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    幼兒園小班《歡歡喜喜》教案

    時(shí)間:2021-01-07 13:34:33 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班《歡歡喜喜》教案

      活動(dòng)目標(biāo):

    幼兒園小班《歡歡喜喜》教案

      嘗試運(yùn)用部分替代的方法仿編兒歌。

      了解兒歌《歡歡喜喜》的含義。

      通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小雞、小鴨、小狗、小羊圖片各一張、小動(dòng)物圖譜、小動(dòng)物卡片若干張、魔術(shù)袋一個(gè)、黑板

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入:教師利用動(dòng)物的叫聲吸引孩子的注意力,出示小雞圖片。

      師:這是誰(shuí)?小雞是怎么叫的?小雞在干什么?仔細(xì)觀察它的

      心情怎么樣?(幼兒回答)

      二、教師在幼兒回答的情況下示范仿編兒歌。

      1.師:老師把你們剛才回答的問題給小雞編成了兒歌:

      小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。

      2.出示圖譜,與幼兒一起讀兒歌。

      三、幼兒嘗試自己仿編兒歌。

      1.教師逐一出示小動(dòng)物圖片:小鴨、小羊、小狗。并提問(可變換出示的方式:如利用魔術(shù)袋變出動(dòng)物)

      2.幼兒根據(jù)教師出示的圖譜仿編兒歌。

      3.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜。

      師:你們發(fā)現(xiàn)圖譜上那里一樣?哪里不一樣?

      4.教師小結(jié)。

      師:這首兒歌的名字叫《歡歡喜喜》,其中動(dòng)物名稱、叫聲、吃到的食物可以替換,最后的歡歡喜喜不變。

      5.完整欣賞兒歌并用動(dòng)作表演。

      四、拓展練習(xí)。

      教師從魔術(shù)袋中變出許多小動(dòng)物卡片,幼兒人手一張,自己仿編兒歌。(教師個(gè)別提問)

      五、結(jié)束活動(dòng):歌曲結(jié)束。

      師:老師把這首兒歌編成一首好聽的.歌曲,大家來(lái)聽聽。

      下此老師把這首歌教給大家。

      六、活動(dòng)延伸:

      帶回家的活動(dòng):回去把這首兒歌便給爸爸媽媽聽,再找找看看還能給那些小動(dòng)物編兒歌。試著編給它們哦。

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)課的設(shè)計(jì)就是考慮小班孩子對(duì)小動(dòng)物會(huì)非常感興趣,仿變其實(shí)也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣,這點(diǎn)我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題,因此我把:“歡歡喜喜”臨時(shí)給改成了“樂呵呵”,更易于孩子接受,讓我知道了其實(shí)沒必要非讓老師的來(lái),叫聲如果改成孩子們喜歡的三次,效果可能會(huì)更好一些。

      下面我來(lái)說說我的課:

      優(yōu)點(diǎn):1,形式多樣化,抓住了孩子們的興趣,圖片準(zhǔn)備充分,吸引幼兒。

      2,層次性不錯(cuò),由易到難。結(jié)尾運(yùn)用歌曲孩子們喜歡,而且新穎結(jié)束自然。

      缺點(diǎn):1,孩子們說的過少,應(yīng)讓孩子們仿編的時(shí)間應(yīng)多一些,多給他們說的機(jī)會(huì)。

      2,仿編時(shí)形式單一,可以增加一些趣味的形式,如把孩子們感興趣的歌曲錄下來(lái)邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會(huì)更好。

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