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幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案模板（精選12篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能拉著小車(chē)上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、喜歡游戲，感受游戲的快樂(lè)。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拖拉小車(chē)若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以到戶(hù)外去玩的形式導(dǎo)入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛(ài)的小車(chē)到外面去玩，大家說(shuō)好不好？可要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈，怎么辦呢？過(guò)紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢？
2、幼兒與老師一起玩拉小車(chē)。
3、游戲：送水果
�。�1）幼兒在休息時(shí)突然聽(tīng)到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹(shù)豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？
（2）幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車(chē)，幫兔姐姐運(yùn)回家。
�。�3）一起品嘗豐收的水果
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的幼兒由于都是獨(dú)生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護(hù)，使幼兒在進(jìn)入幼兒園，開(kāi)始集體生活時(shí)，表現(xiàn)出種種的問(wèn)題。如：體弱，易感冒；以自我為中心，不會(huì)與人共享等等的情況。所以這些孩子在進(jìn)入托班后，我們就重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行這方面的培養(yǎng)，使他們從小就有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。本活動(dòng)就是根據(jù)我班的培養(yǎng)目標(biāo)，讓幼兒在活動(dòng)游戲的過(guò)程中，不但感受其中的`樂(lè)趣，還進(jìn)行情感方面的教育，使游戲更加增添它的魅力，同時(shí)，也使德育教育滲透其中。
二、各環(huán)節(jié)的處理
第一環(huán)節(jié)是玩小拖車(chē)，但是由于之前的談話，使幼兒明確活動(dòng)的目的與規(guī)則，知道只有順利地過(guò)了紅綠燈，才能到達(dá)目的地。由于有了目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，他們更加注意紅綠燈這一活動(dòng)的規(guī)則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開(kāi)心。之后的中途休息，不但總結(jié)前一部分的活動(dòng)，通過(guò)歌聲《我是乖孩子》表?yè)P(yáng)幼兒能自己走，還為下一活動(dòng)作了準(zhǔn)備，起到過(guò)渡的作用。
第二環(huán)節(jié)的游戲“運(yùn)水果”目的是讓幼兒學(xué)習(xí)在小車(chē)上載物慢慢走，同時(shí)也讓幼兒懂得別人有困難時(shí)，要懂得幫助他人。如：當(dāng)問(wèn)要不要幫助兔姐姐時(shí)，一名幼兒說(shuō)：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會(huì)哭的�！�
第三環(huán)節(jié)是共享豐收的喜悅�；顒�(dòng)中幼兒來(lái)到兔姐姐家，一起用歌聲《樹(shù)上許多紅蘋(píng)果》來(lái)慶豐收。并一起品嘗秋天的水果。
在幼兒品嘗水果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時(shí)適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？于是，我抓住這一教育契機(jī)，就說(shuō)：“水果真好吃，我們小朋友最?lèi)?ài)吃了。今天又來(lái)了許多的客人老師，看看誰(shuí)能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽(tīng)了這話，一個(gè)小朋友動(dòng)了，兩個(gè)小朋友動(dòng)了，許多小朋友一起跟著動(dòng)了起來(lái)�？粗⒆觽兠β档纳碛埃刮曳浅８袆�(dòng)。
三、反思
從本次活動(dòng)中，使我更加明白了一個(gè)道理，教育好幼兒并不是一朝一夕的事，特別是我們托班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善于把握教育時(shí)機(jī)，善于抓住每一個(gè)有利的教育機(jī)會(huì)，使幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、情感熏陶都在無(wú)形中得到發(fā)展。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中，還存在一些不足，有些細(xì)節(jié)的問(wèn)題還有待進(jìn)一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)、游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制大圖書(shū)一本、拖拉小車(chē)若干(多于幼兒人數(shù))、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示大圖書(shū)，引起幼兒閱讀興趣
師：今天老師帶不了一本大圖書(shū)，告訴幼兒書(shū)名《拉小車(chē)》。(引導(dǎo)幼兒觀察封面)
師：這是書(shū)的封面，封面上畫(huà)了什么?
1、(第1頁(yè))小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē))
小車(chē)上裝了什么東西?誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的?(打開(kāi)小門(mén))(用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗)
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚(yú)，它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝!并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚(yú)兒真好吃。
3、(第2頁(yè))小妹妹在干什么?她的小車(chē)?yán)镅b了什么?小魚(yú)給誰(shuí)吃?請(qǐng)幼兒幫助老師打開(kāi)“小門(mén)”，看看是不是猜對(duì)了?
4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車(chē)。拉條魚(yú)兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么?
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝!鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、(第3頁(yè))這個(gè)小弟弟在干什么?小車(chē)?yán)镅b了什么東西?誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開(kāi)小門(mén))
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢?
引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)的樂(lè)趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書(shū)，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗(yàn)邊翻書(shū)邊念兒歌的樂(lè)趣。
三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)
1、今天老師也帶來(lái)了許多小車(chē)，請(qǐng)你們拉著小車(chē)，把好吃的.東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。
2、請(qǐng)幼兒將小車(chē)上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，(小動(dòng)物說(shuō)：謝謝你，XX真好吃。)
3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：
小兔——蘿卜小貓——魚(yú)小狗——肉骨頭
4、看看X老師也拉了一輛小車(chē)，老師的小車(chē)?yán)镅b的是什么呀?糖兒給誰(shuí)吃，寶寶應(yīng)該怎么說(shuō)?
5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“謝謝你，糖兒真好吃�！�
附：《拉小車(chē)》
拉拉拉，拉小車(chē)，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉條魚(yú)兒給小貓。謝謝你，魚(yú)兒真好吃
拉拉拉，拉小車(chē)，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，蘿卜真好吃。
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會(huì)拉著小車(chē)上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2.能讓寶寶喜歡做游戲，并感受游戲的快樂(lè)。
3.從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、關(guān)心他人的情感。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.拖拉小車(chē)若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2.錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：以到戶(hù)外去玩的形式導(dǎo)入游戲。今天我們一起帶著我們心愛(ài)的小車(chē)到外面去玩，大家說(shuō)好不好？可要一路上要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈，我們?cè)撛趺崔k呢？過(guò)紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢？（幼兒回答）
二、基本部分：
1．幼兒與老師一起玩拉小車(chē)。
2.做游戲：送水果：幼兒在休息時(shí)突然聽(tīng)到有哭聲，一看是兔姐姐在哭 在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹(shù)豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？
3.幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車(chē)，幫兔姐姐運(yùn)回家。
4.一起品嘗豐收的水果
三、結(jié)束部分：
整理活動(dòng)，小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)膽怯的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車(chē)保持平衡的.能力上，注意圍繞教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，注意指導(dǎo)的針對(duì)性�；顒�(dòng)中。我覺(jué)得教師要正確的示范，引導(dǎo)孩子，只有教師示范到位，動(dòng)作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導(dǎo)下體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)感。
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和肌肉力量。
通過(guò)合作游戲，增進(jìn)幼兒之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
提高幼兒聽(tīng)從指令、遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
適宜幼兒拉動(dòng)的小車(chē)若干輛。
彩色小球或其他適合幼兒抓握的小物品若干。
平坦安全的室內(nèi)或室外活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容和目的，激發(fā)幼兒參與興趣。
教師示范如何正確拉動(dòng)小車(chē)和撿拾小球。
二、主體活動(dòng)
教師將幼兒分成若干小組，每組分配一輛小車(chē)和一些小球。
每組幼兒排隊(duì)，輪流拉動(dòng)小車(chē)到指定區(qū)域，然后撿拾一個(gè)小球放回小車(chē)中。
教師觀察幼兒操作過(guò)程，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確�；顒�(dòng)安全進(jìn)行。
三、結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極的`幼兒。
教師引導(dǎo)幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的平衡感和方向感。
通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。
促進(jìn)幼兒對(duì)顏色或形狀的認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝飾有不同顏色或形狀的小車(chē)若干輛。
貼有相應(yīng)顏色或形狀標(biāo)記的.紙箱或籃子作為目標(biāo)點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如小手拍拍、小腳跳跳等。
教師介紹今天的活動(dòng)主題和規(guī)則。
二、主要活動(dòng)
教師將幼兒分成小組，每組分配一輛裝飾有小車(chē)。
教師示范如何拉動(dòng)小車(chē)并準(zhǔn)確停靠在目標(biāo)點(diǎn)。
每組幼兒輪流進(jìn)行游戲，教師觀察并適時(shí)給予指導(dǎo)。
三、游戲拓展
教師可以根據(jù)幼兒的興趣和表現(xiàn)，增加游戲的難度和趣味性，如設(shè)置障礙物、增加轉(zhuǎn)彎等。
教師鼓勵(lì)幼兒互相合作，共同完成任務(wù)。
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力。
通過(guò)游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字或數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝飾有小車(chē)，車(chē)身標(biāo)有數(shù)字或數(shù)量圖案的玩具車(chē)若干輛。
貼有相應(yīng)數(shù)字或數(shù)量標(biāo)記的停車(chē)位。
活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣
教師出示裝飾有小車(chē)的.玩具，吸引幼兒的注意力。
教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則和玩法。
二、游戲開(kāi)始
教師將幼兒分成小組，每組分配一輛玩具車(chē)。
教師發(fā)出指令，如“找到數(shù)字3的小車(chē)并停到對(duì)應(yīng)的停車(chē)位”，幼兒根據(jù)指令尋找并完成任務(wù)。
教師根據(jù)幼兒的完成情況，適時(shí)調(diào)整指令的難度和復(fù)雜度。
三、活動(dòng)總結(jié)
教師與幼兒一起回顧游戲過(guò)程，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒。
教師引導(dǎo)幼兒分享游戲中的感受和收獲，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)拉著玩具走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
體驗(yàn)玩小車(chē)玩具的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一輛小車(chē)玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
教師出示小車(chē)，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們，你們看這是什么呀？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做小車(chē)。我們要和它成為好朋友，一起玩游戲。”
準(zhǔn)備活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒一起模仿小車(chē)的'動(dòng)作，如輪子滾動(dòng)、前進(jìn)、后退等。
游戲《拉小車(chē)》：
教師講解游戲規(guī)則：“我們要扮演小司機(jī)，每人選擇一輛小車(chē)玩具。我們要拉著小車(chē)走，不能推也不能抱�！�
教師示范拉小車(chē)的正確姿勢(shì)，并請(qǐng)幼兒模仿。
幼兒自主練習(xí)拉小車(chē)，教師在旁指導(dǎo)，注意糾正幼兒的動(dòng)作。
游戲《小車(chē)快快跑》：
教師：“現(xiàn)在，我們要來(lái)一場(chǎng)小車(chē)比賽，看看誰(shuí)的小車(chē)跑得最快！”
教師設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，并組織幼兒進(jìn)行比賽。
比賽結(jié)束后，教師頒發(fā)“小司機(jī)”證書(shū)，以資鼓勵(lì)。
結(jié)束活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒整理小車(chē)，并放回指定位置。
教師：“我們今天玩得很開(kāi)心，小車(chē)也累了，我們把它送回家吧�！�
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)拖拉玩具走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡感。
感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一輛小車(chē)玩具，小鈴鐺若干。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
教師播放歡快的.音樂(lè)，吸引幼兒的注意力。
教師：“小朋友們，今天我們要和小車(chē)玩具一起跳舞！”
熱身活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏，模仿小車(chē)的動(dòng)作，如輪子滾動(dòng)、車(chē)身?yè)u擺等。
游戲《小車(chē)?yán)瓨?lè)》：
教師：“現(xiàn)在，我們要來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做‘小車(chē)?yán)瓨?lè)’�！�
教師示范：將小鈴鐺系在繩子上，讓幼兒拉著繩子走，使小鈴鐺發(fā)出聲音。
幼兒分組進(jìn)行游戲，每組選擇一個(gè)幼兒拉著繩子，其他幼兒跟隨其后，模仿小車(chē)的行駛。
游戲《小車(chē)接力賽》：
教師將幼兒分成若干小組，每組一輛小車(chē)。
教師：“現(xiàn)在我們要進(jìn)行小車(chē)接力賽，看哪個(gè)小組的小車(chē)最先到達(dá)終點(diǎn)！”
幼兒分組進(jìn)行接力比賽，教師在旁指導(dǎo)。
結(jié)束活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒整理小車(chē)和鈴鐺，并放回指定位置。
教師：“今天我們玩得很開(kāi)心，下次我們還可以繼續(xù)玩更多有趣的游戲！”
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)拖拉小車(chē)，鍛煉幼兒的手臂力量和身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小車(chē)玩具、障礙物（如繩子、圈等）、玩具寶藏。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
教師出示小車(chē)玩具和障礙物，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“小朋友們，今天我們要開(kāi)著小車(chē)去冒險(xiǎn)，尋找寶藏！”
準(zhǔn)備活動(dòng)：
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)拖拉小車(chē)的正確姿勢(shì)和動(dòng)作。
游戲《小車(chē)大冒險(xiǎn)》：
教師設(shè)置障礙路線，如繞過(guò)繩子、穿過(guò)圈等。
教師：“小朋友們要拉著小車(chē)，繞過(guò)障礙物，找到寶藏！”
幼兒按照障礙路線，自主練習(xí)拖拉小車(chē)，教師在旁指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
游戲《尋找寶藏》：
教師將玩具寶藏藏在教室的某個(gè)角落。
教師：“現(xiàn)在，我們要去尋找寶藏！看看誰(shuí)能第一個(gè)找到寶藏！”
幼兒拉著小車(chē)，根據(jù)教師的`提示，尋找寶藏。
結(jié)束活動(dòng)：
找到寶藏的幼兒與同伴分享喜悅，并展示找到的寶藏。
教師引導(dǎo)幼兒整理小車(chē)和障礙物，結(jié)束活動(dòng)。
教師：“今天我們的冒險(xiǎn)之旅結(jié)束了，下次我們?cè)賮?lái)探索更多有趣的冒險(xiǎn)吧！”
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
增強(qiáng)幼兒的大肌肉運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)拉小車(chē)鍛煉上肢力量。
培養(yǎng)幼兒的平衡感和方向感，學(xué)會(huì)在拉車(chē)時(shí)保持身體穩(wěn)定。
通過(guò)模擬探險(xiǎn)情境，激發(fā)幼兒的'好奇心和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多輛適合幼兒大小的小車(chē)。
繪制簡(jiǎn)單的探險(xiǎn)地圖，標(biāo)記出起點(diǎn)、終點(diǎn)和沿途的障礙。
準(zhǔn)備一些模擬障礙物，如繩子、小墊子等。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體熱身，如伸展、跳躍等。
介紹活動(dòng)：向幼兒介紹小車(chē)探險(xiǎn)游戲，講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
探險(xiǎn)開(kāi)始：幼兒按照地圖指示，拉著小車(chē)從起點(diǎn)出發(fā)，沿途穿越各種障礙，到達(dá)終點(diǎn)。
分享體驗(yàn)：探險(xiǎn)結(jié)束后，組織幼兒分享自己在探險(xiǎn)過(guò)程中的感受和經(jīng)歷。
放松活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、拍打肌肉等。
活動(dòng)意義：
通過(guò)小車(chē)探險(xiǎn)游戲，幼兒不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了在探險(xiǎn)過(guò)程中保持冷靜、解決問(wèn)題。同時(shí)，游戲也增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)車(chē)輛的認(rèn)知，了解小車(chē)的基本構(gòu)造和駕駛方法。
提高幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)組裝簡(jiǎn)單的小車(chē)。
通過(guò)角色扮演，增強(qiáng)幼兒的`社會(huì)交往能力，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種小型車(chē)輛模型及其組裝部件。
司機(jī)帽、方向盤(pán)等角色扮演道具。
簡(jiǎn)易的“停車(chē)場(chǎng)”場(chǎng)景設(shè)置。
活動(dòng)過(guò)程：
認(rèn)知導(dǎo)入：向幼兒介紹車(chē)輛的基本構(gòu)造和駕駛方法，展示各種車(chē)輛模型。
動(dòng)手實(shí)踐：教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手組裝小車(chē)，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。
角色扮演：幼兒扮演小車(chē)司機(jī)，戴上司機(jī)帽，模擬駕駛小車(chē)在“停車(chē)場(chǎng)”中行駛。
合作游戲：組織幼兒進(jìn)行小車(chē)接力賽，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
分享交流：活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒分享扮演司機(jī)的心得和感受。
活動(dòng)意義：
通過(guò)快樂(lè)的小車(chē)司機(jī)活動(dòng)，幼兒不僅了解了車(chē)輛知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí)，角色扮演和合作游戲也促進(jìn)了幼兒的社會(huì)交往能力發(fā)展。
幼兒園托班綜合活動(dòng)《拉小車(chē)》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，通過(guò)拉小車(chē)與音樂(lè)相結(jié)合進(jìn)行律動(dòng)。
增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性，學(xué)會(huì)在音樂(lè)節(jié)奏中控制小車(chē)的速度和方向。
通過(guò)音樂(lè)游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備節(jié)奏明快的'音樂(lè)。
多輛裝飾成音樂(lè)元素的小車(chē)（如裝飾有音符、樂(lè)器圖案等）。
簡(jiǎn)單的音樂(lè)道具，如小鼓、鈴鐺等。
活動(dòng)過(guò)程：
音樂(lè)熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)，活躍氣氛。
介紹活動(dòng)：向幼兒介紹小車(chē)音樂(lè)會(huì)游戲，講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
音樂(lè)律動(dòng)：幼兒在音樂(lè)節(jié)奏中拉著裝飾成音樂(lè)元素的小車(chē)進(jìn)行律動(dòng)，嘗試控制小車(chē)的速度和方向。
音樂(lè)游戲：組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)接力賽，每個(gè)幼兒在音樂(lè)節(jié)奏中拉著小車(chē)前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后交換下一位幼兒。
創(chuàng)意表演：鼓勵(lì)幼兒利用小車(chē)和音樂(lè)道具進(jìn)行創(chuàng)意表演，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
放松總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒分享自己在音樂(lè)游戲中的感受和體驗(yàn)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)和放松活動(dòng)。
活動(dòng)意義：
通過(guò)小車(chē)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，幼兒不僅培養(yǎng)了音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。音樂(lè)游戲的形式也讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了合作和分享的精神。
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