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有一個蘋果幼兒園中班下學期數學教案（通用5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的有一個蘋果幼兒園中班下學期數學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有一個蘋果幼兒園中班下學期數學教案 1
活動目標：
在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內的數量。
學習簡單的統計計數方法。
在數學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。
引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
發(fā)展幼兒的.觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1．課件《首先有一個蘋果》
2．記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。
3．統計表、筆、獎牌。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�，激發(fā)興趣。
教師：今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現在請每隊來向大家介紹一下，喊出你們的口號！
�。ǘ┛匆豢�、記一記。
教師：現在我們開始第一項比賽：看一看、記一記。請聽規(guī)則：等會我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點，一組上一張，我們合作完成。貼對一個加一顆星，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現在我們來看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗證對錯，獎勵五角星。）
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教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數字玩起了游戲呢�？匆豢催@張圖片，要想讓**和數字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規(guī)則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數字一樣多，每個隊員都要動手操作，做完一張再拿一張，直到把10張卡片都完成。計分是這樣的，做對一張加一星。（幼兒操作）現在我們來看看*隊的卡片吧，請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分。）
（四）讀一讀、說一說。
教師：這十張卡片還做成了一本書呢，我們一起來欣賞這個故事吧。（看PPT：首先有一個蘋果。）你們發(fā)現這本書里藏著什么數字秘密呢？（數字越來越大。）
�。ㄎ澹├@一繞，貼一貼。
教師：老師用這些圖做成一個謎宮，現在我們要進行的是最后一項比賽：謎宮大賽。（出示謎宮）你們看，這個謎宮應該怎么走？謎宮上少了幾張圖片呢，等會就請小朋友一邊走謎宮，一邊觀察一下缺了哪張圖片，從籃子里找出來貼上去。貼對一張得一星，想一想怎么樣合作才會又快又對呢？（幼兒操作）請一名小隊員來介紹一下你們的謎宮，貼上了哪些圖片，我們大家來看看他們貼對了嗎？應該得幾星？
�。┙y計得分，頒獎。
教師：現在我們來看看每隊最后的得分情況吧，一起來數一數。*隊獲得了冠軍，我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎。
教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現什么情況呢？最后蘋果又是誰吃到了呢？我們回教室后再把這本書看完。
活動延伸：
區(qū)域活動：閱讀圖書《首先有一個蘋果》結尾。
教學反思
本節(jié)課教學結構合理，幼兒興趣，培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。
有一個蘋果幼兒園中班下學期數學教案 2
活動目標
能正確說出“蘋果”一詞，感知數量概念，掌握1-5的數數與加減法。
通過操作蘋果模型，理解“多”“少”“相等”等數學概念，并能運用數學語言表述。
培養(yǎng)觀察力、動手能力和合作意識，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
蘋果模型若干、數字卡片（1-5）、加減法算式卡片。
水果刀、盤子、記錄單、彩色貼紙。
課件或繪本《首先有一個蘋果》（可選）。
活動過程
導入：觀察與感知
教師展示一個蘋果，引導幼兒觀察顏色、形狀、大小，并用小手觸摸感受光滑的表面。
提問：“切開蘋果后，里面會有什么？”切開蘋果模型，引導幼兒觀察種子，并記錄種子的數量。
探究：數的加減法
教師擺放1個蘋果模型，提問：“現在有幾個蘋果？”再逐個添加蘋果模型，引導幼兒進行加法運算：“再拿一個蘋果，現在有幾個？”
減少蘋果模型，進行減法運算：“如果拿走一個蘋果，現在有幾個？”
幼兒分組操作蘋果模型，根據數字卡片和加減法算式卡片進行實踐，如“3個蘋果+1個蘋果=？”并記錄結果。
實踐：分類與比較
教師提供紅、綠蘋果模型，引導幼兒按顏色分類，并比較數量：“紅蘋果多還是綠蘋果多？”
幼兒分組用蘋果模型擺出“多”“少”“相等”的`場景，并用數學語言表述。
總結與延伸
教師總結加減法運算，鼓勵幼兒在生活中運用數學知識，如“媽媽買了3個蘋果，爸爸又買了2個，一共有幾個？”
延伸活動：幼兒與家長一起觀察水果，記錄數量并嘗試簡單的加減法。
活動反思
通過操作蘋果模型，幼兒對加減法有了直觀的理解，但部分幼兒在記錄時仍需教師引導。
下次活動可增加更多生活化場景，如“分蘋果給朋友”，強化數學的實際應用。
有一個蘋果幼兒園中班下學期數學教案 3
活動目標
能按顏色、大小對蘋果進行分類，并用符號“>”“<”“=”表示數量關系。
學習簡單的統計計數方法，感知10以內的數量。
培養(yǎng)邏輯思維和合作意識，體驗數學活動的趣味性。
活動準備
蘋果樹圖片、紅綠蘋果貼紙、剪刀、膠棒。
統計表、數字卡片（1-10）、分類籃子（紅、綠）。
課件或繪本《蘋果分類》（可選）。
活動過程
導入：情景引入
教師扮演“刺猬媽媽”，幼兒扮演“刺猬寶寶”，模擬摘蘋果的`情景：“用力向上跳，摘到蘋果后回家�！�
引導幼兒觀察摘到的蘋果顏色和大小，提問：“你的蘋果是什么顏色的？大的還是小的？”
探究：分類與統計
教師提供紅綠蘋果貼紙，引導幼兒按顏色分類，并統計數量：“紅蘋果有幾個？綠蘋果有幾個？”
幼兒用統計表記錄結果，并用符號“>”“<”“=”表示數量關系，如“紅蘋果>綠蘋果”。
實踐：排序與分配
教師提供不同大小的蘋果模型，引導幼兒按大小排序，并嘗試簡單的分數分配：“4個蘋果平均分給2個小朋友，每人幾個？”
幼兒分組用蘋果模型擺出排序和分配的場景，并用數學語言表述。
總結與延伸
教師總結分類、統計和排序的方法，鼓勵幼兒在生活中運用數學知識，如“整理玩具時按顏色分類”。
延伸活動：幼兒與家長一起觀察家里的水果，記錄數量并嘗試分類和排序。
活動反思
幼兒對分類和統計表現出濃厚興趣，但在符號表示數量關系時仍需教師指導。
下次活動可增加更多互動游戲，如“蘋果接力賽”，強化數學的實際應用。
有一個蘋果幼兒園中班下學期數學教案 4
教學目標
認知目標：幼兒能正確說出“蘋果”一詞，感知10以內數量，理解“多”“少”“相等”等概念。
技能目標：通過數數、分類、比較等操作，發(fā)展數學思維與語言表達能力。
情感目標：激發(fā)對數學活動的興趣，體驗合作與探索的樂趣。
教學準備
教具：蘋果模型若干、數字卡片、加減法算式卡片、分類籃（紅/綠）、果樹背景圖。
學具：幼兒操作盤（含蘋果貼紙、記錄單）、水果刀（安全塑料材質）。
環(huán)境布置：創(chuàng)設“果園采摘”情景區(qū)，懸掛紅綠蘋果掛飾。
教學過程
一、導入環(huán)節(jié)：蘋果的`秘密
情景互動：教師佩戴“刺猬媽媽”頭飾，以“秋天果園豐收”為背景，引導幼兒觀察蘋果特征（顏色、形狀、大�。�
語言激發(fā)：通過兒歌《摘蘋果》調動興趣，幼兒模仿跳躍動作摘取“虛擬蘋果”，初步感知數量。
二、探究環(huán)節(jié)：蘋果的數學之旅
數數與分類
教師出示兩籃蘋果（紅/綠各一籃），引導幼兒數數并說出數量，用“多”“少”“相等”描述。
幼兒分組將蘋果按顏色分類，教師記錄分類結果，強化“對應”概念。
加減法實踐
教師示范：1個蘋果+1個蘋果=2個蘋果，幼兒用蘋果模型操作，理解加法。
幼兒自主操作：從籃中拿走蘋果，體驗減法（如3個蘋果-1個蘋果=2個蘋果）。
游戲化練習
“蘋果接力賽”：幼兒分組傳遞蘋果，每輪增加/減少1個，快速說出總數。
“蜜蜂與獵人”：角色扮演游戲，通過獵人抓鳥、獵狗追獵人等情節(jié)，理解7以內數量關系。
三、總結與延伸
回顧與歸納：教師用階梯圖展示“1個蘋果→2條蟲→3只鳥……”的情節(jié)，幼兒貼數字卡片排序。
生活延伸：布置家庭任務——與家長共同觀察家中水果，記錄數量并嘗試分類。
教學反思
通過情景化、游戲化設計，幼兒參與度高，但需注意控制加減法練習的難度梯度。
個別幼兒對“相等”概念理解較慢，后續(xù)可增加實物對比活動（如兩籃蘋果數量對比）。
有一個蘋果幼兒園中班下學期數學教案 5
教學目標
認知目標：理解數量變化，掌握5以內加減法，能用數學語言描述操作過程。
技能目標：通過操作蘋果模型、貼紙等材料，發(fā)展手眼協調與邏輯思維能力。
情感目標：培養(yǎng)合作意識，感受數學在生活中的實用性。
教學準備
教具：蘋果樹背景圖、可摘取蘋果掛飾、數字骰子、加減法轉盤。
學具：幼兒操作包（含蘋果貼紙、記錄表、安全剪刀）、分類盒（紅/綠/大/�。�。
多媒體：動畫《首先有一個蘋果》片段、互動白板軟件。
教學過程
一、導入環(huán)節(jié)：魔法蘋果樹
情景創(chuàng)設：教師以“魔法師”身份登場，用白板展示動態(tài)蘋果樹，幼兒點擊屏幕“摘取”蘋果。
問題引導：“樹上有3個紅蘋果，摘掉1個，還剩幾個？”引發(fā)幼兒思考。
二、探究環(huán)節(jié)：蘋果的.數學魔法
數量感知與分類
“顏色的魔法”：幼兒將蘋果貼紙按紅/綠分類，教師用“魔法棒”（教具）點數并驗證。
“大小魔法”：提供大/小蘋果模型，幼兒按大小分類，理解“兩組物體比較”。
加減法游戲
“骰子加減”：幼兒擲數字骰子，根據點數在操作盤上增減蘋果貼紙，說出算式（如2+1=3）。
“轉盤挑戰(zhàn)”：轉動加減法轉盤，幼兒根據結果擺放蘋果模型，教師用兒歌強化記憶。
合作任務：蘋果派對
分組任務：每組用蘋果貼紙裝飾“派對蛋糕”（背景圖），需滿足“紅蘋果3個、綠蘋果2個”等條件。
教師巡回指導，鼓勵幼兒用“先……再……最后……”描述操作過程。
三、總結與延伸
魔法展示：幼兒用操作結果拼貼“魔法蘋果樹”，教師用手機拍照投屏，集體點評。
家庭任務：發(fā)放“蘋果數學任務卡”，記錄家中水果數量并嘗試“分一半”。
教學反思
多媒體互動有效激發(fā)興趣，但需關注操作材料的層次性（如提供不同難度任務卡）。
部分幼兒對“減法”理解困難，后續(xù)可增加“實物消失”類游戲（如蘋果被吃掉）。
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