幼兒園中班《明亮的玻璃窗》語言教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班《明亮的玻璃窗》語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、要求幼兒觀察并講述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。

　　2、學習詞：明亮、黑洞洞，詞組：吵吵嚷嚷，正確運用連詞：因為、所以。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　圖片三幅

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣，交待講述要求。

　　二、引導幼兒邊看圖，邊講述。

　　1、出示圖一，提問：

　　A、森林小學的教室里有誰?他們在做什么?

　　B、山羊公公是做什么的?它在干什么?

　　D、小動物們是怎么上課的?

　　E、這天天天氣怎么樣?

　　F、金色的陽光從哪里照進了教師?(引導幼兒觀察并講述陽光從窗洞里照進教室的)教室里怎么樣?(教新詞：明亮)

　　教師小結：集體學講：一天，天氣真好，金色的陽光照進森林小學的教室里，教室里很明亮，小動物們坐得端端正正，在聽山羊老師上課。

　　2、出示圖二，提問：

　　A、突然，天氣怎么樣了?

　　B、雨從哪里打進教室，雨淋在小動物的身上、書上，小動物們怎么樣了?(引導幼兒仔細觀察，逐一講述小動物們的動態(tài)和簡單的對話，然后教師再用一句話概括大家講的意思：大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。老師引導幼兒集體跟說)

　　教師小結：集體講學，突然，刮起大風，下起大雨，雨從窗洞淋進教室，大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。

　　過度：山羊老師叫大家別吵了，趕緊想辦法。

　　三、出示圖三，提問：

　　1、小動物們拿什么東西來遮風擋雨?(引導幼兒逐個講述。)

　　2、這三個辦法哪個好，為什么?引導幼兒講出用玻璃遮窗的辦法最好的原因，(要求幼兒運用連詞，“因為、所以.”來説)

　　3、小馬的辦法好不好?為什么?運用連詞：因為、所以、教新詞：嘿洞洞。

　　4、小鴨的辦法好不好?為什么?(運用連詞，因為、所以)

　　教師小結：小鴨拿來一張紙，遮在窗上，大家說“紙淋濕了雨會破的，這個辦法不好。小馬拿來一塊板，遮在窗上，大家說：木板擋住了光線，教室里黑洞洞的，這個辦法也不好，小猴拿來一塊玻璃，裝在窗上，大家說：玻璃石透明的，教室里還是很明亮，這個辦法真好，現在，小朋友們又安靜下來了，聽山羊老師上課了。

　　5、請個別幼兒完整小結。

　　四、請幼兒為三幅圖片取名后結束。

　　教學反思：

　　我覺得我設計的.這節(jié)語言活動適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參與，后來有少部分幼兒有說話的表現，可能是知道小動物們用什么辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好，易于幼兒理解學習，吸引力強，符合幼兒的年齡特點，而且通過活動達到了預期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過實物教具更具有說服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點呆板，再就是提問問題時給的答案有點死，所以幼兒講述時就會呆板。

【幼兒園中班《明亮的玻璃窗》語言教案】相關文章：

幼兒園中班語言教案7篇04-16

幼兒園中班語言教案8篇04-16

幼兒園中班下學期語言教案04-15

幼兒園中班下學期語言教案(15篇)04-15

幼兒園中班下學期語言教案15篇04-15

幼兒園中班語言說課稿04-22

幼兒園中班語言兒歌公開課教案（精選9篇）04-21

幼兒園中班下學期語言教案(精選15篇)04-15

幼兒園中班下學期語言教案(集錦15篇)04-15

中班公開課語言散文反思教案08-10