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    幼兒園小班《手指大家庭》教案

    時間:2021-01-12 10:12:16 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班《手指大家庭》教案

      活動目標:

    幼兒園小班《手指大家庭》教案

      1、練習把話說完整,增強小朋友的言語能力。

      2、熟悉五根手指的名稱,訓練每根手指伸縮能力,增強小朋友的動作協(xié)調。

      3、通過手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的溫馨,增強對家的情感。

      4、體驗扮演《手指大家庭》故事中角色的快樂。

      5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

      6、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動重點:

      讓小朋友扮演各種角色,把每句兒歌歌詞說完整。

      活動準備:

      錄音機;《手指歌》;

      活動過程:

      一、陳老師先講一遍《手指大家庭》:手指大家庭(伸出雙手),親親

      熱熱在一起(栓手交叉,做出擁抱的動作)爸爸睡著了(縮進兩根大拇指),媽

      媽睡著了(縮進兩根食指),哥哥睡著了(縮進中指),姐姐睡著了(縮進無名指),

      小寶寶也睡著了(縮進小指),你睡著了,我睡著了,大家都睡著了(雙手合攏,

      閉上眼睛,做出睡覺的動作)。接著,又講到,爸爸起床了(伸出大拇指)、、、、、、。

      第一遍結束以后,陳老師帶領著小朋友又重新做了一遍。

      二、陳老師對小朋友說:“小朋友們還記得每根手指的叫什么嗎?”,

      然后引導小朋友回憶每根手指的名稱。

      陳老師說道:“那每根手指是誰呢?”引導小朋友回憶每根手指充

      當了什么角色。第一遍,按照固定順序,增強小朋友的記憶。第二遍,陳老師不按照順序,隨意問小朋友某根手指是誰,強化記憶。

      “現(xiàn)在我請小朋友來一起念一念這首兒歌。請小朋友們把話說完整,仔細想想每根手指是誰?睡著了和起床了的動作是怎么做的。手指大家庭,高高興興在一起、、、、、、”

      三、陳老師說:“現(xiàn)在陳老師要請小朋友來充當爸爸媽媽哥哥姐姐和小寶寶的角色,我請新老師幫我選一下剛剛認真學本領的小朋友,我請皓皓來當爸爸請、、、、、、”。在念兒歌的時候鼓勵小朋友們把話說完整,通過伸縮手指來扮演睡著和起床的狀態(tài)。讓小朋友通過表演來強化對每根手指的認識以及對故事情節(jié)的理解。

      四、欣賞歌曲《手指歌》。

      活動反思:

      1、通過學習《手指大家庭》兒歌增強小朋友說話的連續(xù)性,讓小朋友把話說完整,增強小朋友的言語能力。

      2、通過《手指大家庭》故事情節(jié)的引入讓小朋友達到訓練手指伸縮的能力,能吸引小朋友的注意力,同時達到促進小朋友運動協(xié)調能力。

      3、通過按照順序和不按順序,引導回憶每根手指的名稱和充當?shù)慕巧欣谠鰪娦∨笥训挠洃浟桶l(fā)散思維能力。

      4、請小朋友充當不同的`角色,即吸引了小朋友的注意力,讓他們更好地體驗到了兒歌故事里的快樂,培養(yǎng)了他們的興趣,同時讓他們獨立地回憶不同角色的兒歌怎么念,在老師的幫助之下練習每句兒歌說完整,讓他們更好地理解兒歌里的故事情節(jié),增強了故事的吸引力。

      5.在語言課中,我認為最重要的不是要把某個故事或者某首兒歌完整地念下來,而是通過故事和兒歌等不同的形式增強小朋友對故事情節(jié)的理解,讓小朋友練習把話說完整,增強他們的興致,讓他們愛上語言,萌發(fā)對語言的探索精神。

      小百科:手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說:十指連心。

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