fā)現(xiàn)記錄下來，貼在主題墻上。
集體共讀（15分鐘）
提問：“母鴨的夢想實現(xiàn)了嗎？它為什么快樂？”引導幼兒理解“夢想的實現(xiàn)需要堅持與努力”。
角色扮演：幼兒分組扮演母鴨、小鴨子，模擬母鴨帶小鴨游玩的場景，感受母子情深。
愿望：母鴨想生彩色蛋、孵彩色鴨子，帶它們?nèi)ヂ眯小?/p>
努力：天天看彩虹、吃鮮花、喝花汁飲料、在彩色湖水中游泳。
結(jié)果：雪白的蛋在陽光下變成彩色，孵出的小鴨子在夕陽下閃耀光芒。
畫面分析：
情感體驗：
創(chuàng)意表達（10分鐘）
手工制作：提供彩色卡紙、剪刀、膠水，幼兒分組制作“彩色鴨子的家”，用花朵、湖水等元素裝飾。
分享展示：幼兒介紹作品，用“我們的家有……，因為……”的句式描述。
結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事復述：幼兒分組用接龍的方式復述故事，教師用PPT輔助展示關(guān)鍵畫面。
情感升華：提問：“你的夢想是什么？你會像母鴨一樣努力嗎？”鼓勵幼兒大膽表達，教師記錄并展示在主題墻上。
活動反思
成功之處：
幼兒對“彩色夢境”的想象豐富，手工制作環(huán)節(jié)合作默契，作品充滿創(chuàng)意。
通過角色扮演與故事復述，幼兒對“堅持與努力”的理解更加深刻，語言表達能力得到提升。
改進方向：
部分幼兒對“母鴨的心情”理解較淺，可增加情緒卡片（如開心、期待、滿足），幫助幼兒表達情感。
手工制作環(huán)節(jié)時間較緊張，可提前準備部分材料，確保幼兒有充足時間完成作品。
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