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    幼兒園中班語言教案

    時間:2020-11-26 09:14:33 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園中班語言教案

      作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園中班語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于幼兒園中班語言教案

      幼兒園中班語言教案1

      一、活動目標:

      1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關(guān)愛之情。

      2、能理解作品的主要內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié)。

      3、學會如何與新朋友相處。

      二、活動準備:

      在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。

      三、活動過程:

      1、兒歌表演法導入課題:我是一個大蘋果。

      2、教師講述故事,引導幼兒傾聽。

     。1)提問:你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?

      (2)教師有表情的講述故事。

      提問:故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的?

     。3)分段講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

      提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?

      3、引導幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友,我們應(yīng)該怎么做?

      四、活動延伸:

      在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自己想象中的其它娃娃。

      五、活動反思:

      這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡單,故事發(fā)生的.場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣,調(diào)動了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達到了預期的目的。

      幼兒園中班語言教案2

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習慣。

      2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴。

      重點與難點:

      掌握一些常見小動物的尾巴特征。

      材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副,畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。

      活動流程:

      一、猜一猜,說一說

      1、出示蓋住身體的長毛絨玩具,尾巴露在遮布外面。

      2、猜一猜,這是什么小動物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。

      3、小結(jié):小動物的特征。

      二、看一看,說一說

      1、師:“在這個公園里躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論,猜猜有那些動物躲在里面?”

      2、幼兒先商量,然后找出躲著的小動物是誰,并要說出你是怎么知道的。

      3、小結(jié): 除了公園里的這些動物有尾巴,世界上還有許多有尾巴的動物,請你和邊上的好朋友討論討論,說說看,還有那些動物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?

      三、游戲:找尾巴

      師:“小動物的尾巴不見了,我們幫它們找尾巴!庇變耗呛梦舶,到四周貼著動物的地方,尋找相應(yīng)的動物,貼上尾巴。并說一說,替什么動物找到了尾巴。

      設(shè)計思路:

      中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小,對新鮮、有趣的小動物很感興趣。 為了促使幼兒主動的說、主動的講,特意設(shè)計了本次活動,以達到發(fā)展幼兒語言的目的。活動所選用的動物都是幼兒熟悉、喜歡的,容易使幼兒產(chǎn)生興趣,愿意用語言表達自己的想法,從而使幼兒的口語表達能力得到發(fā)展。

      幼兒園中班語言教案3

      活動目標

      1、體驗生氣的情緒,學習用合理的方式發(fā)泄不良情緒。

      2、知道生氣是一種正常的情緒。

      3、學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己生氣的情緒。

      活動準備

      幼兒用書、課件。

      活動過程

      一、故事導入

      教師將圖書內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽,然后與幼兒討論:小兔為什么生氣?你有生過氣嗎?什么事讓你生氣?

      教師小結(jié):生氣是一種正常的情緒,每個人都會有生氣的時候。

      二、學習處理生氣的正確方法

      師:生氣的時候你想干什么?

      請幼兒翻閱圖書內(nèi)容《我的感覺生氣》,請幼兒看圖說一說,小兔生氣了會做什么?它做得對不對?如果是你,你會怎么做?

      三、開心游戲:教師表演生氣后做的事情,請幼兒判斷正確與否

      四、改編歌曲《幸福拍手歌》:假如生氣的時候,你可以做開心的事……

      活動應(yīng)變

      活動導入可以使用本班實際發(fā)生的事例。

      活動延伸

      教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”,如生氣的時候不可以打人、大聲吵鬧,可以做自己喜歡的事情等,然后用簡單的繪畫表示這些內(nèi)容,在正確的行為圖畫旁邊打?qū)μ,錯誤的行為圖片旁邊打錯號。

      區(qū)角活動

      主題區(qū):在主題活動區(qū)貼上一起制作的班級“公約”,鼓勵幼兒用正確的方式處理負面情緒。

      家園同步

      1、請幼兒和家長一起閱讀幼兒用書,說一說自己生氣了可以怎么做。

      2、家長和幼兒制定家庭“公約”。

      隨機教育

      當幼兒在日常生活中產(chǎn)生負面情緒時,教師或家長引導幼兒回憶“公約”內(nèi)容,請幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。

      相關(guān)鏈接

      請幼兒觀看動畫電影《無敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段(情緒化解、小伙伴互助等),感受正確發(fā)泄負面情緒的好處,學習與小伙伴相處的簡單方法。

      附錄:班級公約

      十大生氣不可以

      一、生氣不可以打人。

      二、生氣不可以罵人。

      三、生氣不可以推人。

      四、生氣不可以獨自跑出去……

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