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小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案，希望對大家有所幫助。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 1
活動名稱：我們的留念盒
設(shè)計思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達自己對幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話，許個樸素的心愿，作個驚喜的收藏盒，收藏等活動，有的活動都是非正式的個體活動，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動進行的一個個體活動。而幼兒園是一個大集體，三年里，孩子們生活在這個集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計的這次活動，是上次活動的.延續(xù)，活動環(huán)節(jié)層層遞進互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗成長的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
目標(biāo)：
1、通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達能力。
已有經(jīng)驗：
前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等活動，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準(zhǔn)備：
記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）
活動過程：
談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。
一、 談話導(dǎo)入：
1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西，今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么？
2、幼兒自由講述：
二、 層層篩選：
1、個人——小組
�。�1）幼兒商量
（2）記錄
�。�3）說說收藏的理由
小結(jié)：原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體
�。�1） 投票表決
（2） 統(tǒng)計
三、 收藏：
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進我們的收藏盒。（放音樂）
2、這留念盒由誰來珍藏？
總結(jié)：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時光！
3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 2
一、設(shè)計背景與目標(biāo)
設(shè)計背景：
為了讓大班幼兒在畢業(yè)前留下珍貴的回憶，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，特設(shè)計此教案。
大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面。離別的依惜與開學(xué)的驚喜交織成離園之際的復(fù)雜情感。
目標(biāo)：
通過制作留念盒，幼兒可以將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念。
讓幼兒體驗制作的樂趣，培養(yǎng)他們的合作精神和審美能力。
讓幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達自己對幼兒園的依戀。
二、教案內(nèi)容
知識點講解：
教師現(xiàn)場示范留念盒的制作過程，確保幼兒能夠跟隨示范進行制作。
介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。
講解制作留念盒的'步驟，如剪裁、粘貼、繪畫等。
制作留念盒的基本方法：
示范制作過程：
活動流程：
制作完成后，幼兒可以向同伴展示自己的留念盒，并分享其中的故事和回憶。
幼兒可以將自己的照片、畫作等放入留念盒中，也可以在盒子上繪制自己喜歡的圖案或文字。
幼兒根據(jù)教師的指導(dǎo)，開始剪裁、粘貼、繪畫等步驟，制作自己的留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決在制作過程中遇到的問題。
材料準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好制作留念盒所需的材料，并分發(fā)給幼兒。
制作留念盒：
裝飾留念盒：
分享與交流：
評價與反思：
教師根據(jù)幼兒在制作過程中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。
教師引導(dǎo)幼兒思考留念盒的意義和價值，讓幼兒明白制作留念盒不僅是為了留下回憶，更是為了表達對幼兒園和同伴的感激和依戀。
三、教案意義
通過本教案的實施，幼兒不僅能夠制作出屬于自己的留念盒，留下珍貴的回憶，還能夠在制作過程中培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力，體驗合作的樂趣。同時，通過分享和交流，幼兒還能夠加深對幼兒園和同伴的感情，為即將到來的離別增添一份溫馨和感動。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 3
一、設(shè)計背景與目標(biāo)
設(shè)計背景：
大班幼兒即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了他們?nèi)松跏甲顒尤说漠嬅�。為了讓他們留下珍貴的回憶，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，我們設(shè)計了“小小留念盒”這一教案。
活動目標(biāo)：
通過制作留念盒，讓幼兒將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，讓他們體驗制作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和審美能力，通過共同完成留念盒，增強團隊凝聚力。
二、知識點講解
制作留念盒的基本方法：
材料準(zhǔn)備：紙盒、彩紙、顏料、剪刀、膠水等。
步驟說明：
剪裁：根據(jù)所選紙盒的大小，剪裁出合適的彩紙進行包裝。
粘貼：使用膠水將彩紙粘貼在紙盒上，確保平整牢固。
繪畫：在彩紙上繪畫或貼上照片、畫作等，裝飾留念盒。
完成：整理留念盒，確保所有內(nèi)容都妥善放置。
三、活動流程
引入：
教師向幼兒介紹活動的目的和意義，激發(fā)他們參與的興趣。
材料準(zhǔn)備：
教師將所需材料分發(fā)給幼兒，并簡要說明使用方法。
制作過程：
教師示范制作留念盒的步驟，并解釋每個步驟的`要點。
幼兒跟隨教師的示范，開始制作自己的留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
成果展示：
制作完成后，幼兒將自己的留念盒展示出來，并分享自己的創(chuàng)作心得。
教師和幼兒一起欣賞和點評留念盒，肯定他們的努力和創(chuàng)意。
總結(jié)與反思：
教師總結(jié)本次活動的收獲和不足，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和合作精神。
引導(dǎo)幼兒思考如何將這次活動中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中。
四、注意事項
在制作過程中，教師要注意幼兒的安全，避免使用鋒利的剪刀等工具造成傷害。
教師要關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信心。
在成果展示環(huán)節(jié)，教師要尊重每個幼兒的創(chuàng)作成果，給予積極的評價和反饋。
五、活動效果評估
觀察幼兒在制作過程中的表現(xiàn)，評估他們的動手能力和創(chuàng)造力。
通過成果展示和分享環(huán)節(jié)，評估幼兒對活動的參與度和興趣。
通過教師和幼兒的互動反饋，評估活動對幼兒合作精神和審美能力的培養(yǎng)效果。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 4
一、設(shè)計背景與目標(biāo)
設(shè)計背景：
大班幼兒即將結(jié)束幼兒園生活，步入新的學(xué)習(xí)階段。為了讓孩子們在畢業(yè)前留下珍貴的回憶，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，特設(shè)計此次“小小留念盒”教案。
通過制作留念盒，幼兒可以將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念，體驗制作的樂趣，培養(yǎng)合作精神和審美能力。
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，通過親手制作留念盒，提高幼兒的動手實踐能力。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作出獨特的留念盒，展示個性與創(chuàng)意。
通過集體制作留念盒的活動，增強幼兒的團隊意識和集體榮譽感。
二、知識點講解
制作留念盒的基本方法：
介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。
講解制作留念盒的步驟，包括剪裁、粘貼、繪畫等過程。
示范制作過程，讓幼兒跟隨示范進行制作，教師在一旁進行指導(dǎo)和幫助。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：
教師向幼兒介紹本次活動的目的和意義，激發(fā)幼兒參與的興趣和熱情。
制作留念盒：
教師分發(fā)制作材料，幼兒開始動手制作留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，及時幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
鼓勵幼兒相互合作，共同完成留念盒的制作。
分享與展示：
制作完成后，教師組織幼兒展示自己的`留念盒，并分享制作過程中的心得和體會。
通過分享與展示，讓幼兒相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，進一步提高制作水平和審美能力。
總結(jié)與反思：
教師對本次活動進行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和成果，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
引導(dǎo)幼兒反思在制作過程中遇到的問題和解決方法，提高解決問題的能力。
四、活動延伸
家園共育：
鼓勵家長參與幼兒留念盒的制作過程，增進親子關(guān)系。
家長可與幼兒一起將家中具有紀(jì)念意義的物品放入留念盒中，共同回憶美好時光。
長期保存：
教師提醒幼兒將留念盒妥善保存，留作未來回憶。
可在幼兒園設(shè)立“留念盒展示區(qū)”，展示幼兒制作的留念盒，讓更多人欣賞和感受孩子們的成長與創(chuàng)意。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 5
一、設(shè)計背景與意義
背景：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面。為了讓孩子們在畢業(yè)前留下珍貴的回憶，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，我們特別設(shè)計了這次“小小留念盒”的制作活動。
意義：通過制作留念盒，孩子們可以將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念。這不僅是一次制作體驗，更是一次情感的寄托和回憶的珍藏。
二、教學(xué)目標(biāo)
動手能力和創(chuàng)造力：通過制作留念盒，讓孩子們體驗創(chuàng)作的樂趣，提高他們的動手能力。同時，鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，制作出獨特的留念盒。
合作精神和審美能力：在制作過程中，孩子們需要相互合作，共同完成作品。這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神。同時，通過選擇材料、設(shè)計樣式等，孩子們的審美能力也會得到提升。
三、知識點講解
制作材料：介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。讓孩子們了解這些材料的基本用途和特性。
制作步驟：詳細講解制作留念盒的步驟，包括剪裁、粘貼、繪畫等。通過示范制作過程，讓孩子們跟隨示范進行制作。
四、教學(xué)過程
談話導(dǎo)入：引導(dǎo)孩子們回憶在幼兒園的生活，討論哪些是有意義的收藏品。
小組討論：讓孩子們在小組中商量討論哪些物品應(yīng)該放入留念盒中，并記錄討論結(jié)果。
集體篩選：通過投票表決的方式，篩選出大家共同認(rèn)為有意義的收藏品。
制作留念盒：孩子們根據(jù)所選材料和樣式，開始制作自己的留念盒。教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和建議。
展示與分享：制作完成后，讓孩子們展示自己的作品，并分享制作過程中的感受和體驗。
五、總結(jié)與反思
總結(jié)：回顧整個活動的`過程和成果，肯定孩子們的努力和創(chuàng)造力。同時，強調(diào)留念盒的意義和價值，讓孩子們珍惜這份特殊的回憶。
反思：反思活動過程中的不足和需要改進的地方，為今后的教學(xué)活動提供參考和借鑒。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 6
一、設(shè)計背景與目的
背景：隨著大班幼兒即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了他們?nèi)松跏甲顒尤说漠嬅�。為了讓幼兒們在畢業(yè)前留下珍貴的回憶，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，特設(shè)計此次“小小留念盒”制作活動。
目的：
通過制作留念盒，讓幼兒將自己的照片、畫作等放入盒中，留作紀(jì)念。
體驗制作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神和審美能力。
提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作出獨特的留念盒。
二、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：
通過活動，讓幼兒體驗幼兒園生活的美好，對幼兒園產(chǎn)生深深的依戀。
幫助幼兒體驗成長的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
能力目標(biāo)：
提高幼兒的相互協(xié)商及表達能力。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
三、材料準(zhǔn)備
紙盒、彩紙、顏料、剪刀等制作留念盒所需的基本材料。
記錄紙、筆，用于記錄討論和篩選有意義收藏品的過程。
紅布、歌曲《友誼天長地久》等，用于營造溫馨感人的氛圍。
四、教學(xué)過程
談話導(dǎo)入：
回顧前階段離園倒計時活動中搜集收藏盒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考哪些是有意義的收藏品。
討論并分享自己的收藏品和背后的故事。
層層篩選：
幼兒先在小組中商量討論，記錄篩選結(jié)果和理由。
從小組到集體，通過投票表決的方式，選出大家共同認(rèn)為有意義的收藏品。
制作留念盒：
介紹留念盒的制作材料和方法，如剪裁、粘貼、繪畫等。
示范制作過程，讓幼兒跟隨示范進行制作。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，制作出獨特的留念盒。
收藏與展示：
將篩選出的有意義收藏品放入留念盒中。
展示每個幼兒的留念盒，分享制作過程和感受。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)本次活動的.收獲和體驗，強調(diào)留念盒的意義和價值。
延伸活動，如邀請家長參與留念盒的裝飾和制作，增加親子互動。
五、注意事項
在制作過程中，注意幼兒的安全，避免使用鋒利或有毒的材料。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，但也要尊重他們的選擇和想法，不要強加成人意愿。
在討論和篩選過程中，注意引導(dǎo)幼兒積極表達自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的表達能力和協(xié)商能力。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受畢業(yè)離別的情感，學(xué)會珍惜友情和回憶。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，通過制作留念盒體驗創(chuàng)作的樂趣。
鼓勵幼兒表達自己的情感和想法，增進幼兒之間的交流和合作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：廢舊紙盒、彩紙、貼紙、畫筆、膠水、剪刀、裝飾品等。
場地準(zhǔn)備：教室或活動室，確保幼兒有足夠的空間進行制作活動。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師與幼兒共同回顧在幼兒園度過的美好時光，引發(fā)幼兒對畢業(yè)離別的情感共鳴。
提問幼兒：“你們在幼兒園有哪些難忘的回憶？想要用什么方式留住這些回憶呢？”
引出制作留念盒的主題，激發(fā)幼兒的興趣和期待。
討論與規(guī)劃
分組討論：幼兒分成小組，討論留念盒的設(shè)計方案和所需材料。
繪制草圖：每組選出一名代表，在紙上繪制留念盒的草圖，標(biāo)明設(shè)計理念和所需材料。
分享交流：每組展示自己的草圖，向其他組介紹設(shè)計理念和所需材料，聽取其他組的意見和建議。
制作留念盒
教師分發(fā)材料，幼兒根據(jù)自己的設(shè)計方案開始制作留念盒。
教師在制作過程中巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和支持，確保幼兒的安全和作品的順利進行。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨特的留念盒。
裝飾留念盒
引導(dǎo)幼兒使用彩紙、貼紙、畫筆等材料對留念盒進行裝飾，使其更加美觀和個性化。
鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同完善自己的作品。
展示與分享
每組展示自己的留念盒，向其他組介紹自己的設(shè)計理念和創(chuàng)作過程。
教師和其他幼兒對作品進行肯定和贊賞，增強幼兒的自信心和成就感。
引導(dǎo)幼兒將留念盒放在教室的展示區(qū)，作為對幼兒園生活的.共同回憶和紀(jì)念。
總結(jié)與反思
教師與幼兒共同回顧制作留念盒的過程，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
引導(dǎo)幼兒思考如何更好地珍惜友情和回憶，為未來的生活做好準(zhǔn)備。
四、活動延伸
鼓勵幼兒將留念盒帶回家，與家人分享自己的作品和幼兒園的生活經(jīng)歷。
在畢業(yè)典禮上，讓幼兒展示自己的留念盒，作為對幼兒園生活的美好回憶和告別。
組織幼兒進行其他相關(guān)的畢業(yè)活動，如制作畢業(yè)相冊、舉行畢業(yè)晚會等，進一步加深幼兒對幼兒園生活的記憶和感情。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒動手制作的能力，提高他們的手工技巧。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作獨特的留念盒。
引導(dǎo)幼兒回顧和珍惜在幼兒園的美好時光，增強對幼兒園的依戀情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：廢舊紙盒、彩紙、顏料、膠水、剪刀、畫筆、貼紙、小裝飾品等。
展示板或桌子，用于幼兒作品的展示。
音樂播放器，播放輕松愉快的背景音樂。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放一段幼兒們在幼兒園學(xué)習(xí)、玩耍的'視頻，引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時光。
提問：“你們即將離開幼兒園了，有沒有什么特別想留住的回憶？”引導(dǎo)幼兒分享自己的想法。
2. 介紹制作留念盒的材料和方法（10分鐘）
教師展示廢舊紙盒和各種裝飾材料，向幼兒介紹制作留念盒的材料。
講解制作留念盒的基本步驟：選擇紙盒、設(shè)計裝飾、粘貼裝飾物、放入回憶物品等。
示范制作過程，讓幼兒了解如何制作留念盒。
3. 幼兒動手制作（20分鐘）
教師分發(fā)材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法和喜好選擇紙盒和裝飾材料。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計并裝飾自己的留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和鼓勵，確保幼兒安全使用工具。
4. 分享與展示（10分鐘）
制作完成后，組織幼兒展示自己的留念盒，并分享其中的故事和感受。
邀請其他班級的教師和幼兒來參觀，鼓勵幼兒相互交流和分享。
表揚和肯定幼兒的作品，增強他們的自信心和成就感。
5. 結(jié)尾（5分鐘）
教師總結(jié)本次活動的意義，強調(diào)珍惜回憶和友誼的重要性。
鼓勵幼兒將留念盒帶回家中，與家人分享自己的幼兒園回憶。
四、教學(xué)反思
觀察幼兒在制作過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，評估他們對手工制作的興趣和參與度。
分析幼兒在分享環(huán)節(jié)的表達能力和自信心，思考如何進一步培養(yǎng)他們的社交能力。
反思教學(xué)過程中的不足之處，思考如何改進教學(xué)方法和材料選擇，以更好地滿足幼兒的需求和興趣。
五、注意事項
在制作過程中，要確保幼兒的安全，避免使用過于鋒利的剪刀等工具。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，不要過分限制他們的創(chuàng)作思路，讓他們在制作過程中體驗樂趣和成就感。
在分享與展示環(huán)節(jié)，要給予每個幼兒充分的展示機會，讓他們感受到自己的價值和成就。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒動手操作能力和審美能力。
通過制作留念盒，讓幼兒學(xué)會珍惜和保存美好的回憶。
增進幼兒間的情感交流，提升團隊合作意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、裝飾品（如貼紙、彩帶等）、透明塑料盒（或小紙盒）。
工具：鉛筆、橡皮、尺子。
素材：每位幼兒準(zhǔn)備自己喜歡的照片、小玩具、畫作等。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：老師與幼兒分享自己保存的美好回憶和方式，引導(dǎo)幼兒思考如何保存自己幼兒園的美好時光。
引出主題：介紹“小小留念盒”的概念，讓幼兒明白制作留念盒的意義。
材料介紹與制作步驟
展示材料：向幼兒展示所需材料和工具，并簡單介紹它們的用途。
講解步驟：
選擇一個合適的塑料盒或紙盒作為留念盒的基礎(chǔ)。
用彩色卡紙為留念盒制作一個漂亮的封面，可以畫上自己喜歡的圖案或貼上貼紙。
將封面粘貼在盒子上，用膠水固定好。
在盒子的內(nèi)部和邊緣裝飾彩帶、貼紙等，使留念盒更加美觀。
將自己的照片、小玩具、畫作等放入留念盒中。
幼兒動手制作
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，制作屬于自己的獨特留念盒。
對于遇到困難的幼兒，老師及時給予幫助和指導(dǎo)。
分享與交流
制作完成后，讓每位幼兒展示自己的留念盒，并講述其中的故事和回憶。
鼓勵幼兒互相欣賞和贊美，提升自信心和團隊合作意識。
四、教學(xué)總結(jié)
回顧制作留念盒的過程，肯定幼兒們的.努力和創(chuàng)意。
強調(diào)留念盒的意義，鼓勵幼兒們珍惜和保存美好的回憶。
鼓勵幼兒們在日常生活中多關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)感恩和珍惜的心態(tài)。
五、作業(yè)布置
請幼兒回家后與家長一起分享自己的留念盒，并請家長幫忙記錄下幼兒講述的故事和回憶。同時，鼓勵幼兒在家中繼續(xù)收集和保存美好的回憶，讓留念盒成為他們成長的見證。
小小留念盒幼兒園大班畢業(yè)教案 10
一、設(shè)計背景與目標(biāo)
設(shè)計背景：
大班幼兒即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了他們?nèi)松跏甲顒尤说漠嬅妗?/p>
為了讓幼兒在畢業(yè)前留下珍貴的回憶，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，特設(shè)計此教案。
教學(xué)目標(biāo)：
通過制作留念盒，讓幼兒體驗創(chuàng)作的樂趣，提高他們的動手能力。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，制作出獨特的留念盒。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和審美能力。
通過活動讓幼兒體驗幼兒園生活的美好，幫助幼兒體驗成長的喜悅。
二、知識點講解
制作留念盒的基本方法：
介紹留念盒的制作材料，如紙盒、彩紙、顏料、剪刀等。
講解制作留念盒的步驟，如剪裁、粘貼、繪畫等。
示范制作過程，讓幼兒跟隨示范進行制作。
三、教學(xué)過程
談話導(dǎo)入：
引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的生活，討論哪些是有意義的收藏品。
鼓勵幼兒自由講述他們想要放入留念盒的物品和理由。
層層篩選：
在小組中商量討論，記錄并分享每個小組認(rèn)為有意義的收藏品。
通過集體投票和表決，篩選出大家共同認(rèn)為有意義的收藏品。
制作留念盒：
根據(jù)提供的材料和步驟，幼兒開始制作自己的留念盒。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
收藏與展示：
將篩選出的收藏品放入留念盒中，并進行展示。
邀請幼兒分享他們的留念盒和背后的.故事。
四、材料準(zhǔn)備
記錄紙、筆
收盒盒（或紙盒）
彩紙、顏料、剪刀等制作材料
歌曲《友誼天長地久》等（可選，用于營造氛圍）
五、注意事項
在制作過程中，確保幼兒的安全，避免使用鋒利的工具。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不要過多干涉他們的創(chuàng)作過程。
引導(dǎo)幼兒珍惜和感激在幼兒園的生活，以及他們與同伴、老師之間的友誼。
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