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    數(shù)數(shù)有多少幼兒園小班數(shù)學教案

    時間:2021-01-07 19:43:44 幼兒園教案 我要投稿

    數(shù)數(shù)有多少幼兒園小班數(shù)學教案

      【活動目標】

    數(shù)數(shù)有多少幼兒園小班數(shù)學教案

      1、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

      2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

      3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      【活動準備】

      1、動物園門票每人一張。

      2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。

      【活動過程】

      一、情境導入:以去“動物園”游玩的形式,帶領(lǐng)幼兒進教室。

      點數(shù)9個小朋友。

      師:我們要到動物園去玩了,請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起,女孩子排在一起,記住要從小紅旗那開始,看誰動作快。

      ①幼兒自主排隊。

     、谀信∨笥严嗷c數(shù)人數(shù)。

      師:現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個?記住要從小紅旗開始。(男孩子數(shù)女孩子)再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子,要求一致。

      二、延續(xù)情境:練習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

     。1)示范數(shù)10的數(shù)。

      師:瞧,這是誰呀?讓我們看看有幾只?

     。2)提出操作要求。

      師:動物園里這么動物,要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊,排一個要大聲數(shù)一個,看看你一共數(shù)到幾個動物?

      (3)幼兒操作,教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導或幫助。

     。4)評價——請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。

      師:你的是什么動物?請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的'數(shù)給我們看一看有幾個?數(shù)完后追問:你數(shù)到了幾個?

     。5)挑戰(zhàn):點數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。

      動物園又來了許多動物,可是這么多數(shù)也數(shù)不清,誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)?

      三、結(jié)束情境。

      師:時間不早了,動物園要關(guān)門了,請小朋友把動物放回籠子,來排隊吧!

      【活動反思】

      《數(shù)數(shù)有多少》的目標是:1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

      課前所思:目標中是要點數(shù)10以內(nèi),小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗,所以定位在去動物園的情景。

      課堂實踐:

      我?guī)е?5名小朋友進入場地后,以“進動物園要排隊”的形式,讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面,并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù),看看“男孩、女孩各有幾個?”點數(shù)完畢后,和小朋友一起學習了10的點數(shù)后,提出要求:請把這些玩具在小紅旗上面排隊,邊排邊數(shù)看看一共有幾只?小朋友自主選擇后,我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關(guān)門,請小朋友帶好動物,跟隨我出教室。

      小百科:起初人們只覺得某部分的數(shù)是數(shù),后來隨著需要,逐步將數(shù)的概念擴大;例如畢達哥拉斯認為,數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達的,后來發(fā)現(xiàn)無理數(shù)無法這樣表達,引起第一次數(shù)學危機,但人們漸漸接受無理數(shù)的存在,令數(shù)的概念得到擴展。

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