有關(guān)早上好幼兒園語(yǔ)言教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的早上好幼兒園語(yǔ)言教案，希望能夠幫助到大家。
早上好幼兒園語(yǔ)言教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得早上與人見(jiàn)面時(shí)說(shuō)Good morning
2、學(xué)會(huì)說(shuō)和理解單詞teacher
3、初步學(xué)會(huì)歌曲Good morning to you
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問(wèn)候
幼兒：Good morning，teacher
教師：Good morning
1、放歌曲Good morning to you，教師與
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幼兒一起表演
2、學(xué)習(xí)句子Good morning，teacher
3、學(xué)唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
早上好幼兒園語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)簡(jiǎn)短的故事。
2、嘗試用普通話(huà)有禮貌地招呼別人。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃玩具、動(dòng)物木偶若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動(dòng)的興趣。
2、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
4、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂(lè)游戲：早上好
師播放音樂(lè)“早上好”，引導(dǎo)寶寶見(jiàn)到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
設(shè)計(jì)意圖：
最近一段時(shí)間寶寶們上幼兒園，早上見(jiàn)到老師打招呼的越來(lái)越少，即便老師主動(dòng)招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生，我們想通過(guò)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
早上好幼兒園語(yǔ)言教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
4歲的孩子在成人眼里還是個(gè)小不點(diǎn)，但他覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿(mǎn)足或依從他，他會(huì)用各種方式表達(dá)自己不能如愿的憤怒：哭泣、耍賴(lài)、吵鬧、生悶氣，有時(shí)甚至怒于周?chē)娜�。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂(yōu)。既希望他們能將不良情緒宣泄出來(lái)，又希望他們能夠?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己愉快，也讓周?chē)娜艘蛩淇�。因此，我設(shè)計(jì)了故事<<早上好>>，通過(guò)這個(gè)故事，我有這樣一種愿望：讓我們都做傳播快樂(lè)的使者，讓快樂(lè)因?yàn)楸舜说姆窒矶錆M(mǎn)我們的生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知好心情和壞心情對(duì)周?chē)说挠绊憽Ｖ啦煌那榫w會(huì)帶給人不同的心理感受。
2、能通過(guò)蛋蛋狼的經(jīng)歷了解到人要保持愉快的情緒。
3、愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經(jīng)過(guò)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察故事中人物的表情，理解故事內(nèi)容，知道你用友好的方式問(wèn)候別人，別人也會(huì)用友好的方式問(wèn)候你，這樣大家都會(huì)有一種快樂(lè)的感覺(jué)。當(dāng)遇到不開(kāi)心的事時(shí)，要想想開(kāi)心的事，心情就會(huì)好起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備
小頭飾
2、教師準(zhǔn)備
大圖書(shū)、點(diǎn)讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚(yú)小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫(huà)有不同表情的`小圖片。
3、知識(shí)準(zhǔn)備
幼兒自由閱讀，通過(guò)蛋蛋狼的表情變化猜測(cè)故事情節(jié)的變化。
活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲?qū)?/p>
請(qǐng)一個(gè)幼兒上前，從教師手中抽取一張畫(huà)有表情的圖片，然后說(shuō)出一個(gè)或多個(gè)與表情相關(guān)的詞，其他幼兒可補(bǔ)充。
二、大圖書(shū)閱讀
1、幼兒集體看大圖書(shū)，逐頁(yè)講述，理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒從第1頁(yè)看到第6頁(yè)，并提問(wèn)：
蛋蛋狼的心情為什么不好？（教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應(yīng)大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。）
蛋蛋狼在路上都遇到了誰(shuí)？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）
為什么青蛙先生、金魚(yú)小姐、蝦妹妹的心情也不好？
（教師隨機(jī)出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問(wèn)候”、“早上好”。）
教師小結(jié)：朋友見(jiàn)面時(shí)，互相問(wèn)候已經(jīng)成為習(xí)慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒(méi)有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？
2、大家的心情是怎樣快樂(lè)起來(lái)的？接著從第7頁(yè)看至結(jié)束。
幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經(jīng)驗(yàn)，在隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。
教師小結(jié)：朋友之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家都會(huì)很快樂(lè)。
3、老師朗讀故事，幼兒看大圖書(shū)，完整欣賞故事。
4、幼兒看大圖書(shū)，聽(tīng)錄音跟讀一遍。
5、引導(dǎo)幼兒討論：
你遇到過(guò)不開(kāi)心的事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會(huì)遇到不開(kāi)心的事情，你準(zhǔn)備怎么辦呢？
教師小結(jié)：大家都知道了，遇到不開(kāi)心的事，生氣、發(fā)怒都是正常的，但是可不要讓它長(zhǎng)時(shí)間破壞你的心情，想想開(kāi)心的事，心情就會(huì)好起來(lái)的。
三、創(chuàng)造表演
1、教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認(rèn)，激發(fā)幼兒表演的興趣。
2、分配角色和頭飾。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
3、分組表演
將幼兒分成幾組，組內(nèi)成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內(nèi)容，教師在一旁觀(guān)察，并適時(shí)指導(dǎo)。
四、教師小結(jié)
教師小結(jié)幼兒表演情況，獎(jiǎng)勵(lì)相互配合、表演得好的小組。
只要你用友好的方式問(wèn)候別人，別人也會(huì)用友好的方式問(wèn)候你，這樣，大家都會(huì)有一種快樂(lè)的感覺(jué)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同整理物品。
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