《運用貨幣》幼兒園大班教案

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的《運用貨幣》幼兒園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作中認(rèn)識人民幣的不同面值，嘗試在生活中運用人民幣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；商店的布景（商品上都標(biāo)有價格）。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。

　　3、《操作冊》第6冊第61-62頁。

　　活動過程：

　　1、預(yù)備活動。

　　走線，線上游戲：朋友抱成團(tuán)。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目，自由結(jié)伴，湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團(tuán)。

　　2、集體活動。

　�、僬J(rèn)識人民幣。

　　教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。

　　待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。

　�、诟兄�人民幣兌換關(guān)系。

　　提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請你用學(xué)具擺出來。

　　教師小結(jié)：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。

　　3、游戲活動。

　　游戲：開商店。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。買東西時要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。

　　4、分組操作活動

　　第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”（如50元），另一幼兒找出幾個小面值的湊成50元�？梢杂�5張10元的組合來交換；也可以用2張20元的'和1張10元的組合來交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。

　　第四、五、六組：“開商店”游戲。每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的游戲。

　　第七、八、九組：做《操作冊》第61-62頁的活動。

　　5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

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