螞蟻搬豆的幼兒園教案(通用15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的螞蟻搬豆的幼兒園教案,希望對(duì)大家有所幫助。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過情境化的游戲,理解兒歌的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戲的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、螞蟻頭飾各幼兒一只(分紅、藍(lán)兩色)。
2、螞蟻洞穴一個(gè),用布做的很大的豆兩粒、糖一粒。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣:
1、出示螞蟻頭飾。這是誰呀?螞蟻喜歡吃什么?它們住在哪里?
2、教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場(chǎng)地上。螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。
。1)咦,洞口有什么?
(2)我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了,我們把它搬進(jìn)洞里去吧!誰愿意來搬豆?(請(qǐng)一個(gè)幼兒搬豆)
。3)引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動(dòng)豆子嗎?那怎么辦呢?(許多螞蟻一起抬著豆子進(jìn)洞)
(4)小螞蟻快來吃豆吧,要互相謙讓。
二、學(xué)習(xí)兒歌:
1、引導(dǎo)幼兒討論:
。1)一只螞蟻去搬豆,為什么搬不動(dòng)呢?
。2)為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢?
2、學(xué)習(xí)兒歌。
。1)媽媽把剛才的事編成了一首兒歌《螞蟻搬豆》。
教師有表情地朗誦兒歌兩遍。
(2)和幼兒共同講述兒歌里的句子。
A、一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒分句念并做動(dòng)作。
B、這只螞蟻是怎么搬豆的?它搬不動(dòng),急得怎樣?分紅、藍(lán)螞蟻角色學(xué)念并做動(dòng)作。
C、后來怎么辦?請(qǐng)螞蟻弟弟、妹妹分別跟著媽媽念并做動(dòng)作。
D、教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊做動(dòng)作。
三、游戲:搬豆、搬糖。
1、洞口又發(fā)現(xiàn)了一粒豆,請(qǐng)藍(lán)螞蟻去搬,邊鞏固念兒歌。
2、還有一粒糖,請(qǐng)紅螞蟻去搬,邊引導(dǎo)遷移仿編《螞蟻搬糖》。
3、孩子們累了,坐在媽媽身邊休息一會(huì),互相捶捶背、捶捶肩。
4、現(xiàn)在媽媽給你們唱一首《螞蟻搬豆》的歌曲,你們聽聽它的歌詞跟剛才學(xué)的兒歌是不是一樣。
5、下次我們?cè)賮韺W(xué)唱這首歌曲。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)歌曲,幼兒能夠看圖進(jìn)行演唱,感受歌曲情緒。
2、在老師的啟發(fā)下,較有意識(shí)的觀察并選擇圖譜和動(dòng)作并嘗試記憶。
3、通過歌唱表演能對(duì)螞蟻有更直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
1、出示一、二幅圖;
利用連環(huán)畫,激起幼兒的興趣;
師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一幅圖,你們看看上面是誰”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”(豆子)“小螞蟻在哪呢?(洞口)“小螞蟻看到什么了?(豆子)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述這幅圖。
2、出示第三、四幅圖;
師:“一只螞蟻,一粒豆,你們來說說小螞蟻想干嘛呢?”(幼兒自由講述)“嗯,對(duì)了,可是,你們看,小螞蟻用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭”大家一起來完整的講述并做動(dòng)作。
3、出示第五、六幅圖;
師“那你們看看,小螞蟻在干嘛呀?”“我們也來幫小螞蟻想辦法吧,搬不動(dòng)怎么辦呢?”(幼兒自由想象)
4、出示第七、八幅圖;
師:“小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng),它回洞請(qǐng)來了好朋友,一起抬著走”(重點(diǎn)突出回洞這個(gè)環(huán)節(jié),并做動(dòng)作,要夸張)請(qǐng)小朋友幫忙一起喊:好朋友,快來幫忙搬豆子。
5、教師完整講述故事。
6、教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍(邊說邊做動(dòng)作)
7、初步學(xué)習(xí)歌曲
欣賞音樂,教師隨歌詞指相應(yīng)的圖;
小朋友想不想聽老師唱給你們聽(教師清唱一遍給幼兒聽)幼兒。
小朋友,這首歌好不好聽呀?
幼兒看圖譜,教師提問歌詞內(nèi)容。
教師和幼兒一起學(xué)習(xí)歌表演螞蟻搬豆。
提問幼兒最喜歡歌曲中的哪一句,幫助幼兒記憶歌詞,聯(lián)系歌曲節(jié)奏。
教師用身體擋住圖譜,請(qǐng)幼兒演唱,并用動(dòng)作提示幼兒。
教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱,并做動(dòng)作,教育用好聽的'聲音唱情境表演。
請(qǐng)一名幼兒扮演豆子,老師扮演螞蟻,跟幾個(gè)小朋友演好朋友,教師和幼兒邊演變唱,讓幼兒在活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
。备惺芤魳返那榫w,在表演中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2能用好聽的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。泵咳艘粋(gè)螞蟻頭飾,錄音磁帶。
2活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)螞蟻“洞穴”,并制作三!岸棺印保ǹ捎蒙炒娲。
活動(dòng)過程
。背鍪疚浵侇^飾。
教師:這是誰呀?螞蟻吃什么?他們住在哪里?
。舱勗捇顒(dòng)。
教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,一起來到布置好的場(chǎng)地上,螞蟻媽媽帶著小螞蟻在“洞口”邊玩邊討論:
。ǎ保┛矗@兒有什么?
(2)我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆,我們把它搬進(jìn)洞里去!
。ǎ常┮恢晃浵仯ㄎ浵亱寢專┌岵粍(dòng),急得直搖頭。引導(dǎo)幼兒描述一只螞蟻搬豆的樣子。
。辰榻B新歌,教師有表情地范唱歌曲。
4幼兒學(xué)唱新歌。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
教師:剛才,小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?他搬得動(dòng)嗎?他急成了什么樣子?小螞蟻怎么辦?
。ǎ玻┯變赫w學(xué)唱歌曲兩遍。
。ǎ常┯變杭w隨伴奏演唱。
5歌曲表演。
(1)啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小螞蟻的情緒。看見豆豆,小螞蟻會(huì)怎么樣?高興了,唱歌怎么唱?用力時(shí),怎么唱?請(qǐng)大家集體表演唱,表情要夸張。
。ǎ玻┤w幼兒分成三組,自由進(jìn)行歌唱表演,并將豆子搬進(jìn)“洞穴”里。
活動(dòng)建議
日常生活中,可讓幼兒一起端桌子,共同搭積木,進(jìn)一步理解人多力量大的'道理。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 4
一、目標(biāo):
1、 理解歌詞,樂意學(xué)唱,并懂得人多力量大的道理。
2、 樂意參與游戲,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、歌曲磁帶、螞蟻胸卡、大豆、圖片;
2、布置螞蟻洞
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬 幼兒聽音樂,學(xué)做自己喜愛的小動(dòng)物排隊(duì)和室。
師:小朋友學(xué)做小動(dòng)物都學(xué)得很棒,小朋友你們認(rèn)識(shí)螞蟻嗎?螞蟻是怎樣的?你知道螞蟻?zhàn)≡谀睦飭幔靠,有一只螞蟻從洞里爬出來了?/p>
。ǘ 理解歌曲,初步學(xué)唱
1、 教師邊操作圖片,邊歌唱第一段,你聽到了什么?唱到“急得直搖頭”請(qǐng)幼兒想辦法。
師:小朋友能幫小螞蟻想想辦法嗎?(回答后,師繼續(xù)演唱歌曲,并操作教具。)
師:小螞蟻們終于把豆搬回家了,它們真高興!現(xiàn)在讓我們一起來聽聽“螞蟻搬豆”這首歌吧!
2、 教師完整清唱歌曲一遍,說說你聽到了哪幾句?
3、 幼兒和老師邊拍手,邊念歌詞一遍。
4、 完整學(xué)唱歌曲兩遍。
5、 教師彈琴,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動(dòng)作。
6、 發(fā)現(xiàn)幼兒好地動(dòng)作,及時(shí)肯定,老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊唱歌曲一遍。(配班彈琴)
。ㄈ 游戲“螞蟻搬豆”
師:現(xiàn)在我們一起來玩“螞蟻搬豆”的'游戲好嗎?出示大豆,請(qǐng)一部分幼兒帶胸飾,聽音樂表演。(配班彈琴)重新選擇角色進(jìn)行游戲,懂得人多力量大的道理。
。ㄋ模 延伸
小朋友都玩得很開心,回家時(shí)可以把這首歌唱給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽做做游戲。現(xiàn)在我們做一只快樂的小螞蟻?zhàn)叱鐾饷嫔⑸⒉桨桑?/p>
螞蟻搬豆的幼兒園教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動(dòng)作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)屈膝跪走,注意跪走時(shí)上身挺直,保持平穩(wěn),身體不左右搖晃。
教學(xué)難點(diǎn):
嘗試兩人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。
教學(xué)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動(dòng)的衣褲
教學(xué)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):游戲“小動(dòng)物走路(自編)
——“寶寶們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”(表演歌曲“走路”兩遍)
2、探索活動(dòng):想一想,小螞蟻會(huì)怎樣走路呢?
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗,比一比誰學(xué)的動(dòng)作象。
——請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。
教師:“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作給大家看?”
——幼兒集體、個(gè)別練習(xí)不同的走法。
3、 游戲:“螞蟻搬豆”
我們家里有許多豆子,婆婆最喜歡吃豆?jié){了,我們把豆子給婆婆送去好嗎?
。ㄊ种笀(chǎng)景:婆婆家在草地的那邊,我們一起把豆子搬起來)
——教師再次設(shè)問:“為什么有的'小螞蟻般的豆子會(huì)掉下來,有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢?(請(qǐng)兩到三名幼兒示范,教師講解要領(lǐng))。
——幼兒示范:膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn):練習(xí)屈膝跪走,注意跪走時(shí)上身挺直,保持平穩(wěn),身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié):“哎,婆婆不在家,我們先把豆子送回家吧,可要記住哦,身體不搖晃,跪在地上走!
——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn):嘗試兩人合作屈膝跪走,使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){,我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎?這次要請(qǐng)兩只螞蟻抬一個(gè)豆豆,請(qǐng)你找一個(gè)好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家!
提問:“你們是怎么送來的?”
——請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。
表揚(yáng)小球不掉地,會(huì)保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨:“你們真是好寶寶,謝謝!”
螞蟻:“不用謝,再見!”集體爬回家。
競(jìng)賽活動(dòng)
“婆婆從超市買東西回來了,這次我們來比賽,哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好,婆婆會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它好東西的哦!”
4、放松:歌表演:“螞蟻搬豆”
螞蟻搬豆的幼兒園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個(gè),豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口
活動(dòng)過程
一、開始部分:
談話:小朋友今天我們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí))提問:它長(zhǎng)得什么樣子?你在哪里見過它?引導(dǎo)幼兒討論。
二、基本部分:
1、出示圖1提問:圖上畫的是什么?(一只小螞蟻 一粒豆)這只小螞蟻在干什么?它在哪里看見一粒豆?(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動(dòng)嗎?(搬不動(dòng))為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大?(因?yàn)槲浵佁,豆子太大了。)我們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎?教師提示,幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。) 引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動(dòng)作。 討論:“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦?誰有好辦法?” 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的.認(rèn)識(shí)自由回答;老師給予肯定。
3、出示圖2:“讓我們來看一看,小螞蟻想了個(gè)什么好辦法?” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來好朋友,一起抬著走! 鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請(qǐng)來好朋友——”
4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽好嗎?” (好)教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問:這首歌好聽嗎?(好聽)你想不想學(xué)唱這首歌?(想)那么我們先給這首歌起個(gè)名字好嗎?(好)引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動(dòng)作。
1)放錄音,幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。
2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。
3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。
4)聲音由低到高唱二遍 ,幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。
5)整體唱,分組唱,個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
6)請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,隨音樂進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
教師小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,互相幫助。
三、結(jié)束活動(dòng),做游戲:
請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、活動(dòng)延伸:在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)
小結(jié)與反思
本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲,通過本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小,團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒在角色模仿中體驗(yàn)語言游戲的快樂。
2、通過活動(dòng)讓幼兒明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3、幼兒在活動(dòng)中能夠聽懂指令,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾、音樂磁帶、報(bào)紙團(tuán)、海綿、拱形門、布、蘑菇
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:關(guān)于小螞蟻的相關(guān)書籍、課前網(wǎng)上下載的圖片供幼兒了解。
活動(dòng)過程
1、明確角色
活動(dòng)開始時(shí),我出示小螞蟻頭飾問:“孩子們,看看這是什么?”“小螞蟻!”“你們自己選一個(gè),看看是什么顏色的?”“你這個(gè)是什么顏色的?”“你的呢?”孩子們興奮地說;“我的是紅顏色的!薄拔疫@個(gè)是黑顏色的!庇變憾寄軌蛴猛暾恼Z言回答問題。接著我說:“把它戴在頭上,你就是這個(gè)顏色的小螞蟻了。你是什么顏色的小螞蟻?你呢?”
孩子們很快地進(jìn)入了角色,輕輕地晃動(dòng)著頭上的觸角,搶著回答:“我是紅顏色的小螞蟻!薄拔沂呛陬伾男∥浵仭!薄澳銈冄浆F(xiàn)在就是螞蟻寶寶了。那我是你們的——”孩子們異口同聲地說:“媽媽!薄斑@兒就是我們的家。寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到院子里玩一會(huì)兒吧!”于是,我和孩子們一起聽著音樂從“洞”里爬出去。
2、按指令做游戲
(1)第一個(gè)指令:跟音樂節(jié)奏爬行
在爬的過程中我發(fā)出指令,請(qǐng)幼兒像我一樣跟著音樂節(jié)奏爬。
分析:孩子們馬上把注意力集中到我身上,并認(rèn)真地聽音樂,按照我的指令跟著音樂的節(jié)奏爬行。
(2)第二個(gè)指令:兩只小紅蟻拉拉手,兩只小黑蟻拉拉手在爬的過程中,我又向幼兒提出要求,要求兩只相同顏色的“螞蟻”拉手。
(3)第三個(gè)指令:一只小紅蟻和一只小黑蟻互相碰碰頭
分析:孩子對(duì)模仿螞蟻特別感興趣,注意力很集中,能夠很快地做出反應(yīng),但也有個(gè)別幼兒沒有完全聽明白指令,知道要兩只小螞蟻?zhàn)鰟?dòng)作,可配對(duì)的螞蟻的.顏色卻不正確。
(4)游戲:“和媽媽一起”
在這一環(huán)節(jié)中我向幼兒發(fā)出了以下兩個(gè)指令,孩子們完成得較好。
、俸蛬寢屢黄鹋赖侥⒐较旅妫@一圈,再爬回來。
、诤蛬寢屢黄鹪倥赖酱髽湎旅嫒ネ嬉粫(huì)兒。
3、發(fā)現(xiàn)食物
接著我發(fā)現(xiàn)了大樹下的“豆子”、“面包渣”,故用驚訝的語氣叫道:“呀!快來看這是什么呀?這些呀都是我們螞蟻?zhàn)類鄢缘氖澄,這么多好吃的夠我們?nèi)颐烂赖爻陨弦欢,我們把它們搬回家吧!?/p>
4、游戲:“搬運(yùn)食物”
(1)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,按指令搬運(yùn)
在聽到要把“食物”搬回家時(shí),孩子們更加興奮了,這時(shí),我又提出了新的指令:
、偌t蟻寶寶把面包渣搬到家里,黑蟻寶寶坐到媽媽身邊體息一會(huì)兒。
、诤谙亴殞毎岫棺,把它放在我們家的空地上。
分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們的注意力、興趣點(diǎn)雖然都在搬運(yùn)食物上,但有了前面的環(huán)節(jié)做基礎(chǔ),他們都能按指令去做。
(2)啟發(fā)幼兒用不同方法搬運(yùn)食物
在搬運(yùn)過程中我問:“寶寶們,你們還能用什么方法把這些好吃的運(yùn)回去呀?”
“我背著豆子!
“可以推著走。”
“我們兩個(gè)一起抬。”
教師針對(duì)幼兒提出的方法進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
(3)啟發(fā)幼兒自己解決問題,搬運(yùn)最大的豆子,讓幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理最后我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最大的豆子,我邊搬邊說:“呀,這是什么?是個(gè)大豆子。媽媽試試,哎呀,搬不動(dòng),那可怎么辦呀?”幼兒立刻擁上來,一起抬起豆子運(yùn)回了家。我問孩子們:“這么大的豆子,媽媽一個(gè)人都搬不動(dòng),你們是怎么搬回來的呀?”
幼兒:“我們好多人一起搬就搬回來了,比您的力氣大多了。”孩子們顯得很神氣。
我鼓勵(lì)孩子說:“我的寶寶既能干又聰明。”
。4)引領(lǐng)幼兒退場(chǎng)
“寶寶們,我們?cè)偃e處找找,看看還有沒有好吃的東西了!
螞蟻搬豆的幼兒園教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn):
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的`語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂趣;
2、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂;
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
4、感受色彩對(duì)比。
5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螞蟻圖形若干個(gè),幼兒畫紙若干張,彩筆。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起小朋友興趣
(1)教師出示小螞蟻圖片;
(2)提問:小朋友看一看這是什么?(幼兒回答)一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞峡匆娏艘活w大豆豆,它高興極了,很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推,推呀推,怎么也推不動(dòng),這可怎么辦那……?
(3)教師示范小螞蟻的畫法;附圖片
2、小朋友作畫,教師巡回指導(dǎo)
(1)先畫出小螞蟻的身體;
(2)畫出小螞蟻的觸角;
(3)再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴;
(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服,小螞蟻就畫好了;
3、作品展覽,互相評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來,讓小朋友互相欣賞評(píng)價(jià),鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的幼兒。
4、教師小結(jié)通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的'力量小,有困難要找同伴幫忙。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲,學(xué)習(xí)螞蟻大力士。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)與朋友合作游戲的'快樂。
2、能積極參與體育游戲,遵守游戲規(guī)則。
3、初步學(xué)習(xí)與朋友合作運(yùn)豆子的方法。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能與朋友進(jìn)行合作游戲,懂得遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn):知道運(yùn)豆子時(shí)能與朋友動(dòng)作保持一致地橫著走。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球兩個(gè)、籃子6個(gè)
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
——小螞蟻們,夏天來了,媽媽要帶你們到外面去找食物,可是路上太陽很大,
還會(huì)有危險(xiǎn),你們能勇敢的克服嗎?那現(xiàn)在我們就出發(fā)!
——熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂或口令有節(jié)奏地進(jìn)行走、跑、爬等。
(二)游戲:小螞蟻搬豆
1、教師介紹游戲方法:
——將皮球放在兩人胸前,緊緊地夾住,然后兩人夾住皮球橫著前進(jìn),注意在前進(jìn)過程中控制皮球,不要讓皮球掉下來,兩個(gè)人只有團(tuán)結(jié)合作才能把豆豆運(yùn)到籃子里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試運(yùn)豆子。
——教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
3、將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽:
——一隊(duì)是紅隊(duì),一隊(duì)是綠隊(duì),兩隊(duì)進(jìn)行搬豆接力賽,最后誰先搬完,誰就是獲勝。
(三)增加游戲難度,激發(fā)幼兒再次游戲欲望。
——加入2—3個(gè)障礙物,請(qǐng)幼兒繞障礙物運(yùn)豆子。
(四)教師小結(jié):鼓勵(lì)幼兒在游戲中能夠和好朋友團(tuán)結(jié)合作,教育幼兒在今后遇到困難時(shí),能夠和好朋友共同想辦法解決,增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
(五)放松運(yùn)動(dòng):炒豆子、吃豆子結(jié)束。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
2、能利用各種方法幫助小螞蟻,知道大家團(tuán)結(jié)在一起力量會(huì)很大。
3、喜歡參與歌唱活動(dòng),并愿意在集體面前大膽歌唱。
4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小螞蟻頭飾、大皮球活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┚毬晫(dǎo)入(2分左右)
春姐姐來啦,她呀最喜歡聽我們小朋友唱歌了,我們一起唱好聽的《春天》給春姐姐聽,好嗎?(師生隨樂唱歌)小朋友唱的真好聽。ㄌ嵋螅喉懥痢⒂辛Γ
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察圖片,理解歌詞大意,初步學(xué)唱(7分左右):
1、呀,有一位小客人在敲門,你們看——誰來了?(出示第一幅圖片)提問:"多可愛的一只小螞蟻呀!你知道這只小螞蟻在干什么?"請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看圖片回答。(小螞蟻想搬豆豆)提問:"小螞蟻在搬一粒豆豆,它搬起來了嗎?為什么?"(它沒有搬起來,因?yàn)槎苟固罅?因?yàn)槲浵伒牧馓×耍ㄍ暾v述:一只螞蟻在洞口,找到一粒豆,用盡力氣搬不動(dòng)。
2、小螞蟻搬不動(dòng)豆子,你們猜它感覺會(huì)怎么樣呢?(課前預(yù)先傳授此知識(shí))那我們一起把它也加進(jìn)去念一念。ń處煄ьI(lǐng)幼兒看圖念歌詞)
3、"現(xiàn)在俞老師把它變成一首歌,我們一起來聽一聽:(一只螞蟻在洞口,找到一粒豆,用盡力氣搬不動(dòng),只是連搖頭)"(2遍)
4、哎呀,這只小螞蟻搬不動(dòng)豆子,那怎么辦呢?我們一起幫它想辦法,好嗎?(幼兒討論、交流)教師鼓勵(lì)動(dòng)腦的小朋友。
5、(把第一幅圖拿走,出示第二幅圖)"讓我們來看一看,小螞蟻想的什么好辦法?"(它請(qǐng)來了很多螞蟻朋友)提問:它請(qǐng)來了很多螞蟻朋友,豆子搬起來了嗎?為什么?(剛才只有一只螞蟻力氣很小的,現(xiàn)在有很多只螞蟻,力氣就很大)"看!它們抬著豆子高興的回家啦!"
6、老師請(qǐng)小朋友看著圖片,連起來說一說,這時(shí)候小螞蟻又在干什么,師生一起拍手念歌詞:"左思右想好一會(huì),想出好辦法,回洞請(qǐng)來小朋友,合力抬著走。"(慢)
7、現(xiàn)在俞老師又把它變成一首好聽的歌,我們一起來聽一聽:"左思右想好一會(huì),想出好辦法,回洞請(qǐng)來小朋友,合力抬著走。"(2遍)
。ㄈ┯變红柟谈枨,并表演歌曲《螞蟻搬豆》(6分左右)
1、"讓我們一起看著圖片唱一唱——"(圖一圖二,拍手清唱)
2、"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"
3、"請(qǐng)小螞蟻找一找,哪只螞蟻朋友的力氣大,我們唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽清楚!"(完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》(3—4遍)
(四)結(jié)束活動(dòng)師:"我們一起和小螞蟻到外面去找找還有沒有豆豆,好嗎?(幼兒隨《螞蟻搬豆》音樂走出教室。
(五)延伸活動(dòng):歌表演,幼兒自由表演。
三、活動(dòng)反思
我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》,歌曲的.內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛;顒(dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營(yíng)造氛圍,讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了!庇械恼f:“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中!闭(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了!薄傊⒆觽兂浞珠_動(dòng)起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中,我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗(yàn)與同伴的相互合作。
3、喜歡戶外活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海洋球
2、頭飾
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1、說一說。
誰見過螞蟻是怎么走的?
2、學(xué)一學(xué)
誰來給我們大家演示一下?
大家一起來學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?/p>
3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂《螞蟻搬豆》,教師介紹游戲規(guī)則:
教師扮媽媽,幼兒扮小螞蟻,各戴頭飾。
孩子們,在山坡對(duì)面有許多豆豆,我們一起爬過山坡,鉆過山洞,去搬豆豆吧!在媽媽帶領(lǐng)下,小螞蟻分成兩組,快速爬過小山坡,鉆過山洞,搬起一粒豆豆(海洋球)后爬行回來,每只每次搬一粒,直至將豆豆搬完,看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)延伸
畫螞蟻
螞蟻搬豆的`幼兒園教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3、初步萌發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)集體主義精神。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠),一教師扮演老爺爺。
活動(dòng)過程:
一、通過觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一段表演。
2、教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開始般不動(dòng),后來又搬起來了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。
二、設(shè)置情景,進(jìn)一步理解故事含義
1、情景表演:由另一教師扮演老爺爺,一幼兒扮演大蘿卜
(1)他們是誰?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法。
(3)教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。
(4)小結(jié):老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí),是我們小朋友幫助了他,老爺爺真高興,他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友。”“不用謝”)你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣?(很開心)對(duì),團(tuán)結(jié)的力量非常大,所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來,互相幫助。
2、設(shè)置情景:教師拿出兩籃木珠,木珠中放有黃豆,請(qǐng)來5位幼兒,將他們分成兩組,一組1人,另一組4人,比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。
(1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆,其余幼兒觀看。
(2)哪一組幼兒撿的`快?為什么?
(3)小結(jié):因?yàn)榈?組人多,所以他們就撿的快,團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后,你心理的感覺怎樣?
活動(dòng)反思:
《螞蟻搬豆》內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛。我先讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對(duì)故事已經(jīng)有了很好的理解,因?yàn)橛辛藢?duì)故事的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。
螞蟻搬豆的幼兒園教案 14
目標(biāo):
1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;
3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。
準(zhǔn)備:
小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。
過程:
1、發(fā)聲練習(xí):
“春天到了,草地上來了許多可愛的小動(dòng)物,讓我們聽一聽是誰來了?”“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?”……
2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律,模仿小螞蟻的動(dòng)作。
(老師帶上螞蟻的帽子)“你們看——小螞蟻也來了!”“螞蟻的頭上長(zhǎng)著什么?”“請(qǐng)小朋友和小螞蟻一起聽著音樂活動(dòng)活動(dòng)吧!”
第一段:“小觸角動(dòng)一動(dòng),小觸角搖一搖;”
第二段:“找個(gè)好朋友,碰碰小觸角。”
第三段:“看到好吃的,趕快搬回家。”
第四段:“小螞蟻笑瞇瞇!薄∥浵伝丶伊。
3、出示第一幅圖片:
“這只小螞蟻在干什么?”請(qǐng)幼兒仔細(xì)的.看圖片回答。
教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“讓我們一起來聽一聽,小螞蟻在干什么?”
。ㄒ恢晃浵佋诙纯,看見一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。)
鞏固歌詞:“用力搬也搬不動(dòng),小螞蟻是怎樣做的?”
讓我們一起來學(xué)一學(xué):“一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭!
4、討論:
“搬不動(dòng)怎么辦?誰有好辦法?”
①請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來回答;
、诔鍪镜诙鶊D,“讓我們來看一看,小螞蟻想的什么好辦法?”
教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來好朋友,一起抬著走!
鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”
——“回洞請(qǐng)來好朋友,一起抬著走!弊屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來好朋友,一起抬著走!
5、教師完整清唱:
“小螞蟻把搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,名字就叫《螞蟻搬豆》,我們一起來聽一聽——”
6、幼兒學(xué)唱歌曲:
、佟白屛覀円黄鹂粗鴪D片唱一唱——”
、凇白屛覀兏俾曉賮沓槐椤
③“請(qǐng)小螞蟻找一找,哪只螞蟻朋友的力氣大,我們唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽清楚!”
——完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
7、表演歌曲《螞蟻搬豆》。
“小朋友們學(xué)會(huì)了這首歌,我們來玩一個(gè)好玩的游戲,你們看這兒有粒大豆子,王老師先來扮演小螞蟻,我的觸角碰到了誰,誰就來當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子,好嗎?”
、俚谝槐榻處煱缪菪∥浵仯(qǐng)幼兒來表演!白屝∥浵伮犚宦牐囊恢晃浵伵笥训某枨宄?”
、谡(qǐng)一名幼兒來扮演小螞蟻,帶動(dòng)其他幼兒表演。
8、結(jié)束。
“我們都來當(dāng)小螞蟻,到戶外來表演這個(gè)游戲,好嗎?”
螞蟻搬豆的幼兒園教案 15
一、設(shè)計(jì)意圖:
我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場(chǎng)音樂唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充滿童趣,情節(jié)生動(dòng)有趣,能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡(jiǎn)單重復(fù),易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn),所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡唱歌,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
2、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。
3、大膽演唱,并用表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、會(huì)唱練聲曲《蜜蜂做工》。
2、小螞蟻要在冬天來臨前儲(chǔ)備冬天的糧食。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
小螞蟻頭飾、豆子頭飾;《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。
環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。
四、活動(dòng)過程:
1、快樂練聲《蜜蜂做工》。
2、情景表演,初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。
(1)幼兒觀看情景表演,配教老師播放歌曲錄音2遍。
。2)引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。
師:剛才的表演里有誰?它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么東西?它準(zhǔn)備干什么?遇到了什么困難?它想到了什么好辦法?
。3)觀看ppt,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。
(4)出示圖片,鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。
3、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
(1)師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍,記憶歌詞。
。2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。
。3)教師有表情有動(dòng)作地范唱,幼兒熟悉歌曲旋律。
。5)"讓我們一起看著圖片唱一唱。"(拍手清唱)
。6)"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"(集體學(xué)唱)
。7)完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》(3—4遍)。(分組唱、遮圖片唱、輪唱。)
五、延伸活動(dòng)
游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家;顒(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思
我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛。活動(dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的'面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營(yíng)造氛圍,讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說:“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中!闭(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了!薄傊,孩子們充分開動(dòng)起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中,我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
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