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幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)線條，嘗試進(jìn)行選擇粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、給媽媽過(guò)生日
1、出示蛋糕，引起興趣：
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。
3、為媽媽唱生日歌
二、給媽媽做面條
1、討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？”
2、演示操作：
�。�1）出示盤(pán)子，畫(huà)面條；
�。�2）粘貼一點(diǎn)配料。
3、做面條：
�。�1）提醒孩子先畫(huà)面條
�。�2）自由選擇材料粘貼
三、送面條
“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的話，讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的�！毕冉榻B再送。
【活動(dòng)反思】
在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過(guò)程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。
在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的.數(shù)概念，音樂(lè)活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。
但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題，需要進(jìn)一步的探索、研究：
1、在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問(wèn)題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開(kāi)放了，幼兒很難回答。
2、在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開(kāi)始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。
3、在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。
4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開(kāi)口的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得：在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。
幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2.鍛煉幼兒撕紙的小手的靈巧性。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：媽媽在哪里
2.紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、荷包蛋、肉等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)，你的媽媽是干什么工作的？（讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)）
小朋友的媽媽工作很辛苦，下班后，要給小朋友做飯，洗衣服。
2.今天，我們給媽媽做一碗面條好不好？
二、展開(kāi)
1.歌曲《我的好媽媽》
教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《我的好媽媽》引起興趣
我們給媽媽端上一杯茶，再來(lái)做一碗面。
2.給媽媽做面條
�。�1）演示操作：
出示盤(pán)子
撕紙面條
粘貼一點(diǎn)配料。
3.幼兒做面條：
�。�1）提醒幼兒一條一條的撕紙
（2）放在盤(pán)子里
�。�3）用彩紙撕配料
4.送面條
�。�1）送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽(tīng)的.話呢？
讓媽媽聽(tīng)了心里甜甜的。
�。�2）幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，對(duì)媽媽說(shuō)的話
三、結(jié)束
動(dòng)畫(huà)片《媽媽在哪里》
小朋友，你們看看動(dòng)畫(huà)片里的媽媽在哪里？在干什么？
有時(shí)間我們?cè)俳o動(dòng)物媽媽做一碗面好不好？
讓幼兒在自然輕松的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 藝術(shù)感知與表達(dá)：通過(guò)粘貼畫(huà)的形式，讓幼兒了解并感受面條的形態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)其對(duì)生活物品的藝術(shù)觀察力。
2. 動(dòng)手操作能力：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、撕、貼等動(dòng)作技巧，制作面條粘貼畫(huà)，提升其手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。
3. 情感教育：通過(guò)“給媽媽做面條”的主題，激發(fā)幼兒對(duì)家人的關(guān)愛(ài)之情，理解并體驗(yàn)通過(guò)勞動(dòng)表達(dá)愛(ài)意的方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 材料準(zhǔn)備：彩色紙條（模擬面條）、剪刀、膠水、白色畫(huà)紙（作為碗的背景）、彩筆、媽媽形象剪貼畫(huà)或幼兒自己繪制的媽媽畫(huà)像。
2. 環(huán)境布置：展示真實(shí)的面條圖片或?qū)嵨�，營(yíng)造溫馨的廚房場(chǎng)景，便于幼兒直觀感知面條形態(tài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
1. 情境創(chuàng)設(shè)：教師以故事形式導(dǎo)入，講述“小動(dòng)物們?yōu)閶寢屪雒鏃l”的故事，引發(fā)幼兒對(duì)“給媽媽做面條”這一主題的興趣。
2. 實(shí)物展示與討論：展示真實(shí)的面條圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察面條的形狀、顏色、長(zhǎng)短等特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述。
二、示范與講解（約10分鐘）
1. 教師示范：演示如何使用彩色紙條制作“面條”，可以先剪出長(zhǎng)條形紙片，再用手輕輕搓動(dòng)使其彎曲，模擬面條的形態(tài)。然后用膠水將其粘貼在白色畫(huà)紙上，形成一碗面條的畫(huà)面。
2. 強(qiáng)調(diào)安全與衛(wèi)生：提醒幼兒正確使用剪刀，注意桌面清潔，避免膠水亂涂。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（約20分鐘）
1. 分發(fā)材料：每位幼兒發(fā)放彩色紙條、剪刀、膠水、白色畫(huà)紙以及媽媽形象剪貼畫(huà)或自行繪制的媽媽畫(huà)像。
2. 自主創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒按照剛剛學(xué)習(xí)的方法，剪出、搓動(dòng)彩色紙條，制作“面條”，并將其粘貼在白色畫(huà)紙上，形成一碗面條的畫(huà)面。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，添加自己喜歡的配料（如蔬菜、肉片等）。
3. 情感融入：請(qǐng)幼兒將做好的'“面條”畫(huà)面與媽媽畫(huà)像結(jié)合，仿佛媽媽正在享用他們親手做的面條，以此表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意。
四、分享與評(píng)價(jià)（約5分鐘）
1. 作品展示：邀請(qǐng)幼兒逐一展示自己的作品，講述自己為媽媽做了什么樣的面條，以及為什么選擇這些配料。
2. 點(diǎn)評(píng)：肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，強(qiáng)調(diào)他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出的對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情，同時(shí)對(duì)操作技巧、色彩搭配等方面給予適當(dāng)指導(dǎo)。
五、延伸活動(dòng)
建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起烹飪真正的面條，讓孩子親身體驗(yàn)為家人做飯的樂(lè)趣，并進(jìn)一步深化親子關(guān)系。
教學(xué)反思：
在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)反思活動(dòng)過(guò)程，記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及遇到的問(wèn)題，以便于今后優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫(huà)教案《給媽媽做面條》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 技能目標(biāo)：通過(guò)揉、搓、壓等動(dòng)作，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力，初步掌握簡(jiǎn)單的手工制作技巧。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解面條的形狀和制作過(guò)程，知道面條是日常生活中常見(jiàn)的食物。
3. 情感目標(biāo)：通過(guò)為媽媽制作“面條”的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)，增進(jìn)親子感情，體驗(yàn)親手制作禮物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：彩泥（或可塑性強(qiáng)的安全材料代替）、模具（如吸管、搟面杖等用于造型）、托盤(pán)、塑料刀等。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)溫馨、輕松的美術(shù)活動(dòng)氛圍，擺放相關(guān)繪本或?qū)嵨锩鏃l的照片，激發(fā)幼兒參與興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)講故事或觀看實(shí)物圖片的方式，引導(dǎo)幼兒了解面條的'制作過(guò)程和形狀特點(diǎn)，引起幼兒對(duì)制作面條的興趣。
2. 示范環(huán)節(jié)：教師示范如何使用彩泥制作面條，如先揉成一團(tuán)，再用搟面杖壓平，然后用塑料刀切出細(xì)條狀，最后展示成品“面條”。
3. 操作環(huán)節(jié)：幼兒在教師指導(dǎo)下，使用彩泥制作“面條”，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作不同顏色和形狀的“面條”。
4. 分享環(huán)節(jié)：幼兒展示自己制作的“面條”，講述自己的制作過(guò)程和想象的故事，如“我要給媽媽做一碗彩色面條，因?yàn)樗钕矚g吃面條了”。
活動(dòng)延伸：
安排幼兒將自己做的“面條”作品帶回家送給媽媽，并在家長(zhǎng)的幫助下，用語(yǔ)言或圖畫(huà)記錄下贈(zèng)送的過(guò)程和媽媽的反應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化親子互動(dòng)和感恩教育。
活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師需對(duì)幼兒的表現(xiàn)和活動(dòng)效果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的參與度、動(dòng)手能力的進(jìn)步以及情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變，以便對(duì)下次活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。
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