幼兒園中班高老鼠和矮老鼠教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼的常用語。
2、積極參與故事表演、分角色表演，從中去體驗(yàn)，探索和發(fā)現(xiàn)。
3、理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)變換角度觀察事物。
4、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表現(xiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過傾聽故事，使幼兒知道打招呼的常用語。
2、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾，多媒體課件，老鼠玩具，在表演區(qū)布置活動(dòng)情境。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：教師手拿老鼠玩具向大家打招呼（用老鼠的聲音）你們好，小朋友。真高興能和小朋友們一起活動(dòng)，在我們老鼠王國有這樣一對(duì)好兄弟，他們每天都在一起，形影不離。我的故事就從他們倆開始。（播放課件）
基本環(huán)節(jié)：1、教師講一遍故事，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)老鼠的形象，并招手打招呼。
2、教師利用教具分段講故事。
學(xué)習(xí)第1-2段：“高老鼠和愛老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學(xué)一學(xué)�！�
�。愫茫呃鲜�！你好，矮老鼠�。�
學(xué)習(xí)第3-6段；（1）高老鼠看到了那些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）他看到的都是什么地方的東西？（高的）他是怎么打招呼的？幼兒學(xué)說。
�。�2）愛老鼠看到了那些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，矮老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）他是怎么打招呼的？你能學(xué)一學(xué)嗎？幼兒積極的學(xué)習(xí)愛老鼠打招呼。
3、教師與幼兒分別戴上頭飾，相互打招呼。
4、游戲表演（1）、幼兒游戲第一遍。
老師手上有一根魔棒，只要我念起魔咒：魔棒、魔棒變變變！我們的女孩子就變成高老鼠，男孩子就變成矮老鼠。然后我們就到表演區(qū)走一走，看一看。
�。�2）幼兒游戲第二遍。
現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了。這一次，魔棒就要把男孩子變成高老鼠，女孩子變成矮老鼠了，變好后，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�，走一走，和你們看到的東西打打招呼。
5、學(xué)習(xí)7-8段，后來高老鼠和矮老鼠之間又發(fā)生了奇怪的事。他們都看見了彩虹他們共同向彩虹大聲的打招呼。
6、教師總結(jié)，我們看見的東西有高有矮，看見的.人也有高有矮，我們都要向他們大聲的打招呼。
結(jié)束環(huán)節(jié)：今天我們通過故事高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)了打招呼的常用語。在今后的生活中小朋友要盡量和認(rèn)識(shí)的人用你好來打招呼。（課件觀看故事）
延伸環(huán)節(jié)：小朋友們你還知道那些禮貌用語，快和我們分享一下吧！幼兒把自己知道的大聲說出來。在我們的表演區(qū)里也用一用吧！
教學(xué)反思
本節(jié)課面對(duì)的是中班的孩子，讓他們學(xué)會(huì)使用“你好”這個(gè)用語，對(duì)他們的人際交往方面有積極的推進(jìn)作用，在小班是孩子也會(huì)說，但通過今天的學(xué)習(xí)相信孩子會(huì)經(jīng)常說，而不是和小朋友說，也會(huì)和大人說。
語言故事鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，我的設(shè)計(jì)忽略了孩子的語言發(fā)展。如果把禮貌和語言發(fā)展相結(jié)合會(huì)更有助于幼兒的發(fā)展。
這節(jié)課我覺得自己完成了課前的預(yù)定目標(biāo)。但自己對(duì)教學(xué)墨守陳規(guī)，沒有新的突破。如果重新上這節(jié)課我會(huì)把故事課上成游戲課，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮貌用語，在玩中體會(huì)語言情境，在游戲中發(fā)展孩子的能力。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
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