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    幼兒園中班《表情娃娃》教案

    時(shí)間:2021-01-10 17:43:36 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班《表情娃娃》教案

      活動(dòng)目標(biāo):

    幼兒園中班《表情娃娃》教案

      1、激發(fā)幼兒大膽想像、表達(dá)的興趣,培養(yǎng)積極與同伴交流的品質(zhì),體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂(lè);

      2、通過(guò)觀察不同的表情,體驗(yàn)快樂(lè)、生氣等情緒,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力,初步的判斷、推理及語(yǔ)言表達(dá)能力;

      3、想像并將自己的感受用準(zhǔn)確、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師和幼兒每人一份操作材料:小鏡子;

      2、哭、笑、生氣、難過(guò)、驚訝表情臉譜各一,京劇伴奏磁帶;

      3、磁性表情娃娃大臉譜,眉、眼、鼻、嘴等(可活動(dòng));

      4、手套扮的表情娃娃(正、反一哭一笑)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欲擒故縱——認(rèn)識(shí)五官,豐富詞匯出示“表情娃娃”尋找發(fā)現(xiàn)五官的外形特征

      ——教師過(guò)渡語(yǔ):

      “嗨!大家好,我是表情娃娃,我的家族里有眉毛、眼睛、鼻子、嘴,因?yàn)樗麄兊淖兓視?huì)產(chǎn)生很多的表情,今天我見(jiàn)到大家我感到很高興,你看我現(xiàn)在表情是不是高興?”

      2、故意出錯(cuò)臉(反面)

      ——教師引導(dǎo)語(yǔ):“為什么錯(cuò)了?”

      “你怎么看出來(lái)?”

      “高興是什么樣的?”

      重復(fù)回答中優(yōu)美的語(yǔ)句,小結(jié)幼兒的回答并作完整描述。

      二、變臉游戲一一感受并描述不同表情

      播放京劇音樂(lè),玩變臉游戲

      ——(故作著急狀)教師引導(dǎo)語(yǔ):

      “快告訴我我現(xiàn)在是什么表情?”

      “我的五官都變成啥樣了?”

      “我看上去像在做什么?”

      引導(dǎo)幼兒自由、大膽講述。

      三、拼圖游戲一一探索、表達(dá)

      幼兒操作磁性表情娃娃臉譜,任意組合五官。

      (1)說(shuō)表情,猜心情

      ——教師引導(dǎo)語(yǔ):“表情娃娃是什么表情?臉上五官是什么樣的,因?yàn)槭裁词虑樗龝?huì)有這種表情”

      鼓勵(lì)幼兒大膽講述,并幫助幼兒圍繞講述思路大膽講述。

      (2)說(shuō)事情,擺表情

      教師(或一名幼兒)說(shuō)出一件事或一種心情,如“今天老師表?yè)P(yáng)我了”、“朋友吵架”等。幼兒操作擺出相應(yīng)的表情,并用“發(fā)生了一件事,表情娃娃是什么心情,臉上五官是什么樣的,表情娃娃是什么表情?”的講述思路向同伴講述。

      四、自我發(fā)現(xiàn)——遷移交流

      ——教師過(guò)渡語(yǔ):老師怎么了?猜一猜,老師為什么會(huì)笑?

      1、教師作微笑狀,請(qǐng)幼兒觀察其表情。

      ——教師引導(dǎo)語(yǔ):老師笑時(shí)與表情娃娃有什么不同?老師笑的時(shí)候眉、眼、鼻、嘴等五官又是什么樣的`?

      幼兒自由交淡,教師觀察、參與幼兒的交流中。

      ——教師過(guò)渡語(yǔ):“你什么時(shí)候會(huì)笑?你笑的時(shí)候五官又是什么樣的?”

      2、幼兒照鏡子,仔細(xì)觀察自己的表情。

      ——教師引導(dǎo)語(yǔ):“除了笑以外還會(huì)有什么表情?五官是什么樣?什么時(shí)候你會(huì)有這種表情?”

      幼兒自由交淡,教師觀察、參與幼兒的交流中。

      3、教師小結(jié)語(yǔ):

      人有的時(shí)候高興、快樂(lè),有時(shí)生氣、憤怒,有時(shí)悲傷、難過(guò),有時(shí)緊張、害怕。人們?cè)诓煌瑺顟B(tài)下,會(huì)有不同的表情。

      五、感受“笑容”美一一拓展話(huà)題

      ——教師引導(dǎo)語(yǔ):“你最喜歡什么表情?哪種表情最美?為什么?怎樣使自己最美?遇見(jiàn)不開(kāi)心的事怎么辦?你希望每個(gè)人都美嗎?你怎樣幫助不高興的人?”

      鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽講述

      ——教師小結(jié)語(yǔ):如果我們每個(gè)人每天都高興,都露出最美的笑臉,那我們的世界每天都會(huì)是最美麗!

      小百科:表情, 表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。現(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類(lèi)表情來(lái)代替語(yǔ)言進(jìn)行交流,并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

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