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    幼兒園不要哭教案

    時間:2022-04-28 08:35:23 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園不要哭教案(精選8篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園不要哭教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園不要哭教案(精選8篇)

      幼兒園不要哭教案 篇1

      活動目標:

      知道熊寶寶為什么會哭,讓幼兒愿意幫助它,會說短句:"熊寶寶不要哭,我為你做xxx"

      活動流程:

      故事講述——情感體驗——幫助熊寶寶

      活動準備:

      熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的新衣服;長毛絨熊。

      活動指導:

      一、故事講述

      1、這是誰?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看見它流眼淚了。)

      2、故事講述:春天來了,小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩,熊寶寶說:"我沒新衣服、新褲子,我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"

      二、情感體驗

      1、熊寶寶為什么哭?

      2、你有什么好辦法讓它不哭嗎?(擦眼淚、抱抱它)

      三、幫助熊寶寶——給熊寶寶做新衣、褲

      1、裝飾衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。

      2、送一句安慰熊寶寶的話(學說句子:"熊寶寶不要哭,我為你做……")。

      3、幫熊寶寶穿上新衣服。

      幼兒園不要哭教案 篇2

      活動目標:

      1、理解故事內(nèi)容,知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

      2、能積極參與討論交流,學習簡單的應對恐慌的辦法。

      3、懂得遇事不慌張、不要哭,逐步樹立勇敢的品質(zhì)。

      活動準備:

      1、孩子的哭聲音頻。

      2、《小松鼠的新家》PPT課件。

      3、小動物遇到困難的PPT圖片。

      配套課件:中班社會公開課課件《遇事我不哭》PPT課件

      活動過程:

      一、播放哭聲,引起幼兒興趣。

      咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠為什么哭了呀?哦,你是這樣這樣想的,我們一起來聽個故事吧,看看小松鼠為什么哭。)

      二、配合課件,教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。

      “小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”

      提問:

     。1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了,那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時你的心情是什么樣子的?(哦原來當我們遇到困難的時候會很著急,很難過。)

     。2)都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞,小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什么本領,對呀,其實小松鼠的本領就是會挖樹洞,只是當遇到困難時會特別害怕、慌張,會讓自己忘記已有的本領,如果冷靜不慌張,這樣的小困難都能自己解決。

      三、實踐活動

      鼓勵幼兒使用各種方法,嘗試解決困難,初步體驗成功樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了,我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)

      1、羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

      2、小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

      3、小鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

      4、小鹿的釘子全撒在地上了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

      5、自由討論,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。

     。ㄋ麄冇龅搅瞬煌睦щy,如果你是圖中的小動物,你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請小朋友們相互說一說吧)

      6、剛才小朋友們說了那么多的辦法,現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)

      7、現(xiàn)在困難解決后,心情是怎樣的?

      四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

      “如果媽媽突然生病了,家里只剩下你一個人,你怎么辦?”

      “在超市里和媽媽走散了,你怎么辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?”

      在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕,剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情,老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好,一起和老師來做一做吧(深呼吸)

      五、教師總結

      剛剛我們解決了這么多困難,有的是自己解決的,還有一些是需要別人幫助解決的,生活中總會遇到一些大大小小的困難,那么在遇到困難時不要哭,勇敢的面對,積極地想辦法,就會解決困難。

      六、活動延伸

      今天我們知道了這么多解決困難和應對恐慌的方法,我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧!

      幼兒園不要哭教案 篇3

      活動名稱:小人書不要哭

      活動目標:理解每段歌詞表達的不同內(nèi)容和情感,學習分角色表演演唱。

      活動準備:課件

      活動過程:

      一、開始部分 組織教學

      師:孩子們,你們聽是誰哭了?不知道吧,今天老師請你們看動畫片,想看嗎?

      幼兒:想。

      二、基本部分

      1、組織教學,師:操作課件,讓孩子們觀看小人書哭了,引導幼兒討論:小人書為什么哭了?(原來是小人書被有的小朋友撕壞了,所以哭了)

      2、幼兒自由發(fā)言,讓孩子說,師引導幼兒說說怎樣保護書,孩子大膽說。

      幼兒:不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師:總結怎樣愛護書。

      3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,歌曲的名字是:小人書不要哭,你們想學嗎?

      幼兒:想。

      4、放錄音,讓幼兒欣賞一遍歌曲,大體上了解歌曲歌詞的意思,教師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解知道小人書哭了的原因。

      5、教師示范演唱一遍歌曲,讓幼兒再欣賞一遍。教師教幼兒學說歌詞。師說一句,幼兒說一句,和教師一起說歌詞。

      6、學唱歌曲,教師完整演唱歌曲,鼓勵幼兒小聲跟唱。分成2組比賽演唱歌曲,看哪組唱的好。

      7、教師和幼兒共同演唱,在幼兒熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒自由編動作,表演歌曲內(nèi)容。

      8、讓幼兒共同討論:我們應該怎么保護書?把破的書放到區(qū)角中,進行修補。表揚鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

      三、活動結束:

      活動分析:通過給孩子們上這節(jié)音樂課,大部分孩子都學會了這首優(yōu)美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動作,如:葛荷琪、葛荷鑫小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。

      幼兒園不要哭教案 篇4

      運動請求:

      知道熊寶寶為什么會哭,讓幼兒樂意資助它,會說短句:"熊寶寶不要哭,我為你做XXX。"

      運動流程:

      故事報告——情緒體驗——資助熊寶寶

      質(zhì)料與情況創(chuàng)設:

      熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的新衣服;長毛絨熊。

      運動引導:

      一、幼兒手工制作、故事報告

      1.這是誰?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(瞥見它流眼淚了。)

      2.故事報告:春天來了,小鳥、小蜜蜂它們都穿戴新衣服出去玩,熊寶寶說:"我沒新衣服、新褲子,我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"

      二、情緒體驗

      1.熊寶寶為什么哭?

      2.你有什么好措施讓它不哭嗎?(擦眼淚、抱抱它)

      三、資助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

      1.裝潢衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。

      2.送一句撫慰熊寶寶的話(學說句子:"熊寶寶不要哭,幼兒園教育隨筆我為你做……")。

      3.幫熊寶寶穿上新衣服。

      幼兒園不要哭教案 篇5

      一、活動名稱:《小人書不要哭》

      二、活動目標:

      激發(fā)幼兒愛書的情感。

      培養(yǎng)幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。

      引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的表情、動作,唱準附點音符和切分音。

      三、活動準備:

      《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

      情景表演“小人書哭了”。

      四、活動過程:

      開始部分:

      觀看情景表演“小人書哭了”,引導幼兒討論:小人書為什么哭了?

      基本部分:

      教師領幼兒朗誦歌詞。

      學唱歌曲。教師完整演唱歌曲,鼓勵幼兒小聲跟唱。

      師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

      在幼兒熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒自編動作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      結束部分:教師總結,講評幼兒表現(xiàn)。

      五、活動延伸:

      區(qū)域活動中,圖書角中,教育幼兒要愛護圖書。

      幼兒園不要哭教案 篇6

      教案目的

      這個是一篇幼兒園托班的語言教案,目的是通過幫助小貓這個活動,讓小朋友體會到幫助別人是快樂的,而且讓小朋友知道別人幫助了你,要說聲謝謝。一起來看下本次教案的具體流程。

      教案準備

      1、準備一個和本次主題相關的PPT(PPT主題:小朋友和小貓打招呼)

      2、和主題符合的故事錄音

      教案流程

      一、首先給小朋友看下本次教案的PPT,看著圖片讓小朋友回答小貓在干什么。

      二、給小朋友講一下故事的標題內(nèi)容,并播放準備好的故事錄音。

      三、第二次播放故事錄音,讓小朋友和老師一起回憶故事的`內(nèi)容,加深小朋友對故事內(nèi)容的回憶。

      四、再次給小朋友觀看PPT圖片,老師和小朋友一起來邊看圖邊把故事的情節(jié)講一遍。

      故事情節(jié)附件

      小貓咪咪真漂亮,頭上戴著一頂花帽子,坐在小河邊釣魚。

      哎呀呀,不好啦,小貓咪咪腳下一滑,掉到小河里啦,小貓咪咪嚇得哭起來:"救命呀!救命呀!""不要哭,不要哭,我來救你。"大象伯伯伸出長鼻子在,把小貓咪咪卷上來了。

      可是,小貓咪咪還在哭:"我的花帽子,我的花帽子!""不要哭不要哭,我來幫你。"小鴨子游過來,把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

      小貓咪咪不哭啦:"謝謝大象!,謝謝小鴨!"大象伸出長鼻子,大家一起滑滑梯,真快樂!

      幼兒園不要哭教案 篇7

      活動目標:

      1.理解歌詞內(nèi)容,學習有感情的演唱歌曲。

      2.唱準休止符和附點音符,通過對生活經(jīng)驗的回憶,嘗試創(chuàng)編歌詞。

      3.懂得要愛護圖書,對修補圖書產(chǎn)生興趣。

      活動準備:

      與歌曲相關的圖片一套。

      活動過程:

      一、練聲,激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

      教師彈唱歌曲《小動物怎樣叫》,引導幼兒進行發(fā)聲練習。

      二、教師示范演唱歌曲,幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。

      提問:小朋友們,這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?

      三、學唱歌曲,進一步熟悉歌曲內(nèi)容。

      1.用念白的方式,結合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。

      2.通過圖片,整體學唱歌曲,對符點音符部分進行反復練習。

     。1)教師演唱第一段,引導幼兒根據(jù)圖片學唱。

      提問:小朋友們,你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。

     。2)教師演唱第二段,引導幼兒根據(jù)圖片學唱。

      提問:小朋友們,你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分。

      3.集體演唱歌曲。

      4.嘗試用對唱的方式演唱歌曲。

      將幼兒分成兩組,一組唱第一段,一組唱第二段,引導幼兒體會對唱的樂趣。

      四、回歸生活,引導幼兒愛護圖書,愿意主動修補圖書。

      提問:小朋友們,歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?

      小結:在生活中,我們要愛護每一本圖書,看到有破的地方趕緊修補好,讓圖書看到我們都笑呵呵。

      幼兒園不要哭教案 篇8

      教材分析

      書本是幼兒生活中常用的物品,也是最容易出現(xiàn)破損的物品,幼兒不明確書籍的用途,對幼兒來說存在一定的安全隱患,它會引發(fā)幼兒錯誤地使用圖書。

      活動目標

      1.學唱歌曲,唱準附點音符和切分音,知道愛惜圖書。

      2.能有表情地歌唱,通過表情和動作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。

      3.體驗小人書被撕破的傷心和修補好的歡快。

      活動準備

      音樂;排練情景表演“小人書哭了”。

      活動建議

      一、情景表演,引出主題

      請幼兒觀看“小人書哭了”情景表演,引導幼兒討論:小人書為什么哭了?

      二、教師分段演唱歌曲,幼兒理解并學說歌詞

     。ㄒ唬┙處熝莩枨鞍氩糠,至“哪個小朋友呀,把它臉撕破”。

      提問:小人書為什么哭了?它現(xiàn)在的心情怎么樣?引導幼兒學說歌詞,表現(xiàn)出小人書傷心的樣子。

      引導幼兒充分猜想歌曲結果:“后來會發(fā)生什么事?”鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

      (二)教師演唱歌曲后半部分。

      提問:小人書為什么笑了?現(xiàn)在它的心情怎樣?我們怎樣做小人書才能每天都高高興興的?引導幼兒學說歌詞,表現(xiàn)出小人書高興的心情。

      小結:看書時要愛護圖書,看完了要放回原處,圖書破了要學會修補。三、幼兒學唱歌曲,能用動作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情

      1.教師演唱歌曲前半部分,鼓勵幼兒小聲跟唱。

      前半部分重點引導幼兒通過表情及動作表現(xiàn)出小人書傷心的表情,唱準附點音符。

      2.教師演唱歌曲后半部分,幼兒跟唱。

      后半部分重點引導幼兒通過表情及動作表現(xiàn)出小人書被修補好后的高興心情,唱準切分音和附點音符。

      3.師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點音符和切分音。

      4.采用接唱、分組唱等多種方式演唱歌曲。

      5.播放歌曲錄音,引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由表演唱。

      附:歌曲

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