幼兒園大班社會教案《水為什么變臟了》

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案《水為什么變臟了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班社會教案《水為什么變臟了》 1

　　教學目標：

　　1.使幼兒認識水的有關性質及水的用途;

　　2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因;

　　3.幫助幼兒樹立起保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。

　　4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　教學準備：

　　1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

　　2.有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅;

　　3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

　　教學過程：

　　(一)出示清水，分析水的特性

　　1.組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

　　2.根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

　　(二)聯系幼兒生活實際，談談水的用途

　　1.組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

　　2.出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。如果說地球是媽媽，水就是媽媽的`乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球�？梢哉f，沒有水就沒有生命。

　　(三)出示臟水，分析水污染的危害

　　1.引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

　　2.教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗，還會發(fā)現水里充滿各種病菌和有毒物質;有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化，還是和原來一樣清澈見底，但水里已含有我們肉眼看不見的毒素。

　　3.組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。如我們人喝了臟水會怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

　　4.教師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢?

　　(四)討論水污染的主要原因

　　1.引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

　　2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

　　(1)工業(yè)廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

　　(2)生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。

　　(3)生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。

　　(4)農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

　　(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

　　(五)討論保護江河的方法

　　1.引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

　　2.總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：(1)節(jié)約用水，一水多用;(2)愛護花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

　　(六)延伸活動：開展“護水小衛(wèi)士”競賽活動。

　　幼兒園大班社會教案《水為什么變臟了》 2

　　活動目標：

　　1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要原因。

　　2、知道正確的飲水安全常識。

　　3、形成保護水資源的意識，初步養(yǎng)成保護水資源的日常行為。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　水的用途、水污染相關圖片若干幅

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　此物不稀奇，生命不能離，用刀切不斷，用網撈不起。（謎底——水）

　　二、了解水的用途

　　1、啟發(fā)幼兒聯系日常生活，討論水的用途：在我們平時的生活中，有哪些地方要用到水啊？

　　2、出示相關圖片，總結歸納水的用途。

　　三、分析水污染的原因，感受水污染的危害

　　1、出示相關圖片，引導幼兒講述水污染的原因及危害

　　2、教師總結

　　四、知道飲水安全

　　那臟水能不能喝的？喝了會怎么樣？如果拿去養(yǎng)魚、澆花行不行呢？

　　那怎樣飲水才是安全的.呢？

　　五、討論如何保護水資源

　　1、河流的水被嚴重地污染了，那該怎么樣來保護江河里的水資源呢？

　　2、教師總結

　　3、小朋友們在日常生活中應該怎樣來保護珍貴的水資源呢？

　　4、總結幼兒力所能及的做法，并鼓勵幼兒在日常生活中行動起來。

　　幼兒園大班社會教案《水為什么變臟了》 3

　　設計意圖:

　　環(huán)境保護是我國的基本國策之一�！碍h(huán)境教育”已走進課堂，幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，也有必要盡早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。結合我園的環(huán)保課題我預設了這節(jié)課�！端疄槭裁醋兣K了》通過看情景表演、游戲活動從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性；培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的.意識。從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然�！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

　　教學目的：

　　1.通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。

　　2.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。

　　教學準備:

　　1.大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。

　　2.魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。

　　3.錄音機，磁帶。

　　教學過程:

　　一.看情景表演

　　1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?

　　2.看情景表演，“這條河現在變的怎么樣?還有用嗎？”

　　3.小結：使幼兒認識河水被污染后，水很臟、很混濁，

　　就不能飲用了。

　　二.看圖對比：

　　1.請一名幼兒扮演小魚，介紹她的家的轉變。

　　2.出示圖片,進行圖片對比；

　　1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？

　　2).出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。

　　3).啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

　　3).小結。

　　三：幼兒游戲:救小魚

　　1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請出情景劇中的"污水"參加游戲)，當“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復活了為勝利而歡呼!

　　2.幼兒游戲，結束。

　　幼兒園大班社會教案《水為什么變臟了》 4

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解水污染的原因和危害。

　　培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒愛護水資源的情感。

　　引導幼兒學會一些簡單的保護水資源的方法。

　　二、教學重難點

　　重點：了解水污染的原因和危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　難點：引導幼兒想出保護水資源的方法。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更直觀地了解水污染的情況。

　　討論法：組織幼兒進行討論，激發(fā)幼兒的思維，讓幼兒積極參與到教學活動中來。

　　實踐法：讓幼兒通過實際行動，如節(jié)約用水、不亂扔垃圾等，來保護水資源。

　　四、教學準備

　　水污染的圖片和視頻。

　　一杯干凈的水和一杯被污染的水。

　　幼兒用書。

　　五、教學過程

　　導入

　　（1）教師出示一杯干凈的水和一杯被污染的水，讓幼兒觀察并比較兩杯水中的不同。

　�。�2）提問幼兒：“你們喜歡哪一杯水？為什么？” 引出課題 “水為什么變臟了”。

　　了解水污染的.原因

　�。�1）教師播放水污染的圖片和視頻，讓幼兒觀察并說一說看到了什么。

　�。�2）教師引導幼兒討論水污染的原因，如工業(yè)廢水、生活污水、垃圾污染等。

　�。�3）教師總結：“水污染是由于人類的活動，使水受到了污染，變得不干凈了�！�

　　了解水污染的危害

　�。�1）教師提問幼兒：“水污染會給我們帶來什么危害呢？”

　　（2）幼兒討論后，教師總結：水污染會影響我們的生活用水，使我們沒有干凈的水喝；會影響水中的動植物生存，破壞生態(tài)平衡；還會影響我們的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境變得不美麗。

　　培養(yǎng)環(huán)保意識

　�。�1）教師提問幼兒：“我們應該怎樣保護水資源呢？”

　�。�2）幼兒討論后，教師總結：我們可以節(jié)約用水，不浪費水；不亂扔垃圾，減少垃圾對水的污染；還可以告訴身邊的人要愛護水資源。

　　結束

　�。�1）教師帶領幼兒一起閱讀幼兒用書，鞏固所學知識。

　�。�2）教師總結：“水是我們的生命之源，我們要愛護水資源，讓我們的生活更加美好�！�

　　六、教學延伸

　　組織幼兒到附近的河流、湖泊等地進行實地觀察，了解水污染的情況。

　　讓幼兒回家后和家長一起制定一個家庭節(jié)約用水計劃，并付諸實踐。

　　在班級里設置一個 “環(huán)保小衛(wèi)士” 的評比欄，鼓勵幼兒在日常生活中積極保護水資源。

【幼兒園大班社會教案《水為什么變臟了》】相關文章：

幼兒園大班社會《寶貴的水》教案01-16

《水》幼兒園大班教案11-18

大班水教案03-16

幼兒園大班活動《水》教案05-16

幼兒園大班水的秘密教案04-04

幼兒園大班活動《水》教案03-02

《水》幼兒園大班教案15篇11-18

幼兒園大班科學《水》教案12-17

《水》幼兒園大班教案(15篇)11-18

幼兒園教案大班社會教案11-24